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Persona 5 - Beneath the Mask - Rainy Mood - 10 Hours

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Soy Max Agustín Inostroza Serey, tengo 19 años, y nací el 18 de abril del 2002, mis padres se llaman Max Alejandro Inostroza Ibarra y Amalia Lucia Serey Zorondo, mis hobbies son jugar juegos, pintar (digitalmente) y escuchar música, no tengo gustos musicales definidos, si no que escucho de todo, mientras el ritmo sea bueno. Personalmente entré a la pedagogía más que nada por el idioma, a día de hoy no creo tener muchas habilidades para enseñar, pero con el tiempo las voy forjando. Mis 5 mayores fortalezas (según www.viacharacter.org) son Bondad, Equidad, Sentido del humor, Humildad y Curiosidad. De estas 5, considero que solamente equidad, humildad y sentido del humor están correctas, personalmente no me creo alguien muy bondadoso,  y menos aún curioso. En cuanto al ramo, se ven entretenidas las clases, y siento que es un ramo importante ya que nos ayuda a entender mejor los aspectos más psicológicos y emocionales de la carrera y de la enseñanza como tal. Con respecto sobre lo que significa para mi el desafío de enseñar post pandemia, considero que se tienen que aprovechar (en mi caso) estos años que quedan para planificar bien el cómo sobrellevar esta situación, actualmente desconozco cómo podría hacer clases post-pandemia, pero espero sacar una idea de mis profesores,  cabe agregar que el estrés es tanto de estudiantes como de profesores, así que si algo, creo que debe haber apoyo mutuo.

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Este portafolio digital fue creado con la finalidad de mantener el orden de las actividades, tareas y trabajos dados en la asignatura de Orientación Educacional (Código de asignatura OED600) Dictada por la profesora Yanina Melis Vargas, Parte de las competencias a trabajar durante este semestre, vemos lo que es la importancia de los aspectos socioemocionales tanto en docentes como en alumnos, y objetivos más concretos como estar preparado para promover el desarrollo personal de mis estudiantes, y, a su vez, conocer estrategias para desarrollar la empatía en mis alumnos, con el fin de establecer relaciones interpersonales y desarrollar habilidades para el día a día.

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Repensar la formación inicial docente desde una dimensión socioemocional Revista Educación, vol. 45, núm. 1, 2021 Universidad de Costa Rica, Costa Rica Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44064134002 DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41464

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Repensar la formación inicial docente desde una dimensión
socioemocional
Revista Educación, vol. 45, núm. 1, 2021
Universidad de Costa Rica, Costa Rica
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44064134002
DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.41464

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Francamente, tuve muchos problemas a la hora de realizar el mapa conceptual, estando casi al borde de no poder entregar la tarea a tiempo por problemas del sitio que ocupé, así que me sentí muy ansioso durante todo el proceso. Aunque, me sirvió para poder organizar mis ideas y entender de mejor manera la importancia de lo socioemocional en el ambiente educativo. El Mapa como tal podría estar mejor, pero poco tiempo me queda, así que en otra ocasión lo mejoraré.

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Reflexión: Repensar la formación inicial docente desde una dimensión socioemocional

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Reflexión: Repensar la formación inicial docente desde una dimensión socioemocional

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El texto me costó de leer, debido a que tenía poco dominio del tema, tuve que buscar muchos términos y investigar distintos tópicos dentro de el tema central. Algunas de las cosas que aprendí incluyen la importancia como tal de lo socioemocional (se que lo repito mucho, pero encuentro de que fue el punto más destacado de la temática) y si soy honesto, creo que no hice bien mucho. La evidencia está un poco desordenada, pero creo que logré entender lo expuesto. Tengo mucha confusión con respecto al como aplicar estos métodos ya que creo no haber tenido una enseñanzas dentro del ámbito socioemocional, y en el texto incluso se menciona que el no haber recibido una educación dentro de esta dimensión dificulta el enseñarlo/aplicarlo más adelante. Por esto, creo que necesito ayuda justamente en esta área, y de mano a esto, aprender más de ella, para poder brindar una mejor educación a mis futuros estudiantes.

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Durante el periodo de investigación de esta tarea, tanto mi compañero y yo nos vimos un tanto en shock por las cifras que observamos. En el sitio de la PDI (link al final) ya se puede ver el abismalmente gran numero de casos de grooming que hay en Chile, e inclusive más sorprendente aún es el hecho de que la mayoría de dichos casos son investigaciones hechas por la misma PDI, lo cual significa de que, quizás cuantos casos hay que no son investigados solo porque la gente no hace la denuncia. Cabe destacar que trabajamos con la siguiente definición de Grooming:

El acoso de un adulto hacia un menor, con el objetivo de conseguir favores sexuales a través de medios digitales, valiéndose generalmente de una identidad falsa

Al momento de presentar, siento que presenté un buen nivel de preparación, tomando en cuenta que respondí ante todas las preguntas entregadas por la profesora y que nuestra nota fue perfecta. Sin embargo, siento que pude haber mejorado mi rapidez a la hora de explicar ciertos temas y/o partes de la presentación, pero esas son cosas que ya me quedan mejorar de manera personal.

Cita obtenida en: https://convivenciadigital.cl/grooming-el-secreto-mejor-guardado/

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https://www.desarrollosocialyfamilia.gob.cl/noticias/gobierno-y-pdi-lanzan-campana-digital-contra-el-grooming-quenoteenganen-1-de-cada-4-conversaciones-c
https://www.asociacionrea.org/el-paso-a-paso-del-grooming/
https://www.latercera.com/tendencias/noticia/radiografia-del-grooming-en-chile/1002137/
https://sites.google.com/site/queeselgrooming232/consecuencias-y-danos
https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=1028636
https://www.pdichile.cl/centro-de-prensa/detalle-prensa/2020/02/26/grooming-investigamos-más-de-4-mil-casos-en-2019

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autoevaluación tarea 1 (Max Inostroza) (1)

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Al momento de recibir la nota de esta tarea, admito el casi gritar de emoción, ya que fue una nota 100, o en otras palabras, la nota perfecta. El haber recibido un 100 luego del trabajo anterior me deja muy feliz. Junto a esto, me di cuenta de que quizás mi apreciación sobre como expuse fue errónea, una de esas cosas que se hacen por mera ansiedad. Realmente no hay mejoras que hacer debido a la nota, pero creo que es buena idea mantener esta forma en la que estoy estudiando y haciendo mis tareas, de esa manera, podré aprobar el ramo con una buena calificación.

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en esta tarea tuve la mejor calificación (100) y ningún comentario, por lo tanto, no necesita mejoras el trabajo.

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Nada que decir, mis reflexiones ya las pude dejar plasmadas en las anteriores secciones y no tengo mucho más que agregar. debido a la nota (100) nuevamente no hay nada que mejorar, lo cual me deja más que satisfecho con los esfuerzos que puse a esta tarea

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He de admitir que por lo menos yo a nivel personal sabía muy poco del tema y menos aún de lo que era un simposio. Para empezar, debía investigar en sí lo que es un simposio, y me encontré con muchos trabajos, videos e investigaciones las cuales me ayudaron a comprender y realizar la tarea. dentro de estos, destaco la siguiente linea, que fue la de mayor ayuda:

En términos generales, es importante recordar que no se requiere, ni se puede entregar toda la información, pues sólo dispone de un tiempo limitado: Por ello, se ha de dar un mensaje claro y concreto en forma eficiente. (Carlos Manterola, 2007)

Gracias a esto es que pude comprender lo conciso, pero a la vez informativo que debía ser a la hora de presentar el simposio, sin contar otras cosas como la formalidad, el habla y el lenguaje ocupado, de lo cual ya tenía una idea tanto por lo indicado por la profesora, como por otros trabajos más formales que he hecho con anterioridad. Parte del contenido ocupado como tal para el desarrollo del simposio, fue la grafica mostrada dentro de esta sección, fue el primer pie que pusimos adentrandonos en esta tarea, y a su vez uno de los factores más chocantes durante la investigación de dicho tema. Las apreciaciones de lo que fue la imagen y de mis conclusiones del simposio, se verán en la sección Trabajos Elaborados.

Cita: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-40262007000200014

Grafico: https://pdichile.cl/centro-de-prensa/detalle-prensa/2020/02/26/grooming-investigamos-m%C3%A1s-de-4-mil-casos-en-2019

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Se cambia el objetivo de clase para que la evaluación sea más acorde al mismo. Los conceptos claves de inglés e historia son explícitos durante todos los momentos de la clase. Se agregan reflexiones profundas respecto a nuestro aprendizaje. (Reflexión grupal dentro del propio pdf)

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La educación sexual puede comenzar en cualquier momento, aunque es mejor dejar que tu hijo marque el ritmo con sus preguntas (Mayo Clinic, 2022)

Mucho hay que decir de este taller, el tema de planificar clases como tal ya es un tanto difícil, pero admito que esta planificación me tenía los pelos de punta.  A pesar de esto, considero que, como grupo, trabajamos de manera excelente, a pesar de ciertos por menores que ya comenté en las otras secciones. A su vez, para poder entregar un trabajo más de calidad, le pregunté en ciertas ocasiones a mi profesor de currículo si consideraba que la planificación estaba buena, o el  como hacer una o otra sección. El hecho de que hallamos sido de distintas carreras (2 de historia, 2 de inglés) igual fue un poco preocupante, pero conforme entablamos amistad, nos dimos cuenta que el trabajo era incluso mejor tomando en cuenta nuestras distintas posturas.

Cita: https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/sexual-health/in-depth/sex-education/art-20044104#:~:text=Abre%20la%20puerta%20a%20la,partes%20del%20cuerpo%20son%20privadas.

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GRUPO. PLANIFICACIÓN TALLER DE SEXUALIDAD.docx (1) (2)

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Bueno, mucho que decir de esta actividad. La verdad es que el coordinarse fue difícil, mas que nada por un tema de horarios, pero eso va más allá de mi control. Una cosa que aprendí fue que ante todo, la conducta y los valores grupales intervienen directamente en el cumplimiento de su misión, visión y objetivos estratégicos. (Aleida Gómez Mujica, 2003)  A pesar de esto,  independiente de que el trabajo sea en grupo, siempre se tiene que estar listo para trabajar solo. Y esto fue algo que tuve que aprender más que nada por lo anteriormente mencionado, el problema de horarios me hizo sentir presión sobre si íbamos a poder entregarlo a tiempo o no, pero a pesar de eso, lo hicimos.

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http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0297. El aprendizaje experiencial como metodología docente. Buenas prácticas.pdf

http://200.23.113.51/pdf/28301.pdf
https://educacionsexual.mineduc.cl/docentes/docs/annexes/Anexos_Taller_Como_soy_yo.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/3241/324143972003.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=cBFXaRc7biA
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202015000300005
http://pdf.retrievalpractice.org/translations/Spanish_RetrievalPractice.pdf

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https://www.latercera.com/nacional/noticia/denuncias-por-maltratoentre-estudiantes-aumentaron-60-tras-regreso-a-lapresencialidad/Z55WXECJBRBAPHSXMKBNPDWZQM/
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8407829
https://www.latercera.com/la-tercera-pm/noticia/la-cronologia-de-las-amenazas-de-masacre-en-colegio-de-quinta-normal-y-como-salpicaron-a-otras-comunas/EGPTT424XNFKHPGNJTBAPQUUIY/

https://www.comie.org.mx/v5/sitio/2020/04/16/covid-19-cambiar-de-paradigma-educativo/
https://www.redalyc.org/pdf/3382/338254890008.pdf

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El Trabajo en Equipo es un concepto que encierra en sí mismo la cohesión, la unión y la transformación de una organización, es sinónimo de productividad, competitividad y logro de objetivos, basándose fundamentalmente en la necesidad de mejoramiento continuo y cambios que se dan dentro de las estructuras organizacionales para dar cumplimiento a la misión y visión establecida y que permita orientar el comportamiento de los individuos con el fin de alcanzar la máxima calidad y productividad. (Cortese Management, 2009)

Esta tarea me enseñó mucho, sobre todo el trabajo en grupo, de lo cual no soy muy fan para empezar. Sin embargo, al terminar, admito estar más abierto a la idea de trabajar de dicha forma. A su vez, creo que hice bien en proponer horas de trabajo de manera presencial, debido al ya mencionado problema de horarios. Mucho más que eso no puedo comentar la verdad, lo único otro que puedo decir es que me gustaría aprender más sobre el como hacer una planificación, pero eso ya lo estoy viendo en curriculum.

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GRUPO. PLANIFICACIÓN TALLER DE SEXUALIDAD.docx (1) (2)

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He de ser conciso, la plataforma como tal me encantó, la idea del portafolio? la odié.
Si, hay varías lecciones que me quedan para aplicarlas en mi futura docencia, como la redacción del taller de sexualidad, o el ensayo final (el cual encontré que nos quedó excelente, dentro de mi ignorancia) los trabajos autónomos presentados en el propio formato del Padlet fueron interesantes y a su vez los núcleos vistos como el crecimiento personal y la proyección de aprendizaje y serán de gran ayuda en mi futura docencia. PERO, el tener que hacer 3 reflexiones por tarea, cuando ya hay una sección específicamente destinada a reflexionar, es demasiado. Esto sin contar el hecho de que se deben fundamentar teóricamente...Son nuestras propias reflexiones de las tareas dadas, porqué debería tener que adaptar el pensamiento de alguien más a mi propio pensamiento? Lo encuentro completamente innecesario.

El estrés es una reacción fisiológica provocada por alguna situación difícil ya sea física o emocional por cuanto el organismo responde con diferentes reacciones de defensa .Muchas veces este mecanismo de defensa de constante tensión obliga a nuestro cuerpo a dar el máximo y que a la larga termina generalmente en forma de algún tipo de enfermedad o problema de salud. (Ávila, 2014)

Cita: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2310-02652014000100013&script=sci_arttext

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Sin mucho que decir, lo encuentro el apogeo de los trabajos realizados en esta asignatura. Encuentro yo que este ensayo en particular nos quedó, como grupo, excelente. En sí, esta tarea nos ayudará a futuro para realizar más y mejores ensayos, sobre todo tomando en cuenta que ahora sabemos la estructura y los pormenores de tal (o por lo menos, yo). A su vez, este como tal ayuda en nuestra formación docente, ya que dentro de la propia investigación pudimos conocer la realidad actual de la enseñanza y las consecuencias que el covid tuvo en esta misma.

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No recibimos retroalimentación debido al poco tiempo que nos queda de clases, es por esto, que no tengo mucho que agregar aquí.

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No hay mucho que decir, no hubo retroalimentación, por lo tanto, no sé que habría que mejorar. Mi reflexión? que nos quedó bueno.

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Como se aprecia en la foto, yo y Cristóbal estuvimos trabajando en el ensayo final en el 3er piso de la biblioteca. Si usted recuerda, el día 30/6/22 estuvimos yendo a la sala de profesores a consultarle si es que estaba bien nuestro trabajo, a lo que usted contestó que si, que el desarrollo estaba bueno.

Un equipo es una forma de organización particular del trabajo, donde se busca en conjunto que aflore el
talento colectivo y la energía de las personas. (Aleida Gómez Mujica,2003)