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La estrategia de la metáfora es una de las más útiles en la enseñanza. Cumple con los postulados de la teoría constructivista y cognitiva del aprendizaje, al tomar en cuenta los conocimientos previos del individuo, su marco referencial y social, sus experiencias, sus afinidades; le enseña a relacionar el contenido con su vida misma, y con ello, garantiza que la nueva información se incorpore como conocimiento en la mente del educando. Permite un crecimiento escalonado del aprendizaje, por lo cual es útil en cada etapa de la vida. 

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La estrategia de la metáfora es una de las más útiles en la enseñanza. Cumple con los postulados de la teoría constructivista y cognitiva del aprendizaje, al tomar en cuenta los conocimientos previos del individuo, su marco referencial y social, sus experiencias, sus afinidades; le enseña a relacionar el contenido con su vida misma, y con ello, garantiza que la nueva información se incorpore como conocimiento en la mente del educando. Permite un crecimiento escalonado del aprendizaje, por lo cual es útil en cada etapa de la vida. 

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Creatividad Educación Altas Capacidades y Talento

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Estrategias de enseñanza creativa: Las metáforas

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Esta estrategia en particular la puedo identificar como una de las cuales puse en practica y me fue de utilidad en el estudio del material proporcionado en el presente Módulo ya que lo que facilitó mi asimilación y entendimiento  de las temáticas abordadas fue la incorporación de dibujos y mapas conceptuales, así como el uso de color en los mismos.

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Esta estrategia en particular la puedo identificar como una de las cuales puse en practica y me fue de utilidad en el estudio del material proporcionado en el presente Módulo ya que lo que facilitó mi asimilación y entendimiento  de las temáticas abordadas fue la incorporación de dibujos y mapas conceptuales, así como el uso de color en los mismos.

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La fantasía es una estrategia didáctica que puede generar resultados muy interesantes en el aprendizaje de los estudiantes al ser correctamente aplicada. Debemos tomar en cuenta que cuando la planificamos tomaremos en cuenta que nuestra práctica genere actividades positivas que permitan una mejor aprehensión de los conocimientos evitando producir experiencias negativas en los estudiantes. Como estrategia es de gran importancia para apoyar el desarrollo de la creatividad y la resolución de problemas desde otras perspectivas, una que permite proyectar al futuro desde nuestra mente.

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La fantasía es una estrategia didáctica que puede generar resultados muy interesantes en el aprendizaje de los estudiantes al ser correctamente aplicada. Debemos tomar en cuenta que cuando la planificamos tomaremos en cuenta que nuestra práctica genere actividades positivas que permitan una mejor aprehensión de los conocimientos evitando producir experiencias negativas en los estudiantes. Como estrategia es de gran importancia para apoyar el desarrollo de la creatividad y la resolución de problemas desde otras perspectivas, una que permite proyectar al futuro desde nuestra mente.

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Fantasía e imaginación, su poder en la enseñanza primaria

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Esta obra muestra al profesorado cómo integrar la capacidad humana de imaginar y razonar en la planificación y desarrollo del curriculum de la educación infantil y primaria. Kieran EGAN presenta con claridad un nuevo aspecto de la antigua función del narrador de cuentos, mostrando estrategias que cualquier docente puede llevar a la práctica.

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Aunque esta estrategia es muy completa y en su contexto la describe por involucrar el uso de todos los sentidos, de acuerdo al material de apoyo proporcionado esta estrategia está más inclinada al Modelo de inteligencias múltiples, Modelo de programación Neurolingüística y Modelo de los hemisferios cerebrales, lo antes descrito la vuelve un tanto compleja al intentar identificar el Modelo puesto que todos tienen características comunes.

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Aunque esta estrategia es muy completa y en su contexto la describe por involucrar el uso de todos los sentidos, de acuerdo al material de apoyo proporcionado esta estrategia está más inclinada al Modelo de inteligencias múltiples, Modelo de programación Neurolingüística y Modelo de los hemisferios cerebrales, lo antes descrito la vuelve un tanto compleja al intentar identificar el Modelo puesto que todos tienen características comunes.

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El aprendizaje multisensorial es holístico, permite que la persona incorpore el conocimiento en todo su mundo, que la información dada no quede sólo como una abstracción, si no que evoque recuerdos y que se vuelva un elemento vivo. Mi ejemplo personal: al hablar o escuchar el idioma francés, casi siento el sabor del coque au vine, con la temperatura tibia de las velas, escuchando las baladas de Edith Piaf. Todos los sentidos se vuelven uno, y las palabras cobran sentido.

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El aprendizaje multisensorial es holístico, permite que la persona incorpore el conocimiento en todo su mundo, que la información dada no quede sólo como una abstracción, si no que evoque recuerdos y que se vuelva un elemento vivo. Mi ejemplo personal: al hablar o escuchar el idioma francés, casi siento el sabor del coque au vine, con la temperatura tibia de las velas, escuchando las baladas de Edith Piaf. Todos los sentidos se vuelven uno, y las palabras cobran sentido.

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La estrategia de la experiencia directa me ha hecho reflexionar sobre la importancia de experimentar lo que aprendemos, no todo lo podemos aprender de los libros, y la experiencia directa siempre será de gran importancia para un aprendizaje significativo y más personal del estudiante. En mi opinión el poder experimentar lo que aprendo me ayuda a comprenderlo mejor y poder desde mi persona poder saber cómo aplicarlo “a mi manera” con mi propia experiencia, y eso da seguridad en lo aprendido. 

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La estrategia de la experiencia directa me ha hecho reflexionar sobre la importancia de experimentar lo que aprendemos, no todo lo podemos aprender de los libros, y la experiencia directa siempre será de gran importancia para un aprendizaje significativo y más personal del estudiante. En mi opinión el poder experimentar lo que aprendo me ayuda a comprenderlo mejor y poder desde mi persona poder saber cómo aplicarlo “a mi manera” con mi propia experiencia, y eso da seguridad en lo aprendido. 

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La experiencia directa es una excelente estrategia para fomentar en las/os estudiantes la autonomía, la capacidad de toma de decisión y de posición respecto a alguna temática. ¿Cómo se puede realizar esto? Por medio de debates, mesas redondas, socio-dramas, grupos focales, visitas de campo, etc. Las excursiones guiadas con objetivos de aprendizaje incentivan la motivación y generan impacto en la memoria de largo plazo de las/os estudiantes.

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La experiencia directa es una excelente estrategia para fomentar en las/os estudiantes la autonomía, la capacidad de toma de decisión y de posición respecto a alguna temática. ¿Cómo se puede realizar esto? Por medio de debates, mesas redondas, socio-dramas, grupos focales, visitas de campo, etc. Las excursiones guiadas con objetivos de aprendizaje incentivan la motivación y generan impacto en la memoria de largo plazo de las/os estudiantes.

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La fantasía es una estrategia poco empleada, sin embargo resulta fascinante poder aplicarla para el desarrollo no solo de habilidades cognoscitivas, sino también de habilidades socio-emocionales e interpersonales. Asimismo, este tipo de estrategia facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje con estudiantes cuyo incentivo para actividades académicas es carente.

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La fantasía es una estrategia poco empleada, sin embargo resulta fascinante poder aplicarla para el desarrollo no solo de habilidades cognoscitivas, sino también de habilidades socio-emocionales e interpersonales. Asimismo, este tipo de estrategia facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje con estudiantes cuyo incentivo para actividades académicas es carente.

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Es un nuevo reto para los nuevos profesionales en la educación superior, ya que debe aplicar formas innovadoras e interactivas para brindar un nueva clase de aprendizaje.

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Es un nuevo reto para los nuevos profesionales en la educación superior, ya que debe aplicar formas innovadoras e interactivas para brindar un nueva clase de aprendizaje.

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La enseñanza multisensorial no está solo limitada a leer y escuchar. En su lugar, intenta usar todos los sentidos. En la educación superior utilizando varias causante como el entorno social, la cultura, la economía, entre otros nos ayuda tener un mejor panorama de la situación cuando analizamos casos de estudios de la vida real entre otros.

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La enseñanza multisensorial no está solo limitada a leer y escuchar. En su lugar, intenta usar todos los sentidos. En la educación superior utilizando varias causante como el entorno social, la cultura, la economía, entre otros nos ayuda tener un mejor panorama de la situación cuando analizamos casos de estudios de la vida real entre otros.