# data[].attributes.headline
CÓMO PODEMOS JUGAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

# data[].attributes.subject
CÓMO PODEMOS JUGAR CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

# data[].attributes.body
Hemos visto que jugar significa actuar e interactuar, la actividad es un componente esencial del juego, por tanto el juego se va a proyectar con más fuerza en aquellos medios de carácter interactivo. Es verdad que hay juegos en la radio, en la televisión o en los medios de comunicación escritos (prensa, revistas..), pero van más dirigidos al espectáculo (sobre todo los televisivos) pensando en la audiencia que los verá que al propio juego de los que participan en él.

Vamos a centrarnos, pues, en el juego que se hace posible en el medio de la informática y las telecomunicaciones. De hecho uno de los usos inicialmente más demandados del ordenador en los hogares el juego, y si nos descuidamos los profesores también en las clases de informática. También cualquiera ha visto en bares y salas de juegos el éxito de los juegos informáticos y video-juegos, desde los inicios de los marcianitos y come cocos (en mi época de estudiante) hasta la actualidad con videodiscos de lo más sofisticado. Sin haber transcurrido mucho tiempo, la verdad es que el panorama ha cambiado sustancialmente.

Una de las características que vamos en encontrar en los juegos en soporte informático es que son juegos educativos, principalmente los dirigidos a los niños, a través de los cuales se van a aprender todo tipo de conocimientos, estrategias intelectuales y desarrollo de capacidades creativas.

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
BERENICE BEDOYA
8-856-2268
JOHANA JIMENÉZ
1-730-1128
TAISHA SANCHÉZ
8-903-372

FACILITADORA: AIDA ZERNA

CURSO: VERANO

MATERIA: EL JUEGO DIDÁCTICO COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE EDUCACIÓN INICIAL

# data[].attributes.body
El juego ha sido considerado como una actividad de carácter universal, común a todas las razas, en todas las épocas y para todas las condiciones de vida. En ese sentido, los gustos y las costumbres en todo el globo terráqueo han evolucionado a la par, quizá, de la ciencia y la tecnología, no obstante, hoy se encuentra a los niños de cualquier planeta jugando con un carro independientemente si es de madera, de plástico o de cualquier otro material y las niñas jugando con su muñeca de trapo, de porcelana o de fieltro.

# data[].attributes.body
La didáctica considera al juego como entretenimiento que propicia conocimiento, a la par que produce satisfacción y gracias a él, se puede disfrutar de un verdadero descanso después de una larga y dura jornada de trabajo. En este sentido el juego favorece y estimula las cualidades morales en los niños y en las niñas como son: el dominio de sí mismo, la honradez, la seguridad, la atención se concentra en lo que hace, la reflexión, la búsqueda de alternativas para ganar, el respeto por las reglas del juego, la creatividad, la curiosidad, la imaginación, la iniciativa, el sentido común y la solidaridad con sus amigos, con su grupo, pero sobre todo el juego limpio, es decir, con todas las cartas sobre la mesa.

# data[].attributes.headline
LAS TICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO EN PREESCOLAR

# data[].attributes.subject
LAS TICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO EN PREESCOLAR

# data[].attributes.body
Es importante estar consciente de que el uso de las TICS en la educación inicial ayuda al niño a desarrollar destrezas para el manejo del uso del computador. Siendo una estrategia didáctica que pone a trabajar gran parte de sus sentidos (auditivo, visual, táctico).Por eso las necesitan; ya que la clase se vuelve más interactiva y se hace más atractiva para el niño. Se les debe de enseñar desde pequeños que el internet no es solo para chatear o jugar, para que le tomen la debida importancia que esta tiene. También, ayudan al niño para su desarrollo cognitivo; porque este mismo contiene, sonidos, animaciones para cuentos y otros más, que causan mucha atención para ellos. Los docentes del nivel inicial debemos estar capacitados para poder afrontar estos nuevos avances, ya que son necesarios para estar a la par de las exigencias del mundo moderno y futuro.

# data[].attributes.attachment_caption
Como puedes generar un ambiente colaborativo en preescolar

# data[].attributes.headline
EL TRABAJO COLABORATIVO PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 

# data[].attributes.subject
EL TRABAJO COLABORATIVO PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 

# data[].attributes.body
Los pasos recomendables para abordar de buena manera este método de aprendizaje son:

● Establece junto con tus alumnos las metas y objetivos del curso.

● Realiza actividades en equipo. Procura que estos estén equilibrados, porque mientras más talentos, habilidades y visiones distintas haya, más aprendizaje habrá.

● Fomenta la confianza y seguridad en tus alumnos, de modo que no tengan miedo de participar.

● Los valores también son importantes, sobre todo el respeto hacia los demás.

● Sé un guía empático. Más allá de brindarles conocimientos, otorgarles tu confianza y amistad.

● ¡Haz tu clase dinámica! Utiliza distintos recursos y actividades para ello. La tecnología puede ser un gran apoyo.

● Emplea la autoevaluación y la coevaluación con tus alumnos. La retroalimentación es muy importante, ya que nos ayuda a crecer.

● La creatividad es una de las habilidades necesarias para el mundo actual.

● ¡Disfruten de la diversión! La risa y las ocurrencias de los niños son una de las cosas más bonitas, dejarlas fluir en clase generará un ambiente increíble y los unirá como grupo.

# data[].attributes.headline
TIPOS DE TICS EN EDUCACIÓN INICIAL Y RECURSOS DIGITALES

# data[].attributes.subject
TIPOS DE TICS EN EDUCACIÓN INICIAL Y RECURSOS DIGITALES

# data[].attributes.body
Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores.

A diferencia de los medios que tienen un soporte tangible como los libros, los documentos impresos, el cine y la TV, los medios digitales constituyen nuevas formas de representación multimedia (enriquecida con imagen, sonido y video digital), para cuya lectura se requiere de un computador, un dispositivo móvil y conexión a Internet.