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Este paradigma tiene como principal propósito el "aprendizaje significativo", es decir, a partir de las didácticas, los espacios, los intereses, las motivaciones y las vivencias, el crecimiento del aprendizaje sera mas asertivo. De igual manera, esto desarrolla el pensamiento analítico, critico, sintético, entre otros.

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A continuación se presentan algunas actividades educativas basados en el paradigma cognitivo, que pueden ser implementados para el desarrollo de aprendizajes en la primera infancia. En este caso, será explicado por medio del tema "animales de la granja".

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1. Mapa mental - Refuerzo de aprendizaje.

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1. Mapa mental - Refuerzo de aprendizaje.

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Esta herramienta es básicamente un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y memorizar información y conocimientos adquiridos de manera lúdica.
En base en el tema escogido "animales de la granja", se puede hacer de manera en que solo se pongan ilustraciones representativas,  nombres de los animales o si se desea añadir los productos que ofrece cada animal.

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2. Gimnasia cerebral - Atención y concentración.

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2. Gimnasia cerebral - Atención y concentración.

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Técnica que abarca ejercicios que combinan estrategias físicas y mentales para un mejor rendimiento del cerebro, generando nuevas conexiones entre las neuronas, a través del uso de ambos hemisferios cerebrales, ya que, generalmente nuestro cerebro suele asignar tareas a un hemisferio específico, actuando unilateralmente, recibiendo datos, pero no procesándolos, lo que puede generar bloqueos mentales. Se pueden obtener algunos resultados como:
*Mejora del aprendizaje *Incremento de la creatividad
*Concentración mental
*Aumenta la memoria
*Estimula y activa el trabajo del cerebro y las neuronas
*Mejora en la resolución de problemas

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3. Ayudas visuales y auditivas - Vídeos/audios.

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3. Ayudas visuales y auditivas - Vídeos/audios.

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El contenido audiovisual es un recurso que permite en la educación:
-Transmitir información
-Complementar el aprendizaje
-Motivar
-Ampliación de la temática, de manera que alumnos aventajados dispongan de material adicional para satisfacer su ritmo de trabajo.
-Facilitar la labor  de aprendizaje de alumnos, ya que el contenido audiovisual en ocasiones es más fácil de retener.

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Los animales de la granja para niños - Vocabulario para niños

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Son aquellos que como su nombre lo indica, se juegan sobre un tablero o superficie plana; las reglas del mismo van a depender del tipo de juego, pueden participar en ellos una o más personas. Para algunos juegos se requiere la aplicación de la destreza manual o razonamiento lógico, mientras que otros se fundamentan en el azar. Los juegos de mesa llevan incorporados elementos educativos o pedagógicos para el aprendizaje de los niños, dejando el elemento azar como un pretexto para la inserción de elementos de desafío intelectual que incentiven la capacidad de aprendizaje.
Dependiendo del rango de edad de los niños se pueden usar juegos como las loterías, dominós, rompecabezas, memoria (parejas), entre otros.