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Lernziele: Berlin kennenlernen und einen Brief schreiben

Kompetenzen: LESEN + SCHREIBEN

Aufgabe: Lesen Sie den Text und bearbeiten Sie die Aufgaben (Fragen, Titel zu Bild zuordnen, Lückentext)

Aktiv/kreativ: Schreiben Sie einen Brief von Ihrer Berlinreise (mindestens 50 Wörter)

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Lernziele: Berlin und Deutschland kennenlernen

Kompetenzen: LESEN + SPIELEN

Aufgabe: Finde die Paare! Welches Bild passt zu welchem Text? Notieren Sie die Antworten auf einem Blatt

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Suche die richtigen Paare und schreibe die Antwort auf. Viel Spaß!



Copyright Fotos: Wikipedia, www.visitberlin.de, www.spreewald-feldmann.de, www.franceinter.fr, www.bz-berlin.de.

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Station 3 : Besichtigungstour mit interaktivem Stadtplan

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Station 3 : Besichtigungstour mit interaktivem Stadtplan

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Lernziele: Sehenswürdigkeiten von Berlin kennenlernen und eine Besichtigungstour kreieren

Kompetenzen: LESEN + HÖREN + SCHREIBEN + SPRECHEN (RECORD)

Aufgabe: Entdecken Sie die Sehenswürdigkeiten von Berlin mit Hörbeispielen und im Internet.
Aktiv/kreativ: Sie möchten Ihren Freunden Berlin zeigen
1. planen Sie eine Besichtigungstour mit mindestens 3 Sehenswürdigkeiten 2. beschreiben Sie die Tour Ihren Freunden

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Station 4.1 : Theodor Fontane - Frau Jenny Treibel

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Station 4.1 : Theodor Fontane - Frau Jenny Treibel

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Lernziele: Klassische Literatur lesen

Kompetenzen: LESEN + SCHREIBEN

Aufgabe: Lesen Sie Kapitel 1 und 2 des Romans „Frau Jenny Treibel“ und bearbeiten Sie die Aufgaben pro Kapitel
Aktiv/kreativ: Schreiben Sie eine Zusammenfassung ODER kreieren Sie ein Quiz ODER erstellen Sie einen Cartoon über die Geschichte

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Station 4.2 : Theodor Fontane - Frau Jenny Treibel

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Station 4.2 : Theodor Fontane - Frau Jenny Treibel

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Lernziele: Graffitis verstehen und selber entwerfen

Kompetenzen: LESEN + SCHREIBEN

Aufgabe:

Beschreiben Sie dieses Graffiti und suchen Sie nach historischen Elementen…
Aktiv/kreativ: Entwerfen Sie ein Graffiti und erklären Sie schriftlich, warum Sie sich für dieses Graffiti entschieden haben (mindestens 30 Wörter)

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Lernziele: Video verstehen und im Internet recherchieren

Kompetenzen: HÖREN + SCHREIBEN

Aufgabe:

Sehen Sie sich das Video an. Sind die Aussage richtig oder falsch?
Aktiv/kreativ: Stellen Sie ein Werk und seinen Künstler der Eastside-Gallery auf einem Plakat vor

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Station 9 : Currywurst und andere Spezialitäten aus Berlin

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Station 9 : Currywurst und andere Spezialitäten aus Berlin

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Lernziele: Video verstehen und in einem Restaurant ein Menü bestellen

Kompetenzen: HÖREN + SCHREIBEN + SPRECHEN (RECORD)

Aufgabe: Sehen Sie sich das Video an und beantworten Sie folgende Fragen
Aktiv/kreativ:
Rollenspiel mit Partner : Bestellen Sie ein Berliner Mittagessen beim Kellner

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Station 7 : Geschichte Berlins - Ein geteiltes Land

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Station 7 : Geschichte Berlins - Ein geteiltes Land

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Lernziele: Lesen des Textes und Wiederholung des Präteritums (prétérit)

Kompetenzen: LESEN + GRAMMATIK

Aufgabe: Lesen Sie den Text und bearbeiten Sie die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt

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Station 8 : Der Mauerfall und die Reisefreiheit

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Station 8 : Der Mauerfall und die Reisefreiheit

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Lernziele: Eine Reise beschreiben

Kompetenzen: LESEN + SCHREIBEN

Aufgabe:

Aktiv/kreativ: Sie sind DDR-Bürger und reisen zum ersten Mal in ihrem Leben nach West-Deutschland. Beschreiben Sie Ihre Reise und Ihre Erlebnisse (ca. 80 Wörter).

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Schlagen Sie Ihr eigenes Thema mit Aufgaben vor

Definieren Sie Inhalt, Lernziel(e) und notwendige Kompetenzen und geben Sie die Dokumente und Links an, die Sie verwenden wollen. ACHTUNG : Idee und Plan vor der Umsetzung an die Deutschprofessorin schicken (validation nécessaire!)

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Lernziele: Liedertexte verstehen und interpretieren

Kompetenzen: HÖREN + SPRECHEN + SCHREIBEN

Aufgabe: A) „Berlin, Berlin“: Hören Sie sich das Lied an und bearbeiten sie die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt
Aktiv/kreativ: B)„Über sieben Brücken musst du gehen“

Welche Bedeutung hat das Lied?

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Lernziele: Video verstehen
Aufgabe: Sehen Sie sich das Video an und bearbeiten Sie die Aufgaben

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PFLICHT-Station 13 : Berlin-Plakat erstellen

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PFLICHT-Station 13 : Berlin-Plakat erstellen

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Abgabetermin: spätestens
11. März 2019
Lernziele: Ein Thema auf einem Poster/Plakat präsentieren
Aufgabe: Entwerfen Sie ein Berlin-Poster (Plakat) im Format A3 (29,7 x 42 cm) für die Dekoration des Speisesaals am 15. März 2019 im Rahmen des deutsch-österreichisches Menü in der Kantine des Gymnasiums.
Aktiv/kreativ:
Wählen Sie ein Berlin-Thema für das Poster aus:

·    Sehenswürdigkeiten

·    Berliner Spezialitäten

·    Graffiti und Streetart

·    Geschichte Deutschlands, etc.
Präsentieren Sie Ihr Thema mit zweisprachigem (D/F) Text sowie Bildern, Fotos und/oder Zeichnungen