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Sehr interessanter Beitrag!

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Hurra! Der umstrittene Digitalpakt wurde nach heftigen Diskussionen realisiert, der Bund darf die Länder endlich finanziell dabei unterstützen, Schulen mit digitalen Lernwerkzeugen auszustatten. Und nun? Julia Knopf, Professorin für Fachdidaktik Deutsch in der Grundschule an der Universität des Saarlandes, erläutert die Vorteile.

Beispiele mit Vorbildcharakter

Es gibt eine ganze Reihe von Bilderbuch-Apps. Das ist nicht einfach ein eingescanntes Bilderbuch, sondern die App ist ein Bilderbuch, die durch verschiedene Interaktionsmöglichkeiten mit dem Leser ein ganz anderes Lese-Erlebnis ermöglicht.

Man kann mit den Figuren interagieren, zum Teil mit ihnen sprechen und Fragen zu ihrer Geschichte stellen. Man kann dadurch das eigene Textverständnis überprüfen, selber eine Geschichte in Gang setzen oder verändern, man kann selbst Bilder in die Geschichte einfügen und die Bilderbuch-App verändern. Das sind Dinge, die man mit einem normalen Bilderbuch in der Form nicht machen kann.

Der neue Trend: "Augmentieren"

Man kennt das vielleicht von Pokémon Go. Da ging man mit einem Endgerät durch die Straßen. Durch dieses Endgerät konnte man die Straßen genau sehen, und auf einmal sind Figuren, Tiere oder irgendwelche anderen Dinge aufgetaucht.

Das kann man im Prinzip auch mit Schulbüchern machen. Man öffnet das Schulbuch und schon sieht man etwa in Mathe eine Grafik oder ein erklärendes Video. So etwas entwickeln wir und "augmentieren" quasi das Schulbuch.

Wenn es im Physikbuch um das Sonnensystem geht, um die Mond- oder Sonnenfinsternis, fällt es den Kindern trotz Abbildungen und noch so guter Erklärungen oft schwer, das zu begreifen, weil es abstrakt ist. Wenn ich das augmentiere, also erweitere z.B. durch ein Video oder ein visualisiertes Experiment, kann ich ein Verstehen erleichtern. Ich kann die Kinder sogar dieses Experiment selbst aufnehmen und hinterlegen lassen.

Wie verändern digitale Medien das Lernen?

Jeder Schüler kann seinen eigenen Lernrhythmus realisieren, das Lernen wird individualisiert. Aber das hat seine Grenzen. Sie müssen sich vorstellen, wie die soziale Interaktion im Unterricht wäre, wenn jeder Schüler im eigenen Tempo lernen würde. Das ist schon sehr komplex.

Aber was ich tun kann, ist, die Tools im Sprachunterricht auf verschiedene Sprachniveaus einstellen.

Was habe ich früher als Lehrer gemacht? Da habe ich die Arbeitsblätter umgeschrieben, um verschiedene Differenzierungsgrade zu erreichen. Heute kann das ein digitales Programm erledigen.

Oder ich kann Textpassagen in einfache Sprache übersetzen und vorlesen lassen. Und das erleichtert das individualisierte Lernen sehr.

Keine Angst vor Digitalisierung

Es gibt Bedenken, dass die Schüler, wenn sie mal Tablets haben, nur noch am Surfen sind. Das ist natürlich Quatsch. Das passiert nur, wenn das Tablet oder allgemein ein digitales Angebot kein normaler Bestandteil des Unterrichts ist, ein Arbeitsgerät. Es muss regelmäßig ein integratives Element des Unterrichts sein. Einen "Tabletkoffer", der mal freitags in der fünften Stunde hervorgekramt wird, darf es nicht geben.
Produktion 2019
Manuskript zur Sendung

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Digitale Medien in der Schule: Lernen mit Laptop und Smartphone

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Das schulische Lernen und Lehren soll sich mit neuen digitalen Medien verändern. Doch es fehlen die Strategien. Ralf Caspary im Gespräch mit Julia Knopf

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Was bietet die App?

Die App „ClassroomScreen" ist eine kostenlose browserbasierte App zur Gestaltung einer Lerneinheit über Beamer und Whiteboard. Sie müssen sich nicht registrieren oder die Anwendung herunterladen, sondern können direkt online loslegen. Die App kann auf vielfältige Weise unterstützen und Ihren Unterricht am Whiteboard strukturieren. Die zahlreichen Werkzeuge - hier „Widgets" genannt - helfen Ihnen, den Bildschirm individuell für Ihre Unterrichtseinheit anzupassen.

Wie kann die App im Unterricht genutzt werden?

Neben wesentlichen Funktionen, etwa dem Texteditor zum Mitschreiben oder der Funktion „Zeichnungen" zur Erstellung kleiner Skizzen, enthält „ClassroomScreen" weitere spannende Widgets.

Der „QR-Code-Generator" zum Beispiel ist sehr hilfreich, wenn Sie möchten, dass Ihre Schüler mit den Handys eine bestimmte Website besuchen. Ihre Schüler müssen nur den Code mit ihren Smartphones scannen, und schon sind sie auf der Website angekommen. Besonders gut gefällt mir die Möglichkeit, auch Texte per QR-Code zu verschicken. So können Sie beispielsweise die Lösung einer zu rechnenden Aufgabe eingeben. Die Schüler können dann per Scan feststellen, ob ihre Lösung richtig ist.

Über die „Arbeitssymbole" können Sie den Schülern anzeigen, wie sie zu arbeiten haben: in Ruhe, im Flüsterton, in Partner- oder Gruppenarbeit. Schön finde ich den „Timer", den Sie als Stoppuhr bei Schülerreferaten oder als Backtimer während einer Schulaufgabe verwenden können.

Aber auch die Lehrkraft kann „ClassroomScreen" mit der Funktion „Exit Poll" testen. Geben Sie zum Beispiel die Frage ein: „Wie hat Ihnen die Stunde gefallen?", und lassen Sie Ihre Schüler live am digitalen Whiteboard oder an einem Tablet, das Sie im Raum platzieren, abstimmen.

Wieso würden Sie die Anwendung weiterempfehlen?

Die Digitalisierung des Lehrens und Lernens fordert von und fördert bei allen Beteiligten die Beherrschung computergestützter Werkzeuge. Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass manche Lehrer diese neuen Werkzeuge eher ungern im Unterricht einsetzen, da sie sich im Umgang mit ihnen unsicher fühlen oder auch Angst haben, sich bei technischen Problemen im Klassenzimmer zu blamieren. Die App „ClassroomScreen" ist ein vielfältiges Tool, das jeder beherrschen kann. Die App kann ein Wegbereiter sein, Lust auf mehr digitalen Unterricht machen. Probieren Sie die Möglichkeiten einfach mal daheim aus, dann sind Sie für den Einsatz des Tools im Unterricht gewappnet.

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Lehrer Andreas Ott empfiehlt den digitalen Einsteigern unter seinen Kolleginnen und Kollegen für den Unterricht die App „ClassroomScreen".

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Auf meinen Flip-Fortbildungen erzähle ich den Kollegen immer von learningapps.org, kahoot,... Das Problem bei diesen Feedback/Quiz-Tools, die SchülerInnen müssen mit dem Internet verbunden sein, um mitzumachen. Diese Möglichkeit gibt es aber nicht in jedem Klassenzimmer. Der Tipp von einem Kollegen: Plickers.

Gleich einen Tweet rausgeschickt, um herauszufinden, wer in meinem Twitter-Netzwerk damit bereits Erfahrungen gemacht hat. Unglaublich, da kamen so viele Antworten. Die mMn beste von Barbara Jager, sie hat sogar Erklärvideos dazu auf YouTube veröffentlicht und einen Blogartikel verfasst. Diesen darf ich nun auch auf meiner Homepage mit Euch teilen (Ursprünglich wurde er zuersthier veröffentlicht).

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Alles begann mt einem Tweet. Auf meinen Flip-Fortbildungen erzähle ich den Kollegen immer von learningapps.org, kahoot,... Das Problem bei diesen Feedback/Quiz-Tools, die SchülerInnen müssen mit dem Internet verbunden sein, um mitzumachen. Diese Möglichkeit gibt es aber nicht in jedem Klassenzimmer. Der Tipp von einem Kollegen: Plickers.

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Bildung stärkt fürs Leben, eröffnet Chancen und befähigt zur Meinungsbildung. Die ARD Themenwoche 2019 beschäftigt sich mit der "Zukunft Bildung".

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Liebe KollegInnen, hier findet ihr nochmal ein Video zum Dateitransfer.

Bitte gebt mir doch Feedback zur Fortbildung.

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iPad in der Schule - Tutorials und Praxisbeispiele

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iPad in der Schule - Documents 6 - Dateien drahtlos vom Windows PC übertragen / Wifi-Laufwerk