# data[].attributes.headline
Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
М.Коцюбинський "Тіні забутих предків"

# data[].attributes.headline
Теми для власного висловлення

# data[].attributes.subject
Теми для власного висловлення

# data[].attributes.body
1. Кожна людина обирає свій шлях у житті.  Комусь легше завдяки своїй зовнішності отримати роботу, хтось використовує батьків, а хтось, щоб досягнути визнання, докладає величезних зусиль. Викладіть свій погляд на проблему: ЧИ НАСПРАВДІ ВЕЛИКИЙ ТАЛАНТ ВИМАГАЄ ВЕЛИКОЇ ПРАЦЕЛЮБНОСТІ?
2. За права жінок почали боротися ще з початку ХХ століття. Гендерна рівноправність - одна з ключових тем і для сучасного суспільства. ЧИМ ЖІНКА ПОВИННА ЗВЙМАТИСЬ НАСАМПЕРЕД: ОСОБИСТІСНИМ РОЗВИТКОМ Й УСПІШНОЮ КАР'ЄРОЮ ЧИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ ПОТРЕБ РОДИНИ Й ЗБЕРЕЖЕННЯМ РОДИННОГО ВОГНИЩА?

# data[].attributes.headline
Тестування за твором «Valse mеlancolique» 

# data[].attributes.subject
Тестування за твором «Valse mеlancolique» 

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
Структура й особливості проведення уроків виразного читання

# data[].attributes.subject
Структура й особливості проведення уроків виразного читання

# data[].attributes.headline
Чаклування. Обряд поховання

# data[].attributes.subject
Чаклування. Обряд поховання

# data[].attributes.attachment_link.title
Тіні забутих предків (10)

# data[].attributes.attachment_link.title
Тіні забутих предків (9)

# data[].attributes.headline
Зустріч Івана з нявкою.

# data[].attributes.subject
Зустріч Івана з нявкою.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Россохатая

# data[].attributes.attachment_link.title
Тіні забутих предків зустріч івана з мавкою

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Українська література

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всі публікації щодо:
Коцюбинський Михайло

Усі уроки української літератури 10 клас ІІ семестр - 2018

Мета (формувати компетентності): предметні: уміння знаходити й систематизувати інформацію з різних джерел для виконання навчальних завдань, пояснювати образи й символи твору; навички дослідницько- аналітичної роботи з текстом та виокремлення головного; культура зв'язного усного мовлення; ключові: критичне мислення та вміння розуміти ідейний задум твору; усвідомлення взаємозв'язку людини і природи; уміння пов'язувати події художнього твору з реальним життям і робити висновки; комунікативну: толерантне ставлення до думок і почуттів оточення та навички спілкування в колективі, уміння переконливо й толерантно відстоювати власні погляди в дискусії; загальнокультурну: свідоме ставлення до моральності, естетичний смак та зацікавленість читанням, уміння діяти в ситуаціях; здоров'язбережувальну: уникати загрозливих для здоров'я ситуацій.

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь і навичок.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

Методична ремарка. Урок пропонують провести у формі ток-шоу. Напередодні можна визначити учнів, які виступатимуть від імені героїв. Вони мають досконало знати текст, зробити відповідні закладки, доречно цитувати. Інші учні будуть глядачами та братимуть участь у переказуванні. Учитель стане ведучим ток-шоу.

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ

Прочитавши повість М. Коцюбинського "Тіні забутих предків", кожен із нас перейнявся трагічною долею головних героїв, задумався над проблемами незнищенності кохання, добра і зла, життя і смерті. Нас вражають певні епізоди твору, під час читання виникає багато питань, на які може дати відповідь лише життя.

✵Чи існує справжнє кохання? Якщо так, то чи можливо його зберегти?

✵ Що є важливішим для людини - душевна гармонія чи матеріальні блага?

Закінчуючи роботу над повістю "Тіні забутих предків", ми спробуємо пов'язати події твору з реальністю, уявити себе на місці героїв та зробити власні висновки. Для цього потрібно перевтілитися в персонажів та переказати найразючіші уривки тексту від їхнього імені, відповідаючи на запитання ведучого та глядачів.

ІІІ. СПРИЙНЯТТЯ ТА ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Метод "Сторітелінг"
1. Першою запрошуємо на сцену нашого ток-шоу Нявку, яка розкаже нам про Марічку, її думки та переживання. Просимо відповісти на запитання. ( Питання подано орієнтовні, упродовж уроку учні можуть запитувати, переказувати разючі епізоди, аргументуючи вибір. Так як учні опрацювали проблематику та охарактеризували образи на попередніх уроках, учитель лише спрямовує хід бесіди.)

✵ Коли ви вперше зустріли Івана? Яким було ваше знайомство?

✵ Чому ви поділилися з ним цукеркою, адже він вас ударив?

✵ Як ви ставитеся до давнього ворогування родин Палійчуків та Гутенюків? Як це вплинуло на вашу долю?

✵ Розкажіть про вашу дитячу дружбу з Іваном. Коли ви зрозуміли, що вона переросла в кохання?

✵ Чим були для вас співанки? Чому ви так любили їх складати?

✵ Як сталося, що ви не змогли вберегти своє життя?

✵ Про що ви найбільше шкодуєте?

2. Просимо приєднатися до коханої і відповісти на запитання Івана Палійчука.

✵ Чи легко бути незвичайною дитиною, яка бачить та чує те, що не відоме іншим?

✵ Ким була для вас Марічка? Коли ви це зрозуміли?

✵ Що найбільше вразило вас під час перебування в полонині? Обґрунтуйте.

✵ Про що ви мріяли, повертаючись додому?

✵ Чи почуваєтеся ви в чомусь чи перед кимось винним? За які вчинки?

✵ Який момент був найщасливішим у вашому житті? Обґрунтуйте свій вибір.

3. Запрошуємо до слова Палагну.

✵ Чому ви вийшли заміж за Івана? Ви його кохали?

✵ Хто, на вашу думку, був у вашій родині щасливішим? Чому?

✵ Чи відчуваєте ви провину перед Іваном за зраду? Він же був добрим до вас.

✵ Чим Юра був кращим за Івана? Чи почувалися ви щасливою з ним?

4. До учасників ток-шоу приєднується Юра.

✵ Чому вас називають мольфаром? Ви справді вмієте чаклувати?

✵ Чи не боялися ви помсти Івана, коли його дружина стала вашою любаскою?

✵ Чи правда, що ви своїми чарами вкоротили віку Іванові? Можливо, причина його смерті інша?

5. Запрошуємо до слова глядачів. Про який епізод ви б хотіли запитати учасників? Перекажіть його стисло та сформулюйте питання.

IV. ПІДСУМОК УРОКУ

1. Часто ток-шоу закінчується голосуванням. Прошу всіх присутніх дати відповідь "так" чи "ні" на подані питання.

✵ Чи правильно зробила Марічка, відповівши добром на зло при першій зустрічі з Іваном?

✵ Чи міг Іван не йти в полонину і не розлучатися з коханою?

✵ Чи правильно зробив Іван, одружившись із Палагною?

✵ Чи зміг би Іван забути Марічку і знайти щастя з Палагною?

2. Скласти коротке власне висловлення (4-5 речень) типу роздуму та озвучити його.

✵ Найбільше мене вразив епізод повісті М. Коцюбинського "Тіні забутих предків".

✵ Цей момент запам'ятався тому, що...

✵ Головною думкою цього епізоду є...

✵ Я зробив (зробила) висновок, що...

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Написати творчу роботу "Що таке щастя".

﻿На нашому каналі стартував марафон підготовки до ЗНО з української літератури. В рамках якого ми кожного дня будем викладати відео з новим твором. Підписуйтесь на наш канал та приєднуйтесь до марафону.

# data[].attributes.attachment_link.title
УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 3. УСНЕ ПЕРЕКАЗУВАННЯ НАЙБІЛЬШ РАЗЮЧИХ ЕПІЗОДІВ ІЗ ПОВІСТІ З АРГУМЕНТАЦІЄЮ СВОГО ВИБОРУ

# data[].attributes.attachment_link.description
Усі уроки української літератури 10 клас ІІ семестр - 2018 - містить конспекти всіх уроків української літератури для II семестру 10 класу, які розроблено із урахуванням змін, здійснених Міністерством освіти і науки України - УРОК РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ № 3.

# data[].attributes.headline
Паспорт твору «Valse mеlancolique» («Меланхолійний вальс»)

# data[].attributes.subject
Паспорт твору «Valse mеlancolique» («Меланхолійний вальс»)

# data[].attributes.headline
Паспорт твору «Іmpromtu phantasie» («Фантазія-експромт»)

# data[].attributes.subject
Паспорт твору «Іmpromtu phantasie» («Фантазія-експромт»)

# data[].attributes.headline
Паспорт твору, цитати

# data[].attributes.subject
Паспорт твору, цитати

# data[].attributes.headline
Конспект-схема

# data[].attributes.subject
Конспект-схема

# data[].attributes.headline
Матеріал підручника

# data[].attributes.subject
Матеріал підручника

# data[].attributes.body
Стор. 157-161

# data[].attributes.headline
Паспорт твору

# data[].attributes.subject
Паспорт твору

# data[].attributes.headline
Навчальний тест за твором

# data[].attributes.subject
Навчальний тест за твором

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
Велич особистості

# data[].attributes.subject
Велич особистості

# data[].attributes.attachment_link.title
Життя і творчість Михайла Коцюбинського | Велич особистості | вересень '14

# data[].attributes.headline
Перегляньте відео, знайдіть неточності

# data[].attributes.subject
Перегляньте відео, знайдіть неточності

# data[].attributes.attachment_link.title
"Тіні забутих предків" Коцюбинський. Мультик-сюжет, переказ, скорочено. ЗНО 2020 з української

# data[].attributes.headline
"Тіні забутих предків" (текст)

# data[].attributes.subject
"Тіні забутих предків" (текст)

# data[].attributes.body
Виділено цитатну характеристику героїв

# data[].attributes.headline
Біографія, творчість

# data[].attributes.subject
Біографія, творчість

# data[].attributes.body
Матеріал підручника

# data[].attributes.headline
Конспект-схема 

# data[].attributes.subject
Конспект-схема 

# data[].attributes.body
Подкасти українською

# data[].attributes.attachment_link.title
Просто слухай. Михайло Коцюбинський - «Intermezzo» (уривок)

# data[].attributes.headline
Паспорт твору

# data[].attributes.subject
Паспорт твору

# data[].attributes.headline
Тест за твором (посилання для вчителя)

# data[].attributes.subject
Тест за твором (посилання для вчителя)

# data[].attributes.body
1. Додати до своєї бібліотеки
2. Активувати сесію

# data[].attributes.body
Текст

# data[].attributes.headline
Імпресіонізм. Психологічна новела

# data[].attributes.subject
Імпресіонізм. Психологічна новела

# data[].attributes.body
Матеріал підручника

# data[].attributes.headline
Вступний тест за твором М.Коцюбинського "Intermezzo"

# data[].attributes.subject
Вступний тест за твором М.Коцюбинського "Intermezzo"

# data[].attributes.body
1. Додати до своєї бібліотеки
2. Активувати сесію

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime is a solution for teachers that enhances in-class teaching through immediate feedback on every student's level of understanding.

# data[].attributes.headline
Новаторство М.Коцюбинського

# data[].attributes.subject
Новаторство М.Коцюбинського

# data[].attributes.headline
Конспект-схема

# data[].attributes.subject
Конспект-схема

# data[].attributes.headline
Матеріал підручника

# data[].attributes.subject
Матеріал підручника