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Escola Nilzenil de Almeida Nobre
Meta para 2022
Uma educação inclusiva visando a superação de obstáculos que impedem de avançar no sentido de garantir um ensino de qualidade, preocupado em desenvolver habilidades de cada aluno para a vida na coletividade.

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Valorizar a vivencia , promover novos saberes e me capacitar para poder trilha esta nova caminhada na educação ,principalmente com as novas tecnologias.- Zelia Pessoa Matos

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Valorizar a vivencia , promover novos saberes e me capacitar para poder trilha esta nova caminhada na educação ,principalmente com as novas tecnologias.- Zelia Pessoa Matos

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Reconstruir uma nova prática pedagógica,  interagindo mais e  buscando trabalhar cada vez mais a ludicidade, na Educação infantil

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Creche.
Interagir juntamente com a comunidade para juntos desenvolvemos um trabalho brilhante com nossas crianças...
E passar para eles o direito deles no ensino aprendizagem...

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turma B
estabelecer novas metas para os alunos que não conseguiram se  alfabetizar, tem um olhar diferenciado com eles. Escola M. I.C.P
eliana borges

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Turma  B, Marialva, Escola Indígena Pataxó Aldeia Velha, Arraial D'Ajuda, Porto Seguro Bahia.Depois da pandemia o ouvir pode fazer sonhos se realizar. Principalmente porque muitos  pais passaram a valorizar  os professores. Assim  às  competências e habilidades educacionais deve  caminhar juntas com o olhar dos pais,no caso da escola indígena. Com o olhar da comunidade indígena. Que o aconchego do abraço  do carinho que faz muita falta. Buscarei mais conhecimentos para juntos aprendemos. 

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Turma  B, Marialva, Escola Indígena Pataxó Aldeia Velha, Arraial D'Ajuda, Porto Seguro Bahia.Depois da pandemia o ouvir pode fazer sonhos se realizar. Principalmente porque muitos  pais passaram a valorizar  os professores. Assim  às  competências e habilidades educacionais deve  caminhar juntas com o olhar dos pais,no caso da escola indígena. Com o olhar da comunidade indígena. Que o aconchego do abraço  do carinho que faz muita falta. Buscarei mais conhecimentos para juntos aprendemos. 

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Turma B -Raros momentos presenciais com os alunos esse ano.

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Turma B -Raros momentos presenciais com os alunos esse ano.

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Cláudia Duarte.

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Escola Jardim do Éden.
Desenvolver metodologias e adequar o currículo para a realidade do aluno.

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Buscar o planejamento focado nas necessidades dos alunos. Ampliar o uso das tecnologias em sala de aula na Educação Infantil. Buscar obter mais conhecimentos na BNCC e aplicá-los.

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Reconstruir uma nova prática pedagógica, baseada nas normas da BNCC, trabalhar novas habilidades para que aconteça uma aprendizagem significativa.

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Lucicleide-Escola Professor Juarez S. de Oliveira -Turma "B" - Inserir as novas tecnologias, esses novos alunos estão gritando por novidades. Ouvir e acolher mais os alunos. A violência esse ano foi muito presente e é notável a solidão desses alunos.

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Lucicleide-Escola Professor Juarez S. de Oliveira -Turma "B" - Inserir as novas tecnologias, esses novos alunos estão gritando por novidades. Ouvir e acolher mais os alunos. A violência esse ano foi muito presente e é notável a solidão desses alunos.

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Dinamizar o espaço escolar, promovendo interação entre os níveis de ensino. Com a realização de projetos coletivos.

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Turma B-  Centro Comunitário Casa do Amor. CLÁUDIA DE J. RIBEIRO DUARTE.

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Turma B-  Centro Comunitário Casa do Amor. CLÁUDIA DE J. RIBEIRO DUARTE.

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Voltar ao normal, com aulas em que possamos interagir de fato com aluno, com a utilização dos recursos concretos para a aprendizagem dos pequenos e utilizar a tecnologia como realidade favorável ao processo de ensino.
Elaborar coletivamente os planejamentos para haver trocas e crescimentos no entendimento das articulações pedagógicas.

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LEILA - TURMA: A - ESCOLA ANCHIETA

TRABALHAR A REESCRITA DO ALUNO.
VALORIZAR A FALA E A ESCRITA DO ALUNO.
DISCURTIR E ABORDAR TEMAS DIVERSOS.

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Leilane- Turma B - Escola Municipal Corujinha Feliz. Meta: Acolher afetivamente as crianças e familiares, para trabalhar as dificuldades apresentadas pelos alunos, atraso na fala, no desenvolvimento em diversas áreas e a dificuldade das famílias no acesso as tecnologias... uma escola que consiga alcançar a todas as crianças...

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TURMA B- CRECHE CRUZ DE MALTA- DESEJ0 UM OLHAR DIFERENCIADO PARA AS CRECHES,  PARTICIPAÇÃO CONJUNTA ENTRE FAMILIA E ESCOLA- BUSCA A CADA DIA FORMAS DINAMICAS PARA CATIVAR E DESENVOLVER O APRENDIZADO DO NOSSOS PEQUENINOS.

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TURMA B- CRECHE CRUZ DE MALTA- DESEJ0 UM OLHAR DIFERENCIADO PARA AS CRECHES,  PARTICIPAÇÃO CONJUNTA ENTRE FAMILIA E ESCOLA- BUSCA A CADA DIA FORMAS DINAMICAS PARA CATIVAR E DESENVOLVER O APRENDIZADO DO NOSSOS PEQUENINOS.

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TURMA A: Escola Municipal Professora Nilzenil de Almeida  Nobre Estudo coletivo da BNCC, trabalhar melhor escuta com os professores, discutir uma melhor forma de avaliação.

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Analisar e discutir o currículo de acordo com cada necessidade da clientela da instituição,focando a tecnologia.Respeitando as possibilidades de acordo com as habilidades adquiridas.turma B Carmem, professora Rita de Cássia.

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Analisar e discutir o currículo de acordo com cada necessidade da clientela da instituição,focando a tecnologia.Respeitando as possibilidades de acordo com as habilidades adquiridas.turma B Carmem, professora Rita de Cássia.

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Ampliar o uso da tecnologia e metodologias lúdicas, convivência humanizada em toda a comunidade escolar.
Creche Professora Cleinha- pq ecológico

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 Turma - B Escola Monteiro Lobato - Estudo coletivo da BNCC e adequar o currículo de acordo com a nossa realidade. Promover projetos visando a recuperação da aprendizagem.

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 Turma - B Escola Monteiro Lobato - Estudo coletivo da BNCC e adequar o currículo de acordo com a nossa realidade. Promover projetos visando a recuperação da aprendizagem.

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Colocar em prática habilidades necessárias para amenizar o estrago da pandemia na parte da aprendizagem DO ALUNO.

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Turma B - Arthur Luhr Mello - Colégio Paulo Souto

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Turma B - Arthur Luhr Mello - Colégio Paulo Souto

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Desenvolver um material didático mais interativo, e que represente a diversidade e complexidade do ensino de História e Geografia. Também ter a possibilidade de utilizar com mais frequência outras tecnologias mais próximas do cotidiano discente, como o celular, o computador, e as próprias redes sociais, de forma construtiva e não instrumental, como ocorreu muitas vezes durante a pandemia.

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C.M.professora Rita de Cassia
Maria Luiza
Campanha de Matrículas
Planejar a defasagem  na aprendizagem
Incentivar pais e alunos a acreditar na escola.

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Lindo ver professores de matemática ensinando as inúmeras formas de descobrir resultados com situação problema, de forma prática, de  acordo com o ritmo de cada um, utilizando metodologias lúdicas e concretas.

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Lindo ver professores de matemática ensinando as inúmeras formas de descobrir resultados com situação problema, de forma prática, de  acordo com o ritmo de cada um, utilizando metodologias lúdicas e concretas.

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Escola Vitória Parque

A meta para o próximo ano é utilizar as ferramentas tecnológicas, baseadas na BNCC. Pois, no momento, a Equipe ainda está estudando a mesma.

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Escola Municipal Jardim do Eden

Pesquisar melhores formas de ensino e aprendizagem para se trabalhar com a inclusão nas disciplinas de Geografia e História

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Sonhar não custa! Atender todo o ensino fundamental de 09 anos no período integral.

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Estreitar  ainda mais os laços com a comunidade escolar  na busca de novas possibilidades para tornar o processo de ensino aprendizagem mais dinâmico e significativo .

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Estreitar  ainda mais os laços com a comunidade escolar  na busca de novas possibilidades para tornar o processo de ensino aprendizagem mais dinâmico e significativo .

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Adequar  o diário e os relatórios de avaliação para educação infantil de acordo com a nossa realidade.

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Josenilde Escola cantinho da paz turma A

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Josenilde Escola cantinho da paz turma A

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Meta: Ampliar o uso da Tecnologia nas diversas disciplinas curriculares.
Intensificar o estudo da BNCC nos ACs coletivos.
Maria do Carmo

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UTILIZAR A TECNOLOGIA COMO UMA FERRAMENTA DE APOIO, POR MEIO DO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM.

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Ah.....Um sonho.Criar projetos que sejam Pontes entre a comunidade onde a escola está inseria e a comunidade escolar.

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Ah.....Um sonho.Criar projetos que sejam Pontes entre a comunidade onde a escola está inseria e a comunidade escolar.

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Escola municipal Caminho da Esperança.
Leitura e escrita!

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Conhecer o perfil do aluno, identificar as suas necessidades e trabalhar com uma metodologia condizente com os desafios de uma educação inclusiva e transformadora.

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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA NILZENIL DE ALMEIDA NOBRE

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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA NILZENIL DE ALMEIDA NOBRE

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Criar estratégias para leitura e reflexão da BNCC.                                                                   Estabelecer com a comunidade escolar, metas e objetivos para acolher e atender os alunos nas suas especificidades.

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Turma A - Escola Archimedes.      Na minha visão como educador, precisamos focar mais na realidade de cada comunidade escolar, valorizar e incentivar os projetos  de cada escola, que o professor possa ser valorizado diante da sua perspectiva de trabalho, que a cultura não seja trabalhada somente em datas, mas que seja uma vivência em todo ambiente escolar no decorrer do ano letivo.    

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Turma A - Escola Archimedes.      Na minha visão como educador, precisamos focar mais na realidade de cada comunidade escolar, valorizar e incentivar os projetos  de cada escola, que o professor possa ser valorizado diante da sua perspectiva de trabalho, que a cultura não seja trabalhada somente em datas, mas que seja uma vivência em todo ambiente escolar no decorrer do ano letivo.    

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Instigar o trabalho coletivo nas unidades escolares com base nas normas da BNCC.

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Asenate Lima da Silva. Escola Prefeito Manoel Carneiro. Turma A.

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Asenate Lima da Silva. Escola Prefeito Manoel Carneiro. Turma A.

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Criar metas e formar agrupamentos produtivos para buscar novos conhecimentos e práticas.
Ter  projetos que envolvam  toda a comunidade escolar.
Valorizar mais o desenvolvimento das habilidades das crianças.

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Se conseguirmos voltar " a normalidade", quero voltar a fazer sequências didáticas, e tentar planejar com as outras áreas. Walmiriam Turma D

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Se conseguirmos voltar " a normalidade", quero voltar a fazer sequências didáticas, e tentar planejar com as outras áreas. Walmiriam Turma D

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Turma: A, Escola Municipal do Cambolo. Criar um projeto de inclusão escolar, para o Município de Porto Seguro, capacitando toda  a educação, do vigilantes aos docentes.

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Turma: A, Escola Municipal do Cambolo. Criar um projeto de inclusão escolar, para o Município de Porto Seguro, capacitando toda  a educação, do vigilantes aos docentes.

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Consegui montar uma sequência didática para atender alunos com deficiência atendendo as suas especificidades.

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Consegui montar uma sequência didática para atender alunos com deficiência atendendo as suas especificidades.

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Escola municipal Professora Nilzenil de Almeida Nobre, Turma D

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Escola municipal Professora Nilzenil de Almeida Nobre, Turma D

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Ler a BNCC, para elaborar a sequência didática.

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Estabelecer novas metas de alfabetização diante do quadro negativo por conta da pandemia é de doer o coração ver crianças no mesmo lugar em que estavam a 02 anos atrás. 

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Estabelecer novas metas de alfabetização diante do quadro negativo por conta da pandemia é de doer o coração ver crianças no mesmo lugar em que estavam a 02 anos atrás. 

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Turma A
Estudo coletivo da bncc adequando a realidade dos nossos alunos.
Desenvolver temas significativos

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 Criar condições para que a escola seja um palco de leituras, releituras e debates para que a troca de experiências seja uma constante.

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 Criar condições para que a escola seja um palco de leituras, releituras e debates para que a troca de experiências seja uma constante.

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"Transdisciplinar" o fazer discente/docente aproximando a comunidade e a escola com perspectivas nas competências gerais, e importanssímas, trazidas pela BNCC.

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Ajudar os alunos que não foram alfabetizados por conta desses 2 anos problemáticos que deixaram cicatrizes nos alunos e também nos pais. É de cortar o coração a preocupação dos pais que não tiveram seus filhos alfabetizados!

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Criar novas perspectivas conjuntas com um novo olhar para a Educação infantil.

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Fomentar as aprendizagens das crianças pequenas, em uma nova perpesctiva metodológica. Inovar 

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Fomentar as aprendizagens das crianças pequenas, em uma nova perpesctiva metodológica. Inovar 

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CEAME
Turma B

Foi desenvolvida  a sequência didática a partir da atividade sobre identidade de cada aluno, valorizando suas necessidades e vivências. Baseada nessa estratégia  foram criadas e adaptadas numerosas atividades e jogos educativos adaptados para evolução da sua autonomia, bem como seu crescimento linguístico, prática da sua língua materna,(Libras), e da sua língua escrita, (Língua  Portuguesa).
Em 2022 continuar com as sequências didáticas tudo regado com muito amor e afeto.

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Fazer estudo e planejamento coletivo visando a melhoria do ensino aprendizagem.

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Centro comunitária casa do amor

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Leitura, escrita e posicionamento crítico

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Leitura, escrita e posicionamento crítico

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Estimular mais a leitura e escrita dos estudantes frente aos diversos assuntos da disciplina, permitindo assim o posicionamento ativo deles em diversas discussões.
Colégio Municipal Professora Rita de Cássia Silva Santos.

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Novos projetos e sequências didáticas com objetivos claros e significantes com mais ludicidade, em todos os campos de experiência.  

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Novos projetos e sequências didáticas com objetivos claros e significantes com mais ludicidade, em todos os campos de experiência.  

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Alfabetizar os alunos que estão em situação crítica, toda à escola precisa se empenhar em um projeto que ajude os educandos a adquirir às habilidades de leitura e escrita!

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Alfabetizar os alunos que estão em situação crítica, toda à escola precisa se empenhar em um projeto que ajude os educandos a adquirir às habilidades de leitura e escrita!

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Escola Valdivio Costa
Estabelecer parâmetros inicias de aprendizagem para cada turma, a luz da BNCC

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Trazer a realidade de vivência do aluno e incentivar o aluno a ser ativo

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Maior interação com os alunos e entre eles com atividades coletivas e interdisciplinares trabalhando os conteúdos através de formas diversas, que por causa da Pandemia, fomos obrigados a aprender.  Maria Luisa. Anchieta e Colégio Municipal.

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Maior interação com os alunos e entre eles com atividades coletivas e interdisciplinares trabalhando os conteúdos através de formas diversas, que por causa da Pandemia, fomos obrigados a aprender.  Maria Luisa. Anchieta e Colégio Municipal.

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Escola Municipal Balão Mágico
Envolvimento de todos os docentes leitura e discussão.

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A tecnologia também trouxe um fato importante: colocar, de maneira mais ativa, os estudantes em um papel de protagonismo, envolvendo a BNCC!

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A tecnologia também trouxe um fato importante: colocar, de maneira mais ativa, os estudantes em um papel de protagonismo, envolvendo a BNCC!

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traçar novas metas no desenvolvimento do planejamento de forma interdisciplinar

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traçar novas metas no desenvolvimento do planejamento de forma interdisciplinar

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Adequar a realidade, estudo profundo da bncc coletivo.

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Adequar a realidade, estudo profundo da bncc coletivo.

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Rita de Cássia Mathias
Metas para 2022
*Desenvolver projetos de leitura
*Planejar pelo menos uma sequência didática por unidade.

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o estudo coletivo da BNCC

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Estudo coletivo da BNCC..

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Planejar novas práticas significativas para a melhor aprendizagem dos nossos alunos.

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LEITURA E DISCURSÃO DA BNCC. ESCOLA BALÃO MÁGICO.

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LEITURA E DISCURSÃO DA BNCC. ESCOLA BALÃO MÁGICO.

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Turma C - Escola Mun. Profª Nilzenil de Almeida Nobre Para além dos constantes e necessários estudos, faz-se necessário uma uniformização dos documentos institucionais, mas já acredito que estamos à caminho...

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Conhecer meus alunos que não  vejo há  dois anos, ensinar e aprender...

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Criar novas metodologias ativas  de ante do contexto social da escola 

# data[].attributes.subject
Criar novas metodologias ativas  de ante do contexto social da escola 

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Turma C  Cleudes de Queiroz Sobrinho. Escola M. I. Cantinho da Paz

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Turma C  Cleudes de Queiroz Sobrinho. Escola M. I. Cantinho da Paz

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*Leitura e discursão da BNCC no coletivo na escola.
*Repensar o PPP e adequá-lo a BNCC.

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JAILDA

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Reestruturar o PPP das unidades de ensino de acordo a sua realidade.

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Reestruturar o PPP das unidades de ensino de acordo a sua realidade.

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Na Escola Vitória Parque priorizamos o trabalho com sequência didática. Temos também 3 projetos que fazem parte do calendário interno.

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Mais investimentos na Educação Infantil, material didático e brinquedoteca.

Jasiane Francisqueto

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Turma C - professora Ívina Messias Lobo Costa, Colégio Municipal Professor Álvaro Henrique dos Santos.

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Turma C - professora Ívina Messias Lobo Costa, Colégio Municipal Professor Álvaro Henrique dos Santos.

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* Envolver mais a comunidade escolar mas atividades e projetos da escola.
* Aulas extraclasse.

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Eliane Pilôto - Escola Municipal Hanna - Turma C.

Uma de nossas necessidades e projeto para o próximo ano é o Estudo da BNCC e o Planejamento Coletivo. Pois entendemos que para aplicarmos a BNCC nas práticas coletivas da escola, se faz necessário o estudo coletivo permanente.

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Escola Monteiro Lobato turma C-Falta uma leitura completa da BNCC, para obter mais conhecimentos. E saber atender melhor as habilidades que cada criança necessita.

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Eliana Borges Santos turma B
tabalhamos com a sequencia didática nas habilidades dos alunos. Escola Municipal cantinho da Paz

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Estudo coletivo Sobre a BNCC
biblioteca mais estruturada

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Leitura, releitura e estudo aprofundado da BNCC para que todos, juntos, possamos organizar o plano anual de cada disciplina.

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Envolver todos os docentes no estudo da BNCC e elaborando os planos de curso/ unidade contemplando suas orientações na construção de um currículo que atenda as necessidades da nossa comunidade escolar.

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TURMA C-Jocélia Pinheiro -Escola Chico Mendes-Ampliar as discussões na escola,tendo alguém com conhecimento da BNCC, para esclarecer as dúvidas que irão surgindo e ao mesmo  tempo  iremos  adaptando o nosso PPP.

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TURMA C-Jocélia Pinheiro -Escola Chico Mendes-Ampliar as discussões na escola,tendo alguém com conhecimento da BNCC, para esclarecer as dúvidas que irão surgindo e ao mesmo  tempo  iremos  adaptando o nosso PPP.

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Escola Municipal Infantil Cantinho da Paz. Turma C mais recursos principalmente para as escolas das comunidades mais carentes.

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Escola Municipal Infantil Cantinho da Paz. Turma C mais recursos principalmente para as escolas das comunidades mais carentes.

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GEISA STORCH- CRECHE CRUZ DE MALTA- TURMA C

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GEISA STORCH- CRECHE CRUZ DE MALTA- TURMA C

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*MAIORES ESCLARECIMENTOS E CAPACITAÇÃO PARA MELHOR DESENVOLVERMOS O TRABALHO COM A SEQUÊNCIA DIDÁTICA.

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Entender a BNCC e elaborar as sequências  didáticas ao ponto de torna las realidade ao ponto do aluno participar e transformar sua aprendizagem.Uma escola viva é a escola que queremos para um futuro bem próximo. JOLITA FERNANDES PROFESSORA COLÉGIO MUNICIPAL CENTRO.

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Entender a BNCC e elaborar as sequências  didáticas ao ponto de torna las realidade ao ponto do aluno participar e transformar sua aprendizagem.Uma escola viva é a escola que queremos para um futuro bem próximo. JOLITA FERNANDES PROFESSORA COLÉGIO MUNICIPAL CENTRO.

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Turma C . Escola Chico Mendes. professora Johnny Alves de Castro.
Ler com mais afinco a BNCC;
Melhorar e aprofundar um pouco mais sobre como elaborar e trabalhar sequência didática, projetos, salas temáticas, etc... Ou seja, repensar a práxis.

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Participação mais democrática e coletiva no planejamento, e de fato colocar as idéias /ações em prática.

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Turma B Jeane da Escola Jardim do Éden .
Trabalhamos com a sequência didático nas normas da Bncc  e as habilidades dos nossos alunos .
Temos uma equipe bem comprometida e articulada,para melhor atender as demandas dos nossos alunos .

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Turma C- Iraildes Ferreira( coordenadora)- Escola Chico Mendes

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Turma C- Iraildes Ferreira( coordenadora)- Escola Chico Mendes

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Leitura criteriosa, estudos e discussões coletivas na Escola sobre planejamentos, componentes curriculares a luz da BNCC

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Acredito que falta mais tempo dedicado ao professor,ou seja,recursos para melhor atender os objetivos dos nossos alunos.Mais encontros e aprofundamentos nas leituras de importantes documentos escolares.

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Turma  C
Reconstrução do PPP com base na BNCC de acordo a realidade da escola.

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Escola Municipal Infantil Cantinho da Paz turma (C)•re(estruturação do PPP); • mai leituras dos documentos principalmente de forma coletiva; • botar em prática o que diz as Leis 10.639 e 11.645 e mais empenho por parte de todos; • Sequência nas formações dos professores e de todo pessoal que trabalha nas unidades escolares.

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Turma C: Fátima Aparecida Gamberoni .Escola Professora Raydahlia B Oliveira .

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Turma C: Fátima Aparecida Gamberoni .Escola Professora Raydahlia B Oliveira .

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Projeto de Leitura urgente..Incluído salas de computadores para preparar nossos alunos MERCADO DE TRABALHLO.

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Turma- C / Sonho de Criança
Acredito que precisamos fazer mais a leitura da BNCC e colocar em prática.
Trabalhar com informações lúdicas.

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2020 foi o ano de adaptação, no qual o currículo de cada escola foi rascunhado sob uma matriz segundo a BNCC, fornecida pela Secretaria Municipal de Educação. Agora falta juntar esses e construir um currículo municipal  que consiga refletir cada unidade escolar envolvida, de acordo com a BNCC e o nosso PME.