# data[].attributes.body
- fordi det særlig er "den logiske-matematiske"  og "den språklige intelligensen "som blir målt i slike prøver.
- slike prøver forteller lite om menneskers kapasitet, utvikling, og om det sosiale.
- Viser bare en liten del av intelligensen til folk

# data[].attributes.headline
Hva betyr forskjellen på disse for læringen?

# data[].attributes.subject
Hva betyr forskjellen på disse for læringen?

# data[].attributes.body
Hvis man har mestringsorientert motivasjon lærer man bedre enn hvis man har prestasjonsorientert motivasjon. Har man prestasjonsorientert motivasjon er man for eksempel mer opptatt av å få gode karakterer på skolen, enn å faktisk lære stoffet godt slik at man kan bruke det senere.

# data[].attributes.body
Det er viktig å være bevisst når en leser, det såkalte metakognisjon. En kan bruke ulike strategier for kontrolle at en lærer under lesingen. For eksempel; bruke post-it lapper; hvor du kan skrive definisjoner, stikkord eller små sammendrag og klistre dem over ferdigleste avsnitt.

Annen læringstrategi er å tegne undervies. Da aktiviserer en flere deler av hjernen, og læringen foregår mer effektivt.

# data[].attributes.body
Videoen dekker hele Del 3 (Kapitel 8, 9, 10 og 11) og viser en god del hva som påvirkes av læring.

# data[].attributes.body
Filmen viser en oppsummering av kapittelet som handler om motivasjon og mestring.

# data[].attributes.attachment_link.title
Videopresentasjon om mestring, motivasjon og kreativitet

# data[].attributes.body
Prestasjonsorientert motivasjon handler om å ha prestasjon som mål, altså å få gode resultater

# data[].attributes.body
Mestringsorientert motivasjon handler om å tilegne seg kompetanse som man kan bruke senere

# data[].attributes.body
Vi kan ikke sette oss et mål uten å ha en forventring om å kunne mestre det

# data[].attributes.headline
Motivasjon kan forklares gjennom ulike perspektiver

# data[].attributes.subject
Motivasjon kan forklares gjennom ulike perspektiver

# data[].attributes.body
Vi engasjerer oss og er motiverte fordi vi liker det vi holder på med

# data[].attributes.body
Forteller noe om hvordan man spontant oppfatter ting som skjer, og hvordan dette passer til tankegangen

# data[].attributes.headline
Eksempel på tradisjonelle intelligensprøver 

# data[].attributes.subject
Eksempel på tradisjonelle intelligensprøver 

# data[].attributes.body
Binet og Simon kom med den første praktiske intelligensprøven for barn. Denne intelligensprøven gikk ut på å stille elever i ulike aldersgruppe spørsmål , og utifra svarene elevene gav kunne de skille ut elever med mentale vanskeligheter. Denne intelligensprøven blir ikke hyppig brukt i dag, men det finnes andre intelligensprøver som er mer aktuelle i dag, eks S.204, 206 i boka.

Alle intelligensprøver ble brukt for å forsøke og måle en bestemt intelligenskvote og undersøke et individs intelligens.

# data[].attributes.body
Ulike arbeidsmetoder for å huske og lære mer.

Førlesingsstrategier

Underveislesingsstrategier

Etterlesingsstrategier

# data[].attributes.headline
Hva har hukommelse og glemsel å si for læring?

# data[].attributes.subject
Hva har hukommelse og glemsel å si for læring?

# data[].attributes.body
er en grunnleggende egenskap hos oss mennesker. Den skaper sammenheng i livet.

# data[].attributes.body
Opplevelsen av å håndtere de utfordringene som ligger i læringsprosessen. Eks. å tilegne seg ferdigheter.

# data[].attributes.body
Vi er opptatt av tilfredsstille de rundt oss, eller motta belønning/ slippe straff

# data[].attributes.body
IQ er den mest vanlige typen intelligenskvoten man bruker på å utrykke resutatene av intelligenstester.
https://testiqnorway.online/iq-test-pro?gclid=CjwKCAiA2fjjBRAjEiwAuewS_fe44SLpy2dvb_rsV2HfTWiMt53rj7skSq5MZLOueRiwp6bzp7bSBRoC85kQAvD_BwE

# data[].attributes.body
Psykologi 1 læreboka
https://visionexercisephysiology.com.au/strategies-increase-motivation/
https://snl.no/Albert_Bandura
http://leirdalen.barnehage.no/Innhold/Side/4637
https://www.youtube.com/watch?v=by6-RX4eYqw
https://snl.no/intelligens

# data[].attributes.body
Enkelte psykologer mener mennesker har én intelligens, mens andre mener det finnes flere ulike former for intelligens.

# data[].attributes.body
Motivasjon er det som får oss til å oppføre oss en bestemt vei, slik at vi kan oppnå noe

# data[].attributes.body
Det er stor uenighet om hva intelligens faktisk er, men en sentral definisjon er at intelligens er egenskapen knyttet til tenkning (kognitiv psykologi) og atferd (Behavioristisk psykologi) - altså evnen til adferd som løser problemer.

# data[].attributes.body
Hukommelsesprosessen går fra oppmerksomhet og innkoding til lagring og til slutt henting av det som er husket.
I psykologien skilles det mellom ulike former for hukommelse.