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Compromiso docente

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Receptividad del equipo de dirección a las propuesta de trabajo presentadas por los docentes. 

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Receptividad del equipo de dirección a las propuesta de trabajo presentadas por los docentes. 

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Mínima respuesta de los estudiantes a las actividades propuedeuticas. 

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Mínima respuesta de los estudiantes a las actividades propuedeuticas. 

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Plataforma Crea

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Mas recursos humanos. DOT DOE Secretaria.

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Mas recursos humanos. DOT DOE Secretaria.

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Comunicación fluida entre miembros comunidad educativa.

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Tener el espacio para la coordinación por departamentos.

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Tener el espacio para la coordinación por departamentos.

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Comunidad educativa que trabaja colaborativamente para apoyar a los estudiantes en situaciones diversas.

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Comunidad educativa que trabaja colaborativamente para apoyar a los estudiantes en situaciones diversas.

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Permanencia y continuidad del cuerpo docente

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Necesidad de mayor espacio de coordinación por departamento

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Necesidad de mayor espacio de coordinación por departamento

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Inmediata respuesta a necesidades o dificultades planteadas al equipo de dirección o a los funcionarios de la institución. Esta característica es una seña de identidad institucional.

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Inmediata respuesta a necesidades o dificultades planteadas al equipo de dirección o a los funcionarios de la institución. Esta característica es una seña de identidad institucional.

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No tener salones asignados permanentemente a cada grupo.

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No tener salones asignados permanentemente a cada grupo.

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Comunidad educativa se siente respaldada por la dirección y veceversa

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Comunidad educativa se siente respaldada por la dirección y veceversa

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Los grupos de departamento funcionan muy bien.

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Los grupos de departamento funcionan muy bien.

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Promoción desde la dirección de cursos de formación permanente.

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Promoción desde la dirección de cursos de formación permanente.

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No contar con un salón fijo para cada grupo

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No contar con un salón fijo para cada grupo

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Trabajo colaborativo
Buen nivel de comunicación entre funcionarios

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Horarios de transporte para  alumnos y profesores

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Coordinacion con otras instituciones.  Participación en eventosorganizados por el instituto: pedagógicos, culturales entre otros.

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Coordinacion con otras instituciones.  Participación en eventosorganizados por el instituto: pedagógicos, culturales entre otros.

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Mayor solidez en el grupo administrativo y directivo

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Diálogo fluido entre alumnos - docentes - funcionarios no docentes

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Llegar a acuerdos institucionales mínimos para lograr criterios comunes  de evaluación 

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Llegar a acuerdos institucionales mínimos para lograr criterios comunes  de evaluación 

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Multiempleo a nivel estudiantes y docentes.                                      Descenso de matrícula.  

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Multiempleo a nivel estudiantes y docentes.                                      Descenso de matrícula.  

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Salario bajos

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Que no todos los docentes tenemos la posibilidad de trabajar en el edificio del ifd donde contando con los recursos.

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Que no todos los docentes tenemos la posibilidad de trabajar en el edificio del ifd donde contando con los recursos.

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Falta de equipos informáticos para los docentes.

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Falta de equipos informáticos para los docentes.

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Inasistencias del alumnado.               

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Inasistencias del alumnado.               

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Capacidad edilicia

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Posibilidad de trabajo con medios audiovisuales y tecnológicos gracias a los televisores recientemente instalados

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Demora en llamados y resultados de listas

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Demora en llamados y resultados de listas

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Nivel socioeconómico de los grupos de estudiantes

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Nivel socioeconómico de los grupos de estudiantes

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Contacto permanente entre las funcionarias administrativas y el alumnado.

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Contacto permanente entre las funcionarias administrativas y el alumnado.

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Alumnos a cargo de un hogar con hijos o que trabajan.

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Alumnos a cargo de un hogar con hijos o que trabajan.

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Unifar criterios con respecto a una nueva modalidad de evaluar teniendo en cuenta los nuevos escenarios educativos

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Evaluación  como resultados. Sin tener en cuenta la autoevaluacion y la coevaluacion

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Evaluación  como resultados. Sin tener en cuenta la autoevaluacion y la coevaluacion

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Evaluación formativa que limita la retroalimentación

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Débil vinculación del estudio de la carrera con el futuro rol docente.

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Débil vinculación del estudio de la carrera con el futuro rol docente.

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Desconocimiento de sitios web, aplicaciones y plataformas educativas que favorezcan las instancias de aula.

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Poco  manejo o dominio de las TIC aplicables a la enseñanza -aprendizaje.