# data[].attributes.attachment_link.title
Lilly Wood & The Prick and Robin Schulz - Prayer In C (Robin Schulz Remix) (Official)

# data[].attributes.body
Según Lahey (2007), es la habilidad cognitiva para aprender de las experiencias, razonar y afrontar problemas de la vida diaria
Según Uriarte (2013), es la habilidad de utilizar el pensamiento consciente para realizar nuevas tareas y condiciones de vida.

# data[].attributes.headline
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER

# data[].attributes.subject
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER

# data[].attributes.body
Lingüística: dominio del lenguaje, idiomas y la capacidad de ser concretos en una explicación
Lógica-Matemática: habilidad para calcular y hacer razonamientos e intuiciones para resolver problemas
Musical: habilidad de aprender música, tocar un instrumento, y potenciar un estado de ánimo (Sistema Límbico) por medio de sonidos
Espacial: capacidad artística, crear dibujos, a más de aprender mediante símbolos.
Cinestésica: manipular el cuerpo en el espacio.- un deportista
Interpersonal: entender y comunicarse con los demás.- profesores
Intrapersonal: conocerse a sí mismo y consolidad las metas propuestas
Naturalista: entender que la naturaleza nos da bienes y hay que cuidarla

# data[].attributes.body
Morris, Ch. & Maisto, A. (2014). Introducción a la Psicología (13va. Ed). México, D.F.: Prentice Hall/ Pearson/ Alhambra

# data[].attributes.body
Es el conjunto de otros procesos psicológicos (conciencia, atención, percepción, memoria, lenguaje, aprendizaje, pensamiento), no es autónoma

# data[].attributes.headline
TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GOLEMAN

# data[].attributes.subject
TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE GOLEMAN

# data[].attributes.body
Capacidad para entender las emociones de uno mismo y de los demás y saber manejarlos para modular la conducta
Rasgos de Inteligencia Emocional
1. Conocimiento: reconocer sentimientos y emociones
2. Manejo: controlar impulsos
3. Uso para motivarse: ordenar emociones para conseguir metas
4. Reconocimiento de otos: interpretación de conductas de otros, para saber cuáles son sus sentimientos
5. Manejo de relaciones: manifestar con precisión las emociones

# data[].attributes.body
Analítica: procesos mentales con los que se adquiere nuevos conocimientos para resolver problemas.
Creativa: ajustarse a nuevas tareas de manera novedosa a partir del insight y experiencia propia.
Práctica: usar talentos para resolver problemas para moldearse a distintas situaciones y problemas.

# data[].attributes.body
Según Hernández (2013), no existe un lugar anatómico específico, pero se habla de los lóbulos parietales y frontales, el cuerpo Cingulado Anterior, sistema Límbico y corteza  cerebral. A más de la sustancia Gris y la corteza prefrontal

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Por qué es importante desarrollar la inteligencia?

# data[].attributes.headline
COMPLICACIONES POR INFLUENCIAS PRE Y POST NATALES

# data[].attributes.subject
COMPLICACIONES POR INFLUENCIAS PRE Y POST NATALES

# data[].attributes.body
Afectan al feto:
- Rubeola materna
- Químicos tóxicos ingeridos por la madre
- Drogas
- TCE, ACV, infecciones
- Enfermedades psicológicas: ansiedad, esquizofrenia, demencia, etc.

# data[].attributes.body
Según Gross (2012), hay dos extremos
- Superdotados: poseen un CI muy elevado (120-150) y son bastante creativos, que sobresalen en actividades académicas y laborales
- Retraso Mental: menor puntuación de CI (50-0) y no posee las capacidades cognitivas adecuadas.

# data[].attributes.body
- Escala de Inteligencia para adultos de Wechsler (WAIS-III): prueba de CI verbal para adultos
- Escala Biney-Simon: primera prueba a niños realizada
- Escala de inteligencia de Stanfor-Binet: adaptación del que fue hecho por Terman
- Cociente de inteligencia: número otorgado a la inteligencia
- Escala de Inteligencia para niños de Wechsler (WISC III): para niños de escuela, con puntuación de CI verbal y desempeño.
- Pruebas de grupos: aplicación de manera simultánea a varias personas
- Pruebas de desempeño: para minimizar el uso del lenguaje
- Pruebas libres de Cultura: para reducir el sesgo cultural, habilidades y valores que difieren de otras culturas

# data[].attributes.body
Confiabilidad: seguridad y consistencia de las puntuaciones obtenidas
Validez: si las pruebas miden lo que proponen medir

# data[].attributes.body
Según Mestre (2009), el comportamiento emocional influye en diversas áreas del cerebro. Los procesos inconscientes regulan las emociones en forma de mecanismo de defensa, con los que se maneja a los pensamiento influidos por procesos afectivos

# data[].attributes.body
Lahey, B., & Contreras C.. (2007). Introducción a la psicología. 9e. México, D.F.: McGrawHill,