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Série photo illustrant mes souvenirs d'enfance.

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Cinéaste truculent et libre-penseur, Claude Chabrol a laissé une oeuvre unique de 58 films en 50 ans. ARTE lui rend hommage à travers un cycle de trois films, "La cérémonie", "le Boucher" et "Juste avant la nuit", mettant en scène ses acteurs fétiches (Stéphane Audran, Isabelle Huppert, Jean Yanne ou Michel Bouquet).

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À l'extérieur de la classe :
* C.D.I. - Centre d'Information et de Documentation
* P.I.J. - Point Information Jeunesse (il y en a un juste au coin du lycée !)
* C.I.D.J. - Centre d'Information et Documentation Jeunesse
* Réseau des médiathèques municipales (la plus proche ?)

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CÔTÉ RUE

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Titre provisoire : Save That Peep
Note d'intention : création d'une ambiance lumineuse qui reflète mon "moi" profond
Degré d'avancement du projet : La photo est aboutie mais l'univers est en perpétuelle évolution.

# data[].attributes.body
Consulter ses résultats sur ProNote

# data[].attributes.body
Dans cette colonne, supprimez les liens qui ne vous concernent pas, PUIS SUPPRIMEZ CETTE MENTION.

# data[].attributes.body
Relation avec la pratique ?
Référence de l'œuvre choisie ?
Recherche sur l'artiste ?
Recherche élargie ?

# data[].attributes.body
Le Salon des expositions

# data[].attributes.body
Le Bac à sable et le Grand escalier

# data[].attributes.body
La Tour belvédère-table d'orientation

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La Galerie des musées

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Excellent niveau. Un engagement important dans des pratiques personnelles ! Poursuivez en élargissant à d'autres pôles que vous maîtrisez aussi, tout en réfléchissant aux résonances et frictions entre les moyens employés.
- Élargir les pratiques, par exemple graphiques (travaux sur support physiques).
- Poursuite des pratiques personnelles en réfléchissant aux résonances et aux frictions entre photos et dessin, ou peinture ?
- Le "travail" du spectateur, la question de la réception/réflexion ? (Bill VIOLA)
- Idée de pratique : SOIGNER SON SPECTATEUR...
- Travail prévu d'installation-vidéo.
- Réfléchir à une présentation des éléments anticipant le tournage du film à proprement parler.
- On se donnera un rendez-vous prochainement au sujet de l'orientation (Cinéma).

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Compétence à acquérir
Compétence acquise
Non acquis - non encore évalué

# data[].attributes.body
Téléphone personnel : 0619780595
Adresse mail: corentpoisson@gmail.com
Commune du/des domiciles : Montmorency

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Note d'intention : Tirer au maximum parti du matériau de départ et montrer, par sa mise en scène, que c'est une oeuvre d'Art.
L'objectif pour moi était d'éclairer correctement le nuage en tenant compte des conditions lumineuses de l'environnement.
Photo du projet abouti :

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Référence : Nicolas Winding Refn, Bronson, 2008, Film, 92 minutes, magnifique photographie de Larry Smith
Reproduction :

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La Salle de projection

# data[].attributes.body
Titre ?
Note d'intention ?
Degré d'avancement du projet ?
Photo du projet en cours/abouti ?

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CÔTÉ COURS

# data[].attributes.body
Compétence à acquérir
Compétence acquise
Non acquis - non encore évalué

# data[].attributes.body
Compétence à acquérir
Compétence acquise
Non acquis - non encore évalué

# data[].attributes.body
Progrès réalisés :
- réalisation d'un "vrai" film
Points à (re)travailler :
- refaire un film, avec dialogues et plus de moyens
- faire plus de travaux physiques
Engagement :

# data[].attributes.body
Lien vers la page officielle ? https://www.mep-fr.org/event/memoria/
Commentaire sur l'exposition ? Les plus belles images que j'ai pu voir, d'incroyables compositions pour des images très fortes émotionnellement
Description d'une œuvre vue ?
Photo pour prouver que j'y étais !

# data[].attributes.body
Lien vers la page officielle ?
Commentaire sur l'exposition ?
Description d'une œuvre vue ?
Photo pour prouver que j'y étais !

# data[].attributes.body
Enseignement de spécialité ? Non
Autre enseignement de spécialité ? Spécialité Physique-Chimie
Enseignement facultatif ? Oui
Autre enseignement facultatif ? Non
Enseignement suivi en Première ? Oui
Enseignement suivi en Seconde ? Oui
Collège d'origine (Professeur) ? Mme. Masurelle

# data[].attributes.body
Oral de Français : 13
Écrit de Français : 08
T.P.E. : 13

# data[].attributes.body
Poursuite d'études post-Bac ? BTS Audiovisuel puis ENS Louis Lumière ou FEMIS
Idée de métier ? Chef Opérateur pour le cinéma
Lien vers la recherche effectuée ?

- https://www.ens-louis-lumiere.fr/
http://www.prepart.fr/

# data[].attributes.body
Lien vers la page officielle ?
Commentaire sur l'exposition ?
Description d'une œuvre vue ?
Photo pour prouver que j'y étais !

# data[].attributes.body
- "Bonjour, s'il vous plaît, merci."  :)
- Écouter, comprendre/apprendre.
- Parler un français "standard".
- Écrire un français "classique".
- Être exigeant avec soi-même.
- Être indulgent avec les autres.
- Entrer en empathie avec autrui.
- Apprendre la tolérance.
- Viser autonomie/indépendance.
- Être au monde, savoir se situer.
- Apprendre à résister au monde.

# data[].attributes.headline
Il n'y a pas d'activité plus intime que le travail du sens

# data[].attributes.subject
Il n'y a pas d'activité plus intime que le travail du sens

# data[].attributes.body
"Un dispositif qui crée de l'intime"
Note d'intention : l'objectif était d'écrire seul et d'auto-produire mon propre film, de tourner en équipe réduite, en intimité, seul avec les comédiens et la maquilleuse ; la relation intime que cet homme a avec lui même et avec la mort, c'est une métaphore de mon propre rapport avec la mort.

# data[].attributes.attachment_link.title
Il n'y a pas d'activité plus intime - Court-Métrage/Short Film

# data[].attributes.body
Meilleure pratique l'année passée : La reproduction de la carte postale.
Description de la pratique : Vidéo d'une minute dans laquelle j'ai tenté d'exprimer ce que le tableau représenté sur la carte m'inspirait
Pourquoi était-ce la meilleure ? C'est une de mes premières vidéos

# data[].attributes.body
La Boîte à musique

# data[].attributes.body
LE PAVILLON PRINCIPAL

# data[].attributes.body
Le Mur de l'atelier en spécialité

# data[].attributes.body
Progrès réalisés :
Corentin continue ses explorations filmiques de façon mûre et autonome. Je l'encourage dans cette voie en souhaitant qu'il puisse poursuivre en post-Bac dans le domaine Cinéma et audiovisuel où il s'épanouira très certainement.
Points à (re)travailler :
Engagement :

# data[].attributes.headline
Compétences plasticiennes et techniques 

# data[].attributes.subject
Compétences plasticiennes et techniques 

# data[].attributes.body
Être capable d'associer et de maîtriser des moyens plastiques en faveur d'intentions - forme et sens :

- Mobiliser ses connaissances des moyens plastiques et ses capacités expressives et créatives.

- Choisir ses propres moyens d'expression en fonction d'un projet.

- Appréhender pratiquement le rôle joué par les divers constituants plastiques et matériels et savoir les utiliser.

- Maîtriser les techniques.

- Savoir s'adapter à des contraintes matérielles et techniques nouvelles.

# data[].attributes.body
Le Salon des Refusés

# data[].attributes.body
gwenaelle.gilbert@ac-versailles.fr

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Lien vers la page officielle ?
Commentaire sur l'exposition ?
Description d'une œuvre vue ?
Photo pour prouver que j'y étais !

# data[].attributes.body
🤬/avance

# data[].attributes.body
Poursuite d'études post-Bac ? Master cinéma Université Paris VIII ou Paris 1er
Idée de métier ? Chef Opérateur
Lien vers la recherche effectuée ? https://www.univ-paris8.fr/Licence-Arts-du-spectacle-Cinema

# data[].attributes.body
- Être actif à l'oral et se tromper.
- S'exprimer de façon structurée
(avec des connecteurs logiques).
- Atteindre la pensée complexe !
- Réfléchir en utilisant son carnet.
- S'organiser ds le temps/l'espace.
- Découvrir une technique/moyen.
- Explorer une technique/un moyen.
- S'engager dans une pratique.
- Approfondir sa propre pratique.
- Aboutir son travail, être satisfait.
- Accrocher, présenter son travail.
- Avoir une réflexion sur son trav ail.
- Avoir une réflexion sur les travaux.
- Avoir une réflexion sur les œuvres.
- Acquérir autonomie, motivation.

# data[].attributes.body
Page artistique personnelle : https://www.instagram.com/corentin_psn/?hl=fr
Activité d'atelier : Photos / Films / Peinture

# data[].attributes.body
Le Kiosque à musique

# data[].attributes.body
LES ANCIENNES ÉCURIES

# data[].attributes.body
Le Mur de l'atelier en facultative

# data[].attributes.body
Progrès réalisés :
Points à (re)travailler :
Engagement :

# data[].attributes.body
Être capable d'un recul réflexif quant à sa démarche, quant à la pratique des autres, et d'analyser de même toute œuvre d'art :

- Du fait de la pratique et de la réflexion menées sur les œuvres et leur production, savoir les analyser et en faire apparaître les caractéristiques plastiques sémantiques et artistiques.

- Savoir identifier le parti pris artistique et esthétique d'un artiste.

# data[].attributes.body
Le Salon des Officiels

# data[].attributes.body
Poursuite d'études post-Bac ? ...
Idée de métier ? ...
Lien vers la recherche effectuée ? ...

# data[].attributes.body
- Découvrir un outil numérique.
- Créer un compte sur Internet
avec un Prénom et un NOM.
- Se connecter sur un serveur.
- Dupliquer une page (Padlet).
- Créer un lien hypertexte (Padlet).
- Rédiger une publication (Padlet).
- Joindre un fichier à un post.
- (Récupérer un mot de passe.)
- Rédiger un mail correctement.
- Signer un mail, un profil.
- Consulter sa boîte régulièrement.
- Sélectionner une image (qualité).
- Différencier "œuvre"/autre image.
- Rechercher une référence.
- Renommer un fichier.
- "Joindre" un fichier image.
- Importer une image (smartphone).
- Importer une vidéo (smartphone).
- Transférer une vidéo via Internet.
- Télécharger une application.
- Avoir une clef USB personnelle.
- Organiser un dossier, des onglets.
- Se déconnecter en partant.
- Économiser l'énergie et éteindre.

# data[].attributes.body
Je suis autonome et peux sortir.
Je suis autorisé à prendre le train.
Je suis autorisé à aller sur Paris.
J'ai des libertés en vacances

# data[].attributes.body
CÔTÉ JARDIN

# data[].attributes.body
Le Cahier de textes de la classe

# data[].attributes.body
Être capable de situer et comprendre une œuvre quant aux divers enjeux de son époque et de son pays :

- Sur la base d'un vocabulaire descriptif précis et approprié, situer une œuvre dans son cadre historique et en faire apparaître les caractéristiques dont elle témoigne.

- Savoir mesurer l'impact des innovations techniques sur la création plastique.

# data[].attributes.body
Ce que je ne me vois pas faire : un métier non artistique

# data[].attributes.body
- Utilisation des fonctions de base.
- Prendre une photographie nette.
- Cadrer sur un sujet, un espace.
- Choisir/réorganiser un fond/décor.
- Choisir ou réaliser un éclairage.
- Diriger une séance de pose/poser.
- Choisir un point de vue pertinent.
- Réaliser une sélection pertinente.
- S'exprimer avec une photographie.
- Restituer un travail en volume.

# data[].attributes.body
À ces compétences strictement disciplinaires, il convient d'ajouter nombre de compétences transversales (maîtrise lexicale, maîtrise informatique, etc.) ainsi que celles se rapportant aux attitudes, au processus, et à la méthodologie (planifier son travail, utiliser les supports numériques, faire preuve de créativité, exercer son esprit critique, déduire du sens à partir de documents, s'exprimer d'une façon claire et argumentée, etc.).

# data[].attributes.body
Le Salon de Réception

# data[].attributes.body
- Situer un artiste dans le temps.
- Découvrir un artiste soi-même.
- Approfondir par une recherche.
- Faire une visite d'exposition.
- Enregistrer les traces d'une visite.
- Connaître des œuvres majeures.
- Convoquer des références.

# data[].attributes.body
Le Salon des Invités

# data[].attributes.body
Le Salon d'Honneur

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1870, juste après la guerre de Sécession, sur l'ultime frontière de l'Ouest américain. Seule au monde, Mattie Ross, 14 ans, réclame justice pour la mort de son père, abattu de sang-froid pour deux pièces d'or par le lâche Tom Chaney. L'assassin s'est...

# data[].attributes.attachment_link.description
Rob Gordon tient à Chicago une boutique de disques frequentée par des amateurs de vinyls, d'albums rares et ésotériques des années soixante et soixante-dix. Sa vie entière est placée sous le signe de la pop. C'est en elle qu'il puise le courage d'aff...

# data[].attributes.attachment_link.description
Regardez la bande annonce du film 99 francs (99 francs Bande-annonce VF). 99 francs, un film de Jan Kounen

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Titre actuel de la pratique ? (Différent du sujet donné)

# data[].attributes.subject
Titre actuel de la pratique ? (Différent du sujet donné)

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Choix de présentation dans la salle
>
Intention initiale ?
>
Conditions de réalisation ?
-
-
Moyens plastiques employés ?
-
-
Vocabulaire spécifique à placer !
-
-
Aléas/accident pendant la pratique
-
-
Réaction/rebond ?
-
-
Réception du public (camarades) ?
<
<
Relation au programme ?
* Louis de CARMONTELLE ?
* Sophie TAEUBER-ARP ?
* Bill VIOLA ?
Référence personnelle ?
>
>
Œuvre en résonance ?
<
<

# data[].attributes.headline
Titre actuel de la pratique : Il n'y a pas d'activité plus intime

# data[].attributes.subject
Titre actuel de la pratique : Il n'y a pas d'activité plus intime

# data[].attributes.body
Choix de présentation dans la salle
> Projection
Intention initiale
> Court-métrage expérimental
Conditions de réalisation
- en intimité : la plus petite équipe possible
-
Moyens plastiques employés
- dessin
- vidéo
Vocabulaire spécifique à placer
- mise en abîme
-
Aléas/accident pendant la pratique
- maquillage et faux sang difficile à réaliser
- une seule journée de tournage disponible
Réaction/rebond
- le maquillage a été camouflé brièvement et rattrapé à l'étalonnage
- nous avons du nous dépêcher et faire preuve d'un sens aigu de l'organisation
Réception du public
< effrayant
< belles images
Relation au programme
* Louis de CARMONTELLE
* Sophie TAEUBER-ARP
* Bill VIOLA
Référence personnelle
> Bronson (NWR)
> Arrangements vidéo d'Ange Leccia
> The House that Jack built de Lars Von Trier
Œuvre en résonance
<
<

# data[].attributes.body
Choix de présentation dans la salle
> installation
Intention initiale
> tirer parti au maximum du matériau de départ, puis le présenter comme une oeuvre d'Art
Conditions de réalisation
- en groupe
- en classe
Moyens plastiques employés
- peinture
- installation
Vocabulaire spécifique à placer
-
-
Aléas/accident pendant la pratique
- difficultés d'installation
-
Réaction/rebond
-
-
Réception du public
< belle lumière
< bonne idée
Relation au programme
* Louis de CARMONTELLE
* Sophie TAEUBER-ARP
* Bill VIOLA
Référence personnelle
> Roger Deakins
>
>
Œuvre en résonance
<
<

# data[].attributes.headline
Titre actuel de la pratique : Réminiscences

# data[].attributes.subject
Titre actuel de la pratique : Réminiscences

# data[].attributes.body
Choix de présentation dans la salle
> installation
Intention initiale
> tirer parti au maximum du matériau de départ, puis le présenter comme une oeuvre d'Art
Conditions de réalisation
- en groupe
- en classe
Moyens plastiques employés
- peinture
- installation
Vocabulaire spécifique à placer
-
-
Aléas/accident pendant la pratique
- difficultés d'installation
-
Réaction/rebond
-
-
Réception du public
< belle lumière
< bonne idée
Relation au programme
* Louis de CARMONTELLE
* Sophie TAEUBER-ARP
* Bill VIOLA
Référence personnelle
> Roger Deakins
>
>
Œuvre en résonance
<
<

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Merci pour ton intérêt. La période de candidature de printemps pour DiscoverEU est à présent terminée. Les résultats ont été annoncés en mai 2022 et les participants ont été informés en conséquence. La prochaine période de candidature débutera à l'automne 2022 (les dates précises seront annoncées ultérieurement). Reste connecté(e) si tu as ou auras 18 ans en 2022. 35 000 nouveaux titres de transport DiscoverEU seront proposés à l'automne et les informations générales, le règlement et la FAQ seront mis à jour en conséquence!
Tu as 18 ans et tu résides légalement dans un des pays membre de l'UE ou dans un pays non membre de l'UE associé à Erasmus+? Prépare-toi à découvrir l'Europe! DiscoverEU est fier de faire partie de la famille du programme Erasmus+ et de contribuer à l'Année européenne de la jeunesse 2022, avec encore plus de titres de transport et de possibilités!

Qu'est-ce que DiscoverEU?

DiscoverEU est une action du programme Erasmus+ qui te permet de découvrir l'Europe tout en vivant de nouvelles expériences. En voyageant essentiellement en train (il existe des exceptions pour permettre aux personnes vivant sur des îles ou dans des régions isolées de participer), tu découvriras la variété des villes et les paysages à couper le souffle de l'Europe. Tu peux poser ta candidature au cours de deux périodes chaque année. Les candidats retenus reçoivent un titre de transport.

Tu as 18 ans et tu résides dans l'Union européenne ou dans un des pays non membres de l'UE associés au programme Erasmus+ (l'Islande, le Liechtenstein, la Macédoine du Nord, la Norvège, la Serbie et la Turquie)? DiscoverEU t'offre la possibilité de participer à une expérience de voyage qui te permettra d'explorer la diversité de l'Europe, de faire des découvertes sur son patrimoine culturel et son histoire et de rencontrer des personnes de tout le continent. En outre, DiscoverEU te permettra d'acquérir des compétences de vie précieuses pour ton avenir, telles que l'indépendance, la confiance et l'ouverture à d'autres cultures.

NOUVEAU! À partir de la première période de candidatures de 2022, les participants sélectionnés recevront une carte de réduction DiscoverEU, offrant des réductions sur des visites culturelles, des activités d'apprentissage, des activités sportives, des transports locaux, le logement, la nourriture, etc.

Quand a lieu la prochaine période de candidature?

Plus de 130 000 jeunes ont bénéficié d'un titre de transport depuis la première période de candidature, en juin 2018. Une nouvelle période de candidatures aura lieu du jeudi 7 avril 2022 à 12h00 (heure de Bruxelles) au jeudi 21 avril 2022 à 12h00 (heure de Bruxelles). Un bouton "Poser sa candidature" apparaîtra sur cette page le jour J!

Pour pouvoir participer, tu dois:

être né(e) entre le 1er juillet 2003 (inclus) et le 30 juin 2004 (inclus);

indiquer ton numéro de carte d'identité, de passeport ou de carte de séjour sur le formulaire de demande en ligne;

résider légalement *, au moment de la décision de sélection, dans l'un des pays suivants:

- un des pays membres de l'Union européenne, y compris les pays et territoires d'outre-mer (PTOM), ou
- un des pays non membres de l'UE associés au programme Erasmus+: l'Islande, le Liechtenstein, la Macédoine du Nord, la Norvège, la Serbie et la Turquie.

* Pour en savoir plus, voir la section "2. Candidats admissibles"

Tu devras ensuite répondre à un quiz (sauf si tu poses ta candidature en tant que membre d'un groupe).

Si tu es sélectionné(e), tu pourras voyager pendant au minimum 1 jour et au maximum 30 jours entre le 1er juillet 2022 et le 30 juin 2023.

Si tu as un handicap ou un problème de santé qui complique ton voyage, tu bénéficieras d'une assistance pour t'aider à participer à l'action DiscoverEU. Consulte notre FAQ (C.13) pour en savoir plus.

Tu es trop jeune pour participer à cette édition? Pas d'inquiétude! Il y aura une édition à l'automne ainsi qu'au printemps de chaque année.

Est-ce que je peux voyager avec des amis?

Oui! C'est à toi de décider. Tu peux voyager seul(e) ou constituer un groupe avec un maximum de 4 amis, pour autant qu'ils remplissent les conditions de participation énoncées ci-dessus. Ils utiliseront ton code de candidature pour introduire leur propre candidature. Consulte notre FAQ (B.5 à B.11) pour en savoir plus.

Tu peux aussi coordonner tes projets de voyage avec d'autres voyageurs DiscoverEU! Le groupe Facebook DiscoverEU s'y prête bien. Rejoins le groupe maintenant pour discuter avec d'autres participants.

Une fois que tu as été sélectionné(e), les agences nationales Erasmus+ t'aideront à prendre contact avec d'autres et à te renseigner, en organisant des réunions et des rencontres entre voyageurs avant le départ.

"Il y a tout un monde à découvrir. Fais ton sac, emmène ton meilleur ami et pars."

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En tant qu' ambassadeur/-drice de DiscoverEU, nous t'inviterons à raconter tes expériences de voyage sur les réseaux sociaux - Instagram, Facebook ou Twitter - avec le hashtag #DiscoverEU. Tu peux décider de faire une présentation dans ton école ou dans ton quartier. Tu peux aussi participer au #concours de photos/vidéos #DiscoverEU et remporter de magnifiques prix.

Envie d'en savoir plus?

Les précédentes périodes de candidature t'intéressent? Découvre DiscoerEU et les expériences vécues par quelques-uns de nos jeunes voyageurs dans les fiches d'information DiscoverEU.

L'Europe t'attend. À toi de faire le premier pas!

Regarde cette vidéo inspirante de Vincent-Immanuel Herr

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Merci pour ton intérêt. La période de candidature de printemps pour DiscoverEU est à présent terminée. Les résultats ont été annoncés en mai 2022 et les participants ont été informés en conséquence. La prochaine période de candidature débutera à l'automne 2022 (les dates précises seront annoncées ultérieurement).