# data[].attributes.body
What is the city you can see on the pictures ?

# data[].attributes.headline
Make sure you have identified the city in document 1 : 1) Listen to the document and find the name of a city ; 

# data[].attributes.subject
Make sure you have identified the city in document 1 : 1) Listen to the document and find the name of a city ; 

# data[].attributes.body
2) Listen to the document again and write the list of monuments you can hear.

# data[].attributes.headline
Here are the answers to steps 1 and 2 ! Read the document !

# data[].attributes.subject
Here are the answers to steps 1 and 2 ! Read the document !

# data[].attributes.body
1) Look at the map : how is the city structured ? 2) Find the 4 monuments mentioned in step 3.

# data[].attributes.body
Dans le document joint, les liés cités à l'étape précédente ont  été repérés (cela répond à la question 2 de l'étape précédente).
Pour la question 1, il fallait remarquer que la ville était construite comme une sorte de quadrillage. Cela est dû au fait que c'est un ville qui fait partie des villes américaines créées de toutes pièces, à partir de "rien". A l'étape suivante, vous allez devoir noter dans le cahier les premiers éléments à prendre en note dans le cahier pour cette séquence.. donc rendez-vous à la prochaine étape !

# data[].attributes.attachment_link.title
Map of Washington DC with indic of the m

# data[].attributes.headline
Premiers éléments à noter dans le cahier pour cette séquence : merci de les inscrire en notant au préalable la date en anglais.

# data[].attributes.subject
Premiers éléments à noter dans le cahier pour cette séquence : merci de les inscrire en notant au préalable la date en anglais.

# data[].attributes.body
Le contenu à noter dans le cahier est dans le document joint.

# data[].attributes.headline
OBJECTIF = visualiser plusieurs endroits importants de Washington DC

# data[].attributes.subject
OBJECTIF = visualiser plusieurs endroits importants de Washington DC

# data[].attributes.body
Observez le plan de Washington DC et utilisez le zoom pour balayer toutes les zones du centre ; cliquez sur les monuments pour obtenir une photo des monuments ; passez du temps à bien mémoriser ces photos...puis rendez-vous à l'étape suivante!

# data[].attributes.attachment_link.description
Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

# data[].attributes.headline
OBJECTIF = visualiser plusieurs endroits importants de Washington 

# data[].attributes.subject
OBJECTIF = visualiser plusieurs endroits importants de Washington 

# data[].attributes.body
Essayez d'associer les photos aux différents noms de monuments.

# data[].attributes.headline
OBJECTIF = visualiser plusieurs endroits importants de Washington 

# data[].attributes.subject
OBJECTIF = visualiser plusieurs endroits importants de Washington 

# data[].attributes.body
Solutions proposées pour l'étape précédente : document à imprimer si possible ; inscrire sinon dans le cahier la liste des monuments cités dans le documents après avoir noté la date du jours et le titre "Washington : some monuments".

# data[].attributes.headline
More information about Washington Landmarks

# data[].attributes.subject
More information about Washington Landmarks

# data[].attributes.body
Dans le document joint, tous les monuments évoqués à l'étape précédente en photos sont décrits. Peux-tu retrouver les titres des paragraphes présentant les monuments en question ?

# data[].attributes.headline
More information about Washington Landmarks (part 2) 

# data[].attributes.subject
More information about Washington Landmarks (part 2) 

# data[].attributes.body
Tu trouveras les réponses pour le document lacunaire de l'étape précédente dans le document joint. Une fois que tu as pris connaissance du document, note la date du jour dans le cahier ("Friday, March 27th 2020) et le titre "More information about some monuments in Washington"), puis recopie le document ci-joint ou imprime-le et colle-le si tu le peux.

# data[].attributes.body
Maintenant que tu es en mesure de présenter brièvement la ville de Washington DC et de t'y repérer sur une carte, mais aussi de repérer certains lieux importants de cette ville, tu peux comprendre le message oral joint à cet article. Avant d'écouter le document joint, complète "Word Storm" du workbook page 39, puis écoute le document autant de fois que nécessaire (si possible 3 maximum) pour compléter le WB 3-4a-5-6 pages 39-40.

# data[].attributes.body
Ci-dessus, la correction du WB page 40 à effectuer après avoir corrigé le WB page 39 comme suit :
Word Storm = a7,b4, c2, d3,e8, f5, g6, h1.
WB 3 page 39 = Jack and Donna/in Washington, DC/ It's 9 am on Monday/ It's 9 o'clock on Monday morning.
WB 4a page 39 = The Washington Monument = 4 et / ; Potomac River = 3 et 1 pm; Georgetown = 1 et 10 am ; The White House = 2 et /.

# data[].attributes.body
Ecoutez à nouveau le document et compléter le workbook (WB) pages 41-42.

# data[].attributes.headline
Correction du travail de l'étape précédente : partie 1

# data[].attributes.subject
Correction du travail de l'étape précédente : partie 1

# data[].attributes.headline
Bien réviser l'étape précédente, puis faire WB 4 et 5 page 46 et WB 1-3 page 47

# data[].attributes.subject
Bien réviser l'étape précédente, puis faire WB 4 et 5 page 46 et WB 1-3 page 47

# data[].attributes.headline
Correction des exercices du workbook pages 46 et 47

# data[].attributes.subject
Correction des exercices du workbook pages 46 et 47

# data[].attributes.body
WB 4 page 46 = on ; around ; into ; next to ou near;under ; across ou through ; along.
WB 5 page 46 = are playing ; are running ; are sitting ; is drinking ; is jumping ; are talking.
WB 1 page 47 = next to ; on the right ; on the left ; inside ; outside ; on ; under; in ; down ; through ; around ; along ; in front of ; into ; across.
WB 3 page 47 = Katie is visiting Washington DC. The students are studying at university. I am cycling through a beautiful park. Tom is listening to a guide in a museum. A lot of tourists are taking photos in front of the White House.

# data[].attributes.body
Faire les exercices dans le cahier après avoir noté la date et avoir bien révisé le WB  page 42. Ecrire les phrases en entier et laisser une ligne libre entre chaque phrase de l'exercice à faire.

# data[].attributes.body
a) is picking up garbage ; b) is eating an ice cream; c) is crying ; d) are playing with a doll ; e) is listening to music ; f) is walking ; g) is runningBien écrire les phrases en entier en vert  lorsque c'est une phrase à corriger :
Exercice 14 = a) On the door! b)  The painting in front of you is by Turner.  c) Come into the classroom. d) The house in front of ours is huge.  e) My new tv is on the wall. f) I can't get into these trousers. They're too small.
Exercice 15 = a) is picking up garbage ; b) is eating an ice cream; c) is crying ; d) are playing with a doll ; e) is listening to music ; f) is walking ; g) is running

# data[].attributes.headline
ETAPE 1 6 avril 2021 Ecrire la correction de l'activité 4a4b ci-dessous dans le cahier après avoir noté la date "Tuesday, April 6th 2021"  et le titre :

# data[].attributes.subject
ETAPE 1 6 avril 2021 Ecrire la correction de l'activité 4a4b ci-dessous dans le cahier après avoir noté la date "Tuesday, April 6th 2021"  et le titre :

# data[].attributes.body
Puis, écrire les réponses aux questions ci-dessous :
D'après vous, que désignent les mots soulignés ? Que sont les formes surlignées en bleu ? A quoi correspondent les termes surlignés en jaune ?

# data[].attributes.body
Réécouter le document audio joint à cette étape.

# data[].attributes.body
Correction du WB 5 page 44 : voir document joint.

# data[].attributes.body
Travail pour le 8 avril : faire exercices 7 et 8 du livre page 49.

# data[].attributes.body
a) Réponses aux questions posées le 5 avril à l'étape 1 à copier dans le cahier pour corriger vos propositions :
- en jaune sont indiquées les prépositions de lieu ;
- en bleu, ce sont les marques du génitif ou cas possessif qui sont mises en évidence ;
- mots soulignés dans l'ordre d'apparition : grand-mère, jumeaux, mère, grand-père, mère, grand-père, mère, frère, soeur, parents, grand-mère, grands-parents, fratrie (frère et soeur).

b) Correction des exercices 7 et 8 du livre page 49 (voir document joint : cliquer sur l'image en haut de cette publication).

# data[].attributes.attachment_link.title
Correction exercices 7 et 8 livre page 49 et vocabulaire à retenir

# data[].attributes.body
a) Regardez la vidéo pour comprendre comment certains lieux sont définis.
b) Faire, dans le cahier, la liste des lieux indiqués dans le WB 5 page 44 et essayer d'en donner une définition au crayon à papier dans le cahier (en anglais, une phrase par lieu).
c) Noter les devoirs des vacances : finir de revoir l'ensemble des verbes irréguliers (infinitif + prétérit) +apprendre le vocabulaire recensé aujourd'hui + imprimer et compléter la fiche "Places in Town" fournie à l'étape suivante ou bien recopier les solutions dans l'ordre où les images apparaissent dans les exercices (travail à faire dans le cahier)

# data[].attributes.body
Corriger la fiche de travail qui était à compléter pendant les vacances (voir document ci-dessus), puis mémoriser le vocabulaire.

# data[].attributes.headline
Une partie des devoirs pour les vacances  : compléter la fiche ci-dessus ou recopier dans l'ordre.

# data[].attributes.subject
Une partie des devoirs pour les vacances  : compléter la fiche ci-dessus ou recopier dans l'ordre.

# data[].attributes.body
-Lire les consignes du "Project 2" du WB page 44 : il s'agit de prendre connaissance de la tâche à effectuer  à l'oral d'ici quelques séances (formuler un itinéraire selon un contexte précis). Pour y parvenir, il ne faudra pas seulement connaître les noms de lieux dans la ville mais aussi notamment savoir indiquer des directions et donner des ordres.
- Par conséquent, le travail à faire dans cette nouvelle étape est de commencer à se préparer à donner des ordres :
a) Regarder la vidéo publiée ci-dessus en essayant de compléter les phrases lorsque c'est demandé et lire les corrections et enrichissements de phrases avant de passer à la suite des étapes de la vidéo.
b) Une fois ce travail terminé, réécouter la piste 49 déjà écoutée pour effectuer le WB 5 page 44 (voir vignette suivante pour le document) et relever dans le cahier au crayon à papier les 6 instructions données par celui qui indique l'itinéraire. Les observer et trouver le point commun entre toutes ces expressions puis le formuler dans le cahier.
c) Lire attentivement le paragraphe 9 du livre pages 121-122.
d) Faire tout cela attentivement pour être en mesure de l'utiliser lors de la classe virtuelle du 27 avril.
Finir en effectuant les exercices donnés dans une des deux vignettes suivantes (imprimer puis compléter après avoir collé le document dans le cahier ou recopier si absence d'imprimante à domicile).

Bon courage !

# data[].attributes.attachment_link.title
Giving Directions / Asking for Directions

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch cartoons about asking for directions and giving direction and do the tasks: multiple choice, open-ended, gap filling and scrambled sentences.

# data[].attributes.headline
Document pour partie b) de l'étape 2/2 du 26 avril 2021

# data[].attributes.subject
Document pour partie b) de l'étape 2/2 du 26 avril 2021

# data[].attributes.body
Ecouter et relever comme demandé dans la "vignette précédente".

# data[].attributes.headline
Document pour partie d) de l'étape 2/2 du 26 avril 2021

# data[].attributes.subject
Document pour partie d) de l'étape 2/2 du 26 avril 2021

# data[].attributes.body
Compléter les exercices dans le cahier.

# data[].attributes.headline
27 avril 2021-Activités à faire pour manipuler les verbes irréguliers_partie 1

# data[].attributes.subject
27 avril 2021-Activités à faire pour manipuler les verbes irréguliers_partie 1

# data[].attributes.body
Faire l'activité, puis noter les nouveau VI dans le tableau à la fin du cahier (au crayon à papier).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Yvan BAPTISTE.

# data[].attributes.attachment_link.description
Last weekend, I in bed sleeping when suddenly I a strange feeling.

# data[].attributes.headline
27 avril 2021-Activités à faire pour manipuler les verbes irréguliers_partie 2

# data[].attributes.subject
27 avril 2021-Activités à faire pour manipuler les verbes irréguliers_partie 2

# data[].attributes.body
Même travail que dans l'étape précédente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
As I left the house, I a letter on my doorstep.

When I my address was in green letters, I it was from my friend John, the 'ecologist'.

He always trees on the back of envelopes and nothing but green clothes!

I the first lines and it was a nice surprise. I a bit jealous and to myself he was really lucky.

He had me this mail to me know he was in New York. A cousin of his had him a flat near Central Park

- funnily enough, my parents up in New York, not far from where they the Empire State Building.

One problem on his first day there: somebody John's suitcase at the airport so he had to buy new clothes.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Yvan BAPTISTE.

# data[].attributes.attachment_link.description
As I left the house, I a letter on my doorstep. When I my address was in green letters, I it was from my friend John, the 'ecologist'. He always trees on the back of envelopes and nothing but green clothes! I the first lines and it was a nice surprise.

# data[].attributes.headline
27 avril 2021-Suite séquence "Where we live"

# data[].attributes.subject
27 avril 2021-Suite séquence "Where we live"

# data[].attributes.body
a) Concernant la piste 49 (document audio lié au WB 5 page 44),  les « instructions » à relever étaient:

Walk down

Turn left

Wait

Walk along the street

Walk past it

Turn left

Merci de corriger en vert dans le cahier le travail que vous aviez proposé.

b) Concernant la fiche "Giving Directions" : voir document joint pour corriger en vert dans le cahier.

# data[].attributes.body
refaire les activités sur les VI pour réviser et noter les nouveaux dans le tableau au crayon à papier + mémoriser les éléments corrigés en classe virtuelle le 27/04 et traduire les éléments du premier exercice corrigé (dans le cahier au crayon à papier) + utiliser le WB 5 page 44 pour préparer à l’oral un itinéraire d’un endroit à un autre (destination à faire deviner au camarade).

Si besoin de me contacter hors Oze, utiliser :
audrey.beranger@ac-versailles.fr
ou missberanger@gmail.com.