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CASTILLERO MIMENZA, O. Principales diferencias entre Crecimiento y Desarrollo económico. Psicología y Mente. Recuperado de https://psicologiaymente.com/cultura/diferencias-entre-crecimiento-y-desarrollo-economico.

CASTILLO MARTÍN, P. (2011). Política Económica: Crecimiento económico, desarollo económico, desarollo sostenible.  Revista Internacional del Mundo Económico y del Derecho, vol. 3/2011.

CELLINI, R. (2011). Politica Economica. Introduzione ai modelli fondamentali. McGraw-Hill. Milano. Italia.

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La Tecnología, la Educación y la Investigación, que incrementan la productividad y el ingreso per cápita, son las bases para obtener un buen Desarrollo económico. Pero no son las únicas. Las políticas públicas, como las que reparten igualitariamente la riqueza del País, las políticas para la construcción de bienes públicos para todos los habitantes y la inclusión de sistemas educativos, de vivienda y salud también deben coadyuvar.
La repartición de la riqueza debe ir encaminada en lograr una calidad de vida igualitaria entre todos los habitantes del País respectivo, para ello el ingreso debe ser similar.
Son causas de la desigualdad en las percepciones de ingreso de los habitantes de una sociedad:

diferencias de capacidades y destrezas entre los individuos: no todos los individuos gozan de las mismas capacidades ni de la misma preparación y esto provoca diferencias en la remuneración;

diferencias de ingreso en las diferentes ocupaciones: el trabajo calificado recibirá mayor remuneración que el no calificado;

diferencias en la educación: el mayor grado de estudio y experiencia tiende a la obtención de mayores sueldos;

tiempo de trabajo: suele referirse que a mayor cantidad de trabajo se suele obtener mejor sueldo;

riqueza: es la acumulación de capital o bienes con que cuenta un individuo y que le permite gozar de una mayor calidad de vida, sin entregar nada a cambio.

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EL CRECIMIENTO ECONÓMICO COMO META DE UN PAÍS

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EL CRECIMIENTO ECONÓMICO COMO META DE UN PAÍS

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Este es una de las metas de todo País o toda sociedad ya que no solo implica el incremento notable y cuantitativo de los ingresos del País, sino de la forma de vida que todos los individuos alcanzan de acuerdo a estos ingresos sociales.

Entre las diferentes herramientas que se utilizan para medir el Crecimiento de una sociedad están: la inversión, la producción de bienes y servicios, el mayor consumo de energía, una Balanza Comercial favorable, las tasas de interés, el nivel de consumo de productos finales, las políticas gubernamentales, las políticas de fomento al ahorro.

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¿CÓMO SE MIDE EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE UN PAÍS?

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¿CÓMO SE MIDE EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE UN PAÍS?

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El Crecimiento económico se mide en porcentaje de aumento del PIB, Producto Interno Bruto real, y se asocia a la productividad del País, el mismo guarda cierta relación con la cantidad de bienes materiales producidos y disponibles y por ende una mejora del nivel de vida de las personas. Sin embargo, algunos economistas señalan que el Crecimiento económico depende del PIB per cápita.

El Producto Interno Bruto (PIB) es el valor de todos los bienes y servicios producidos por un País en un determinado tiempo y a precios de mercado.
De esta manera, el Crecimiento económico es una variable que aumenta o disminuye en función del PIB. Si el PIB crece a un ritmo superior al ritmo de crecimiento de la población, se dice que el nivel de vida de dicha población aumenta. Si, al contrario, la población crece más que la tasa de crecimiento del PIB, se dice que el nivel de vida está disminuyendo.

Este Crecimiento se puede medir en términos reales o nominales, descontando los efectos de la Inflación. Si el PIB nominal de un País ha aumentado a una tasa del 5% y la Inflación alcanza el 4% en el mismo periodo, se puede decir, en términos reales, que la tasa de Crecimiento es del 1%.

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El Desarrollo económico se mide en base a aspectos simples de la vida diaria en la población en cada País:

esperanza de vida;

tasa de mortalidad;

promedio de años de estudio;

porcentaje de viviendas con electricidad;

porcentaje de la población con acceso a agua potable;

números de telefonos por cada 1000 habitantes;

porcentaje de la población con acceso a internet;

ingreso per cápita;

desigualdad medida en la Curva de Lorenz y en el Coeficiente de Gini.

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Desde sus inicios el término Desarrollo ha presentado un enfoque que ha privilegiado la riqueza material como un indicador. Es decir, se implantó la ecuación “Desarrollo igual a riqueza material”.

En el pensamiento económico burgués sobre el Desarrollo del pasado Siglo XIX,  D. Ricardo aborda la temática en su obra “Principios de economía política y tributación”.

Según R. Malthus (1766-1834), una Nación es más rica o más pobre en función de lo que tiene para repartir entre sus habitantes.

Un autor que desempeña un rol importante en el devenir histórico de la Teoría del Desarrollo es J.A. Schumpeter (1963), el cual postula que son los mercados los que dan origen a la riqueza de un País y a su Desarrollo. Aún más, una parte importante de su pensamiento se refiere a la dicotomía entre Economía al servicio de los individuos y de la sociedad y la afirmación de que esto último es propio de las sociedades comunistas.

Entre los más representativos que consideran el Desarrollo Económico en la Postguerra desde la óptica cualitativa se encuentran autores como F. Perroux (1984) al plantear que el Desarrollo involucra cambios cualitativos, no solo cuantitativos. “Desarrollo no es únicamente acumulación de capital, mayor productividad del trabajo y progreso tecnológico, sino también generación de una estructura productiva en la cual las partes (individuos e instituciones) que la constituyen interactúen y se fortalezcan en sus capacidades y habilidades de formación y capacitación.”.

Por su parte, Todaro (1988) define el Desarrollo como “[..] un proceso multidimensional compuesto por grandes transformaciones de las estructuras sociales, las actitudes de la gente y las instituciones nacionales, así como por la aceleración del Crecimiento económico, la reducción de la desigualdad y la erradicación de la pobreza absoluta.”.

A partir de la década de los ´70 del Siglo pasado, el tema de la desigualdad social se incorpora con fuerza el debate internacional sobre el Desarrollo de los Países subdesarrollados. Hasta entonces a excepción del marxismo, las Teorías sobre el Crecimiento económico y el Desarrollo habían prestado poca o ninguna atención al tema de desigualdad social, siendo desde el Siglo XX, donde varios especialistas e instituciones, ligadas a este tópico en particular, formulan una ruptura con el paradigma economicista del Desarrollo y sobreponen el valor cognoscitivo y pragmático contenido en cada uno; lo que ha incidido en que se adquiera varias denominaciones, entre algunas están, según Álvarez, O. & col. (2009) y García Rabelo, M. & col. (2009): Desarrollo sostenible, Desarrollo humano, Desarrollo social, Desarrollo local, Desarrollo endógeno, entre otras.

En la actualidad varios economistas y especialistas en la temática definen el término Desarrollo, incorporando nuevos elementos.

A. Sen (1998) considera que la ampliación de la capacidad del ser humano tiene importancia directa e indirecta para conseguir el Desarrollo.

Morín (1999) plantea la necesidad de generar conciencia sobre el papel en toda sociedad de las capacidades humanas en búsqueda de su Desarrollo, donde señala que siete son los saberes (capacidades) que toda la sociedad debe interiorizar.

De Soto, (2000); Figueroa, (2006); Montenegro, (2011); Castillo (2011); Alonso (2012) lo catalogan como un proceso integral y de transformación socioeconómica, cultural y medio ambiental, que implica la expansión continua del potencial económico, el auto sostenimiento de esa expansión en el mejoramiento total de la sociedad, los incrementos sucesivos en las condiciones de vida y supervivencia de todas las personas o familias de un País o comunidad.

La satisfacción del Desarrollo está intrínseca en todas las necesidades propias del ser humano, no solo las primarias (alimento, vivienda, educación, salud) sino también: protección, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad, que son en sí mismas potencialidades humanas individuales y colectivas.

El Desarrollo incluye un fuerte componente social: distribución más equitativa del ingreso, expectativas de vida, acceso a una vivienda digna, servicios de salud y educación, salud ambiental sana, derechos sociales y políticos, participación ciudadana en la toma de decisiones.

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Modelo de Harrod (1939) – Domar (1946), el cual amplía las ideas de Keynes, a través de la Macroeconomía Dinámica;

Modelo Solow (1956), que consideró como eje central la acumulación del capital físico, y emerge como variable principal el capital humano por su capacidad para generar nuevo conocimiento que posibilite el Crecimiento endógeno.

Modelo Kaldor (1963), con sus leyes de crecimiento, presentadas con el objetivo de dar explicación a las diferencias que pudieran exhibirse en los ciclos económicos de un País, donde plantea un grupo de factores que conllevan al Crecimiento, como:

1. el Crecimiento sostenido en el largo plazo del ingreso per cápital;

2. el Crecimiento del capital físico por trabajador;

3. el hecho que la tasa de retorno del capital sea constante;

4. el aprovechamiento de las ventajas comparativas y el equilibrio dinámico;

5. la acumulación de capital físico y social;

6. el progreso tecnológico, la especialización del trabajo y el descubrimiento de nuevos métodos de producción.

En la actualidad, el análisis del Crecimiento económico es una preocupación de la Ciencia Económica, desde los diferentes enfoques y teorías; lo que ha dado como resultado la dinámica donde se entrecruzan producción de formas de conocimiento, relaciones de poder e instituciones del Desarrollo. Además, el Crecimiento económico es el resultado de la unión de dos aspectos:

la necesidad de razonar sobre las relaciones sociales y las formas productivas;

la reflexión sobre el hecho del interaccionar en un ambiente económico complejo que se expresa en resultados de variables agregadas.

El resultado es una nueva concepción del  Crecimiento económico, como el cambio cuantitativo o expansión de la Economía de un País, que es solo una parte del Desarrollo y no refleja totalmente el bienestar, las oportunidades, la equidad, la sostenibilidad, el goce de derechos. (Arias, 2008).

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Según Kusnetz, es un incremento sostenido del producto per cápita o por trabajador.

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El Desarollo económico es el aumento cualitativo de los Países o Regiones en el mejoramiento de las condiciones sociales y sucede cuando se crean los medios necesarios a fin de promover y mantener la prosperidad de sus habitantes.

La sociedad necesita de un ambiente donde todas sus necesidades se cubran para progresar; sobre todo, las necesidades básicas que tienen que ver con: una sana alimentación, servicios de salud, educación, transporte, espacios de esparcimiento y vivienda digna. Cuando existe un aumento de estos elementos entonces se genera Desarrollo económico.

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El Crecimiento económico es el cambio cuantitativo de las variables fundamentales de la Economía, siendo el Producto Interno Bruto (PIB) el principal indicador al medir la producción. Es decir, se genera Crecimiento cuando todos los bienes y servicios producidos por un País en un año son más que los producidos el año anterior.

Se puede expresar como una expansión de las posibilidades de producción de la Economía. Es decir que la Economía puede producir más de todo o, lo que es lo mismo, su Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) se desplaza hacia afuera y la Economía puede producir más de todo. Por ejemplo, para una Economía que inicialmente se encontraba en el punto A de producción (15 unidades de Y y 25 unidades de X), el Crecimiento económico significa que podría moverse al punto B (20 unidades de proucto Y y 30 unidades de producto de X). B está fuera de la Frontera inicial. Por lo tanto, en el modelo de la Frontera de Posibilidades de Producción, el Crecimiento se representa como un desplazamiento de la frontera hacia afuera, como se aprecia en la siguiente gráfica. (Krugman y Wells, p.25).