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El logro de integrar las TIC en la educación, depende en gran medida de
la habilidad del docente para estructurar el ambiente de aprendizaje (Unesco,
2008)

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Es ahora donde vivimos en una sociedad donde toda aquella información puede ser consultada, procesada o generada de manera inmediata e ilimitada por lo diferentes gestores y herramientas que nos brinda la tecnología, ya sea esta de tipo político, educativo, entretenimiento, etc.
Por ello a medida que pasa el tiempo cada vez es menos las personas que hayan accedido aunque sea una vez a una herramienta tecnológica, ya sea por ayudar en las tareas de sus hijos, por alguna consulta en algún tramite legal o simplemente despejar una duda.
Atte. Graciela García

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Principal reto como abordar este enfoque tecnológico al proceso de enseñanza y aprendizaje.

depende:
-  Habilidad del docente
- Trabajo en equipo
- Involucramiento de las TIC.

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- Inmaterialidad
- Interaccion
- Interconexión
- Instantaneidad
- Tendencia progresiva a la automatización

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La labor del docente, frente a la visión transformadora de una sociedad
que necesita de la incorporación de las TIC en el aula

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Las TICS y su relación en el ámbito educativo. El inicio está plasmado por la definición, de lo que actualmente se llama sociedad del conocimiento y cómo su evolución, producto de la tecnología, ha abarcado distintas áreas, permitiendo innovar a la educación, estimulando la creación de nuevos conocimientos, de esta manera se describe la importancia de cada agente educativo (docente-alumno) y su rol transformador en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Att:Manuela Vargas

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Sociedad del Conocimiento y la Tecnología

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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA.

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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA.

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Esta cantidad de información que se brinda en estos tiempos, ha generado
que distintos teóricos la denominen la sociedad del conocimiento, algunos
van mucho más allá y tratan de vincularla con la tecnología llamándola
la sociedad digital, o la sociedad de la información