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Más de 46.000 personas se beneficiarán en 2018 de las ayudas de la 'X Solidaria' en la Región de Murcia

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DIFERENTES ASOCIACIONES PARA EL INTEGRADOR SOCIAL

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DIFERENTES ASOCIACIONES PARA EL INTEGRADOR SOCIAL

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Desde AGISAS mantenemos contacto con diferentes asociaciones de Técnicos Superiores en Integración Social.
https://agisas.wordpress.com/asociaciones-de-tecnicos-superiore-en-integracion-social-a-nivel-estatal/

(Aprovechamos para enterarnos como esta nuestro perfil profesional en otras provincias además de compartir información entre nosotr@s. Ayudarnos es  necesario para seguir mejorando. Lo positivo de todo esto, que cada asociación con su ritmo, es que se está moviendo el tema en todo el Estado. RECONOCIMIENTO YA.)

Dichas asociaciones son las siguientes:

BIGITE (Técnico Superior en Integración Social en Bizkaia) http://www.euskadi.eus/asociacion/bigite-asociacion-de-tecnicos-en-integracion-social-de-bizkaia-bizkaiko-gizarteratze-teknikarien-elkartea/web01-ejeduki/es/
LARISC (Asociación de Integrador@s Sociales de la Rioja). http://www.laris.org.es/Que-es-un-Integrador-Social/mobile/

APISVA (Asociación Profesional Integradores Sociales Valladolid) http://ascprofesional.blogspot.com/2017/02/conoce-la-gente-de-apisva-asociacion.html

Acisvi (Asociación Integradores Sociales Valencia) http://www.aisval.org/

AISA ( Asociación de Integradores Sociales de Andalucia) https://www.facebook.com/AsociacionAISA
APTISCAM (Asociación Profesional de Técnicos Superiores en Integración Social Comunidad de Autonoma de Madrid) https://www.facebook.com/pages/category/Education/Aptiscam-T%C3%A9cnicos-en-Integraci%C3%B3n-Social-de-Madrid-1650875838508604/

TISOC: Técnicos Superiores de Integración Social Cataluña. http://tisocatalunya.blogspot.com/

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"Tienen como objetivos principales buscar, localizar y difundir el origen de la información contenida en cualquier soporte físico, no exclusivamente en formato libro, aunque sus productos más elaborados representativos sean los repertorios" A. Martín Vega (1995)

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¿Biblioteca, archivo o centro de documentación?

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¿Biblioteca, archivo o centro de documentación?

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"Fuentes de información de carácter documental utilizadas habitualmente en el servicio de referencia de bibliotecas y en centros de documentación para atender las demandas informativas de los usuarios" (Isabel Villaseñor (1998)
Contienen además los datos del documento original, el texto completo del mismo o la imagen escaneada de éste.

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Diferencia entre biblioteca, archivo y centro de documentación

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RMBM Red Municipal de Bibliotecas de Murcia

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RMBM. DÍA DE LA BIBLIOTECA 2016 COMPLETO

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EDUSO (El portal de la Educación Social)
http://www.eduso.net/
Eduso es un servicio de los colectivos de Educadores Sociales que pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
Eduso dispondrá de servicios propios e internos de las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, y de servicios generales públicos de interacción y fomento de la Educación Social.

Eduso, en colaboración con las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales de los diversos territorios del Estado, abre sus puertas a todas las entidades y personas relacionadas con la Educación Social, como un lugar público de encuentro e intercambio.

Eduso nace en abril del 2000 e irá desarrollando paulatinamente todos sus servicios. Usted puede colaborar en su construcción con sus ideas y sugerencias.

En estas páginas pueden encontrarse información y comunicarse con las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, con las Universidades y estudios relacionados con la Educación Social, con las Entidades que desarrollan programas, con los Educadores Sociales... Podrá enlazar con el mundo profesional, académico, de acción social, educativo, cultural...

Documentación. Dispondrá de ponencias sobre congresos, documentación legislativa, bibliográfica... y podrá enlazar con los centros de documentación existentes.
Información. Encontrará noticias de interés, convocatorias relacionadas con formación, empleo, acción social y cultural e igualmente podrá enlazar con los centros de información relacionados con la juventud, la cultura, la educación, el empleo, el bienestar social...

Comunicación. Podrá intercambiar opiniones, experiencias, ideas, recursos con estudiantes y docentes, con profesionales, con personas y entidades interesadas...

Podrá acceder a todos los servicios, clasificados en los siguientes niveles: "Internacional", "Estatal", "por Comunidades Autónomas".

eduso.net le brinda la oportunidad de participar, construir, desarrollar ...

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INFORMAJOVEN
http://www.informajoven.org/info/participacion/J_5_5_7.asp
Podemos encontrar la información necesaria para estar al día de cuanto acontece a nuestro alrededor (Murcia), para acceder a las diversas oportunidades que ofrece la sociedad y también para hacerte oír y difundir tus iniciativas; mejorar tu formación y, a su vez, ofrecerte la orientación necesaria para alcanzar los objetivos que te hayas marcado.
A través de esta web, la Concejalía de Juventud muestra las actividades que se desarrollan en los diferentes Programas del Servicio de Juventud, así como las noticias y convocatorias que pueden ser de interés. Se cuenta con un tablón de anuncios a disposición y una amplia agenda de actividades.

Pretende llegar a todos los jóvenes del municipio, ofrecer un sitio web totalmente accesible para personas con deficiencia visual.

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Bibliografía de la Tesis aportada.

La bibliografía es un conjunto de referencias sobre publicaciones, o lista, catálogo de las publicaciones de un autor o de una materia determinada.

Contienen referencias bibliográficas de documentos publicados. No proporcionan directamente la respuesta a la cuestión planteada, sino que remiten a la bibliografía sobre el tema. Estudia la ciencia del libro el soporte del mismo.

Un ejemplo de forma y estructura, copiado de dicha tesis es el siguiente:

ABARCA MP. (Coord.) (1989): La evaluación de programas educativos. (Actas de la Reunión Científica de AEDES. 1987). Madrid: Ecl. Escuela Española.
ABÓS, P. y POLAINO-LORENTE, A. (1986): “Integración dedeficientes mentaleseducables: un estudio de actitudesdocentes”. En RevistaEspañola de Pedapogia , XLIV, 172. 193-206. ACTON & ZARBATANY (1988): ‘Interaction and per-formance within coaperative groups: effects on non-handicapeds students’ altitudes toward their mildly mentally retai-ded.” Rey. American Journal on Mental Retardation . Vol. 93. N 0. 1.10-23 .
ADELMAN, C., KEMMIS, 5. & JENKINS, D. (1980): “Rethinking Case Study: Notes from the Second Cambidge Conference” H SIMONS: Towards a Science of Ihe Singular. Norwich: CA RE Occasional Publications N. 10. University of East Anglia.
AGUILERA M.J. et al. (1990): Evaluación del Programa de Integración escolar de alumnos condeficiencias.Madrid:CentrodePublicacionesdel M,E.C /C 1 DE ALS1
NET, J. y MUÑOZ, E. (1988): “Curriculum flexible y diversidad de alumnos”. Rey. Cuadernos de Pedagogía. 157. 68-71. ALVAREZ, A. (1990): Desarrollode habilidades socialesen niños de 3-6 años. Madrid: Visor.
ALVAREZ, J.M. (1986): “Investigación cuantitativa/investigación cualitativa: ¿Una falsa disyuntiva?”.

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INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA.

https://www.ine.es/

Los integradores sociales debemos ser conscientes de datos reales, y por ello nos podemos servir de recursos como este. La Encuesta de integración social y salud es una operación estadística realizada por el INE con referencia al año 2012 para investigar la interacción entre la condición de salud y la participación social de la población española, identificando y caracterizando de forma especial a las personas con discapacidad.
Esta encuesta es la primera que el INE realiza adaptándose plenamente a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, CIF 2001, de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y se ha llevado a cabo en todos los países de la UE con una metodología común, lo que permite obtener información armonizada a nivel europeo sobre la discapacidad y las barreras en la participación social de las personas con y sin discapacidad.
Se entrevistaron a 14.600 personas entre los meses de septiembre de 2012 y febrero de 2013.
La encuesta proporciona resultados nacionales y por comunidades autónomas con tablas sobre: discapacidad, estado de salud y limitaciones en las actividades y barreras en la participación social.
Pertenece a la Categoría de Instituciones y organismos.

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Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas

Una base de datos se puede definir como un conjunto de información relacionada que se encuentra agrupada ó estructurada.

Desde el punto de vista informático, la base de datos es un sistema formado por un conjunto de datos almacenados en discos que permiten el acceso directo a ellos y un conjunto de programas que manipulen ese conjunto de datos.

https://www.ivie.es/es_ES/bases-de-datos/capital-humano-y-desarrollo-humano/insercion-laboral/base-de-datos-insercion-laboral/

El Ivie es un centro dedicado al desarrollo y fomento de la investigación económica y a su proyección en el ámbito nacional e internacional.

Para alcanzar esos objetivos:

Realiza  y difunde trabajos de investigación que responden a necesidades específicas

Crea bancos de datos que mejoran la información económica, accesible para la comunidad científica, los agentes públicos y la sociedad en su conjunto

Promueve la formación de personal investigador especializado y asegura la continuidad de líneas de investigación económica de interés general

Contribuye a establecer conexiones entre el trabajo de investigación y las decisiones de los agentes económicos

Ofrece información y asistencia técnica sobre temas económicos a las instituciones y empresas públicas o privadas que lo demandan

Impulsa el desarrollo de redes de colaboración con instituciones científicas, nacionales y extranjeras

Fomenta la organización de congresos y reuniones científicas y de especialistas de interés para la sociedad

En este página web se nos ofrece la posibilidad de adquirir bases de datos de interés para la inserción socio laboral de los usuari@s con los que realizamos intervenciones, o bases de datos para colectivos como asociaciones o profesionales.

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TESIS: INTERACCIÓN ENTRE IGUALES ENENTORNOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR.

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TESIS: INTERACCIÓN ENTRE IGUALES ENENTORNOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR.

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INTERACCIÓN ENTRE IGUALES EN ENTORNOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR.

Tesis significa: Proposición u opinión, especialmente de carácter científico, que se mantiene y se intenta demostrar con razonamientos.
Trabajo escrito de investigación, especialmente el que se exige para obtener el grado de doctor.

https://eprints.ucm.es/2238/1/T18451.pdf

Es un ensayo de desarrollo profesional con
profesores de Educación Infantil y de E.G.B.
En el caso de la Tesis que se presenta, podemos adquirir el conocimiento bajo la inspiración de la investigación y conclusiones para recoger estrategias, formas, metodologías, espacios, formas de desarrollo del integrador social para la integración en los entornos escolares. En ocasiones podemos recurrir a tesis pasadas temporalmente para realizar investigaciones entre lo que sucedió y sucede en la actualidad.

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INSO

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Integración Social: Lorena nos da su opinión sobre #lanuevaFP

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UNIVERSITAT OVERTA DE CATALUNYA

La universidad es una Institución destinada a la enseñanza superior (aquella que proporciona conocimientos especializados de cada rama del saber), que está constituida por varias facultades y que concede los grados académicos correspondientes.

http://www.uoc.edu/opencms_colaboradors/opencms/ES/treballa/_events/solicitud.html?idOferta=46688

Nos ofrece la posibilidad de conocer todos los estudios que pueden ser realizados en esta universidad (Universidad abierta de Cataluña), siendo de interés particular, y además pudiendo promulgarla a otras personas que quieran cualificarse en la disciplina que les convenga, para adquirir mayor conocimiento.
En concreto a nosotros nos interesa por el ciclo de grado superior impartido desde esta universidad conveniado con FP. Jesuitas para obtener el aprendizaje y cualificación para el desarrollo de la integración social.

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Resolución del la Secretaría General de la Consejería de Presidencia de 12 de mayo de 2006 por la que se dispone la publicación en el «Boletín Oficial de la Región de Murcia» de los Estatutos del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia.
Legislación significa el conjunto de leyes por las cuales se regula un Estado o una actividad determinada.

https://cpesrm.org/docus/basicos/Estatutos%20CPESRM.pdf

Artículo 2. Legislación por la que se rige. Esta corporación de derecho público se rige por los presentes Estatutos, por la Ley 6/1999, de 4 de noviembre, de Colegios Profesionales de la Región de Murcia; por el decreto 83/2001, de 23 de noviembre, por el que se desarrolla la Ley 6/1999 y se regula el registro de Colegios Profesionales y de Consejos de Colegios de La Región de Murcia; por la Ley 1/2003, de 28 de marzo, de creación del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia; y por la legislación comunitaria, estatal o autonómica que le afecte.

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COLEGIO PROFESIONAL DE EDUCADORES SOCIALES DE MURCIA (CPESRM)
Los Colegios Profesionales son Corporaciones de Derecho Público, con personalidad jurídica propia y plena capacidad para la consecución de sus fines que esencialmente son la ordenación del ejercicio de las profesiones, la representación institucional exclusiva de las mismas cuando estén sujetas a colegiación obligatoria, la defensa de los intereses profesionales de los colegiados y la protección de los intereses de los consumidores y usuarios de los servicios de sus colegiados.  La estructura interna y el funcionamiento de los Colegios Profesionales son democráticos.

https://cpesrm.org/formacion.html
La estructura del CPESRM se distribuye en cuatro grandes áreas de trabajo, coordinadas por los miembros del equipo de Gobierno, abiertas a la participación de todos los colegiados interesados.
- Área de Coordinación , Participación y Comunicación
- Área de Formación y Desarrollo Profesional
- Área de Promoción y Acción Profesional
- Área de Relaciones Institucionales/CGCEES
Es de mucho interés para el integrador social porque depende de la misma familia (relación de ayuda a personas en riesgo de exclusión social, dependencia, familia, diversidad funcional...) con las que se interviene.

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Revista INTEGRACIÓN en Canarias.
Una revista es una publicación periódica en forma de cuaderno con artículos de información general o de una materia determinada, con una cubierta flexible y ligera y a menudo ilustrada. También las hay de tipo digital.
http://www.revistaintegracion.es/
Con este recurso podemos estar informados de qué eventos, estudios de investigación se realizan -entre otros-, y tomar ideas de lo que se hace en las islas para poder realizarlo en la península.
También contribuye  a mejorar nuestro conocimiento del mundo, a entenderlo, a hacer que la tecnología sea un método de conocimiento, y que pueda estar al alcance de todos. Que el llamado analfabetismo tecnológico se reduzca y que el conocimiento no sea un privilegio al alcance solo unos pocos.
Además nos puede ser útil como herramienta posible de gusto por la lectura.
Ofrece una forma original de conocer las actividades que se realizan de una manera más cercana.

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BIBLIOTECA MUNICIPAL
DE MURCIA.
Una biblioteca es un dificio o local donde se conservan un conjunto de libros ordenados y clasificados para su consulta o préstamo bajo determinadas condiciones, actualmente también se introducen las condiciones de la era digital.

https://bibliotecaregional.carm.es/Biblioteca/faces/indexp.jsp
Las fuentes de información de la Biblioteca de Cultura son el fondo bibliográfico del que dispone, las colecciones especiales, el catálogo colectivo y las publicaciones electrónicas de elaboración propia. Las bibliotecas son, sin duda, una gran fuente de información para la realización de trabajos, proyectos o tesis. Cualquier persona tiene la posibilidad de consultar el importante fondo documental disponible, e incluso solicitar el préstamo de un libro, vídeo o audio. Su uso físico (desplazamiento y préstamo) ha dejado de ser prioritario a la hora de recabar información, viéndose sustituido por la consulta en Internet. Pero, es importante que todos los internautas sean conscientes de que la Red no siempre ofrece información veraz, e incluso su búsqueda requiere una inversión de tiempo mayor que la de visitar una biblioteca. Con el objetivo de hacer llegar a todo el mundo el material existente, son muchas las bibliotecas que han decidido crear bibliotecas o archivos virtuales, los cuales pueden ser consultados las 24 horas del día, los 365 días del año. En ella podremos realizar diferentes estudios, lecturas y actividades, pues tiene un gran abanico de posibilidades para cualquier persona y en concreto para la investigación del integrador social.

Según el grado de información que proporciona es una fuente de información

- Legislación: Resolución de la Dirección General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se aprueba la Carta de Servicios de la Biblioteca Regional de Murcia.          (BORM 184, de 10 de agosto de 2018) http://estaticocultura.carm.es/wbr/home/FIC20180821_060808.pdf
- Catálogos: Listas de descripciones bibliográficas con los datos de su localización. https://bibliotecaregional.carm.es/Biblioteca/faces/catalogo
- Su revista: https://bibliotecaregional.carm.es/Biblioteca/faces/br-revista-actualbiblioteca
- En ella podemos encontrar: e-biblioteca, servicios que presta, actividades culturarles, biblioteca infantil, Web 2.0, e información sobre la red de bibliotecas públicas.
Si valoramos  el grado de información que podemos encontrar en una biblioteca podemos decir que es una fuente primaria, secundaria, terciaria y obras de referencia.
El tipo de información que contienen es general y especializado.
En ellas podemos encontrar cualquier tipo de soporte: textual (libro), audiovisual (pelÍculas), y digital.
En el vídeo queda claro que el integrador social puede establecer muchas actividades para diferentes colectivos, por mencionar una de las actividades puede ser el "gusto por la lectura".

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IMAS.
Una institución, organismo o entidad es una cosa establecida o fundada. Se trata de un organismo que cumple con una función de interés público. No tiene por qué ser un lugar físico.

http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=156&IDTIPO=140&RASTRO=c$m22660
Los integradores sociales estaremos en permanente contacto con esta entidad oficial, ya que en ella es donde se gestionan ayudas y prestaciones  -de diversa índole- concedidas a partir de las valoraciones que los profesionales realizan desde esta cobertura social a personas dependientes.
Encontramos -sin menospreciar la información y gestión ofertada al asistir al centro- un tipo de información digital, en la que se ofrecen diversos servicios de interés para el integrador social - que debe conocer básicamente-: Administración Regional/Local, Asociaciones, Acción Social, Atención al Ciudadano, Ayudas y Subvenciones, Ayuntamientos, Colegios Profesionales, Devolución de Ingresos, Espectáculos públicos, Formación, Fundaciones, Gobierno abierto, Recursos Humanos,  Revisión de Actos y Recursos, Responsabilidad Patrimonial, Víctimas de violencia de género y/ol terrorismo, y Legislación            https://www.borm.es/borm/vista/principal/inicio.jsf

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Es la resulta del tratamiento de la información secundaria (bibliografías, repertorios de obras de consulta...)

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Se elaboran a partir de la información primaria, y comprenden desde un catálogo de biblioteca a una base de datos (Bibliografías, repertorios, catálogos de biblioteca y colectivos, índices, boletines de sumarios...)

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Se recogen nuevas informaciones originales (libros, revistas, tesis doctorales, actas de congresos, patentes, normas...)

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            FUENTES DE                                 INFORMACIÓN

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            FUENTES DE                                 INFORMACIÓN

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Informan sobre temas de interés en diferentes contextos, o facilitan al usuario la recuperación de información que pudiera necesitar. Todo lo que proporcione una información, noticia o dato y que transmita conocimiento se considera una fuente de información, incluidas las bases de datos, por tanto, son instrumentos que nos ayudan a localizar y recuperar documentos e información. Según el nivel o grado de información que proporcionan se pueden distinguir tres tipos:
FUENTES INFORMACIÓN PRIMARIA: En ellas quedan recogidas nuevas informaciones, originales tal y como se producen: tesis doctorales, informes, actas…
FUENTES INFORMACIÓN SECUNDARIA: Son las que elaboran y compendian la información de las primarias. Comprenden desde un catálogo de biblioteca hasta una base de datos especializada.
FUENTES INFORMACIÓN TERCIARIA: Es la resulta del tratamiento de la información secundaria: Bibliografías de bibliografías, repertorios de obras de consulta…