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25 de Noviembre: Velocidad - A cantar con María Elena Walsh

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25 de Noviembre: Velocidad - A cantar con María Elena Walsh

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Les dejo la "Canción del último tranvía" con la letra para cantarla en casa. En los estribillos cambia la velocidad, pero... ¿más rápido o más lento?

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María Elena Walsh "Canción del último tranvía" (2000)

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25 de Noviembre: Velocidad - A cantar con María Elena Walsh

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25 de Noviembre: Velocidad - A cantar con María Elena Walsh

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Les dejo la "Canción del último tranvía" con la letra para cantarla en casa. En los estribillos cambia la velocidad, pero... ¿más rápido o más lento?

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María Elena Walsh "Canción del último tranvía" (2000)

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25 de Noviembre: Velocidad - A cantar con María Elena Walsh

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25 de Noviembre: Velocidad - A cantar con María Elena Walsh

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Les dejo la "Canción del último tranvía" con la letra para cantarla en casa. En los estribillos cambia la velocidad, pero... ¿más rápido o más lento?

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María Elena Walsh "Canción del último tranvía" (2000)

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Los invito a bailar con una cinta o pañuelo al ritmo de esta Danza Húngara que cambia varias veces su velocidad.

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Los invito a bailar con una cinta o pañuelo al ritmo de esta Danza Húngara que cambia varias veces su velocidad.

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Los invito a bailar con una cinta o pañuelo al ritmo de esta Danza Húngara que cambia varias veces su velocidad.

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10 de Noviembre: Melodía de "La mañana" de Grieg

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10 de Noviembre: Melodía de "La mañana" de Grieg

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Les propongo seguir con un dedo el movimiento melódico que se observa en la imagen. Presten atención a los instrumentos que van interpretando la melodía (flauta traversa, oboe y cuerdas -violines, viola, violoncello).

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Soy pedro

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Hola seño Naty. Soy pedro. Pude hacer música con diferentes copas

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Hola seño Naty. Soy pedro. Pude hacer música con diferentes copas

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FEDERICO FELGUERES 3°BTT

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Lucía Graña

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Hola profe! Soy Lucía, te mando la foto y el audio de la última actividad. 😘😘

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Bruno Graña 6to b.
Hola profe! Te envío el audio de la actividad de esta semana. Besos

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11 y18  de Noviembre: Seguimos con las alturas de los sonidos

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11 y18  de Noviembre: Seguimos con las alturas de los sonidos

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Les presento un instrumento que el maravilloso  grupo cómico y musical Les Luthiers ha usado en sus espectátulos - La canción se llama "La pócima secreta". Espero que lo disfruten...
Propuesta: con botellas, frascos o vasos con distintas cantidades de agua, percutir suavemente e inventar melodías.

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Les Luthiers - Instrumento "Alambique encantador"

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11 y 18 de Noviembre: Seguimos con las alturas de los sonidos

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11 y 18 de Noviembre: Seguimos con las alturas de los sonidos

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Les presento un instrumento que el maravilloso  grupo cómico y musical Les Luthiers ha usado en sus espectátulos - La canción se llama "La pócima secreta". Espero que lo disfruten...
Propuesta: con botellas, frascos o vasos con distintas cantidades de agua, percutir suavemente e inventar melodías.

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Les Luthiers - Instrumento "Alambique encantador"

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11 y18  de Noviembre: Seguimos con las alturas de los sonidos

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11 y18  de Noviembre: Seguimos con las alturas de los sonidos

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Les presento un instrumento que el maravilloso  grupo cómico y musical Les Luthiers ha usado en sus espectátulos - La canción se llama "La pócima secreta". Espero que lo disfruten...
Propuesta: con botellas, frascos o vasos con distintas cantidades de agua, percutir suavemente e inventar melodías.

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Les Luthiers - Instrumento "Alambique encantador"

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seño te envió la consigna que nos propusiste en la clase 

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seño te envió la consigna que nos propusiste en la clase 

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3 y 10 de NOviembre: continuamos con las alturas de los sonidos!

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3 y 10 de NOviembre: continuamos con las alturas de los sonidos!

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Les dejo "canguros" de la obra "El carnaval de los animales" de Saint Saens. A ver quién se acuerda cómo graficamos las alturas de la melodía de esta breve obra y comparte la foto en el "+" ...

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El canguro ► El Carnaval de los Animales ► Saint-Saëns

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3 y 10 de NOviembre: continuamos con las alturas de los sonidos!

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3 y 10 de NOviembre: continuamos con las alturas de los sonidos!

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Les dejo "canguros" de la obra "El carnaval de los animales" de Saint Saens. A ver quién se acuerda cómo graficamos las alturas de la melodía de esta breve obra y comparte la foto en el "+" ...

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El canguro ► El Carnaval de los Animales ► Saint-Saëns

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3 y 10 de NOviembre: continuamos con las alturas de los sonidos!

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3 y 10 de NOviembre: continuamos con las alturas de los sonidos!

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Les dejo "canguros" de la obra "El carnaval de los animales" de Saint Saens. A ver quién se acuerda cómo graficamos las alturas de la melodía de esta breve obra y comparte la foto en el "+" ...

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El canguro ► El Carnaval de los Animales ► Saint-Saëns

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3 y 10 de noviembre: Alturas de los sonidos

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3 y 10 de noviembre: Alturas de los sonidos

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Hola, les dejo un video para continuar aprendiendo a reconocer las alturas mediante juegos!

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3 y 10 de noviembre: Alturas de los sonidos

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3 y 10 de noviembre: Alturas de los sonidos

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Hola, les dejo un video para continuar aprendiendo a reconocer las alturas mediante juegos!

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3 y 10 de Noviembre: continuamos reconociendo alturas de los sonidos.

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3 y 10 de Noviembre: continuamos reconociendo alturas de los sonidos.

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Les dejo un video explicativo sobre "la altura de los sonidos", tema que trabajamos en las clases por meet.

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 27 y 28 de Octubre: Semana ESI - Violencia de género 

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 27 y 28 de Octubre: Semana ESI - Violencia de género 

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Comparto, para reflexionar y cantar con la familia, esta canción que invita al cuidado afectuoso mutuo.

“Cuídame” (jorge Drexler y      Pedro Guerra)

Cuida de mis labios

Cuida de mi risa

Llévame en tus brazos

Llévame sin prisa

No maltrates nunca

Mi fragilidad

Pisaré la tierra que tu pisas

Pisaré la tierra que tu pisas

Cuida de mis manos

Cuida de mis dedos

Dame la caricia

Que descansa en ellos

No maltrates nunca

Mi fragilidad

Yo seré la imagen de tu espejo

Yo seré la imagen de tu espejo

Cuida de mis sueños

Cuida de mi vida

Cuida a quien te quiere

Cuida a quien te cuida

No maltrates nunca

mi fragilidad

Yo seré el abrazo que te alivia

Yo seré el abrazo que te alivia

Cuida de mis ojos

Cuida de mi cara

Abre los caminos

Dame las palabras

No maltrates nunca

mi fragilidad

Soy la fortaleza de mañana

Soy la fortaleza de mañana

Cuida de mis sueños...

# data[].attributes.headline
 27 y 28 de Octubre: Semana ESI - Violencia de género 

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 27 y 28 de Octubre: Semana ESI - Violencia de género 

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Comparto, para reflexionar y cantar con la familia, esta canción que invita al cuidado afectuoso mutuo.

“Cuídame” (jorge Drexler y      Pedro Guerra)

Cuida de mis labios

Cuida de mi risa

Llévame en tus brazos

Llévame sin prisa

No maltrates nunca

Mi fragilidad

Pisaré la tierra que tu pisas

Pisaré la tierra que tu pisas

Cuida de mis manos

Cuida de mis dedos

Dame la caricia

Que descansa en ellos

No maltrates nunca

Mi fragilidad

Yo seré la imagen de tu espejo

Yo seré la imagen de tu espejo

Cuida de mis sueños

Cuida de mi vida

Cuida a quien te quiere

Cuida a quien te cuida

No maltrates nunca

mi fragilidad

Yo seré el abrazo que te alivia

Yo seré el abrazo que te alivia

Cuida de mis ojos

Cuida de mi cara

Abre los caminos

Dame las palabras

No maltrates nunca

mi fragilidad

Soy la fortaleza de mañana

Soy la fortaleza de mañana

Cuida de mis sueños...

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 27 y 28 de Octubre: Semana ESI - Violencia de género 

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 27 y 28 de Octubre: Semana ESI - Violencia de género 

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Comparto, para reflexionar y cantar con la familia, esta canción que invita al cuidado afectuoso mutuo.

“Cuídame” (jorge Drexler y      Pedro Guerra)

Cuida de mis labios

Cuida de mi risa

Llévame en tus brazos

Llévame sin prisa

No maltrates nunca

Mi fragilidad

Pisaré la tierra que tu pisas

Pisaré la tierra que tu pisas

Cuida de mis manos

Cuida de mis dedos

Dame la caricia

Que descansa en ellos

No maltrates nunca

Mi fragilidad

Yo seré la imagen de tu espejo

Yo seré la imagen de tu espejo

Cuida de mis sueños

Cuida de mi vida

Cuida a quien te quiere

Cuida a quien te cuida

No maltrates nunca

mi fragilidad

Yo seré el abrazo que te alivia

Yo seré el abrazo que te alivia

Cuida de mis ojos

Cuida de mi cara

Abre los caminos

Dame las palabras

No maltrates nunca

mi fragilidad

Soy la fortaleza de mañana

Soy la fortaleza de mañana

Cuida de mis sueños...

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27 de Octubre: Esta semana la escuela 1 tiene jornada ESI

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27 de Octubre: Esta semana la escuela 1 tiene jornada ESI

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Jueves 29 de Octubre: Nos encontramos por meet por la jornada de ESI

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Jueves 29 de Octubre: Nos encontramos por meet por la jornada de ESI

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Soy Mora Bracamonte de 1B y en ésta imágen estoy haciendo la reunión por meet con un pañuelo marcando la altura de los sonidos! 💟

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Soy Mora Bracamonte de 1B y en ésta imágen estoy haciendo la reunión por meet con un pañuelo marcando la altura de los sonidos! 💟

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MIÉRCOLES 21 de octubre: nos vemos por  MEET

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MIÉRCOLES 21 de octubre: nos vemos por  MEET

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MIÉRCOLES 21 de octubre: nos vemos por  MEET

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MIÉRCOLES 21 de octubre: nos vemos por  MEET

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MIÉRCOLES 21 de octubre: nos vemos por  MEET

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MIÉRCOLES 21 de octubre: nos vemos por  MEET

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14 de Octubre: Ballet "El cascanueces" de Tchaikovski

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14 de Octubre: Ballet "El cascanueces" de Tchaikovski

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Los grandes compositores de música para orquesta, creaban obras para ser sólo tocadas (sinfonías y conciertos) o para ser  tocadas y cantadas (ópera) o, para ser tocadas y bailadas (como este ballet).
Éste es uno de los ballets más conocidos y más difundidos en todo el mundo. Está basado en un cuento de hadas.
Vamos a empezar con una de sus partes, la "Danza china". Con ella vamos a retomar todo lo que ya aprendimos sobre melodía y familias de instrumentos.

1- Para comenzar, te dejo una filmación de este Ballet en un teatro. Escuchá con atención, a ver si reconocés algunos instrumentos:
https://youtu.be/iiyx1m44nMM

2- Ahora vas a poder ver cuáles son los instrumentos que interpretan cada sección:
https://youtu.be/4-TY0kxotlA

3- En este video, vas a percibir su melodía, siguiendo con tu dedo la flechita, según varían las alturas:
https://youtu.be/nW2EoqgbaVA

4- Walt Disney, se inspiró en esta música para crear una escena de su película "Fantasía". Te dejo para que conozcas la animación de la "Danza china" e intentes bailar como los honguitos. ¡Vamos, anímate!
https://youtu.be/qqM1qmpi8fs

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14 de Octubre: Ballet "El cascanueces" de Tchaikovski

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14 de Octubre: Ballet "El cascanueces" de Tchaikovski

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Los grandes compositores de música para orquesta, creaban obras para ser sólo tocadas (sinfonías y conciertos) o para ser  tocadas y cantadas (ópera) o, para ser tocadas y bailadas (como este ballet).
Éste es uno de los ballets más conocidos y más difundidos en todo el mundo. Está basado en un cuento de hadas.
Vamos a empezar con una de sus partes, la "Danza china". Con ella vamos a retomar todo lo que ya aprendimos sobre melodía y familias de instrumentos.

1- Para comenzar, te dejo una filmación de este Ballet en un teatro. Escuchá con atención, a ver si reconocés algunos instrumentos:
https://youtu.be/iiyx1m44nMM

2- Ahora vas a poder ver cuáles son los instrumentos que interpretan cada sección:
https://youtu.be/4-TY0kxotlA

3- En este video, vas a percibir su melodía, siguiendo con tu dedo la flechita, según varían las alturas:
https://youtu.be/nW2EoqgbaVA

4- Walt Disney, se inspiró en esta música para crear una escena de su película "Fantasía". Te dejo para que conozcas la animación de la "Danza china" e intentes bailar como los honguitos. ¡Vamos, anímate!
https://youtu.be/qqM1qmpi8fs

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14 de Octubre: Ballet "El cascanueces" de Tchaikovsky

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14 de Octubre: Ballet "El cascanueces" de Tchaikovsky

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Los grandes compositores de música para orquesta, creaban obras para ser sólo tocadas (sinfonías y conciertos) o para ser  tocadas y cantadas (ópera) o, para ser tocadas y bailadas (como este ballet).
Éste es uno de los ballets más conocidos y más difundidos en todo el mundo. Está basado en un cuento de hadas.
Vamos a empezar con una de sus partes, la "Danza china". Con ella vamos a retomar todo lo que ya aprendimos sobre melodía y familias de instrumentos.

1- Para comenzar, te dejo una filmación de este Ballet en un teatro. Escuchá con atención, a ver si reconocés algunos instrumentos:
https://youtu.be/iiyx1m44nMM

2- Ahora vas a poder ver cuáles son los instrumentos que interpretan cada sección:
https://youtu.be/4-TY0kxotlA

3- En este video, vas a percibir su melodía, siguiendo con tu dedo la flechita, según varían las alturas:
https://youtu.be/nW2EoqgbaVA

4- Walt Disney, se inspiró en esta música para crear una escena de su película "Fantasía". Te dejo para que conozcas la animación de la "Danza china" e intentes bailar como los honguitos. ¡Vamos, anímate!
https://youtu.be/qqM1qmpi8fs

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14 de Octubre: El cascanueces (Ballet de Tchaikovsky)

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14 de Octubre: El cascanueces (Ballet de Tchaikovsky)

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Hola, les dejo la historia de "El cascanueces" acompañada por fragmentos musicales del Ballet compuesto por Tchaikovsky.
Luego, pueden repasar las actividades con la Danza china. ¡Que lo disfruten!

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El Cascanueces de Musicaeduca - Ballet del Cascanueces de Tchaikovsky

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14 de Octubre: El cascanueces (Ballet de Tchaikovsky)

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14 de Octubre: El cascanueces (Ballet de Tchaikovsky)

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Hola, les dejo la historia de "El cascanueces" acompañada por fragmentos musicales del Ballet compuesto por Tchaikovsky.
Luego, pueden repasar las actividades con la Danza china. ¡Que lo disfruten!

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El Cascanueces de Musicaeduca - Ballet del Cascanueces de Tchaikovsky

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14 de Octubre: El cascanueces (Ballet de Tchaikovsky)

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14 de Octubre: El cascanueces (Ballet de Tchaikovsky)

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Hola, les dejo la historia de "El cascanueces" acompañada por fragmentos musicales del Ballet compuesto por Tchaikovsky.
Luego, pueden repasar las actividades con la Danza china. ¡Que lo disfruten!

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El Cascanueces de Musicaeduca - Ballet del Cascanueces de Tchaikovsky

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el cascanueses. anuk 1 b

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7 de octubre: Nos encontramos por MEET !!!

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7 de octubre: Nos encontramos por MEET !!!

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7 de octubre: Nos encontramos por MEET !!!

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7 de octubre: Nos encontramos por MEET !!!

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7 de octubre: Nos encontramos por MEET !!!

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7 de octubre: Nos encontramos por MEET !!!

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30 de septiembre: A ver si se acuerdan de esta canción de saludo...

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30 de septiembre: A ver si se acuerdan de esta canción de saludo...

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30 de septiembre: A ver si se acuerdan de esta canción de saludo...

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30 de septiembre: A ver si se acuerdan de esta canción de saludo...

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23 de Septiembre, nos encontramos por MEET !!

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23 de Septiembre, nos encontramos por MEET !!

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23 de Septiembre, nos encontramos por MEET !!

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23 de Septiembre, nos encontramos por MEET !!

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Te dejo la canción que hicimos por meet el miércoles pasado.
Fijate que empieza sonando (pezuñas) el ritmo que aprendimos a hacer en el balde (1,2... 1,2,3) .
Practicá por separado el ritmo de huayno/carnavalito y el canto.
Acá te dejo la letra y más abajo la música. ;-)

La luna está tapada

Teresa Usandivaras

La Luna esta tapada,
No se puede ver.
La Luna esta tapada
Porque va a llover.

Agua, agua, agua
Pronto va a caer.
Con mis dos manitos
La recibiré

La Luna se ha escondido
Yo la buscaré.
La Luna se ha escondido
Porque va a llover.

Agua, agua, agua
Pronto va a caer.
Estos dos piecitos
Me los mojaré.

La Luna se ha dormido
La despertaré,
Haciéndole cosquillas
En puntas de pie.

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Te dejo la canción que hicimos por meet el miércoles pasado.
Fijate que empieza sonando (pezuñas) el ritmo que aprendimos a hacer en el balde (1,2... 1,2,3) .
Practicá por separado el ritmo de huayno/carnavalito y el canto.
Acá te dejo la letra y más abajo la música. ;-)

La luna está tapada

Teresa Usandivaras

La Luna esta tapada,
No se puede ver.
La Luna esta tapada
Porque va a llover.

Agua, agua, agua
Pronto va a caer.
Con mis dos manitos
La recibiré

La Luna se ha escondido
Yo la buscaré.
La Luna se ha escondido
Porque va a llover.

Agua, agua, agua
Pronto va a caer.
Estos dos piecitos
Me los mojaré.

La Luna se ha dormido
La despertaré,
Haciéndole cosquillas
En puntas de pie.

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Te dejo la canción y la letra para cantar en casa y junto con el ritmo que practicaste con el tutorial anterior, una vez que estén seguros el ritmo y el canto, probá unirlos.
Contame cómo te fue!!

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16 de sept: Ritmo de huayno y carnavalito

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16 de sept: Ritmo de huayno y carnavalito

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Aquí les dejo un tutorial para aprender este ritmo y luego acompañar "Tu voz" de Abel Pintos, que hicimos en la clases por meet.

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Aprendé a tocar Huayo-Carnavalito en el bombo legüero

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Profe te mando el trabajo de Lautaro de 2°B

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Profe te mando el trabajo de Lautaro de 2°B

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Profe te mando el trabajo de Michelle de 2° B

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Profe te mando el trabajo de Michelle de 2° B

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9 de Sept: Este miércoles nos vemos por meet !!!  ;-)

# data[].attributes.subject
9 de Sept: Este miércoles nos vemos por meet !!!  ;-)

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9 de Sept: Este miércoles nos vemos por meet !!!  ;-)

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9 de Sept: Este miércoles nos vemos por meet !!!  ;-)

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9 de Sept: Este miércoles nos vemos por meet !!!  ;-)

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9 de Sept: Este miércoles nos vemos por meet !!!  ;-)

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Lucía Graña

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Lucía Graña

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2 de Septiembre: Pulso, ritmo y acompañamiento con papel de lija!!

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2 de Septiembre: Pulso, ritmo y acompañamiento con papel de lija!!

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El ritmo: la combinación de duraciones de una obra musical.

El pulso: sucesión de sonidos de igual duración que subyace a una obra musical.

El acompañamiento rítmico: la creación de un ritmo para acompañar a una obra musical, ya sea una canción o una pieza sólo instrumental.

Te propongo:

1-    Mirá los siguientes videos en los que se usa el papel de lija como instrumento para hacer ritmos.

https://www.youtube.com/watch?v=adxHLd7G0_g Caracachumba

https://youtu.be/E9pJ5jniQC8?t=13 L. Anderson y orquesta

2-    Buscá en casa dos trozos de lijas (pueden ser viejos, suenan igual).

3-    Elegí una música que te guste (o esta que te propongo yo) para tocar con las lijas: primero el pulso, luego su ritmo y luego crear un acompañamiento rítmico.

https://www.youtube.com/watch?v=T8D8vEcZrqM&t=31s
Harry Potter (tema principal)

4-    ¡Animate a grabarlo y compartirlo por este medio!

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(1/9) audio para Paisaje sonoro "Feliz cumpleaños"

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(1/9) audio para Paisaje sonoro "Feliz cumpleaños"

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2 de Septiembre: “Paisaje sonoro” y “duración” de los sonidos del ambiente social y natural

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2 de Septiembre: “Paisaje sonoro” y “duración” de los sonidos del ambiente social y natural

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1-      Observá con mucha atención la imagen y hacé una lista de todo aquello que creas que emite sonido.

2-      Escuchá el audio de la imagen atentamente y fíjate de haber anotado todos los sonidos. Si te faltó alguno, agrégalo.

3-      Tomando esta lista, vamos a clasificarlos: con color rojo vamos a encerrar con un círculo los sonidos producidos por seres humanos, con azul vamos a encerrar los sonidos de la naturaleza (animales) y con verde, los sonidos producidos por objetos o tecnología.

4-      ¡Ahora vamos a clasificarlos de manera diferente! Hacé dos columnas: una para enumerar los “sonidos largos” y otra para enumerar los “sonidos cortos” (*).

(*) No importa si el objeto emite uno o varios sonidos. Vamos a tomar en cuenta cada uno de los que emite para clasificarlo: los sonidos largos son aquellos que duran más tiempo, y los cortos, los que duran menos tiempo.

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cumpleaños feliz - paisaje sonoro CAPACIT SITUADA

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(1/9) audio para Paisaje sonoro "Feliz cumpleaños"

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(1/9) audio para Paisaje sonoro "Feliz cumpleaños"

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1 de Septiembre: “Paisaje sonoro” y “duración” de los sonidos del ambiente social y natural

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1 de Septiembre: “Paisaje sonoro” y “duración” de los sonidos del ambiente social y natural

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1-      Observá con mucha atención la imagen y hacé una lista de todo aquello que creas que emite sonido.

2-      Escuchá el audio de la imagen atentamente y fíjate de haber anotado todos los sonidos. Si te faltó alguno, agrégalo.

3-      Tomando esta lista, vamos a clasificarlos: con color rojo vamos a encerrar con un círculo los sonidos producidos por seres humanos, con azul vamos a encerrar los sonidos de la naturaleza (animales) y con verde, los sonidos producidos por objetos o tecnología.

4-      ¡Ahora vamos a clasificarlos de manera diferente! Hacé dos columnas: una para enumerar los “sonidos largos” y otra para enumerar los “sonidos cortos” (*).

(*) No importa si el objeto emite uno o varios sonidos. Vamos a tomar en cuenta cada uno de los que emite para clasificarlo: los sonidos largos son aquellos que duran más tiempo, y los cortos, los que duran menos tiempo.

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cumpleaños feliz - paisaje sonoro CAPACIT SITUADA

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Lucía Graña- 4to b Una vez hubo un juez

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hola seño soy lola bracamonte de 5b arme este vídeo intente editar grabando los sonidos por separado no me salio perfecto pero bueno estoy aprendiendo 

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hola seño soy lola bracamonte de 5b arme este vídeo intente editar grabando los sonidos por separado no me salio perfecto pero bueno estoy aprendiendo 

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hola seño soy mora bracamonte de 1b te envió el vídeo de esta actividad

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hola seño soy mora bracamonte de 1b te envió el vídeo de esta actividad

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Profe le dejo mi percusión.

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26 de Agosto: Ritmo con Una vez hubo un juez

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26 de Agosto: Ritmo con Una vez hubo un juez

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El ritmo es la combinación de distintas duraciones de sonido. Puede tener o no melodía, porque si sólo percutimos, tendremos sólo duraciones.

Con la canción “Una vez hubo un juez” vamos a:

1 - percutir su ritmo, es decir, lo mismo que cantamos, lo tocamos, con las manos o con los pies. Fijate que tiene sonidos cortos y al final de la frase, suelen estar los largos. Con palmas, hacemos los cortos, y golpeando sobre la mesa, los largos. Si preferís hacer el ritmo con los pies, cuando marchamos hacemos los cortos y con un saltito, el sonido largo.
2- Fijate que luego cambia el ritmo: fijate si podés acompañar con palmas, haciendo el pulso. Y recién luego el ritmo variado que proponen los músicos.
3- La letra es cortita: ¿te animás a cantarla una vez en la versión original y luego variarla como en el audio, estilo jazz, o variarla de alguna otra manera que se te ocurra? A improvisar!
4- Animate y compartinos tu grabación ;-)

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26 de Agosto: Ritmo con Una vez hubo un juez

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26 de Agosto: Ritmo con Una vez hubo un juez

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El ritmo es la combinación de distintas duraciones de sonido. Puede tener o no melodía, porque si sólo percutimos, tendremos sólo duraciones.

Con la canción “Una vez hubo un juez” vamos a percutir su ritmo, es decir, lo mismo que cantamos, lo tocamos, con las manos o con los pies. Fijate que tiene sonidos cortos y al final de la frase, suelen estar los largos. Con palmas, hacemos los cortos, y golpeando sobre la mesa, los largos. Si preferís hacer el ritmo con los pies, cuando marchamos hacemos los cortos y con un saltito, el sonido largo.

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26 de Agosto: Ritmo con Una vez hubo un juez

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26 de Agosto: Ritmo con Una vez hubo un juez

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El ritmo es la combinación de distintas duraciones de sonido. Puede tener o no melodía, porque si sólo percutimos, tendremos sólo duraciones.

Con la canción “Una vez hubo un juez” vamos a percutir su ritmo, es decir, lo mismo que cantamos, lo tocamos, con las manos o con los pies. Fijate que tiene sonidos cortos y al final de la frase, suelen estar los largos. Con palmas, hacemos los cortos, y golpeando sobre la mesa, los largos. Si preferís hacer el ritmo con los pies, cuando marchamos hacemos los cortos y con un saltito, el sonido largo.

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26 de Agosto: Pulso con Canción  de navegantes

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26 de Agosto: Pulso con Canción  de navegantes

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Podríamos decir que el pulso es el corazoncito de la música. Cada una de las pulsaciones dura lo mismo que las demás. En una canción, cuando la gente comúnmente acompaña con palmas, por lo general, percute su “pulso”.

Vamos a hacer el pulso acompañando la “Canción de navegantes”. Si estuviste en la clase por meet te vas a acordar que hicimos 3 pulsos, con duraciones diferentes cada pulso: corto, mediano y largo.

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26 de Agosto: Pulso musical con Canción de navegantes

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26 de Agosto: Pulso musical con Canción de navegantes

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Podríamos decir que el pulso es el corazoncito de la música. Cada una de las pulsaciones dura lo mismo que las demás. En una canción, cuando la gente comúnmente acompaña con palmas, por lo general, percute su “pulso”.

Vamos a hacer el pulso acompañando la “Canción de navegantes”. Si estuviste en la clase por meet te vas a acordar que hicimos 3 pulsos, con duraciones diferentes cada pulso: corto, mediano y largo.

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seño  vimos el vídeo y escuchamos licuadora,licuadora de viento,tormenta,viento,coches,disparos,herramientas y viento fuerte.somos MICHELLE Y LAUTARO2.B SALUDOS

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seño  vimos el vídeo y escuchamos licuadora,licuadora de viento,tormenta,viento,coches,disparos,herramientas y viento fuerte.somos MICHELLE Y LAUTARO2.B SALUDOS

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Tarea de Lauti y Miche de 2° B

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Tarea de Lauti y Miche de 2° B

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seño te mandamos los audios los hicimos moviendo una bolsa de nylon,un papel de celofán,golpeamos un almohadón y abrimos una  canilla y jugamos con el agua. LAUTARO Y MICHELLE DE 2.B     

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seño te mandamos los audios los hicimos moviendo una bolsa de nylon,un papel de celofán,golpeamos un almohadón y abrimos una  canilla y jugamos con el agua. LAUTARO Y MICHELLE DE 2.B     

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hola seño soy mora bracamonte de 1b acá te envió el vídeo recreando la tormenta,

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hola seño soy mora bracamonte de 1b acá te envió el vídeo recreando la tormenta,

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con arroz para imite la lluvia con un plástico los truenos y soplando el viento

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Con el ritmo que ya habíamos aprendido a hacer con un vaso, vamos a acompañar el canto de esta canción.
Es necesario que practiques por separado  el canto y el ritmo.

LETRA y MÚSICA (Pim Pau)
Umbae umauía umbae
Umbae umauía umbae

Unauía una umbae
Una unauía una umbae

Sembara, sembara
Sembara, sembara ke danda

Umbae umauía umbae

Este es el link con la versión completa y más abajo, te dejo el tutorial con el paso a paso.
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=umbae

©️Canción del album “Corazón de Crianza”

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PIM PAU • UMBAE TUTORIAL (Juego de Vasos)

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¡A escuchar con atención!
Hacé una lista de los sonidos que escuchas y luego pensá qué necesitas para hacerlos vos.
Con todo lo que conseguiste, animate a recrear LA TORMENTA

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Judith Akoschky - Tormenta  (Cuadros Sonoros)

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¡A escuchar con atención!
Hacé una lista de los sonidos que escuchas y luego pensá qué necesitas para hacerlos vos.
Con todo lo que conseguiste, animate a recrear LA TORMENTA

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Judith Akoschky - Tormenta  (Cuadros Sonoros)

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Hola, les dejo el Himno a San Martín subtitulado para que puedan cantar en casa a viva voz!

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Lucía Graña- sonido de lluvia

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Lucía Graña- sonido de viento

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12 de Agosto: Estructura formal de la canción

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12 de Agosto: Estructura formal de la canción

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En el siguiente video vas a poder encontrar cómo se organizan las partes de una canción. En clase hemos analizado el gato y la chacarera. Aquí va un repaso con ejemplos muy sencillos para que luego puedas analizar la canción "Me miro en el espejo" de Hugo Midón y Carlos Gianni que cantamos para despedir el ciclo lectivo 2019.
1- Mirá el video
2- Buscá y analizá "Me miro en el espejo".

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Analisis formal de canciones  Estructura de la forma canción

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11 de Agosto: ¿Creamos un paisaje sonoro?

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11 de Agosto: ¿Creamos un paisaje sonoro?

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Vamos a buscar en esta imagen de la tormenta en la ciudad todos los sonidos que podemos imitar. Puede ser con la voz, el cuerpo u objetos que encuentres en casa.

Contame cuáles hiciste y con qué. Podés pedir ayuda a la familia para hacer juntos sonidos diferentes y grabarlos.

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11 de Agosto: ¿Creamos un paisaje sonoro?

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11 de Agosto: ¿Creamos un paisaje sonoro?

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Vamos a buscar en esta imagen de la tormenta en la ciudad todos los sonidos que podemos imitar. Puede ser con la voz, el cuerpo u objetos que encuentres en casa.

Contame cuáles hiciste y con qué. Podés pedir ayuda a la familia para hacer juntos sonidos diferentes y grabarlos.

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Pablo baez 4B

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Pablo baez4B