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También revisa la necesidad de una mejora continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje en donde los alumnos con problemas de aprendizajereciban una atención a las necesidades específicas de su situación

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También revisa la necesidad de una mejora continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje en donde los alumnos con problemas de aprendizajereciban una atención a las necesidades específicas de su situación

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se evalúa la efectividad y funcionalidad del docente en aula

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se evalúa la efectividad y funcionalidad del docente en aula

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plan de evaluación de los procesos de la enseñanza-aprendizaje que el alumno va produciendo durante el ciclo escolar

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plan de evaluación de los procesos de la enseñanza-aprendizaje que el alumno va produciendo durante el ciclo escolar

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Verifica el uso apropiado de los materiales didácticos que permiten el funcionamiento de la labor docente en el aula

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Verifica el uso apropiado de los materiales didácticos que permiten el funcionamiento de la labor docente en el aula

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el área académica revisa, selecciona y lleva ala ejecución de éstos de acuerdo con las políticas de la institución y de la SEP. 

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el área académica revisa, selecciona y lleva ala ejecución de éstos de acuerdo con las políticas de la institución y de la SEP. 

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tiene entre sus funciones organizar al cuerpo docente en sus labores, obligaciones, derechos y responsabilidades con la institución educativa.

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tiene entre sus funciones organizar al cuerpo docente en sus labores, obligaciones, derechos y responsabilidades con la institución educativa.

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función coordinar, controlar y dirigir los sistemas de planeación y programas educativos, la estructura docente, la información y comunicación educativa y el control del proceso enseñanza aprendizaje.

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función coordinar, controlar y dirigir los sistemas de planeación y programas educativos, la estructura docente, la información y comunicación educativa y el control del proceso enseñanza aprendizaje.

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Egreso: Revisar su salida, que cumpla con los mínimos requeridos para su egreso y validación de estudios, si cumplió con lo solicitado por la ley para su egreso.

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Egreso: Revisar su salida, que cumpla con los mínimos requeridos para su egreso y validación de estudios, si cumplió con lo solicitado por la ley para su egreso.

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Seguimiento: tener el historial, académico, de servicios que se han prestado al alumno, como credencialización, certificados,revalidaciones, equivalencias, etc.

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Seguimiento: tener el historial, académico, de servicios que se han prestado al alumno, como credencialización, certificados,revalidaciones, equivalencias, etc.

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Ingreso: su labor es registrar y controlar la entrada de los alumnos a la institución, desde la documentación necesaria que solicita la SEP, el registro y datos del alumno, etc

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Ingreso: su labor es registrar y controlar la entrada de los alumnos a la institución, desde la documentación necesaria que solicita la SEP, el registro y datos del alumno, etc

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toda la documentación que avale el estudio delos alumnos inscritos en la institución, desde su ingreso hasta su egreso,registra su entrada, su estadía a través de credenciales, certificados, pases,servicios sociales, prácticas profesionales, revalidaciones, equivalencias,cambios de institución educativa o de plantel, etc.

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toda la documentación que avale el estudio delos alumnos inscritos en la institución, desde su ingreso hasta su egreso,registra su entrada, su estadía a través de credenciales, certificados, pases,servicios sociales, prácticas profesionales, revalidaciones, equivalencias,cambios de institución educativa o de plantel, etc.

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La función de este departamento es el registro y control del proceso educativo académico de los alumnos (el registro de la evaluaciones o calificaciones), el concentrado de su historial académico a partir de su ingreso, hasta el egreso

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La función de este departamento es el registro y control del proceso educativo académico de los alumnos (el registro de la evaluaciones o calificaciones), el concentrado de su historial académico a partir de su ingreso, hasta el egreso

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tiene la función de administrar, planear, coordinar, controlar,y evaluar las actividades relacionadas con la prestación de servicios escolares,administrativo a los alumnos

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tiene la función de administrar, planear, coordinar, controlar,y evaluar las actividades relacionadas con la prestación de servicios escolares,administrativo a los alumnos

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Este sistema es la administración de la documentación y trámites escolares que presta la institución a los alumnos se divide en dos áreas: servicios escolares y control escolar. 

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Este sistema es la administración de la documentación y trámites escolares que presta la institución a los alumnos se divide en dos áreas: servicios escolares y control escolar. 

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manejan y controlan la eficiencia de varias situaciones específicas como son: servicios escolares, el control escolar y las áreas académicas

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manejan y controlan la eficiencia de varias situaciones específicas como son: servicios escolares, el control escolar y las áreas académicas

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Las funciones de la dirección son las de:Planeación. Organización. Dirección             Control Personal. Innovación Comunicación. Coordinación.

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Las funciones de la dirección son las de:Planeación. Organización. Dirección             Control Personal. Innovación Comunicación. Coordinación.

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La dirección tiene una función de facilitar y dar sentido o una línea de acción a las tareas que administran a la organización.

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La dirección tiene una función de facilitar y dar sentido o una línea de acción a las tareas que administran a la organización.

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La visión es la declaración de metas, valores y aspiraciones de la empresa educativa hacia a futuro. Cual será su meta a largo plazo, su finalidad a lograr al desarrollarse en su misión.

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La visión es la declaración de metas, valores y aspiraciones de la empresa educativa hacia a futuro. Cual será su meta a largo plazo, su finalidad a lograr al desarrollarse en su misión.

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Las características de la misión son las siguientes: selectiva, porque debe definir el horizonte al que pretende o la realidad a la que sirve, Clara, ya que debe ser explícita de lo que genera y proyectiva, pues tiene que proyectar el carácter de la institución hacia el exterior.

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Las características de la misión son las siguientes: selectiva, porque debe definir el horizonte al que pretende o la realidad a la que sirve, Clara, ya que debe ser explícita de lo que genera y proyectiva, pues tiene que proyectar el carácter de la institución hacia el exterior.

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3. La política social: Que responde al papel que la institución tiene con el entorno social en el que encuentra y presta sus servicios.

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3. La política social: Que responde al papel que la institución tiene con el entorno social en el que encuentra y presta sus servicios.

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2. La política administrativa: La cual responde a las necesidades y objetivos que la institución propone.

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2. La política administrativa: La cual responde a las necesidades y objetivos que la institución propone.

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1. La política educativa: Que se determina por la política nacional de la educación y del entorno socio económico y tecnológico del país.

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1. La política educativa: Que se determina por la política nacional de la educación y del entorno socio económico y tecnológico del país.

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política educativa, administrativa y social.

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política educativa, administrativa y social.

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Las informales son aquellas que nacen de la experiencia y que dan ciertas restricciones de manera implícita.

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Las informales son aquellas que nacen de la experiencia y que dan ciertas restricciones de manera implícita.

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las formales son aquellas que responden a una concepción bien definida y por escrito. 

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las formales son aquellas que responden a una concepción bien definida y por escrito. 

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Las políticas pueden ser de tipo formal o informal.

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Las políticas pueden ser de tipo formal o informal.

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Toda institución educativa, así como las empresas, parten de una política o línea de trabajo, es decir, se genera un objetivo en común a lograr

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Toda institución educativa, así como las empresas, parten de una política o línea de trabajo, es decir, se genera un objetivo en común a lograr

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Política general de la institución educativa 

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Política general de la institución educativa 