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Herramienta del pensamiento

Propio de cada cultura

1. Habla social: comunicarse
2. Habla egocéntrica: regula conducta
3. Habla interna: dirige pensamiento y conducta

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Inferiores: percepción, memoria, atención
Superiores: razonamiento, reflexión

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Identifica competencias del niño y su disposición a progresar

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Rango entre el conocimiento actual y el que se puede lograr

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Habilidades, conductas, valores

Patrones de pensamiento

El conocimiento se co-construye

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Aprendizaje mediante interacciones sociales

Bases culturales

Adulto: experto / niño: novicio

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¿Cómo llegan a comprender el mundo social?

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Madurez cognitiva plena

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Conservación

Revierte procesos

Descentralizados

No egocéntricos

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Etapa operacional concreta (7 - 11 años) 

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Etapa operacional concreta (7 - 11 años) 

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Representaciones simbólicas: lenguaje

Juegos simbólicos

Imitaciones

Egocentrismo

Irreversabilidad

Centración

Números como herramientas de conteo

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Inteligencia simbólica Operaciones no lógicas

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0 -1 mes: Reflejos

1 - 4 meses: reacción circular primaria

4 - 8 meses: reacción circular secundaria

8 - 12 meses: combinación de esquemas + objeto perdido

12 - 18 meses: experimentar activamente

18 - 24 meses: interiorizar acciones

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Inteligencia práctica

Resolución mediante la acción

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Progresivas y por edades

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Modificar esquemas existentes

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Incorporar situaciones a esquemas

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Proceso de adaptación al medio

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Sistema de acciones o representación mental

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¿Cómo el niño interpreta el mundo?

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Proceso de adquisición de conocimientos