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Opino que es importante la forma de presentación del contenido y aprendizaje ,siendo amigable casi parecido al 📱 ya que es lo que más manejan los estudiantes y padres.

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Hola! Soy Glenda y estoy empezando con estos temas. Creo que los tres faros a considerar son realmente importantes. Aunque debo profundizar en el cuál elemento elegir para cada tema. Tengo mucho camino por recorrer aún

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Hola! Soy Glenda y estoy empezando con estos temas. Creo que los tres faros a considerar son realmente importantes. Aunque debo profundizar en el cuál elemento elegir para cada tema. Tengo mucho camino por recorrer aún

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Buen día colegas.

Me presento: Miño Ramon Enrique, soy docente de educación tecnica en el nivel secundario en la provincia de corrientes. Me desempeño en el área de construcciones.

Por mi parte considero que la importancia de los avances tecnológicos para la educación se orientan a asegurar que estudiantes de todo el mundo tengan acceso a métodos efectivos de aprendizaje.

Aunque muchas personas prefieren las prácticas tradicionales educativas, lo cierto es que la tecnología propone una solución que incluye una amplia variedad de estilos de aprendizaje y opciones de conocimiento.

Estos procesos de enseñanza a través de Internet también se conocen como la modalidad E-learning. Cuyas características principales son la flexibilidad y posibilidad de adaptar los procesos de aprendizaje a cada alumno.

En definitiva, la tecnología permite que los profesores tengan acceso a herramientas para optimizar sus funciones como facilitadores de información y comunicación para los alumnos.

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Buenas tardes, me presento soy estudiante de tercer año del Profesorado de Educación Primaria, actualmente estoy realizando una microintervención para la práctica, donde debo incorporar las herramientas TIC.
A modo de experencia, me llamó la atención ya que las nuevas generaciones tinen un espacio llamado "Cultura digital" en un primer ciclo.
A pedido de nuestra pofesora de TIC y la Enseñanza en el Nivel Primario, debemos realizar una reversión de alguna secuencia didáctica de Hacemos Escuela.
En este punto, me baso en el diseño de la propuesta, dónde tengo que "remixar" esta secuencia. Me inclino por el tercer faro, la apropiación pedagógica. Es decir yo tengo una secuencia inicial , pero la debo transformar, con el fin de ¿qué quiero que mis estudiantes aprendan con la gran variedades de TIC ? ¿Qué quiero que suceda con estos recursos digitales y los estudiantes?  Teniendo en cuenta que ellos ya son nativosdigitales, ya que han adoptado a la tecnología en una primera instancia y esto nos lleva a un nuevo desafío para los docentes en formación.
Saludos.

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Hola buenas noches, mi nombre es Roque Mena, soy profesor de Física. Considero que el uso de TIC son una buena herramienta pedagógica, que nos permiten facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos; y al mismo tiempo sumergirnos mas al mundo de la tecnología.
Saludos de

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Soy Stefania, de Entre Ríos, profesora de Lengua y Literatura. Quisiera hacer referencia al tercer faro, repensando una actividad que realicé para mis estudiantes. Diseñé un juego en línea de preguntas y respuestas, estaba muy entusiasmada con la propuesta pero finalmente los estudiantes manifestaron que hubieran preferido hacerlo solo de manera oral. Pensé en la forma, en la función pero no hubo apropiación

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Hola, mi nombre es Luisina Espiga, soy profe de lengua y literatura del nivel secundario, es muy importante destacar que en un mundo tan globalizado como el actual las tecnologías se han vuelto parte indispensable de cada ámbito de nuestras vidas, sobre todo a la hora de enseñar, ya que nuestros alumnos nacieron inmersos en ella y toda su vida ronda en torno a ella. Es imprescindible, ahondar en todas las posibilidades que esta nos permite descubriendo la riqueza que puede aportarnos en nuestras planificaciones. Para poder hacerlo me parece que los faros que presenta la autora son puntos clave a la hora de seleccionar los recursos tecnológicos que mejor se adapten a nuestros estudiantes.

Creo que el tercer faro, la apropiación pedagógica, guiara la selección, porque según lo que queramos lograr, con lo que se enseña, que objetivo pedagógico se quiere lograr, es que se elegirá uno u otro formato tecnológico para dicho fin.

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Hola! soy preceptor, y considero que los recursos digitales se han vuelto una herramienta fundamental para la educación porque son lo común y lo diario de los estudiantes en la actualidad, hasta diría yo que es su nuevo lenguaje, el cual debemos aprender a manejar para poder comunicarnos y enseñar efectivamente.

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Hola mi nombre es Cynthia, soy docente en formación, (nivel primario). Los 3 foros son elementales y debemos tenerlos claros a la hora de planificar una clase. Pero la apropiación pedagógica de los destinatarios será mi centro, ya que cada niño tiene distinta matrix de aprendizaje, y cuando suma un nuevo contenido en su esquema conceptual lo hace propio. Llevando a un aprendizaje significativo, y los usos de variantes tecnológicas son muy atractivas para ellos, aspiro a poder pensar clases didácticas, que despierte su interés. Ya que de la forma en la cual adquiera tal contenido, será como lo recuerde a futuro.

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Buenas tardes. Desde el faro 3, el de la apropiación pedagógica, comparto una experiencia en la biblioteca donde trabajo con un primer año de secundaria. Bajo la consigna "palabras que lastiman", les pedimos que participen mediante un Menti y compartan palabras que cuando las reciben siente dolor. Utilizamos esta herramienta por su posibilidad de aportar anónimamente ya que desde el faro elegido queríamos que suceda la visibilizacion de la violencia que había en el lenguaje que usaban pero sin exponer ni señalar a ningún estudiante, generando un espacio seguro para la reflexión.
Saludos, que esten bien
Maria Paz Rozen Mansilla

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Buenas noches a todxs.
Soy Sofía, estudiante de Letras y docente en la Universidad Nacional de Hurlingham.
En mis prácticas docentes incluí elementos tecnológicos para mediar con lxs estudiantes, ya sea presentar diapositivas en Canva desde mi computadora o llevar canciones que me permitan conectar con los contenidos teóricos. Fue muy productivo para lxs estudiantes, ya que se encontraron con una propuesta de clase diferente a lo que venían acostumbradxs.
Por eso, coincido con quienes participaron de este padlet en el sentido de que, como docentes, debemos mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje para llevarles a lxs estudiantes clases más didácticas.

Saludos!

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Soy Paula Karina Nuñez, profe de Ética y ciudadanía del nivel secundario. Me inscribí en este curso, porque considero que en la actualidad y más precisamente en los espacios educativos es muy importante la enseñanza y el aprendizaje a través de la tecnología, y la capacitación docente. Hoy, los estudiantes están conectados o en línea la mayor parte de su tiempo, y ante esta disposición que se nos presenta a como docentes nos vemos obligados a innovar y transmitir contenidos de forma que sea significativa para el aprendizaje de los estudiantes. La tecnología es un recurso digital que está a la mano de cualquier estudiante, y como docentes debemos estar para guiarlos en los conocimientos que les transmitimos mediante el uso de esta herramienta de manera beneficiosa.

Saludos.

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Mi nombre es Ariel, soy profesor de tecnología, yo creo que debemos aprovechar las tecnologías digitales y adaptarnos a los cambios y tratar de alguna manera ir mejorando en nuestras practicas utilizando los recursos tecnológicos, yo en mis clases los utilizo bastante. Creo que como docentes debemos mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje y estimular el pensamiento creativo de nuestros alumnos, y dejar de lado las enseñanzas tradicionales y aprovechar el mundo digital.

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Mi nombre es karina profe de educación especial, aun sigo descubriendo el mundo de las tecnologías para poder implementarla en los niños con discapacidad y que de alguna manera le sea divertido y significativo el tema.
cada vez que realizo un curso sobre este tema me apropio de conocimientos nuevos.
saludos cordiales

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El empleo de las tecnologías en el aula potencia el aprendizaje y fomenta la creatividad. Sin embargo, para que lo anterior se dé correctamente, debe ser adecuadamente integrado con los métodos ya conocidos por todos (digamos “métodos tradicionales”, escribir, leer, etc.). Es fundamental guiar a nuestros alumnos hacia un uso responsable de la tecnología. En definitiva, es importante mantener un equilibrio entre el mundo digital o el tecnológico, y el real o analógico.

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Buenos días, es muy interesante escuchar a Alejandra Ambocino, la guía es muy orientadora a la  hora de tomar una decisión para trabajar con estos tipos de recursos digitales que hoy están inmersos en los diferentes ámbitos.Nutrirnos de estos conocimientos para llevar a mejorar y/o cambiar nuestras prácticas son muy relevantes. Esta en cada uno de nosotros ser parte de estos cambios para formar estudiantes con otras miradas y otras formas de aprender.Soy Monica Acosta.

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Buenos días, es muy interesante escuchar a Alejandra Ambocino, la guía es muy orientadora a la  hora de tomar una decisión para trabajar con estos tipos de recursos digitales que hoy están inmersos en los diferentes ámbitos.Nutrirnos de estos conocimientos para llevar a mejorar y/o cambiar nuestras prácticas son muy relevantes. Esta en cada uno de nosotros ser parte de estos cambios para formar estudiantes con otras miradas y otras formas de aprender.Soy Monica Acosta.

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Buenas tardes, mi nombre es Lidia soy docente de Educación tecnológica en nivel primario y secundario.  Me parece fundamental en estos tiempos el uso de recursos tecnológicos para la enseñanza ya que, de acuerdo a mi experiencia los alumnos enriquecen mucho más el conocimiento sobre un tema, les resulta más interesante y con ganas de participar. También incentivo a mis compañeros en el uso de herramientas tecnológicas y poder hacer uso de los recursos que disponemos en nuestras escuelas.

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Buenas tardes, mi nombre es Lidia soy docente de Educación tecnológica en nivel primario y secundario.  Me parece fundamental en estos tiempos el uso de recursos tecnológicos para la enseñanza ya que, de acuerdo a mi experiencia los alumnos enriquecen mucho más el conocimiento sobre un tema, les resulta más interesante y con ganas de participar. También incentivo a mis compañeros en el uso de herramientas tecnológicas y poder hacer uso de los recursos que disponemos en nuestras escuelas.

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Saludos

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Hola soy Milena Muñoz de San Juan. Considero que nuestras propuestas de enseñanzas deben estar acorde al sujeto de aprendizaje. Hoy tenemos estudiantes que demandan otras alternativas en cuanto a la manera de aprender. Para ello es fundamental un docente innovador, que reflexiones sobre sus practicas de enseñanza y se anime a sumergirse al desafío de la implementación de las TIC en su planificaciones. Ofrecer a nuestros estudiantes nuevas formas de enseñar y aprender un contenido.

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Hola soy Milena Muñoz de San Juan. Considero que nuestras propuestas de enseñanzas deben estar acorde al sujeto de aprendizaje. Hoy tenemos estudiantes que demandan otras alternativas en cuanto a la manera de aprender. Para ello es fundamental un docente innovador, que reflexiones sobre sus practicas de enseñanza y se anime a sumergirse al desafío de la implementación de las TIC en su planificaciones. Ofrecer a nuestros estudiantes nuevas formas de enseñar y aprender un contenido.

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buen día para mi es un gran desafío aprender a manejar las tecnología para poder adaptarme al presente que nos atraviesa. la pandemía nos llevo a meternos en ese mundo y pienso que no hay que dejar de hacerlo, al contrario hay que seguir y ver las posibilidades de acceso a la educación que brinda el uso de las tecnologías.

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Buenas tardes, mi nombre es Fernando, Esp. en Docencia en Entornos Virtuales y Licenciado en Informática Educativa. Trabajo como docente de Informática.

Los recursos digitales ofrecen una variedad enorme de beneficios para los estudiantes y para los docentes. Estos recursos brindan acceso inmediato a una gran cantidad de información y conocimiento, en diferentes formatos posibles y en algunos casos con la posibilidad de interactividad y participación, haciendo de estos herramientas poderosas que permiten enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Buenas tardes, mi nombre es Natalia, soy Licenciada en Educación y actualmente ejerzo como docente de nivel inicial. Luego de  compartir los aportes de Alejandra,  en mi caso elegí el tercer faro, el de la apropiación pedagógica. Retomo la importancia de los docente de ayornarse a través de las herramientas tecnológicas en esta cultura de nativos digitales que tenemos como alumnos, permitiendo el diseño de estrategias metodológicas con el objetivo de favorecer la motivación en el proceso de aprendizaje y enseñanza, promoviendo la interacción en la triada educativa docente, alumno y contenidos.  No solo se enriquecerán los alumnos, sino los docentes al ampliar la forma de llegar a ellos y considero de vital importancia la constante capacitación e interés personal en crecer en este aspecto.
Comparto mi Trabajo Final de Grado sobre Tics
https://www.canva.com/design/DAFUB9Sx8I8/zYpdWfGrdqKP4rFLq6RJyA/edit
Saludos, desde Buenos Aires.
Nos seguimos leyendo...

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La apropiación ¿qué quiero que suceda?. 

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La apropiación ¿qué quiero que suceda?. 

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Elegí ese faro porque lo considero central para reflexionar acerca de los objetivos de aprendizaje que nos proponemos lograr con ese determinado recurso digital. Muchas veces lo que sucede es que queremos X cosa de los/as estudiantes, pero como docentes no nos apropiamos del recurso y proponemos que lo utilicen igual ellos/as. Ésto es como tirarse a un río sin saber la profundidad, sin contar con salvavidas, sin ver qué puede haber dentro, qué dificultades presenta, etc. Por eso, es fundamental la investigación sobre qué nos ofrece el recurso, capacitarnos al respecto, hacer pruebas previas, etc.
Necesitamos mucha capacitación y tiempo asalariado para poder aprender a usar diversos recursos. Por eso pienso que es necesaria una reforma educativa en distintos aspectos (formación docente, instituciones en sus distintos niveles, redefinir el rol docente y su vinculación con la cultura digital, etc). Agradezco estos espacios formativos, saludos!

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Lo que nos propone la autora resulta interesante, ya que debemos aprender en nuestra práctica a "guiar" nuestras intencionalidades respecto a cómo trabajar conceptos, la forma en que lo llevamos a cabo y la función de las actividades propuestas para que los alumnes logren un aprendizaje significativo. Me parece a su vez que el trabajo colaborativo con los colegas es fundamental.

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Hola... mi nombre es María Teresa Cuart, docente de informática y tecnología, hace años vengo fomentando en mis instituciones, alentando a mis colegas que desarrollen u utilicen prácticas mediadas por las TIC, creo que la pandemia nos hizo valorar y descubrir aun más su potencial. Me parecen muy importantes los faros propuestos por Alejandra Ambrosino, complementándose con el uso de las herramientas digitales.

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Creo que es necesario la utilizacion de la tecnologia para las clases pero tambien es bueno saberlo utilizar para enriquecer las clases y el aprendizaje ya que hoy en dia no podemos no dejarlas de lado sino mas bien aprender a enseñar y darle un buen uso y no para fomentar vagancia, mas hoy en dia con las AI (Inteligencia Artificial)

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Buenas tardes. Soy Cecilia Ramírez, profesora de Historia. Considero sumamente importante y necesario el uso de TIC para poder otorgarle otro enfoque a nuestras prácticas docentes... Ya que mediante la utilización de las mismas podemos incentivar y generar el interés en las clases sobre cualquier tema que estemos desarrollando.
Saliendo de la clase tradicional de explicación- exposición del docente, podemos contar con diversas alternativas para lograr realmente un aprendizaje significativo en los estudiantes.

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Hola mi nombre es Karen Gramajo, soy docente de Física y trabajo actualmente en General Roca. Con respecto a la temática que se plantea, puedo decir desde mi perspectiva que utilizo las TIC como una herramienta educativa permitiendo facilitar los contenidos a trabajar por parte de mis estudiantes; y al mismo tiempo adentrarme más en el mundo de la tecnología.

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mi nombre es Soledad García docente de Mendoza y utilizo las TICS para resforzar contenidos en clases y para profundizar en el huso de herramientas tecnológicas

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Buenas noches.
Soy Patricia Valdez. Como Profesora de tecnología me parece super importante el aporte de la mirada de esas tecnologías a través de los 3 faros, ya que (sean aplicaciones, plataformas, software o recursos digitales) podemos nutrir nuestras propuestas educativas con estrategias  innovadoras y atrayentes.
En esta era digital donde nuestros adolescentes manejan tecnologías y aplicaciones mediadas por la internet, como pez en el agua, es imprescindible enriquecer nuestras prácticas y actualicemos nuestras estrategias para poder captar su atención y brindarles aprendizajes que les permita indagar y construir sus propios conocimientos.

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Buenas noches, enseño en secundario en Rio Negro.
La autora tiene razón en la mirada pedagógica, la tecnología para los estudiantes es algo cotidiano y no podés luchar contra eso. Pero si podemos darle un resignificado y llevarlo para el área pedagógico y aplicar los conceptos con nuevas metodologías tic. Saludos

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Soy Camilo, trabajador nodocente de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Me parece sumamente interesante lo que aporta Alejandra Ambrosino sobre que muchas de las cuestiones que requiere la planificación, diseño y creación de un recurso educativo digital ya están incorporadas por el trabajo día a dia del docente.

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Mi nombre es Silvia Cuart, desde San Juan, considero que el uso de las tecnologías emergentes en el aula es cada vez más importante en el mundo actual. Nos ofrecen un sinnúmero de beneficios tanto a estudiantes como a docentes.

Es necesario e imprescindible la capacitación docente para utilizar estas herramientas y aprovechar todo su potencial en el aula. De esta manera, pueden ofrecer una educación de calidad que favorezca un aprendizaje significativo.

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Buenas noches, mi nombre es Inés Burgos y soy docente en Gral Roca, Río Negro.
El uso de las TICS en las aulas es muy importante ya que es muy enriquecedor para el desarrollo de las clases.
Saludos.

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Buen día, mi nombre es Oreste Cabrera, actualmente trabajo en la escuela CET17.
El uso de la TIC es muy necesario en el aula, es un medio interactivo muy enriquecedor para el aprendizaje.

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Buenos días, mi nombre es Virginia, me parece importante conocer los aportes de un especialista como Amnbrosino, ya que como docentes es importante entender que el uso de las tecnología en el aula nos permite romper ciertas barreras, pero para lograr esto es necesario estar en constante capacitacion para lograr con los jóvenes una buena y significativa utilización de las misma.

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Creo que es necesario utilizar recursos digitales en nuestras clases ya que conforman medios de transmisión interactivos muy enriquecedores para los aprendizajes.

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Hola buenas noches... Soy Melina Alochis.
Lo que propone Alejandra Ambrosino te hace pensar si uno esta usando adecuadamente las tics y las tecnologias. Ya que la apropiación de una tecnología es un proceso que, simultáneamente, transforma al usuario y a la tecnología; es decir, no sólo da lugar a que el usuario cambie en sus conocimientos y sus habilidades, sino que también causa transformaciones en las propiedades de la tecnología.
No todos los Docentes tienen los conocimientos adecuados sobre el uso de las tecnologías, eso no quiere decir que  no sean capaces de usarlas y mucho menos capacitarse para darle el uso correcto, creando contenidos y utilizándolos en contenidos / aprendizajes, teniendo siempre presente la cultura digital.
Saludos cordiales... Besos.

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Buenas tardes! Mi nombre es Estela Vigner y soy docente de secundaria (Profesora de Biología), de una escuela rural. Considero importante analizar qué forma tienen esos recursos, ya que de ello dependerá si podemos utilizarlos o no, si es necesario adaptarlos, definir si se corresponden con el nivel educativo para el que queremos utilizarlos, etc.
Sin duda, debemos aprovechar la disponibilidad de los Recursos Educativos Digitales para dinamizar y enriquecer nuestras prácticas. Nos encontramos favorecidos por la época en la que vivimos, donde estamos interconectados y con tanta información al alcance de la mano!
Es cuestión de realizar un buen análisis de la información y aprender (y enseñar) a utilizarla con responsabilidad.

Saludos, Estela.

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Hola soy Fla, es interesante como la especialista nos hace repensar esto de la tecnologia diaria, y como poder darle otro fin en cuanto a lo educativo y creativo. Saludos

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Hola soy Fla, es interesante como la especialista nos hace repensar esto de la tecnologia diaria, y como poder darle otro fin en cuanto a lo educativo y creativo. Saludos

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Buenas Tardes. Mi nombre es Diana, actualmente trabajo en una Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos.
A partir de la lectura del material, considero de suma importancia los aportes de la autora con respecto a la importancia del uso de la tecnología.
Con esto me refiero a que, si bien es muy importante incorporar al proceso de enseñanza -  aprendizaje el uso de la tecnología, siempre debemos considerar el elemento que tiene que ver con la forma, es decir, que la propuesta didáctica siempre debe estar mediada por el docente ya que la finalidad con el uso de la tecnología debe ser pedagógico.
De esta manera citando a Ambrosino Alejandra,  La mediación tecnopedagógica implica tomar decisión en función del ... de la visión y el eje pedagógico o didáctico que se esta considerando para ese grupo de docentes.
Saludos.
Diana.

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Buen día y felíz día de la patria (escribo esto un 25/5).
Mi nombre es Rocío.
Creo que el uso de TICS en la educación es cada vez más necesario. Por eso elijo uno de los faros, donde se señala el concepto de "apropiación pedagógica", ya que invita a pensar qué queremos producir en lxs estudiantes y qué nos va a posibilitar la tecnología para alcanzar ese objetivo.

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El uso de las TICS cada vez cobra un papel muy importante en el mundo,pero sobre todo en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Ya que esta nos ofrece gran variedad de oportunidades para activar en el alumnado habilidades tecnológicas e interés en el aprendizaje. Motivandolos mediante clases dinámicas que permiten una mejor comprensión. Trabajar con  herramientas tecnologicas, facilita tanto a los alumnos como a los docentes en el desarrollo de presentaciones, clases,etc.

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El faro en las Artes Visuales digitales es importante porque nos permite usar la tecnología para crear ilustraciones en la computadora y combinar nuestra creatividad con la tecnología disponible. La digitalización del arte ha hecho que sea más fácil para todos acceder al arte y, durante la pandemia, ha proporcionado una forma de libertad para los artistas y los amantes del arte. Podemos ver arte digital en nuestro día a día, como fotografías, vídeos y videojuegos. La tecnología y la creatividad se combinan para crear un nuevo tipo de arte que es accesible para todos.

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El faro en las Artes Visuales digitales es importante porque nos permite usar la tecnología para crear ilustraciones en la computadora y combinar nuestra creatividad con la tecnología disponible. La digitalización del arte ha hecho que sea más fácil para todos acceder al arte y, durante la pandemia, ha proporcionado una forma de libertad para los artistas y los amantes del arte. Podemos ver arte digital en nuestro día a día, como fotografías, vídeos y videojuegos. La tecnología y la creatividad se combinan para crear un nuevo tipo de arte que es accesible para todos.

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Buenos días! Soy Leonardo de Río grande. En mi caso prefiero la función del faro en las Artes Visuales digitales, ya que nos permite utilizar la tecnología para crear ilustraciones en la computadora y combinar nuestro poder creativo con la tecnología disponible. La digitalización del arte ha hecho que el contenido artístico esté más accesible y durante la pandemia ha proporcionado una ventana de libertad para creadores y consumidores de arte. Las expresiones artísticas digitales nos rodean en nuestro día a día, como fotografías, vídeos y videojuegos. Saludos!

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El uso de las TICS en el aula es cada vez más importante en el mundo actual. Las TIC pueden ofrecer numerosos beneficios a los estudiantes y a los docentes.

Pués, aumentar la motivación y el interés de los estudiantes en el aprendizaje, las clases se vuelven más atractivas y dinámicas, lo que puede llevar a una mayor participación y un aprendizaje más efectivo.

También pueden ayudan a mejorar la comprensión de los estudiantes al presentar la información de una manera visual e interactiva. Los estudiantes pueden acceder a una amplia variedad de información y recursos en línea, lo que puede enriquecer su aprendizaje y mejorar su comprensión del mundo que les rodea.

Además, el uso de las TIC en el aula puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades tecnológicas y de alfabetización digital que son cada vez más importantes en la sociedad actual.

Las TIC también fomentan la colaboración y el trabajo en equipo al permitir que los estudiantes trabajen juntos en proyectos y actividades en línea.
En resumen, el uso de las TIC en el aula puede tener un impacto muy positivo en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, así como en la práctica docente. Es importante que los docentes estén capacitados para utilizar estas herramientas y aprovechar todo su potencial en el aula. De esta manera, pueden ofrecer una educación más enriquecedora y efectiva para los estudiantes.

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Buenos días, soy Villalva Claudia, profesora de educación Tecnológica.

La enseñanza virtual como modalidad durante la pandemia ha planteado nuevos desafíos  en la educación y en nuestras prácticas.

Actualmente, la educación transita procesos y escenarios marcados por las dimensiones digitales, en tanto la tecnología emerge con sus múltiples formas en los contextos educativos.

Para muchos docentes, integrar la tecnología a la educación puede ser todo un reto. Hay decenas de barreras, muchas de ellas autoimpuestas, que suelen aparecer cuando se trata de innovar. El miedo al cambio es real, pero la clave para avanzar es meterse de lleno, derribar barreras y “pensar fuera de la caja” para adaptar el proceso de aprendizaje a las nuevas tecnologías

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Buenas tardes, mi nombre es Karina. De los tres faros propuestos por Ambrosino  quisiera traer  esta actividad el seguro faro, el de la función de esa tecnología; poder saber con exactitud ¿Para qué está tecnología? ¿Para graficar, para
grabar, para encontrarnos desde el lenguaje audiovisual, para producir, para programar? En definitiva ¿qué función tiene?
Entiendo que este faro es muy importante ya que, y de acuerdo a mi experiencia personal, saber identificar la función de cada tecnología es vital para poder desarrollar un contendido claro y eficiente, sobre todo para aprovechar cada herramienta que nos brinda esa tecnología.
A medida que iba descubriendo diferentes recursos digitales podía ir integrándola a mi mis recursos didácticos.

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buenos días, es muy interesante lo que plantea la especialista Ambrosino,  porque estamos acostumbrados/as a pensar a la tecnología usando solo la pc o el celular, creo que tenemos que pensar la cultura digital como una herramienta que nos abre oportunidades para crear la imaginación y nos enseña a conéctanos entre nosotros a partir de diferentes dudas que puedan surgir al momento de abordar diferentes temáticas. 

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buenos días, es muy interesante lo que plantea la especialista Ambrosino,  porque estamos acostumbrados/as a pensar a la tecnología usando solo la pc o el celular, creo que tenemos que pensar la cultura digital como una herramienta que nos abre oportunidades para crear la imaginación y nos enseña a conéctanos entre nosotros a partir de diferentes dudas que puedan surgir al momento de abordar diferentes temáticas. 

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Hola, la verdad muy interesante el mensaje... sobre para pensar como incorporar los recursos educativos digitales en nuestras clases. Aqui la apropiación pedagogica es la más difícil de lograr.

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La metáfora del faro. Una guía para alcanzar en en este caso aprendizajes significativos

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Los faros: La apropiacipon tecnopedagógica que permite el desarrollo y la evolución de diversas competencias digitales,
la forma inconmensurable de la que nos habla Ambrosino, remite a la incalculable cantidad de información disponible en tantos formatos diferentes y accesibles globalmente, lo cual me lleva a pensar en la importancia de la selección y curado del material y la necesidad de que los docentes realicemos además el almacenamiento y organización de los mismos en aplicaciones como puede ser pearltrees o simililares para acudir a esos recursos curados para la realización de nuestros recursos digitales o contenidos digitales y no utilizar recursos de busquedas desesperadas de último momento, He coordinado aulas virtuales y he visto en muchos casos la falta de preparación en clases mediadas con tecnologías lo que me lleva a pensar en el último faro, la Función. ¿Para que vamos a usar estos recursos? ya que si es un recurso didáctico tendría que llamar y mantener la atención de los alumnos e insitarlos a hacer preguntas, participar activamente de la clase y despertar su curiosidad sosteniendo el entusiasmo y la motivación. Claro en palabras todo parece fácil, de todos modos me gusta reflexionar sobre el desafío que implica para todos lo docentes mantenernos capacitados en la vertiginosa evolución de las tecnologías de la información y la comunicacion. Verónica Villa.

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Actividad N°2 Reflexión sobre los faros.

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Actividad N°2 Reflexión sobre los faros.

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A modo de reflexión, encuentro en los aportes de la especialista Ambrosino, mucho de lo aprendido durante la experiencia de aislamiento social preventivo, ya que me ha permitido conocer y aprender el uso de recursos tecnológicos con finalidad pedagógica, hasta el momento sólo los usaba como soportes de clases pero no así para enseñar a través de los mismos.
Actualmente utilizo la elaboración compartida con mis estudiantes de presentaciones genial.ly, para llevar a cabo diferentes rutinas de pensamiento, en cada clase vamos plasmando los hilos conductores de cada tópico, de esta manera hacemos visibles los aprendizajes, ayuda que mis estudiantes constantemente revisen la hoja de ruta de la unidad curricular, e ir estableciendo entre todos/as una retroalimentación de cada nuevo aprendizaje. El qué, el para qué y el por qué quedan atravesados por el uso constante de un recurso educativo digital abierto.
Saludos a todos/as.
Carolina Vaccaro. Profesora en Ciencias de la Educación. Bella Vista Corrientes.

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Reflexión tres faros- Prof.Alvarez Fernanda

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Reflexión tres faros- Prof.Alvarez Fernanda

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Buenas noches colegas, tres faros es muy interesante el tema planteado al igual que los aportes por uds brindados en este espacio son de igual interés. Considero que como docentes debemos estar en constante capacitación ya que nuevas herramientas se presentan cada día en nuestro andar en las escuelas y los chicos no se quedan atrás. Una vez leí una frase que decía "Yo estaba en onda hasta que esa onda paso y ahora mi onda no es onda y es mi trabajo volver a ponerme en onda", pues sí parece tonto pero esta idea de "ponerse en onda" no es más ni menos que el hecho de actualizarnos todo el tiempo; la pandemia fue, para todos, un baldazo de agua fría donde nos vimos obligados a interactuar con el mundo de otra manera y debimos agiornarnos a ese nuevo andar. Las redes sociales, programas como Genially, Padlet y otros son herramientas válidas para la confección de las clases diarias y tienen un potencial asombroso pues aún no descubrimos todo lo que nos ofrecen.

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Buenas..

Soy Edgardo O Britos, profesor en Tecnología. Coincido y creo que como educadores debemos enfocarnos en los tres faros. Particularmente, gracias a trayectorias de formación continua y también, la curiosidad, tuve la posibilidad y experiencia de haber llegado a la alfabetización digital hace tiempo  , incluso antes de pandemia, experimente con diversas herramientas y tecnologías(varias de las propuestas presentes en la formación); pero, al llegar el confinamiento y tener que llevarlo a la práctica, me di cuenta de que, no me había apropiado de ellas realmente, no las había desarrollado lo suficiente, con conocer no alcanza y, en consecuencia, trasladarlas al aula fue un desafío. El contexto es un factor muy importante, ya que, cada escuela es diferente, cuenta con medios y estrategias distintas, y, sobre todo, la comunidad también lo es, no todas se han desarrollado tecnológicamente de la misma manera, aún en una misma ciudad. En función de esto último, nuestra práctica se ajusta y por ende, creo que, forma, función se modifican entorno a ella. De igual manera, nuestros alumnos.

Es admirable todo el potencial que hay en el desarrollo del ámbito de las TIC para incorporarlas a las metodologías de enseñanza aprendizaje.

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Los tres faros para guiar nuestra mirada hacia la tecnologia.

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Los tres faros para guiar nuestra mirada hacia la tecnologia.

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Hola buenas tardes compañeros y colegas ! Mi nombre es karen soy profesora en ciencias de la educacion nivel secundario en el plan fines. Con mis alumnos trabajo en la modalidad virtual, profes por whatsap . Y esta actividad me parecio sumamente enriquecedora ya que nos invita a pensar en la ultima etapa que creo que desde mi punto de vista es la mas dificil de alcanzar y la que en ultima instancia nos marca si el camino ha sido el correcto y si nuestros estudiantes han logrado un aprendizaje significativo del cual puedan dar cuenta. En la actualidad creo que podemos recurrir a esta variedad de plataformas, aplicaciones que nos permiten reposicionarnos como sujetos usuarios, consumidores pero asi tambien como creadores de contenidos digitales. La tecnologia se presenta como una oportunidad de convertir la informacion en conocimiento, y aprendemos haciendo, creando !.

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Hola, soy Lorena creo que actualizar los conocimientos como aprender nuevas formas de ser docente utilizando las tecnologías y aplicaciones que existen actualmente, es fundamental para educar. La pandemia nos enseño que hay que estar preparados para el cambio y adaptarlo siempre a nuestro favor, para que sea efectiva la enseñanza.

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Pensar el diseño tecnopedagógico requiere que se tengan en cuenta las respuestas a estar preguntas

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Julieta Alexandre

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Buenas tardes colegas. Personalmente creo que los tres faros son como la santísima trinidad -si me aceptan la analogía-, ninguno puede entenderse sin los otros. La apropiación pedagógica es la clave de un aprendizaje profundo, significativo, y para ello es necesario reflexionar acerca de qué forma y funciones tienen los recursos digitales para lograr los objetivos. Para un 5to año, en plena pandemia, pensé en un recorrido por un museo virtual. Me pregunté si era idóneo el recurso, su forma, si la función cumplía con lo que yo esperaba que sucediera. Para mi sorpresa, sucedió parte de lo que yo esperaba y más: los estudiantes resignificaron su aprendizaje en base a tomar decisiones propias, a buscar información a través del recorrido y a producir en conjunto un material de divulgación de lo aprendido.

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Hola gente buenas tardes! Me llamo Agustín De Yuliis, y soy profesor de Educación Física. Considero que gracias a la pandemia todos/as los/as docentes y los/as estudiantes debimos adaptarnos al uso de la tecnología para poder llevar adelante las clases que antes eran de un estilo tradicional muy marcado. Muchas de esas herramientas como google drive, visualización de videos, power point hoy en día se siguen utilizando ya que se pudo observar en su momento la gran utilidad que tienen a la hora de educar y ser educados/as.

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Buenos días. soy Fernando Prof. de Matemáticas en el Superior.
Veo conveniente implementar los tres faros en nuestros diseños y planificaciones de nuestras materias, así podemos obtener una mejor forma de guiar a nuestros estudiantes para un mejor aprendizaje de los temas propuestos. En pandemia usamos mucho la tecnología para comunicarnos y enseñar a nuestros estudiantes.

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Buenas tardes a todos:

Mi nombre es Laura, docente de educación primaria. Considero que la combinación de los tres faros propuestos por Alejandra Ambrosino para guiar nuestra mirada hacia la tecnología son necesarios y fundamentales.

En mi experiencia es una manera muy atractiva para que los niños encuentren significado a los contenidos propuestos, si la forma es la correcta, si se tienen el cuenta el para qué y qué quiero que suceda. Son partícipes en juegos y producciones a través de diferentes aplicaciones, donde pueden diseñar y responder.

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Bueno, acerca de repensar alguna experiencia mediada por tecnologías de mi propia práctica, comento que me he recibido en pandemia, en el 2020 y mi práctica docente fue dando clases virtuales a los chicos.
Evaluando todo lo trabajado en aquel momento en base a los tres faros que propone Alejandra Ambrosino, puedo decir que el tercer faro fue el que más empleamos en las clases: "Y el tercer nivel es el de apropiación pedagógica. ¿Qué hago con ella? ¿Qué quiero que suceda, qué quiero que suceda mediante la tecnología? (...)" eso nos hacía ruido y nos esmeramos en crear videos explicativos por sobre todas las cosas. Y utilizamos los mails, los grupos de wsp, padlet para dar la clase, canva. En una autoevaluación he hecho lo mejor que pude con el esmero de poder llegar a través de la distancia a mis alumnos de ese momento, el cual se vió logrado cuando se los evaluó por grupo y expusieron su trabajo.

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Para poder definir que REA utilizar, debemos analizarlo en funcion de los tres faros propuestos, ya que no todos sirven para la propuesta didáctica pensada por nosotros.
El recurso que voy a analizar lo realice en Educaplay y cuando lo pensé, me gusto la plataforma porque los estudiantes podrian acceder tanto desde el celular como desde la pc, es decir, pense la forma del recurso.

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Recursos educativos (Test): Calor latente y calor sensible (Física - 5º - Educación secundaria (7+5) - termodinámica - calor) - Ejercitación para identificar la diferencia entre calor latente y calor sensible

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Buenos días. Los tres faros propuestos por Ambrosino son importantes y determinantes para la inclusión de tecnologías con sentido en propuestas de enseñanza. En particular, la mediación tecnopedagógica reviste especial interés en este sentido, ya que tomar decisiones considerando la visión pedagógica y didáctica que prevalece será el desafío, es decir, no forzar el uso de la tecnología sino incluirla como mediadora eficaz en el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Considero que los videos de Alejandra son muy interesantes  y nos dejan un gran aprendizaje como reflexión.  Indudablemente a la hora de planificar  es fundamental tener en cuenta los 3 faros,  son los motores para diseñar los recursos educativos digitales, nos permiten enriquecer  nuestra práctica docente  logrando aprendizajes activos y significativos en nuestros alumnos.  Donde la mediación tecnopedagogicas nos permite un abanico de nuevas  formas de enseñar y aprender de acuerdo a las necesidades, posibilidades,  capacidades,  contenidos y grupo de alumnos que en su mayoría ya tiene incorporado la cultura digital  en su vida cotidiana.

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Faros que guian nuestra mirada. Alejandra Crespillo

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Faros que guian nuestra mirada. Alejandra Crespillo

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Buenas. Retmando  lo expuesto en el video por Prof Alejandra considero importante los tres faros  a la hora de pensar las propuestas pedagogicas. Pensar en la forma y funcion es fundamental, pensar en  que recurso vamos autilizar y el para qué . en mi caso he usado REA de juegos, instrumentosmusicales digitales, edicion de audio. estas experiencias mediadas por tecnología han dado frutos en las producciones como poscast , bases de rap, trap, freestyle.

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Buenas tardes, mi nombre es Andrea Garelli.
Como docente considero que los tres faros planteados por Alejandra Ambrosino son fundamentales a la hora de plantear nuestras propuestas pedagógicas ya que, se tienen en cuenta varias aspectos, tanto del estudiantes como del contexto, es decir tenemos en cuenta, la forma, la función de esa tecnología y por supuesto el aspecto pedagógico.

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Faros que guian nuestra mirada. Ale Crespillo

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Faros que guian nuestra mirada. Ale Crespillo

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Como docentes debemos entender que el uso de las tecnologias en el aula nos abre infinidad de posibilidades, desde romper las estructuras de las materias por separado hasta despertar el interes en nuestros alumnos. El papel se vuelve cada vez mas obsoleto y necesitamos adaptarnos a estos cambios. Observo mucha resistencia en mis colegas frente a estos cambios y no perciben lo maravilloso de la multiplicidad de miradas y herramientas al alcance.

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En este tiempo en donde estamos atravesados por la tecnología, ya desde el nivel inicial como educadores, es fundamental darles las herramientas necesarias para que puedan pensar qué y cómo utilizar a conciencia lo que nos brindan las tics. Para que sean una herramienta más que nos ayuda a crecer en conocimientos y no como algo que nos aprisiona la mente y no nos deja desplegar al máximo todo nuestro potencial.

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Buenas tardes. Traigo a colación un fragmento de mi experiencia enseñando en 3° Año del CBS (Educación Artística/Plástica): Contemplando los criterios del Diseño curricular de mi provincia (Tucumán), me pareció propicio incorporar nuevos formatos de producción de imágenes, ya que mi diagnóstico arrojó buenas probabilidades de generar potenciales aprendizajes mediante el uso de apps, puesto que lxs estudiantes no conocían otras formas de abordar la asignatura si no estaba ligada a las tradicionales "Bellas Artes". En este sentido, la apropiación pedagógica es importante pues lxs docentes deben acompañar el avance de las nuevas tecnologías con las que lxs niñxs, adolescentes y jóvenes se sumergen en el universo de la información, y encontrar los intersticios donde introducir nuestras propuestas de enseñanza. Respecto a buscar las formas de aplicarlas en el aula, no podemos olvidar las posibilidades de acceso y el grado de alcance en tanto el cumplimiento de los objetivos planificados. Por ello, es importante un seguimiento constante de nuestras prácticas docentes, y del ritmo y dinámica de los aprendizajes de lxs estudiantes.

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Considero que todos los faros son importantes y se complementan en la aplicación de TIC en las aulas. Sin embargo, la apropiación pedagógica creo que es la clave, de esta se desprenderá la forma y la función. ¿Qué esperamos que aprendan? ¿cómo lo harán?

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Considero que la apropiación pedagógica para nosotros docentes es la que abrirá muchas puertas. Saber utilizar las herramientas tecnológicas para motivar y transmitir contenidos significativos es un recurso valioso valioso que nos da seguridad en el trabajo sobre todo con niños y adolescentes.
Rosa Gualtieri

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Opino que las tics son medios muy útiles y ventajosos para resolver situaciones en el nivel inicial. En la enseñanza es importante crear diferentes situaciones donde los estudiantes puedan construir respuestas en base a sus propios conocimientos.

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Soy profesora de tecnología, creo que uno de los faros a destacar es la apropiación pedagógica. Lograr que los alumnos puedan llegar a adquirir y aplicar los conocimientos mediante recursos digitales.

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Buenos días. Considero que, estos tres faros propuestos por Alejandra Ambrosino nos invitan a reflexionar sobre el contexto, la intencionalidad y la empatía al utilizar la tecnología, lo que nos permite utilizarla de manera más efectiva y responsable.

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Hola buenos días, que impactante es escuchar sobre este nuevo modo de entendernos y percibirnos, que nos brinda hoy en día la cultura digital y, comprender que el conocimiento sobre las tecnologías tiende a ser inconmensurable.
Asimismo, es importante saber de la existencia de los tres faros a tener en cuenta en las cuestiones tecnológicas y, del principal que permite la apropiación pedagógica.
Gisele Zeolla.

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Buenas noches. Creo que la función es fundamental en el trabajo con recursos digitales. Tener claro el para qué y en qué beneficiará a los estudiantes.
Saludos.

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Hola a todos!
Teniendo en cuenta que nuestros estudiantes son nativos digitales y que estamos en la era de la comunicación, resulta  importante y necesario que los jóvenes tengan la posibilidad de acceder a una educación que permita un aprendizaje significativo, participativo y de calidad. Donde la tecnología sea utilizada como una herramienta enriquecedora, tanto para estudiantes, como docentes. No demonizarla, más bien, sacar provecho de todo lo que nos puede brindar.

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Hola! Creo que resulta fundamental tener en cuenta los 3 faros propuestos por Ambrosino para hacer un uso adecuado de las herramientas digitales con nuestros/as estudiantes. En este sentido es necesario considerar la forma (revisando las posibilidades de interacción que ofrece el recurso), la función (para qué me sirve el recurso) y la apropiación pedagógica (qué propósito puedo llevar adelante con él). Gracias

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Hola a todos
Debemos darles sentidos a las tics pensar propósitos, pensar mecanismos que sean atractivos para los alumnos/as, que vayan en lineal con contenidos pedagógicos que cumplan funciones importantes en las clases

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FUNCION DE ESA TECNOLOGIA

Cuando estaba realizando una ayudantía en 5to año de una escuela secundaria de Perico (2021), me pidieron que armara un mini-examen de preguntas y respuestas con alguna herramienta tecnológica. Por mi parte soy muy fanática de la tecnología, y me puse a ver videos y buscar en Google sobre algunas herramientas de evaluación, y me encontré con el KAHHOT, vi que es muy atractiva, es audiovisual, esta diseñada para poder realizar retroalimentación, autoevaluaciones para saber que tanto sabe o aprendió mi alumno. pero primero lo probé conmigo, mirando los defectos y virtudes que tenia esta herramienta, y me encantó e hice mi pequeña evaluación de retroalimentación con ella.. Creo que docentes siempre debemos investigar innovar sobre nuevas tecnologías que nos puedan ayudar o servir de soporte para la enseñanza.

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Los aporte de la profesional me parecieron muy interesantes, abriendo un espectro de posibilidades a las nuevas formas de enseñar y de aprender, corriendonos de la linealidad tradicional y creando mediante diseños tecno-pedagógicos propuestas remixadas, acordes a los contextos, las necesidades del espacio, el contenido a abordar y  los grupos destinatarios.
La importancia de crear nuevas formas utilizando los diversos recursos digitales abiertos desbloquea una inmensdad de posibilidades dentro del marco de la cultura digital para enseñar y aprender.

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Mi nombre es Camila, lo aportado por Alejandra Ambrosino me pareció sumamente enriquecedor sobre todo porque como docentes debemos construir constantemente nuestro perfil, lo que hace aún más compleja nuestra tarea. Poder adquirir pensamiento de diseño tecnopedagógico, lo que desde mi lugar, es uno de mis objetivos y que con esfuerzo intentaré lograr. A su vez considero que este pensamiento me permitirá, como docente, navegar y ser parte de la cultura digital que hoy en día es común y muy interesante, sobre todo para lograr aprendizajes significativos en mis estudiantes entendiendo las nuevas forma so modos de entender.

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Al escuchar o leer los aportes de Alejandra Ambrosino me quedo con su conceptualización de los faros. Indispensables para que nuestros recursos seleccionados puedan ser acordes a la comunidad que van a utilizarlos o a la cual será la destinataria. También rescato el uso de preguntas para guiar esa acción que vamos a realizar.
Por otro lado, el primer video me deja  la cultura digital, lo inconmensurable, lo remixado, lo mesclado; como parte dela practica y los nuevos modos de abordar contenidos e interacciones con nuestros estudiantes.
Fabiana San Miguel

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Un docente debería formarse constantemente a pesar de ya tener un título ¿Por que? todo el tiempo aparecen nuevas formas, nuevas técnicas, nuevos lugares donde aprender y enseñar. La pandemia nos hizo ver que no íbamos a poder seguir enseñando del mismo modo que lo veníamos haciendo. Hoy en día, un poco más tranquilos a lo que el COVID respecta debemos encontrar el equilibrio entre las formas de enseñar que tuvimos en la pandemia y las formas que ya teníamos para llevar a cabo una nueva forma de enseñanza mixta y más polivalente, para llegar a eso es imprescindible que sigamos aprendiendo respecto de las nuevas tecnologías.

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Hola, soy leonela. En lo personal con respecto a las Tic´s la uso en varias ocasiones y trato de implementarla cada vez que puedo con mis alumnos. Ya que ellos están creciendo en un mundo tecnológico y
estamos unidos cada vez más a esa herramienta.

Los tres Faros propuestos por Alejandra son muy importantes para tenerlos en cuenta al momento de incorporar la actividad y guiarnos con el diseño Curricular.

Creo que la tecnología en la pandemia ocupo un lugar muy importante para la sociedad, si no hubiera habido toda estas posibilidades ya sea meet, whatsap, zoom entre otras para que el docente y alumno estuvieran en contacto virtual , creo que no era factible para ninguno de los dos, gracias a las diferentes formas para comunicarse con sus alumnos los docentes pudieron enseñarle. En algunas partes del país fue algo excluyente porque había niños que no podían acceder a estos medios para poder comunicarse con la docente, en este caso fue la parte negativa.
Podemos hablar que la tecnología no es un bueno ni mala, solo hay que saber usarla y no abusar de ella.

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Hola Soy Tania docente de nivel inicial .Si bien el nivel inicial( docentes ) nos encuentramos en la etapade apropiación , considero fundamental tener en cuenta estos tres faros que nos permitiran hacer que  nuestras practicas sean mas dinamicas, entretenidas, enriquecidas ,y que puedan con la incoprpracion de las tecnologias ser mas significativas.Incertar a las infancias en la cutura digital.
para ello no solo es preciso apropiarnos como adultos/docentes sino buscar la mejor manera de hacerlo en funcion de los contenidos propuestos.Como lo plantea Vera Vex o x o ( optimismo para los objetos).
saludos

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Considero que al utilizar los recursos educativos digitales debemos considerar los tres foros mencionados por A. Ambrosino ya que tenemos que conocer qué recurso vamos a usar (forma) , para qué lo vamos a utilizar (función) y qué pretendo conseguir con su aplicación (apropiación pedagógica).
Las TICs son una herramienta que enriquece enormemente el proceso de enseñanza-aprendizaje pero debemos utilizarlas de manera correcta y responsable.

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Hola, soy Claudia docente de varias materias de la especialización IPP y de NTICx.
En mi experiencia personal con jóvenes pude encontrar que sólo con el uso de los tres faros puedo obtener un resultado adecuado a la hora de utilizar la tecnología o los medios digitales en la educación

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Los Tres faros que propone  Alejandra Ambrosino,  son muy importante  e interesantes ya el uso  de la tecnología TICS, es necesario para descubrir nuevas dimensiones, en el momento de diseñar, los trabajos de publicar los recursos educativos. Es fundamental tomar conciencia, sobre su uso, también un gran desafío cómo docente para la enseñanza y aprendizaje para el sujeto que aprende. Claro está que fue de gran necesidad el uso de la tecnología, el cual está pandemia COVID-19 nos dejó un aprendizaje dependiente tanto el educando-educador.

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Mi nombre es Emmanuel. Soy bibliotecario y me gustaría referirme al uso de un aparato tecnológico en función de la enseñanza y el aprendizaje. La experiencia está relacionada con el uso de la pizarra digital en clases de matemática para estudiantes del Profesorado en Educación Primaria. La profesora enseña diversos temas haciendo participar a las estudiantes. Se crea un clima de clase dinámico en el cual el aprendizaje es ameno e interesante. El uso de esta herramienta logra que a través de sus diversas funcionalidades, las estudiantes puedan comprender los contenidos de una forma didácticamente más útil. Los tres faros son fundamentales al momento de diseñar una propuesta porque el uso de la tecnología sin un propósito pedagógico concreto no sirve para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Hola, mi nombre es Claudia y trabajo en escuelas secundarias del Gran Buenos Aires de diferentes especializaciones. Mi experiencia me lleva a sugerir que sin esa luz aportada por los tres faros no obtendremos el producto educativo digital que nos permita alcanzar el mejor resultado. ¿Por qué? Muy sencillo: los jóvenes hoy manejan o creen manejar la tecnología (casi el 90% cuenta con algún elemento celular, pc, notebook) y es entonces cuando la forma, estética, tipografía,etc., cobra importancia. Son severos críticos. A posteriori ellos se interesan por el material cuando ofrece una interacción y saben del producto a utilizar en la presentación o tarea. Por último ya interesados y conformes el aporte didáctico y pedagógico que les entregamos es seguro mayor, ya que al estar dispuestos, se entregan al aprendizaje casi casi sin notarlo. Y perdura en su recuerdo. Lo he probado con presentaciones hasta en PowerPoint y apoyo de explicación con excelentes resultados.

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Buen día! Soy Andrés, profe de Biología. Me parece fundamental el uso de la tecnología para acercar la experiencia de aprendizaje al estudiante de una forma más contemporanea a lo que es su vida diaria y época. Quiero resaltar que lo principal es no usar la tecnología o recurso sin tener claro las capacidades pedagógicas y didácticas del mismo. Es importante tener el foco en cómo el estudiante va a crear conocimiento a partir de él. Para esto, el tiempo empleado por el docente en la búsqueda y análisis de los materiales digitales tiene que ser hecho a conciencia.

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Considero que los tres faros mencionados por la autora son importantes, ya que son dependientes en mayor o menor medida, uno del otro.
Debemos tener en cuenta que la educación, hoy en día, forma parte de la tecnología, no es solamente que la usa, y como docentes tenemos el compromiso, la responsabilidad y el desafío de que el uso de las TICs tenga incidencia en nuestras formas de enseñanza y aprendizaje, para empezar a concientizar y generar los cambios que se necesitan.

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Reflexión acerca de los tres faros que propone A. Ambrosino

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Reflexión acerca de los tres faros que propone A. Ambrosino

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Soy Marisa Gregori docente del 3er. Ciclo en el nivel primario de Firmat provincia de Santa Fe.

Esta actividad se realizó  un 12 de octubre, acto escolar en el marco de la pandemia “Seguimos aprendiendo en casa” durante el 2019/20, para eso se confección este infograma interactivo donde de manera colaborativa todos los grupos participaron, utilizando distintas herramientas para la selección de contenidos, edición de videos públicos y propios, elaboración de formularios, entre otros recursos, generando un diseño con la lógica del hipertexto (faro 1 – la forma). Para compartir con toda la comunidad educativa y familias utilizando distintos medios comunicacionales, Facebook, grupos de difusión, whatsapp y otros (faro 2 – función comunicacional). La gestión se planifico, organizo y administro con las prácticas pedagógicas a nivel individual e institucional donde se transformó el saber y la generación de nuevos conocimientos fortaleciendo los procesos de enseñanza aprendizaje atendiendo la formación integral de los alumnos y el desarrollo profesional del docente atendiendo una fecha notable (faro 3 – mediación tecno pedagógica).

Saludos cordiales.

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Buenas tardes, considero que todos los faros son importantes y se suma importancia para implementar en las clases. 

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Buenas tardes, considero que todos los faros son importantes y se suma importancia para implementar en las clases. 

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Buenos días a todos y todas!
Mi nombre es Jesús, soy profe de Geografía en San Rafael (Mza.).
En la actual sociedad de la información, potenciada por el desarrollo de las tecnologías de la información (TIC), a los y las docentes se nos presentó el desafío de ser mediadores tecnológicos, es decir, aprender a seleccionar las herramientas tecnológicas a utilizar en nuestras prácticas de enseñanza, en función de los objetivos que nos proponemos. Este sería el para qué de nuestras elecciones. ¿Para qué o con qué finalidad utilizamos una determinada herramienta tecnológica?

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Tomo el aporte del uso de las tecnologías digitales y la importancia de comprender la mediaciones tecnopedagogicas de estas. Los docentes nos debemos a la tarea pensar y reflexionar sobre el aporte didáctico de la tecnología digital a una práctica mas creativa. Los recursos como genially, prezi entre otros ofrecen la posibilidad de acercar a los estudiantes formas no lineales de contenidos pedagogicos que superan la propuesta textual tradicional.

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Hola! soy Sofia docente de nivel terciario. Los tres faros propuestos por Alejandra Ambrosino son igual de importantes a la hora de planificar una clase que incluya el diseño de recursos educativos digitales. Sin embargo, desde mi experiencia, voy a hacer foco en la función ya que muchas veces no nos damos cuenta que incorporar las tics sin un sentido pedagógico carece de sentido.
Entonces pensar para qué voy a diseñar un recurso educativo digital pienso que es el primer paso que tenemos que dar. Pensar en el contenido a ser enseñado, el proposito de enseñar ese recorte en este contexto, el grupo de estudiantes y no menos importante, los recursos disponibles en la institucion que suelen ser una gran limitante a la hora de pensar en la enseñanza mediada por la tecnología.
Considero que una vez que hemos pensado sobre este faro, podremos comenzar a abordar los otros dos, que como dije al principio de mi reflexion son igual de importantes a la hora de pensar estrategias efetivas mediadas por recursos digitales.

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Hola, mi nombre es Liliana Monserrat.
Desde hace varios años, la cultura digital ha planteado numerosos retos a nuestra sociedad y por ende a todo el sistema educativo. Vivimos en una sociedad altamente conectada y productora de grandes cantidades de información en múltiples formatos lo que ha llevado, incluso, a reconfigurar el concepto mismo de alfabetización. A su vez, la pandemia de Covid-19 que vivimos en los últimos años, nos condujo a una nueva relación con la tecnología, en forma obligatoria, exclusiva, y repentina y dejó una nueva visión en la manera de enseñar.

Todo esto trajo aparejado además que resignifiquemos nuestro rol docente nuestras clases y las estrategias de enseñanza, los recursos y materiales didácticos con los que contamos para la educación presencial por otros disponibles en la enseñanza virtual. Sin embargo, el desafío está en pensar en la mediación tecnológica, la cual implica tomar decisiones en función de la visión y el eje pedagógico o didáctico que consideramos apropiado para nuestro grupo de estudiantes (tipo de escuela, nivel educativo, recursos disponibles, etc.)

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La mediación tecnopedagógica es una tarea  colaborativa

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Hola!!
Para llevar a cabo la revisión y la reflexión sobre los 3 faros hace falta trabajar junto a otros docentes, de forma colaborativa, sumando las particularidades.
OCAMPO Silvia.