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OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO PANDÊMICO: reflexões à luz da experiência do PIBID.

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OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO PANDÊMICO: reflexões à luz da experiência do PIBID.

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HORTALIÇAS COMO POSSIBILIDADE DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E UMA FONTE DE RENDA EXTRA

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HORTALIÇAS COMO POSSIBILIDADE DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E UMA FONTE DE RENDA EXTRA

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Alunos Educação do Campo-Arraias
Anaíde Pereira Martins

Elys Vieira de Carvalho Araújo

Helen Cristina Guedes Batista

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Relatos de experiências PIBID de geografia. Araguaína - TO. 

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Relatos de experiências PIBID de geografia. Araguaína - TO. 

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Pibidianos no vídeo: Thiago Rian; Auene Conceição e Weslleny Souto.
Link do resumo expandido relacionado às práticas feitas pelos alunos: https://drive.google.com/file/d/1wmrM_VFMCYj0ODssOoejUuKjjBlGsOcO/view?usp=sharing

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EFETIVAÇÃO DOS OBJETIVOS DO PIBID EM TEMPOS DE PANDEMIA PELO OLHAR DOS PIBIDIANOS: DESAFIOS DE UMA NOVA REALIDADE

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EFETIVAÇÃO DOS OBJETIVOS DO PIBID EM TEMPOS DE PANDEMIA PELO OLHAR DOS PIBIDIANOS: DESAFIOS DE UMA NOVA REALIDADE

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Alunos Educação do Campo-Arraias
Diego Francisco da Conceição
Stellirene Anes Barbosa
Vitor Costa Moura

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A Contribuição do PIBID para a formação dos futuros docentes

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A Contribuição do PIBID para a formação dos futuros docentes

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Um relato de experiência como participante do PIBID/Letras-UNFT/Campus de Araguaína
Iriani da Luz Sousa

Leia o artigo
https://drive.google.com/file/d/1iYKTHtGUIiKO1lMY7hej_R367Q-7YfIO/view?usp=drivesdk

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A Contribuição do PIBID para a formação dos futuros docentes

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A educação física escolar no contexto remoto: um relato de experiência.

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A educação física escolar no contexto remoto: um relato de experiência.

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https://youtu.be/BpyzmpPfVgA

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Apresentação X Seminário PIBID: BENEMARA

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Um pouco das vivências e experiências do PIBID Pedagogia Palmas-TO.
https://drive.google.com/file/d/1y0za3DdlasX9A0cICN9n3jsbkLXmPUCf/view?usp=sharing

Coordenadora de área:
Profª Drª Dilsilene Maria Ayres de Santana

Professora Supervisora:
Geane Santana Rocha Quixabeira

Pibidianos:
Adriana Pinheiro Melo
Carla Patrícia R. M. Adami
Rosimar dos Santos Silva
Sthefany da Silva Lemos

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O roteiro escolar como instrumento da Educação Física em tempos de Covid-19: Experiências com o Pibid 

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O roteiro escolar como instrumento da Educação Física em tempos de Covid-19: Experiências com o Pibid 

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Apresentação: O roteiro escolar como instrumento da Educação Física em tempos de Covid-19: Experiências com o Pibid. 

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Apresentação: O roteiro escolar como instrumento da Educação Física em tempos de Covid-19: Experiências com o Pibid. 

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Apresentação X Seminário PIBID: RICHELLE

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OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO PANDÊMICO: reflexões à luz da experiência do PIBID.

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OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NO CONTEXTO PANDÊMICO: reflexões à luz da experiência do PIBID.

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Os desafios da formação do pedagogo no contexto pandêmico: reflexões à luz da experiência do PIBID.

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Segue abaixo o link do slide em PDF
Pibidianas: Eugenia Alves Vieira
Mykaellen Gomes dos Santos
Vitória dos Santos Cirqueira
https://drive.google.com/file/d/1_k4OJK-NoRdgPR2RWAnfXnxF0tOVeVBp/view?usp=sharing

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AULAS REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: a experiencia Pibid/Pedagogia em Tocantinópolis

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Avanços e dificuldades para o ensino da Educação Física com o PIBID em um contexto remoto

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Avanços e dificuldades para o ensino da Educação Física com o PIBID em um contexto remoto

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Pibidianas: Milena Cristian, Márcia Taynara e Ana Mara
Link para o arquivo em PDF: https://drive.google.com/file/d/1dAZzbBNZdogeyp7S7SlBw8w7ZE9VFBfx/view?usp=sharing

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Apresentação X Seminário PIBID:  MÁRCIA e MILENA

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Relato de experiência no Programa de Iniciação a Docência (PIBID)

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Relato de experiência no Programa de Iniciação a Docência (PIBID)

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Pibidianos - Gabriele Vieira Aquino e Luiz Felipe de Castro Varanda

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O PROGAMA PIBID DE PEDAGOGIA EM TOCANTINÓPOLIS: CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA 

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O PROGAMA PIBID DE PEDAGOGIA EM TOCANTINÓPOLIS: CONSIDERAÇÕES SOBRE UMA EXPERIÊNCIA 

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lLink para o arquivo em PDF: https://drive.google.com/file/d/1T4XI2NGMHl2_s1pD7wpI1Oedv-e56dbs/view?usp=drivesdk
Pibidianos: Ernandes de Sousa Reis, Sandra Borges Sousa - Pedagogia, Tocantinópolis-TO.

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VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE O PROJETO VACINAÇÃO, DOS INTEGRANTES PIBIDIANOS DA ESCOLA ALCIDES RODRIGUES.
PIBIDIANOS:
Anyelle Batista Gomes Dias; Everton Damasceno Lima;  Beatriz Monteiro Tavares; Mirian  Morais Dias Fantin e Valéria Ramos Assunção.
Licenciatura em Ciências Biológicas-
UFT- Porto Nacional (TO)

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Vacinação: um tema emergente na pandemia do Covid-19 (vídeo) - PIBID

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EXPERIÊNCIAS NA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: AS TENSÕES E CONQUISTAS DO SER PROFESSOR (A).                          

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EXPERIÊNCIAS NA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: AS TENSÕES E CONQUISTAS DO SER PROFESSOR (A).                          

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https://drive.google.com/file/d/1qEuabf3-ZqNLFsG6Yj_w1Hs3eX7wouVA/view?usp=sharing
PIBIDIANOS: MARCELA NERES E MARCELO NERES .LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA UFT,  TOCANTINOPOLIS/TO.

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Apresentação X Seminário PIBID: MARCELO e MARCELA

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: análise das experiências pibidianas vivenciadas no ensino fundamental e na educação infantil.

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: análise das experiências pibidianas vivenciadas no ensino fundamental e na educação infantil.

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link para o  arquivo em PDF:
https://drive.google.com/file/d/1-qKHVmOy6XwmN-lA8VJfpYMJ0_NLyopZ/view?usp=sharing

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As ausências sentidas no processo formativo com o PIBID/EF/UFT: Um relato de experiência.Bolsistas Emily Cristina,Maria de Lara e Sônia Cristina.

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As ausências sentidas no processo formativo com o PIBID/EF/UFT: Um relato de experiência.Bolsistas Emily Cristina,Maria de Lara e Sônia Cristina.

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https://drive.google.com/file/d/1rt6UKuCkbvYml_EBPdjgVwB-XimmdAIE/view?usp=drivesdk

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Apresentação X Seminário PIBID: EMILY, SÔNIA e MARIA DE LARA

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elato sobre:  Experiências Vivenciadas Pelos Bolsistas do PIBID em uma Escola Municipal de Miracema do Tocantins. Pibidianos: Geisiany Araújo Menezes , Edeilda Barboza Araújo, João Victor Guimarães Pereira.

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elato sobre:  Experiências Vivenciadas Pelos Bolsistas do PIBID em uma Escola Municipal de Miracema do Tocantins. Pibidianos: Geisiany Araújo Menezes , Edeilda Barboza Araújo, João Victor Guimarães Pereira.

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Marcos Fernando Rodrigues da Silva
Michelly Karollynne moura de farias
Railsa Alves Cunha
Vídeo sobre o relato dos alunos de licenciatura pedagogia, campus de Miracema.

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Relato sobre: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA VIVENCIADAS NO PIBID DURANTE A PANDEMIA. Pibidianos: Raimundo Borges dos Santos Júnior, Idenilde Maciel Rodrigues. Licenciatura em Educação Física, Tocantinópolis-TO.    LINK do PDF: https://drive.google.com/file/d/1ytNaBhQKyQ6bFx-9vT0kdmfDlGafZMZT/view?usp=sharing

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Apresentação X Seminário PIBID: RAIMUNDO e IDENILDE

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Relato sobre as atividades realizadas no PIBID do curso de Licenciatura em Física em Araguaína-TO, Pibidiano: Marcos Vinicius Matos de Sousa.

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Relato sobre as atividades realizadas no PIBID.

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Adaptações e Mudanças no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência no Período da Pandemia em Virtude do COVID-19. Colégio Estadual Jardim Paulista. Araguaína-TO. Licenciatura em Química. Pibidianos: Bianca, Benaia, Jeysla e Jordana.

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Adaptações e Mudanças no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação á Docência no Período da Pandemia em Virtude do COVID-19. Colégio Estadual Jardim Paulista. Araguaína-TO. Licenciatura em Química. Pibidianos: Bianca, Benaia, Jeysla e Jordana.

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Link para o arquivo em PDF:
https://drive.google.com/file/d/1JjYD1eJJqvb8LY9UXdy5F5luPbPJL7Vw/view?usp=sharing

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A IMPORTÂNCIA DAS TERTÚLIAS DIALÓGICAS LITERÁRIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA.

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A IMPORTÂNCIA DAS TERTÚLIAS DIALÓGICAS LITERÁRIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA.

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Relatos dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência- PIBID/UFT Campus Palmas, sobre  suas experiências e a importância das Tertúlias Dialógicas Literárias em tempos de pandemia, com base nos encontros realizados em um Centro Municipal de Educação Infantil.

Coordenadora de área:
Profa Dra Dilsilene Maria Ayres de Santana
Professora Supervisora:
Iracelma Almeida dos Santos
Pibidianos:
Fredson L. Viana
Jaciaria A. P. Sousa
Kaylla MacLeod A. Acácio
Maria Aparecida  G. Santos
Rebecca S. S. Nogueira
Samara P. R. Nunes
Thalyane B. Oliveira
Valdinéia P. Anunciação

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A importância das Tertúlias em tempos de pandemia - PIBID/UFT

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Resumo dos trabalhos realizados no PIBID de Física em Araguaína-TO. Pibidiano: Ciandro da Silva Gois

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Resumo dos trabalhos realizados no PIBID de Física em Araguaína-TO. Pibidiano: Ciandro da Silva Gois

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Relato de experiência PIBID-UFT, no contexto de ensino remoto

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Relato de experiência PIBID-UFT, no contexto de ensino remoto

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Este relato de experiência, se decorre através da experiência pedagógica, gerada e, desenvolvida, pelo PIBID, proposto pela Universidade Federal do Tocantins. Proposta, esta responsável pela as primeiras experiências pedagógicas, dos acadêmicos do curso de pedagogia, iniciado em meados de dezembro de 2020, em parceria com as escolas municipais, das primeiras fases do ensino fundamental do município de Miracema do Tocantins, abrangendo um período de 18 meses. Com objetivo, de instigar, ainda mais a curiosidade do saber, por parte dos Acadêmicos “Pibidianos”, gerando-os, a oportunidade de trabalho e, relação, direta, com a metodologia, e processo de ensino, proposto por profissionais e, escolas, da rede municipal de ensino.

APRESENTAÇÃO SLIDES: https://docs.google.com/presentation/d/1B67JoQQL9Ywtpovb9atWf04oDxAoehkY/edit?usp=sharing&ouid=109349932941239466724&rtpof=true&sd=true

RELATO DE EXPERIÊNCIA: https://drive.google.com/file/d/1soVb80E90Kr1i4XfuXJsMxeNxJfCz00X/view?usp=sharing

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Relato De Experiência Pibid - Bruno Ribeiro da Silva.m4v

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Relado de experiência sobre os Desafios do Ensino Remoto na Alfabetização Infantil das acadêmicas pibidianas Mirna Gomes de Araújo  e Gleiciane Rodrigues Moreira.

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Relado de experiência sobre os Desafios do Ensino Remoto na Alfabetização Infantil das acadêmicas pibidianas Mirna Gomes de Araújo  e Gleiciane Rodrigues Moreira.

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https://drive.google.com/file/d/1mCenD8ipgLnP-C4fPahQm6lFW38F4KeD/view?usp=sharing

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Relato sobre as atividades desenvolvidas no PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência). na matéria de Física realizada pelo Pibidiano  Magno Moura.

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Relato sobre as atividades desenvolvidas no PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência). na matéria de Física realizada pelo Pibidiano  Magno Moura.

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Relato https://drive.google.com/file/d/1VeOZiBcsPlKfON8GJQ2dBkYPdta_AY6y/view?usp=sharing

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Apresentação das alunas Tayná, Rosilene e Leilane do PIBID - Arraias/TO. Relato de experiência sobre os estudos realizados no Centro Municipal de Educação Básica Professora Lívia Lorene Bueno Maia

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Apresentação das alunas Tayná, Rosilene e Leilane do PIBID - Arraias/TO. Relato de experiência sobre os estudos realizados no Centro Municipal de Educação Básica Professora Lívia Lorene Bueno Maia

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https://drive.google.com/file/d/1lIg7eJt35RgBK1Ua8b1C1X9r8qNNEceg/view?usp=sharing

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A IMPORTÂNCIA DAS TERTÚLIAS DIALÓGICAS LITERÁRIAS  EM TEMPOS DE PANDEMIA.

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A IMPORTÂNCIA DAS TERTÚLIAS DIALÓGICAS LITERÁRIAS  EM TEMPOS DE PANDEMIA.

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Coordenadora de Área

Profª Dra Dilsilene Maria de Santana

Professora Supervisora

Iracelma Almeida dos Santos

Pibidianos

Fredson L. Viana
Jaciaria A. P. Sousa
Kaylla MacLeod. A. Acácio
Maria A. G. Santos
Rebecca S. S. Nogueira
Samara P. R. Nunes
Thalyane B. Oliveira
Valdineia P. Anunciação

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A importância das Tertúlias em tempos de pandemia - PIBID/UFT

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Relato de experiência PIBID de física em Araguaína-TO. Pibidiano: Edgar Junior Sousa Santos

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Relato de experiência PIBID de física em Araguaína-TO. Pibidiano: Edgar Junior Sousa Santos

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Apresentação de atividades realizadas no Programa Institucional de Bolsa e Iniciação a docencia - PIBID/Quimica, Araguaina-CEJAP/ Matheus alves Ferreira, Deboha Viegas, Maria Eduarda Sousa , Paulo Henrique Sousa.

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Apresentação de atividades realizadas no Programa Institucional de Bolsa e Iniciação a docencia - PIBID/Quimica, Araguaina-CEJAP/ Matheus alves Ferreira, Deboha Viegas, Maria Eduarda Sousa , Paulo Henrique Sousa.

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Link para PDF: https://docs.google.com/document/d/1VCZA5FY4YJ8FnEMsHBRtFtcLKjx0p1GtggdaynhyqMs/edit?usp=sharing

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Depoimento- Expericencia no programa PIBID

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Relato de experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) durante a pandemia - Alunos: José Reinaldo e Vitória Resplande; PIBID/Português - Araguaína - TO

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Relato de experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) durante a pandemia - Alunos: José Reinaldo e Vitória Resplande; PIBID/Português - Araguaína - TO

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Link de acesso ao resumo: https://docs.google.com/document/d/1dun0dTnz2UDZZpFWsO_8ydFIm80GgJfW/edit?usp=sharing&ouid=117325551849672748312&rtpof=true&sd=true

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Relato de experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)

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Trabalhos produzidos no PIBID de Física em Araguaína TO. Pibidiano: Kaio Cesar Silva Santos  

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Trabalhos produzidos no PIBID de Física em Araguaína TO. Pibidiano: Kaio Cesar Silva Santos  

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https://youtu.be/wZJAquXRmaQ

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Trabalhos Produzidos Pibid de Física Araguaína TO

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Link de acesso ao resumo:

https://drive.google.com/file/d/1wWq1NXjPNncbJ6BcCX5DmFQuq66wNmXg/view?usp=drivesdk

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Apresentação de atividades realizadas no Programa Institucional de Bolsa e Iniciação a docencia - PIBID/Física, Araguaína.                                                            Pibidiana - Gislaine Alves da Silva

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Apresentação de atividades realizadas no Programa Institucional de Bolsa e Iniciação a docencia - PIBID/Física, Araguaína.                                                            Pibidiana - Gislaine Alves da Silva

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Apresentação: Resumo de atividades realizadas no PIBID

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Projeto:  Uso da experimentação com garrafas para melhorar a didática da física térmica no modelo híbrido de educação
Apresentando vídeo: Windneyer Stefany de A. Silva; Cursando Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Norte do Tocantins e participando do PIBID Física 2020/21 juntamente ao Colégio de Ensino Médio Rui Barbosa em Araguaina -TO; Autoras do projeto: Gislaine Alves da Silva,  Heloísa Maria Pinto Dias e Windneyer Stefany de Azevedo Silva.
Objetivo: Compreender como se dá o funcionamento e aplicação dos métodos  educacionais da física térmica principalmente no segundo ano do ensino, buscando melhorar as técnicas de ensino e aprendizagem no modelo híbrido com objetos presente no dia-a-dia.

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PIBID:RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICO EM CONTEXTO DE PANDEMIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICIPIO DE MIRACEMA DO TOCANTINS-TO.
Rute Pereira da Silva Santos

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Projeto:  Uso da experimentação com garrafas para melhorar a didática da física térmica no modelo híbrido de educação
Apresentando vídeo: Windneyer Stefany de A. Silva; Cursando Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Norte do Tocantins e participando do PIBID Física 2020/21 juntamente ao Colégio de Ensino Médio Rui Barbosa em Araguaina -TO; Autoras do projeto: Gislaine Alves da Silva,  Heloísa Maria Pinto Dias e Windneyer Stefany de Azevedo Silva.
Objetivo: Compreender como se dá o funcionamento e aplicação dos métodos  educacionais da física térmica principalmente no segundo ano do ensino, buscando melhorar as técnicas de ensino e aprendizagem no modelo híbrido com objetos presente no dia-a-dia.

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Relato à respeito das atividades desenvolvidas no PIBID da Física na Escola Professor João Alves Batista, localizada no município de Araguaína-TO.

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Relato à respeito das atividades desenvolvidas no PIBID da Física na Escola Professor João Alves Batista, localizada no município de Araguaína-TO.

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Link de acesso ao Resumo:

https://drive.google.com/file/d/1aR5CxYGVx7oqjoB3VOB71oSSWer90jYI/view?usp=drivesdk

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Educação ambiental: preservação e conservação do meio ambiente: Uma visita na escola EFA

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AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DURANTE O ENSINO REMOTO: a experiência do PIBID de Pedagogia em Tocantinópolis. Pibidianas: Karline S. Martins; Reylane Almeida dos S. Lima.

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AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DURANTE O ENSINO REMOTO: a experiência do PIBID de Pedagogia em Tocantinópolis. Pibidianas: Karline S. Martins; Reylane Almeida dos S. Lima.

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Link do Slide (PDF) de Apresentação:

https://drive.google.com/file/d/1U7xmd2LmdkBXOnWSe-YRsUlafGuKa_jg/view?usp=sharing

O artigo busca apresentar algumas das estratégias usadas pelas Pibidianas Karline S. Martins e Reylane Almeida dos S. Lima no Pré-Escolar Santa Terezinha a fim de averiguar as suas contribuições e dificuldades na construção de estratégias de ensino para serem utilizadas com as crianças da referida escola.

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AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DURANTE O ENSINO REMOTO: A EXPE. DO PIBID DE TOCANTINÓPOLIS.

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A BRINCADEIRA COMO FORMA DE APRENDIZADO: A EXPERIÊNCIA COM O BRINCAR NO PIBID EM PEDAGOGIA/TOCANTINÓPOLIS

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A BRINCADEIRA COMO FORMA DE APRENDIZADO: A EXPERIÊNCIA COM O BRINCAR NO PIBID EM PEDAGOGIA/TOCANTINÓPOLIS

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Link para o artigo em PDF: https://drive.google.com/file/d/1Ka9k3bq_8bqkwmf0ePwJ_9gaVoz0H7Ng/view?usp=sharing

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VII SEMINÁRIO INTEGRADO PIBID - JOABE E MAHARA

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Relato de experiências Rodas de Conversa em Contexto de Pandemia vivenciada no projeto PIBID em Miracema – TO, subprojeto – Pedagogia alfabetização.

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Relato de experiências Rodas de Conversa em Contexto de Pandemia vivenciada no projeto PIBID em Miracema – TO, subprojeto – Pedagogia alfabetização.

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Link do PDF: https://drive.google.com/file/d/1pnkZy4IYi6zZ1ew1to3TxH8qYD67XE09/view?usp=sharing

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Relato de experiências Rodas de Conversa em Contexto de Pandemia vivenciada no projeto PIBID.

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Apresentação do Relato de experiência com o programa de iniciação a docência PIBIB. Pibidiano: Geandro Richard

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Apresentação do Relato de experiência com o programa de iniciação a docência PIBIB. Pibidiano: Geandro Richard

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Link do PDF: https://drive.google.com/file/d/15IgQEdjaL2RTctxpwEhn21HoMR68U2Wu/view?usp=sharing

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O uso da sequência didática para ensino do gênero notícia: um primeiro contato entre pibidianos e alunos

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O uso da sequência didática para ensino do gênero notícia: um primeiro contato entre pibidianos e alunos

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O presente artigo visa analisar uma série de cinco oficinas sobre o gênero notícia realizadas às quintas-feiras entre os dias 12/08 e 02/09 com alunos das três escolas participantes do PIBID-LETRAS/2020-2022 da UFT de Porto Nacional, seriados entre os anos finais do ensino fundamental .

Link do artigo em PDF:
https://drive.google.com/file/d/1OYGymlFgnVelNMOF47nqLv911fff-4hd/view?usp=drivesdk

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Uso da sequência didática no ensino do gênero notícia: um primeiro contato entre pibidianos e alunos

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Apresentação do Relato de experiencia com o programa de iniciação a docência PIBID. Pibidianos- Allan Vitor, Graziely e Reijane

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Apresentação do Relato de experiencia com o programa de iniciação a docência PIBID. Pibidianos- Allan Vitor, Graziely e Reijane

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Vídeo de apresentação do trabalho "Experiências no PIBID com o processo de alfabetização em ensino remoto na Escola Municipal Francisco Martins Noleto"
https://drive.google.com/file/d/1wuemEmR-YU78ilXjbCH4KdjzXDKw9dkJ/view?usp=drivesdk

Slide de apresentação.
https://drive.google.com/file/d/1wpML5IQZMFUw66qXpgMQXzOMO4VTjt8b/view?usp=drivesdk

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Projeto Político Pedagógico na formação de professores. Pibid - Biologia/UFNT

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Projeto Político Pedagógico na formação de professores. Pibid - Biologia/UFNT

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A partir de debates e revisão bibliográfica, objetivo deste trabalho é destacar a importância da discussão do Projeto Político Pedagógico (PPP) ainda na formação dos futuros professores.

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Projeto político pedagógico na formação de professores.

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Apresentação do Relato de experiencia com o programa de iniciação a docência PIBID.  Pibidianos- Allan Vitor, Graziely e Rijane 

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Apresentação do Relato de experiencia com o programa de iniciação a docência PIBID.  Pibidianos- Allan Vitor, Graziely e Rijane 

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Vídeo de apresentação do trabalho "Experiências no PIBID com o processo de alfabetização em ensino remoto na Escola Municipal Francisco Martins Noleto"
https://drive.google.com/file/d/1wuemEmR-YU78ilXjbCH4KdjzXDKw9dkJ/view?usp=drivesdk.

Slide de apresentação.
https://drive.google.com/file/d/1wpML5IQZMFUw66qXpgMQXzOMO4VTjt8b/view?usp=drivesdk

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O “Planejamento escolar em tempos de precarização da educação”: discussões no âmbito do PIBID-Biologia UFT.

Estudar o planejamento surge como uma das demandas sociais que se refletem nas atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, em específico do curso de Biologia do Campus de Araguaína. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é relatar a experiência sobre os estudos acerca do Planejamento didático-pedagógico.

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O Planejamento escolar em tempos de precarização da educação: discussões no do PIBID-Biologia UFT.

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Experiências no Pibid com processo de alfabetização em ensino remoto na escola Municipal Francisco Martins Noleto.
Marionemes e Ana Paula - Bolsistas Pibid/Miracema.

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Apresentação 5.pptx - Microsoft PowerPoint Online.mp4

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Apresentação do Relato de experiencia com o programa de iniciação a docência PIBID.  Pibidianos- Allan Vitor, Graziely e Rijane 

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Apresentação do Relato de experiencia com o programa de iniciação a docência PIBID.  Pibidianos- Allan Vitor, Graziely e Rijane 

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Vídeo de apresentação do trabalho "Experiências no PIBID com o processo de alfabetização em ensino remoto na Escola Municipal Francisco Martins Noleto"
https://drive.google.com/file/d/1wuemEmR-YU78ilXjbCH4KdjzXDKw9dkJ/view?usp=drivesdk.

Slide de apresentação.
https://drive.google.com/file/d/1wpML5IQZMFUw66qXpgMQXzOMO4VTjt8b/view?usp=drivesdk

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Relato de Experiência: Reflexões sobre a Alfabetização. PIBID-Campus Universitário de Miracema

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Relato de Experiência: Reflexões sobre a Alfabetização. PIBID-Campus Universitário de Miracema

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Reflexões sobre alfabetização - relato de experiência

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Kahoot como ferramenta ativa de aprendizagem: Ação desenvolvida pelos alunos do PIBID de geografia no Colégio Estadual Guilherme Dourado

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TERTÚLIA DIALÓGICA: NOVAS POSSIBILIDADES E APRENDIZADOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 

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TERTÚLIA DIALÓGICA: NOVAS POSSIBILIDADES E APRENDIZADOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 

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Coordenadora de Área

Profª Dra Dilsilene Maria de Santana

Professora Supervisora

Thatiane Sousa Silva

PIBIDIANAS

Bruna B. de Souza , Delfina Tavares Lima Hemelly M. Cavalcante, Joelcia D. T. de O. Castro, Léia Rodrigues de C. Souza

Noêmia Moreira Leite

Raphaela Medeiros França.

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TERTÚLIA DIALÓGICA: NOVAS POSSIBILIDADES E APRENDIZADOS EM TEMPOS DE PANDEMIA.

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O PIBID COMO BASE NORTEADORA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: a experiência de Tocantinópolis. O conhecimento é baseado constantemente em dois pilares essenciais: a parte teórica que abrange inúmeros conhecimentos como leituras e estudos, já o segundo pilar é a prática, na qual é associado com a teoria estudada anteriormente. Dessa forma é por meio da prática que temos como resultado uma vasta experiência. Deste modo, o PIBID é um programa fundamental para todos que cursam a área de educação, posto que ele nos possibilita ter um contato direto com a realidade da escola, sendo um espaço de formação essencial e enriquecedor de nossa prática pedagógica.

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O PIBID COMO BASE NORTEADORA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: a experiência de Tocantinópolis. O conhecimento é baseado constantemente em dois pilares essenciais: a parte teórica que abrange inúmeros conhecimentos como leituras e estudos, já o segundo pilar é a prática, na qual é associado com a teoria estudada anteriormente. Dessa forma é por meio da prática que temos como resultado uma vasta experiência. Deste modo, o PIBID é um programa fundamental para todos que cursam a área de educação, posto que ele nos possibilita ter um contato direto com a realidade da escola, sendo um espaço de formação essencial e enriquecedor de nossa prática pedagógica.

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Link do slide apresentado: https://drive.google.com/file/d/17nrzQT_sy6zDq46_cZyP02dD0ypL4mvR/view?usp=sharing

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Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS: uma revisão sobre as contribuições no processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia.

A partir de  uma revisão de artigos publicados no Brasil, objetivamos neste trabalho analisar, como o enfoque CTS pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Biologia.

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Enfoque CTS: uma revisão sobre as contribuições no processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia

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Resumo do tema Proposto, nas oficinas do PIBID, " O uso do Blog como ferramenta Educacional. Relatos das experiências adquiridas nesse percurso. 

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Resumo do tema Proposto, nas oficinas do PIBID, " O uso do Blog como ferramenta Educacional. Relatos das experiências adquiridas nesse percurso. 

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O USO DO BLOG COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL. corrigido.pdf

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vídeo da sequência didática, gênero Notícia, apresentado nas oficinas do PIBID, discursões sobre o resultado do tema proposto no resumo "O uso do blog como ferramenta Educacional."  

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vídeo da sequência didática, gênero Notícia, apresentado nas oficinas do PIBID, discursões sobre o resultado do tema proposto no resumo "O uso do blog como ferramenta Educacional."  

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Uso do Blogger como ferramenta educacional

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O uso da  Ferramenta kahoot nas Aulas Remotas para o Ensino-Aprendizagem da Matemática 

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O uso da  Ferramenta kahoot nas Aulas Remotas para o Ensino-Aprendizagem da Matemática 

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O objetivo deste trabalho é descrever as experiências obtidas do uso do Kahoot como alternativa de aprendizagem na modalidade remota, a qual nossa instigação surgiu através das experiências obtidas na prática, através da elaboração de conteúdo para os alunos do CAIC Jorge Humberto Camargo, sendo trabalhado as quatros operações básicas, sendo que, foi possível observar o desempenho e as dificuldades dos alunos, com o uso do Kahoot.

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O Uso da Ferramenta Kahoot nas Aulas Remotas para o Ensino-Aprendizagem da Matemática

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OFICINA SOBRE NOTÍCIA DO PIBID LÍNGUA PORTUGUESA: LETRAMENTOS A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL COM USO DAS TDICS 

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OFICINA SOBRE NOTÍCIA DO PIBID LÍNGUA PORTUGUESA: LETRAMENTOS A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL COM USO DAS TDICS 

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Apresentação do Resumo Expandido de autoria das pibidianas Paula Ramos Ghiraldelli e Samilla Leal.
Link para o drive com o texto: https://drive.google.com/file/d/1J4CtDvEOeafI-TlNpHmVAm7gF0bflSMc/view?usp=sharing

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OFICINA NOTÍCIA DO PIBID LÍNGUA PORTUGUESA: LETRAMENTOS A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL COM USO DAS TDICS

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Aprendizagem Docente nas Escolas Atendidas pelo PIBID com Práticas de Gincanas da Matemática no Ensino Remoto.

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Aprendizagem Docente nas Escolas Atendidas pelo PIBID com Práticas de Gincanas da Matemática no ER

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Relato de experiência que avalia a participação dos alunos(as) Pablo Henrique, Maria Isabela, Iarla e Allysson na Escola Paroquial Luiz Augusto em Araguaína entre 2020 e 2021. PIBID - NÚCLEO DE HISTÓRIA DO CAMPUS DE ARAGUAÍNA - UFNT.

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Equipe PIBID da Esc. Paroquial Luís Augusto

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Experiências no PIBID com processo de alfabetização em ensino remoto na escola municipal Francisco Martins Noleto.

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Experiências no PIBID com processo de alfabetização em ensino remoto na escola municipal Francisco Martins Noleto.

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Apresentação 5.pptx - Microsoft PowerPoint Online.mp4

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Reflexões acerca da importância do planejamento didático-pedagógico - PIBID/Biologia - UFNT.

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Reflexões acerca da importância do planejamento didático-pedagógico - PIBID/Biologia - UFNT.

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O objetivo deste trabaho foi realizar um estudo sobre a importância do planejamento didático-pedagógico no processo de ensino-aprendizagem.

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Relato de experiências Rodas de Conversa em Contexto de Pandemia vivenciada no projeto PIBID em Miracema – TO, subprojeto – Pedagogia alfabetização. Danila Salazar de Vasconcelos

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Relato de experiências Rodas de Conversa em Contexto de Pandemia vivenciada no projeto PIBID em Miracema – TO, subprojeto – Pedagogia alfabetização. Danila Salazar de Vasconcelos

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Link do PDF: https://drive.google.com/file/d/1pnkZy4IYi6zZ1ew1to3TxH8qYD67XE09/view?usp=sharing

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Relato de experiências Rodas de Conversa em Contexto de Pandemia vivenciada no projeto PIBID.

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Objetivo do trabalho foi apresentar reflexões sobre os fundamentos e moldes do Projeto Político Pedagógico do Centro de Ensino Médio Paulo Freire.

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Análise Reflexiva do Projeto Político Pedagógico   Centro de Ensino Médio Paulo Freire - PIBID/Biologia - UFNT.

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Análise Reflexiva do Projeto Político Pedagógico   Centro de Ensino Médio Paulo Freire - PIBID/Biologia - UFNT.

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Análise Reflexiva do Projeto Político Pedagógico   Centro de Ensino Médio Paulo Freire

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Relato sobre a participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID do Curso de licenciatura em Física acerca de como está ocorrendo e os desafios que foram encarados no decorrer dessa caminhada.

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Relato sobre a participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID do Curso de licenciatura em Física acerca de como está ocorrendo e os desafios que foram encarados no decorrer dessa caminhada.

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https://drive.google.com/file/d/1F7E-VW4GzUeRlKdz5RtQWNLBtB-KpLo7/view?usp=sharing

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Relato sobre a participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID

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O Ensino de Matemática através do Instagram vivenciado no PIBID.

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O Ensino de Matemática através do Instagram vivenciado no PIBID.

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Segue em anexo link do trabalho completo:
https://drive.google.com/file/d/1owMBxg51BHDaRk4vshaS0nkC4heAKIhg/view?usp=drivesdk

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O ensino de matemática através do Instagram vivenciado no PIBID

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Elaboração de Vídeos no PIBID: Uma Adaptação no Ensino.

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Elaboração de Vídeos no PIBID: Uma Adaptação no Ensino.

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Segue o link para asisstir os autores do presente trabalho falando sobre:
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https://youtu.be/2YGur1WI_y0

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 Aspectos sócio científico: perspectiva em sala de aula

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 Aspectos sócio científico: perspectiva em sala de aula

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O presente o vídeo consiste em apresentar questionamentos a respeito do uso que o ser humano faz a respeito da ciência e tecnologia além de compreender como as questões sócio-científicas podem promover o crescimento intelectual e social dos alunos na qual contribua para a formação como cidadão e que eles consigam compreender os conceitos científicos e o seu processo de construção dentro da sociedade é estando consciente das consequências a respeito de suas escolhas. Traz também os desafios dos professores em apresentar estratégias que proporcionem o desenvolvimento de atividades de forma eficaz e diversificadas mesmo com um pouca carga horária é um longo currículo a ser cumprido

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7°SIGTEC-VIII Seminário Integrado_ PiBId/UFT  Aspectos sócio científico: perspectiva em sala de aula

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O presente o vídeo consiste em apresentar questionamentos a respeito do uso que o ser humano faz a respeito da ciência e tecnologia, além de compreender como as questões sócio-científicas podem promover o crescimento intelectual e social dos alunos na qual contribua para a formação como cidadão e que eles consigam compreender os conceitos científicos e o seu processo de construção dentro da sociedade é estando consciente das consequências a respeito de suas escolhas. Traz também os desafios dos professores em apresentar estratégias que proporcionem o desenvolvimento de atividades de forma eficaz e diversificadas mesmo com um pouca carga horária é um longo currículo a ser cumprido .

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O presente trabalho aborda a prática docente em tempos de pandemia em modalidade remota com os professores em formação do curso de Letras da Universidade Federal do Tocantins, atuantes na Escola Estadual Carmênia Matos Maia, pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, no ano de 2021.

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O presente trabalho aborda a prática docente em tempos de pandemia em modalidade remota com os professores em formação do curso de Letras da Universidade Federal do Tocantins, atuantes na Escola Estadual Carmênia Matos Maia, pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, no ano de 2021.

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https://drive.google.com/file/d/1qQ9V8CanbL5xo1FQaIuHkL-75AxoxD_0/view?usp=sharing

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PIBID na educação básica, suas contribuições e desafios encontrados através das oficinas

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Desafios no ensino remoto no Pibid Letras.

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Desafios no ensino remoto no Pibid Letras.

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Link para ler o artigo em PDF:
https://drive.google.com/file/d/1Pqr8NjK891eEUvdzGKZerqXGb8z6P7hD/view?usp=sharing

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Desafios do Ensino Remoto no Pibid-Letras

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Relato de experiência das bolsistas do PIBID de Matemática da UFT.

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Relato de experiência das bolsistas do PIBID de Matemática da UFT.

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Eficiência do Kahoot como instrumento de ensino e saber na matemática.

Segue o link do Vídeo de apresentação do trabalho : https://youtu.be/OlZ7Q0ONPu0

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Eficiência do Kahoot como instrumento de ensino e saber na Matemática

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Relato de experiência do Pibid, na Escola Est. Prof. João Alves Batista, mediante a pandemia da Covid-19.

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Relato de experiência do Pibid, na Escola Est. Prof. João Alves Batista, mediante a pandemia da Covid-19.

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Física - UFNT
Campus de Araguaína - TO

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Processo de Criação do Site: MATEMATIZANDO COM O PIBID e suas contribuições para formação de professores

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Processo de Criação do Site: MATEMATIZANDO COM O PIBID e suas contribuições para formação de professores

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Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a criação de uma Trilha de Aprendizagem Virtual em formato de site, destinado ao ensino de matemática de alunos do 6º e 7º ano do ensino fundamental. Esta é uma das atividades desenvolvidas pelo grupo de bolsistas do projeto PIBID de Matemática, da Universidade Federal do Tocantins (UFT) / Câmpus Araguaína, em parceria com o Colégio CAIC Jorge Humberto Camargo.

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Processo de Criação do Site: Matematizando com o PIBID e suas contribuições para a formação de prof.

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Relato de experiência de participação no PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência

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Relato de experiência de participação no PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência

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Link para ler o artigo em PDF: https://drive.google.com/file/d/1DmWrHTT6TOspuHnrQa3-j640Hc-Rp2fr/view?usp=sharing

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Seminário Institucional do Programa Institucional de Bolsas

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Formação Docente na Pandemia: Reflexões sobre a formação de professores no contexto

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Formação Docente na Pandemia: Reflexões sobre a formação de professores no contexto

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https://drive.google.com/file/d/1UcQb-_eK9OfxG__Dl6-cHEANeCM1IQ-9/view?usp=sharing

PIBID UFNT- Pedagogia Campus de Tocantinópolis

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Experiências com o pibid, na formação docente.

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Experiências com o pibid, na formação docente.

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https://drive.google.com/file/d/1HG5Gg63ofAALmRzpA1u8E56uG0G9RCDz/view?usp=drivesdk

PIBID de pedagogia/ Campus de Tocantinópolis

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PIBID: experiências vivenciadas no contexto da  pandemia da covid-19

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PIBID: experiências vivenciadas no contexto da  pandemia da covid-19

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PIBID-Química/Campus Araguaína

Autoras: Brenda dos S. Barbosa; Aline M. da Cruz; Fernanda C. da Silva; Leiliane C. Rocha.

Devido a pandemia, não foi possível desenvolver as atividades de forma presencial, no espaço escolar. Sendo assim, fez-se necessário uma adaptação em relação ao projeto inicial.
Portanto, este resumo teve como objetivo relatar, de maneira breve, as atividades e ações desenvolvidas no PIBID-Química durante este período.

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PIBID: experiências vivenciadas no contexto da  pandemia da covid-19

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PIBID: experiências vivenciadas no contexto da  pandemia da covid-19

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PIBID: experiências vivenciadas no contexto da  pandemia da covid-19

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PIBID-Química/Campus Araguaína

Autoras: Brenda dos S. Barbosa; Aline M. da Cruz; Fernanda C. da Silva; Leiliane C. Rocha.

Devido a pandemia, não foi possível desenvolver as atividades de forma presencial, no espaço escolar. Sendo assim, fez-se necessário uma adaptação em relação ao projeto inicial.
Portanto, este resumo teve como objetivo relatar, de maneira breve, as atividades e ações desenvolvidas no PIBID-Química durante este período.

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PIBID experiências vivenciadas no contexto da  pandemia da covid-19

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Geotecnologia recurso didático nas aulas remotas de geografia: vivência na semana do meio ambiente.

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Geotecnologia recurso didático nas aulas remotas de geografia: vivência na semana do meio ambiente.

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link do resumo:
https://drive.google.com/file/d/1CI0iqiXwKpKOJ1Aqd83cIhGcsESbZgFr/view?usp=sharing
uma experiência vivênciada no PIBID de geografia UFT/UFNT- Araguaína-To.

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A dinamização do ensino de matemática pela aplicação de jogos virtuais contextualizados através de metodologias ativas em oficinas do PIBID.

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A dinamização do ensino de matemática pela aplicação de jogos virtuais contextualizados através de metodologias ativas em oficinas do PIBID.

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Link do arquivo: https://drive.google.com/drive/folders/1-1DDP-levmRcBI4MvP_CsJvoeYMml5-m https://drive.google.com/drive/folders/1-1DDP-levmRcBI4MvP_CsJvoeYMml5-m

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A Dinamização do Ensino de Matemática pela Aplicação de Jogos Virtuais

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Raquel Teixeira Sa_A formação docente PIBID E-convertido

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A formação docente PIBID E-convertido.pdf

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Vivencia na docência: uma experiência de ensino. PIBID Pedagogia. Campus de Miracema do Tocantins.

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Vivencia na docência: uma experiência de ensino. PIBID Pedagogia. Campus de Miracema do Tocantins.

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VIVÊNCIA NA DOCÊNCIA: Uma Experiência de Ensino.

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PIBID CURSO DE GEOGRAFIA  - UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS.

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PIBID CURSO DE GEOGRAFIA  - UNIVERSIDADE FEDERAL DO NORTE DO TOCANTINS.

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Relato de experiência pibidiano Geandro Richard da UFT de MIRACEMA do Tocantins

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Link do resumo : https://drive.google.com/file/d/1wvJDxpkoCzejqH8Pbh9ohTeSy46YQNzj/view?usp=drivesdk

Resumo expandido acerca da análise reflexiva das experiências realizadas pelo PIBID de Química da Universidade Federal do Tocantins- UFNT

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Análise Reflexiva das experiências realizadas pelo PIBID de Química da Universidade Federal do Norte do Tocantins

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A identidade do professor de Geografia com as experiências do PIBID na escola Estadual Adolfo Bezerra de Menezes

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A identidade do professor de Geografia com as experiências do PIBID na escola Estadual Adolfo Bezerra de Menezes

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Link para o artigo PDF: https://drive.google.com/file/d/1GhUfst8fvHmVqBl_ROfK3VG1xI_vOmeE/view?usp=sharing

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Pibid Química - Colégio Adolfo Bezerra de Menezes.

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Pibid Química - Colégio Adolfo Bezerra de Menezes.

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Vídeo : https://youtu.be/e_0GuowtMdw

Análise reflexiva das experiências realizadas pelo PIBID de Química da Universidade Federal do Tocantins- UFNT (vídeo e resumo)

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Análise Reflexiva das experiências realizadas pelo PIBID de Química da UNFT

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PIBID-Geografia/ Desafios da formação docente em Geografia no período pandêmico: interlocuções sobre a utilização da Base Nacional Comum Curricular

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PIBID-Geografia/ Desafios da formação docente em Geografia no período pandêmico: interlocuções sobre a utilização da Base Nacional Comum Curricular

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o presente trabalho objetiva relatar experiências vivenciadas no Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes, sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular na formação docente em Geografia por meio do PIBID. As atividades são aquelas desenvolvidas na Escola campo do PIBID, que está vinculado a Universidade Federal do Tocantins (UFT) em transição para Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT).

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VÍDEO REFLEXÃO DAS ATIVIDADES DO PIBID QUÍMICA - COLÉGIO ADOLFO BEZERRA DE MENEZES 

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VÍDEO REFLEXÃO DAS ATIVIDADES DO PIBID QUÍMICA - COLÉGIO ADOLFO BEZERRA DE MENEZES 

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Link para o vídeo: https://youtu.be/18D93c_RaSU

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Resumo das atividades pedagógicas do PIBID Química - Colégio Adolfo Bezerra de Menezes

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Impactos do covid 19 o âmbito escolar: Colégio Estadual Doutor Pedro Ludovico Teixeira

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REFLEXÃO DAS ATIVIDADES DO PIBID QUÍMICA - COLÉGIO ADOLFO BEZERRA DE MENEZES

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REFLEXÃO DAS ATIVIDADES DO PIBID QUÍMICA - COLÉGIO ADOLFO BEZERRA DE MENEZES

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Link para o artigo em PDF: https://drive.google.com/file/d/1lbnZJv3_KOMLbl43wrOGoIM91urbVAyH/view?usp=sharing

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RESUMO ADOLFO BEZERRA DE MENEZES Edu-Rita-Martha-Adrielle X Seminario Sigtec PIBID.docx

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O Ensino de Matemática Através de Gincana Virtual Vivenciadas no PIBID

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Contribuições do PIBID para a formação inicial de professores um relato das experiências vividas no PIBID Letras da UFT-UFNT – Campus de Araguaína.pdf

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7ª SICTEG ON - X Seminário Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID

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7ª SICTEG ON - X Seminário Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID

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Link para vídeo sobre o resumo: https://drive.google.com/file/d/1dGIPrr4yNVmA_kFihfnE0RygDyyP8vek/view?usp=drivesdk

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Contribuições do PIBID para a formação inicial de professores um relato das experiências vividas no PIBID Letras da UFT-UFNT – Campus de Araguaína.pdf