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El circuito de la comunicación según el enfoque de Katherine Kerbrart-Orecchioni

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El circuito de la comunicación según el enfoque de Katherine Kerbrart-Orecchioni

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Esquema de la comunicación de Jakobson. Críticas al esquema.

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Clases de textos según la intención comunicativa

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Cuando se escribe un texto es fundamental tener en cuenta tanto el proceso de la comunicación como las funciones del lenguaje. Es más, estos dos aspectos están relacionados entre sí y se ligan, a su vez, con la intención y la finalidad comunicativas.

Para que el proceso de comunicación sea eficaz se necesita de la presencia simultánea de seis elementos fundamentales:

Estos elementos están conectados con las funciones del lenguaje, cuyo estudio más elaborado se lo debemos a Jakobson:

¿Es posible que en un texto solo se dé una función del lenguaje? No, es absolutamente imposible que solo se dé una función, puesto que lo normal es que intervengan todas. No obstante, dependerá de la intención y de la finalidad comunicativas que haya un mayor predominio de una sobre las otras.

La intención se puede definir como el propósito que se persigue y la finalidad comunicativa sería la meta o el logro que se pretende alcanzar con el intercambio comunicativo. Veamos algunos ejemplos en la siguiente tabla:

Informar y dar a conocer hechos y conocimientos

Comunicación objetiva

Representativa

referencial

Contexto

Noticia

Informe policial

Iniciar o continuar la comunicación

Relación comunicativa

Fática o de contacto

Canal

Saludos

Despedidas

Cartas o correos electrónicos

Una vez que se tiene claro cuál es la intención y la finalidad comunicativas que se persigue, habrá que redactar un texto que resulte adecuado y coherente. Para ello, cada una de las funciones del lenguaje cuenta con una serie de características propias:

Intensidad por medio de interjecciones:
¡Ay, qué te voy a contar!

Ritmo a través enumeraciones o paralelismos:
Vi llover, tronar y relampaguear... y después, todo quedó en nada. Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
Lope de Vega
Carolina Herrera, siempre la misma, siempre diferente. Y va mi madre y me llama a grito pelado. "Pongo a Dios por testigo de que no podrán derribarme. Sobreviviré, y cuando todo haya pasado, nunca volveré a pasar hambre, ni yo ni ninguno de los míos. Aunque tenga que mentir, robar, mendigar o matar. ¡Pongo a Dios por testigo de que jamás volveré a pasar hambre!"
Vivien Leigh - Scarlett O'Hara
"¿Crees que basta con decir lo siento? Y todo el pasado, ¿puede remediarse?"
Clack Gable - Rhett Butler

Alteración en el orden de las palabras:
Cerrar podrá mis ojos la postrera
Francisco de Quevedo

Selección del léxico (sufijación, diminutivos, aumentativos):
Tu bebé es muy bonico y graciosillo.

Formas de tratamiento: habrá que elegir si tratar al receptor de tú o de usted, así como la implicación que conlleva cada una.

Verbos gramaticalizados:
Oye, mira, lo que te estaba diciendo... ¿Crees que es posible un texto perfecto? ¿A qué estás esperando para comprarlo? Hola, Ana, ¿sabes cuál es el antecedente literario de los textos digitales?

Formas imperativas y exhortativas:
No pierdas más el tiempo. ¡Cómpralo! Dime de qué presumes y te diré de qué careces.
Con Evax te sentirás limpia, te sentirás bien.

Recursos estilísticos de la persuasión:
¿Qué tienen los cuerpos Danone que no tengan los demás?
FUNCIÓN REPRESENTATIVA

Sintaxis enunciativa: predominan los sustantivos y los verbos. Hay una total ausencia de adjetivos valorativos y de adverbios.
El niño de seis años fue al colegio del pueblo. El elefante es una especie de mamífero.

Formas impersonales, indicativas y pasivas reflejas:
Hay una ballena. Se detuvo a los manifestantes. La niña tiene un vestido verde. Compré manzanas.

Figuras retóricas: metáforas, imágenes, metonimias, paradojas, antítesis...
Ir y quedarse, y con quedar partirse
Lope de Vega
Muero porque no muero. // Vivo sin vivir en mí.
Santa Teresa de Jesús
Juan se pone hecho una furia cuando pierde su equipo. El elefante de marfil es un gigante de la sabana.

Informa sobre la extensión del discurso:
¿Puedes hablar? Solo será un minuto, te lo prometo. ¿Cuándo es el cumpleaños de Rosa?

En el lenguaje oral se usan estereotipos lingüísticos fáticos:
Oye, ¿me escuchas? Sí sí... Claro... Es verdad... Cierto...
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
El estilo es el resultado de una elección o una variante del lenguaje condicionada por la situación.

Interpretaciones de frases hechas:
¿Qué viene primero, el huevo o la gallina; el lenguaje o el pensamiento? Yo es un pronombre personal.

Aclaración de neologismos o extranjerismos:
Copywriting o escritura persuasiva o publicitaria.
Al final ha quedado un texto largo, pero completito y con muchos ejemplos prácticos. Espero que sirva de ayuda y que vayan de la mano las funciones del lenguaje con la intención y la finalidad comunicativas. ¿Por qué es importante conocer cada una de las características de las funciones del lenguaje a la hora de escribir un texto? Porque de su correcta elección dependerá, en parte, el éxito o fracaso comunicativo. Recuerda que el lenguaje nunca es inocente.

¿Tienes en cuenta las funciones del lenguaje cuando escribes un texto?

¿Crees que es útil aunar intención y finalidad comunicativas con las funciones del lenguaje?

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Las funciones del lenguaje en el proceso de la comunicación

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Cuando se escribe un texto es fundamental tener en cuenta tanto el proceso de la comunicación como las funciones del lenguaje. Es más, estos dos aspectos están relacionados entre sí y se ligan, a su vez, con la intención y la finalidad comunicativas.

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CONTEXTO

EMISOR  MENSAJE RECEPTOR

CÓDIGO

CONTACTO O CANAL

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Función emotiva: Esta función está centrada en el emisor quien pone de
manifiesto emociones, sentimientos, estados de ánimo, etc.

2.- Función conativa: Esta función esta centrada en el receptor o destinatario.
El hablante pretende que el oyente actúe en conformidad con lo solicitado a
través de órdenes, ruegos, preguntas, etc.

3.- Función referencial: Esta función se centra en el contenido o “contexto”
entendiendo este último “en sentido de referente y no de situación”. Se
encuentra esta función generalmente en textos informativos, narrativos, etc.

4.- Función metalingüística: Esta función se utiliza cuando el código sirve para
referirse al código mismo. “El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla
de lenguaje.

5.- Función fática: Esta función se centra en el canal y trata de todos aquellos
recursos que pretenden mantener la interacción. El canal es el medio utilizado
para el contacto.

6.- Función poética: Esta función se centra en el mensaje. Se pone en manifiesto
cuando la construcción lingüística elegida intenta producir un efecto especial
en el destinatario: goce, emoción, entusiasmo, etc.

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 Las funciones del lenguaje según Roman Jakobson

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 Las funciones del lenguaje según Roman Jakobson

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El emisor Corresponde al que emite el mensaje .
El receptor recibe el mensaje, es el destinatario.
El mensaje es la experiencia que se recibe y transmite con la comunicación.

Pero para que el mensaje llegue del emisor al receptor se necesita además de :
El código lingûistico que consiste en “un conjunto organizado de unidades y
reglas de combinación propias de cada lengua natural”.

Y por último el canal, que permite establecer y mantener la comunicación entre
emisor y receptor.

Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes
a todo proceso de comunicación lingüística y relacionadas directamente con los
seis factores mencionadas en el modelo anterior.

Por lo tanto las funciones del lenguaje son la emotiva, conativa, referencial,
metalingüística, fática y poética.