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Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Vice-Rectoría Académica

Facultad de Humanidades

Centro Regional Universitario Danlí

Carrera: Educación Básica de I y II ciclo
Espacio pedagógico: Atención a la Diversidad

Período: I /2019
Catedrática: Darling Carías
Nombre del trabajo: Portafolio de Atención a la Diversidad
Presentado por: Kelin Melissa Velásquez Maradiga
Registro: 703199900547
Sección: "K"

Danlí, El Paraíso                                                   4 de febrero al 13 de mayo, 2019

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1. Introducción

2. Objetivos

3. Misión y Visión de la UPNFM

4. Misión y Visión de la carrera de Educación Básica de I y II ciclo

5. Perfil de Ingreso y Egreso de la carrera de Educación Básica de I y II ciclo

6. Diagnóstico

7. Hoja de compromiso

8. Rúbrica

9. Guión Metodológico

10. Unidad I

10.1 Conversatorios sobre la escuela inclusiva y la integradora
10.2 Conversatorios sobre Normas y políticas de atención a la
diversidad
10.3 Conferencia sobre la Ley de Equidad.
11. Unidad II
11.1  Presentaciones sobre la unidad
11.2 Conferencia sobre como identificar problemas de aprendizaje,
tipos de discapacidades y Taller de LESHO
11.3 Conferencia sobre dificultades de aprendizaje y como
prevenirlos.
12. Unidad III
12.1 Estrategias de Aprendizaje
13.Conclusiones
14. Anexos

14.1  Visita a la Escuela de Educ. Especial José Ramón Cálix y al
Centro de Rehabilitación Gabriela Alvarado
14.2 Análisis por escrito de vídeos.
14.3 Proyecto de ampliación de un sanitario para una persona que
usa silla de ruedas.

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En el presente portafolio virtual se encuentra una recopilación de los trabajos que se han realizado durante todo el periodo en el espacio pedagógico de Atención a la diversidad. En él se encuentra la Misión y Visión tanto de la universidad como la de nuestra carrera, el material que fue utilizado en cada una de las diferentes conferencias a las que asistimos, las presentaciones sobre cada una de las temáticas estudiadas en el espacio pedagógico.

En este portafolio también se incluyen en los anexos todas las actividades desarrolladas incluyendo fichas resumen sobre los vídeos que se vieron en clase, el informe que se hizo de la visita a la escuela especial y el centro de rehabilitación, y un avance sobre el proyecto que como sección debimos realizar.

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Generales

1. Aprender a realizar un portafolio virtual.

2. Reconocer la importancia que tiene la elaboración de un portafilo.

3. Conocer la herramienta PADLET y hacer uso de la misma para sacar el máximo provecho.

Específicos

1. Presentar de forma clara y ordenada todos los trabajos realizados durante  todo el período.

2. Tener un registro de los documentos que nos sirven de apoyo para incrementar nuestros conocimientos.

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Misión

Somos la institución estatal de educación superior responsable de la formación de docentes con competencias científicas, humanísticas y tecnológicas innovadoras, para el desarrollo  del sistema educativo nacional.

Visión
Ser la institución de educación superior líder en la formación docente, con sólido prestigio tanto a nivel nacional como internacional.

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4. Misión y Visión de la carrera de Educación Básica de I y II ciclo

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4. Misión y Visión de la carrera de Educación Básica de I y II ciclo

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Misión
Somos la Unidad Técnica-Académica de la UPNFM responsable de la formación docente en el nivel de Educación Básica con calidad y las competencias  necesarias que atiendan las necesidades actuales del país, e influyan positivamente en la transformación del sistema educativo nacional de Honduras.

Visión
Que todas las carreras que estén a nuestro cargo se conviertan en carreras universitarias con reconocido prestigio a nivel nacional e internacional, formadoras por excelencia de docentes para el primero y segundo ciclo de Educación Básica, aptos para desempeñarse con eficiencia, capaces de responder y proponer soluciones eficientes y pertinentes a las demandas educativas, culturales, sociales, económicas y ambientales que garanticen un desarrollo humano integral sostenible.

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5. Perfil de Ingreso y Egreso de la carrera de Educación Básica de I y II ciclo

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5. Perfil de Ingreso y Egreso de la carrera de Educación Básica de I y II ciclo

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1. Perfil de Ingreso

El perfil de ingreso expresa las características tanto personales como de formación que debe poseer la persona interesada en ingresar a la carrera de Educación Básica en I y II Ciclo. Sirve para garantizar que la persona cuenta con las competencias necesarias que garantizan que podrá realizar con cierto nivel de éxito los estudios a cursar.

Los aspirantes deben contar preferentemente con las siguientes competencias:

Capacidad para comunicación efectiva tanto oral como escrita en su lengua materna (español).

Conocimientos básicos en una lengua extranjera.

Conocimientos y habilidades básicas en matemáticas.

Conocimientos básicos de las leyes fundamentales de las ciencias naturales.

Capacidad para análisis, pensamiento científico y crítico.

Capacidad para utilizar las tecnologías disponibles para apoyar su desarrollo educativo y profesional.

Conocimiento y valoración del patrimonio natural y cultural del país y del mundo.

Capacidad para comprender y convivir con la diversidad.

Responsabilidad en su propio aprendizaje.

Capacidad y tolerancia al cambio.

Habilidad para el trabajo en equipo, la cooperación y la resolución de problemas.

Compromiso hacia el cuidado personal y la protección ambiental.

Capacidad para liderazgo.

2. Perfil Académico Profesional de Egreso

Permite que alguien sea reconocido por la sociedad como profesional, pudiéndose le encomendar tareas para las que se le supone capacitado y competente con un grado de eficiencia razonable, y que se traduce positivamente en el cumplimiento de las tareas propias y típicas de la profesión.

El egresado deben mostrar competencias que le permitan el reconocimiento de la sociedad como un profesional de la enseñanza caracterizado por brindar una educación pertinente y de calidad:

Analizar las nuevas formas de desarrollo cognitivo en los niños de edad escolar y su incidencia en el aprendizaje

Analizar el debate epistemológico sobre la Didáctica y su incidencia en el trabajo docente.

Analizar la importancia de la gestión curricular y la evaluación en la efectividad de los procesos de enseñanza aprendizaje y mejora de la calidad.

Diseñar y operacionalizar estrategias de enseñanza aprendizaje según los grupos poblacionales y los contextos

Desarrollar el trabajo docente pedagógico-didáctico en los diferentes campos de conocimiento

Aplicar metodologías de investigación

Reconocer el trabajo directivo en la Educación Básica para I y II ciclo y su incidencia en el desempeño del trabajo docente.

Planificar, organizar, y evaluar su práctica profesional en función del nivel educativo.

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Guion atencion a la diversidad febrero 2019-1

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10. MARCO CONCEPTUAL DEL ENFOQUE DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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10. MARCO CONCEPTUAL DEL ENFOQUE DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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10.1 Conversatorios sobre la escuela inclusiva y la integradora

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10.1 Conversatorios sobre la escuela inclusiva y la integradora

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10.2 Conversatorios sobre Normas y políticas de atención a la diversidad 

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10.2 Conversatorios sobre Normas y políticas de atención a la diversidad 

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articulos para exponer grupo 2 diversidad

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10.3 Conferencia sobre la Ley de Equidad

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10.3 Conferencia sobre la Ley de Equidad

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Documentos impartidos en la conferencia

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11. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTE LA DIVERSIDAD

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11. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTE LA DIVERSIDAD

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atencion a la diversidad unidad  2 parte II

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11.2 Conferencia sobre como identificar problemas de aprendizaje, tipos de discapacidades y Taller de LESHO

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11.2 Conferencia sobre como identificar problemas de aprendizaje, tipos de discapacidades y Taller de LESHO

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Conferencia impartida por la profesora Reina Solorzano

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Taller LESHO
Este documento Word contiene el material que se usó para recibir dicho taller

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 11.3 Conferencia sobre dificultades de aprendizaje y como prevenir las discapacidades

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 11.3 Conferencia sobre dificultades de aprendizaje y como prevenir las discapacidades

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LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  San Pedro

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12. ESTRATEGIAS DE PROYECTOS A NIVEL DE AULA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD 

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12. ESTRATEGIAS DE PROYECTOS A NIVEL DE AULA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD 

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Estrategia N° 1 Torneo de Equipo de Aprendizaje

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Estrategia N° 3 aprendizaje  en equipos de trabajo

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La elaboración de este portafolio virtual es fundamental ya que de esta forma recopilamos y dejamos puesto en evidencia los trabajados llevados a cabo durante todo el período.

Es importante que las escuelas le den la importancia a lo que es una educación inclusiva, que atiendan la diversidad que se presenta dentro de ellas y que sepan educar a los niños sin discriminación.

Como profesor es de vital importancia saber reconocer las diferentes discapacidades que pueden presentar los niños y saber como realizar adaptaciones curriculares para poder incluirlos.

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14.1 Visita a la Escuela de Educ. Especial José Ramón Cálix y al Centro de Rehabilitación Gabriela Alvarado

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14.1 Visita a la Escuela de Educ. Especial José Ramón Cálix y al Centro de Rehabilitación Gabriela Alvarado

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Informe realizado por los estudiantes de la sección ¨K¨ donde se da a conocer como fue el proceso de la ejecución de la clase para los niños de dicho centro educativo y la observación del trabajo que se hace en el centro de rehabilitación.

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Escuela de Educ. Especial José Ramón Cálix Figueroa

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Centro de Rehabilitación Gabriela Alvarado

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Este documento PDF contiene las tres fichas que fueron llenadas acerca de los vídeos vistos en la clase.

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Este documento Word contiene la ficha sobre la película Wonder. Dicho documento también fue enviado a la plataforma de la UPNFM durante el tiempo establecido.

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14.3 Proyecto de ampliación de un sanitario para una persona que                       usa silla de ruedas.

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14.3 Proyecto de ampliación de un sanitario para una persona que                       usa silla de ruedas.