# data[].attributes.attachment_link.description
Jogos Educativos projetados especialmente para crianças. Ensina de forma lúdica e a criança aprende brincando.

# data[].attributes.headline
É fantástico ver a evolução a cada dia em seu trabalho. Parabéns pelo esforço e dedicação que tem enfrentado os desafios que surgem pelo caminho. É por esse motivo que temos a certeza que nosso sucesso é uma conquista coletiva.

# data[].attributes.subject
É fantástico ver a evolução a cada dia em seu trabalho. Parabéns pelo esforço e dedicação que tem enfrentado os desafios que surgem pelo caminho. É por esse motivo que temos a certeza que nosso sucesso é uma conquista coletiva.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 26/11/19 e 28/11/19

Conectividade: Off-line

Turmas: 1° Ano- 1A101 e 1A102 e 2º Ano – 2A101 e 2A103

Professoras: Karla Cynthia, Maristela, Gilzana e Fabiana

Conteúdo: Linguagens.

Estratégias: Estação por rotação com jogos educativos, Realidade Aumentada e Vídeo.

Desenvolvimento: Dando início às comemorações natalinas os alunos assistiram e cantaram com vídeo “Vem chegando o Natal” interpretação Aline Barros. A seguir dividimos a turma em estação:

1-    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam a folhinha em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho ganha forma em realidade aumentada.

2-    Computadores com Software “Homem Batata: Natal”, que consiste em enfeitar as árvores de natal.

3-    Notebook – Tux paint – criando desenhos e mensagens de Natal.

.

Avaliação: Atividade interativa que provoca nos alunos entusiasmo e imaginação.

ODAS: Software Homem Batata - Natal, Vídeo: “Vem Chegando Natal”, Aplicativo: Quiver Vision.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive e Dados Móveis.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=H2GW0X8AC30

www.quivervision.com

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 19/11/19.

Conectividade: Off-line

Turma: 3º Ano – 3A105

Professoras: Paula.

Conteúdo: Matemática – Medidas de tempo (Horas)

Estratégias: Vídeo e jogo educativo.

Desenvolvimento: Iniciamos a aula com vídeo “O Relógio”, animação da música de Vinícius de Morais com objetivo de introduzir o conteúdo sobre as horas. A professora explorou a música e a importância do tempo em nossa rotina diária. Em seguida disponibilizamos um software na lousa interativa que mostra como marcamos as horas e os minutos. Então, cada aluno, pode manusear na lousa as horas e minutos proposto pela atividade.

Avaliação: Esta atividade proporcionou aos alunos a interação e compreensão sobre o funcionamento do relógio, além de possibilitar a colaboração e participação de todos.

ODAS: Softwares: Relógio e Aprendendo as horas e Vídeo no Youtube.

Outros Materiais: Lousa Interativa e notebook.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/index.php

OBS.: Software e vídeos baixados previamente

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 14/11/19

Conectividade: Off-line

Turma: 1° Ano- 1A101 e 1A102

Professoras: Karla Cynthia e Maristela

Conteúdo: Linguagens e Ciências da Natureza – Ordem alfabética e animais.

Estratégias: Jogos educativos, lousa digital e vídeo.

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo do livro infantil “Bichodário” sobre os animais de A a Z, no LTD. A seguir foi proposto um jogo educativo que consistem em arrastar as peças organizando os nomes dos animais. Essa atividade proporciona aos alunos concentração, escrita e leitura das palavras.

Em sala de aula a professora utilizou a lousa digital e o “Bichonário” (Alfabeto de madeira) cada criança escolhe a letra e escreve o nome do bicho associando a letra inicial ao nome do animal.

Avaliação: Atividade desenvolvida com êxito pelos alunos.

ODAS: Software jogo dos bichos, Vídeo: Livro Bichodário.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive, Bichodário e Lousa digital.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=DyUw3RPFImU

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=3&jogo=Jogo%20dos%20Bicho

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 08/11/19 e 12/11/19.

Conectividade: Off-line

Turma: 3º Ano – 3A101, 3A102 e 3A103;

Professoras: Hellen, Rachel e Analu.

Conteúdo: Ciências da Natureza – Sistema Solar

Estratégias: Vídeo, realidade aumentada e software.

Desenvolvimento: Iniciamos a aula com vídeo “Viajando pelo sistema solar”, abordando todos os planetas que compõe o nosso sistema solar. Após o término do vídeo propomos aos alunos um software (baixados nos computadores) com objetivo de arrumar os planetas na órbita correta. No aparelho de dados móveis, os alunos visualizaram e em realidade aumentada o sistema solar e todos os planetas. Em seguida, em duplas os alunos ilustraram no tux paint pondo em prática o que aprenderam.

Avaliação: Esta atividade proporcionou aos alunos a interação e compreensão sobre o funcionamento do sistema solar.

ODAS: Softwares: Tux Paint e Conhecendo o Sistema Solar, aplicativo Assemblr e Vídeo no Youtube.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive e Dados Móveis.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=zLFvrurSef8&t=1s

https://assemblrworld.com/

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 04/11/19

Conectividade: Off-line

Turma: 5° Ano - 5A101 e 5A102

Professoras: Elizabeth e Ana Claudia

Conteúdo: Linguagens – Produção e ilustração de texto.

Estratégias: Produção e ilustração de texto com software educativo

Desenvolvimento:  Escrever hoje em dia já não é uma forma atrativa para os alunos, por isso propomos uma atividade para incentivá-los tanto a ler como escrever, além de ilustrar o seu texto. Essa atividade tem como finalidade despertar nos alunos o interesse pela escrita de seus textos coerentes e coesos. Observando o uso dos sinais de pontuação, acentuação e o uso da letra maiúscula.  Além de que os mesmos possam ilustrar a sua história utilizando a sua criatividade.

Avaliação: A professora destacou a importância dessa atividade, pois proporciona aos alunos aprimorarem a sua escrita e criatividade.

ODAS: Software Histórias Fantásticas.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive.

URLS: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=9312

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 31/10/19

Conectividade: Off-line

Turma: 1° Ano- 1A101

Professoras: Karla Cynthia

Conteúdo: Ciências Humanas – Meio de transportes.

Estratégias: Rotação por estação com jogos educativos e vídeo

Desenvolvimento: Os alunos assistiram ao vídeo sobre os meios de transportes e em seguida a professora questionou como eles se locomovem para escola, viagens e para visitarem seus parentes. Então dividimos a turma em duas estações:

1- Computadores – Homem batata “Vale dos trens” com a finalidade de arrumar os meios de transportes, na rodovias e ferrovias.

2- Notebook – Jogo da educativo com objetivos de classificar os meios de transportes: terrestre, Aquático e Aéreo.

Avaliação: Os alunos participaram com entusiamos das atividades e de forma colaborativa.

ODAS: Software Homem Batata e Escola games meios de transportes, Vídeo: Meio de transportes.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=oEi7COjBrTk

http://www.escolagames.com.br/jogos/meiosTransporte/?deviceType=computer

Obs.: Jogos e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 24/10/19 e 08/11/19

Conectividade: Off-line

Turma: 4º Ano – 4A103 e 4A101

Professoras: Manuela e Christiany

Conteúdo: Matemática – Frações

Estratégias: Vídeo aula sobre frações e jogos educativos.

Desenvolvimento: Iniciamos com uma vídeo aula sobre frações para introduzir o assunto. Em seguida propomos aos alunos jogos educativos (baixados nas máquinas) com a finalidade representar as partes de um todo, pois as frações se relacionam a outros tipos de problemas, tais como: a divisão e a relação entre grandezas.

Avaliação: Esta atividade proporciona a compreensão e reflexão dos conceitos que envolvem a fração.

ODAS: Softwares frações e Vídeo aula  .

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=u3XDfRVGGBc&t=298s

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Data: 18/10/19

Conectividade: Off-line

Turma: 2º Ano 2A102.

Professoras: Edjane

Conteúdo: Ciências da Natureza

Estratégias: Hot potatoes com quiz, vídeo e  software tux paint.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com vídeo sobre os órgãos dos sentidos em seguida, foi elaborado um quiz para testar os conhecimentos a cerca do assunto abordado no vídeo. Encerramos a atividade com a apresentação dos sentidos ilustrados pelos alunos no tux paint.

ODAS: Software Hot Potatoes e Tux Paint; Vídeo “os órgãos dos sentidos”.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=vQHU-xZwO8c&t=27s

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã
Data: 17/10/19
Conectividade: Off-line
Turmas: 1° Ano- 1A101 e 1A102
Professoras: Karla Cynthia e Maristela

Conteúdos: Linguagem e Matemática – Adição até 10.

Estratégias: Vídeo da história do Patinho Feio e jogos educativos de Adição e sequência numérica.

Desenvolvimento: Atividade com intuito de desenvolver o raciocínio lógico matemático e sequência numérica. Como plano de fundo para introdução do tema, utilizamos o vídeo do Patinho Feio. Aproveitamos a oportunidade para falar sobre respeito às diferenças. Em seguida propomos um software baixado previamente de adição com os patinhos.

Ao término, utilizamos um software de liga pontos para reforçar a sequência numérica.

ODAS: Software Adição do Patinho Feio e Ligue pontos, vídeo: O Patinho Feio

Outros Materiais: Datashow, Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=lJWJvxRPQuw&t=14s

OBS.: Software e vídeos baixados previamente

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 08/10/19

Conectividade: Off-line

Turma: 3º Ano – 3A104 e  3º ano - 3A105.

Professoras: Daniele e Paula

Conteúdos: Linguagens, Ciências da Natureza e Matemática.

Estratégias: Vídeo e Rotação por estação.

Desenvolvimento

Atividade com intuito de compreender o ciclo de vida das borboletas e proporcionar aos alunos o conhecimento da metamorfose das borboletas bem como cada fase de sua transformação. Realizar cálculos matemáticos envolvendo multiplicação.

Iniciamos com o vídeo da metamorfose das borboletas, em seguida conversamos sobre a transformação das borboletas.

Dividimos a turma em três estações:

1.    Computadores com Software “Homem Batata: as Borboletas”, que consiste em montar as borboletas.

2.    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam a folhinha em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho ganha forma em realidade aumentada.

3.    Notebook com operações matemática de multiplicação, software Math Butterfly, que consiste em solucionar as sentenças matemática corretamente para que as lagartas percorram seu ciclo de vida e transformem em borboletas.

ODAS: Softwares: Homem Batata as Borboletas e Math Butterfly, Aplicativo Quiver Vision e vídeo: “Metamorfose das borboletas”.

Outros Materiais: Giz de cera, Datashow, Celular e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=t1j2TTSAUsE

http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly

http://www.quivervision.com/

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 04/10/19, 21/10/19, 22/10/19 e 29/10/19

Conectividade: Off-line

Turma: 2º Ano – 2A101, 2A102 e 2A103 e  3º ano - 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104.

Professoras: Gilzana, Edjane, Fabiana , Analu, Paula, Daniele e Rachel

Conteúdos: Linguagens e Ciências da Natureza

Estratégias: Vídeo e rotação por estação

Desenvolvimento:

Atividade com intuito de compreender os ciclos da natureza fornece noção de sequência e passagem de tempo, e ajuda a identificar as estações do ano através de suas características peculiares (e isto é importante para que compreendam qual vestuário e alimentação são mais adequados para cada uma das estações) um conhecimento que lhe será sempre útil.

Dando continuidade assistimos ao vídeo da música “Vai e Vem das Estações” do grupo Palavra Cantada.

Dividimos a turma em duas estações:

1.    Computadores com Software “Tux Paint”, que consiste ilustrar as estações do ano utilizando os desenhos.

2.    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam as folhinhas em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho ganha forma em realidade aumentada.

Os alunos ficam encantados em ver os seus desenhos “ganhando vida”.

ODAS: Software Tux Paint, Aplicativo Quiver Vision e vídeo: “Vai e Vem das Estações”.

Outros Materiais: Giz de cera, Datashow, Celular e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc

http://www.quivervision.com/

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 03/10/19

Conectividade: Off-line

Turma: 1º Ano – 1A101 e 1A102.

Professoras: Karla Cynthia e Maristela

Conteúdo: Linguagens

Estratégias: Vídeo e estação por rotação

Desenvolvimento:

Em comemoração ao Dia das Crianças, ressaltamos com os alunos seus direitos e deveres, dando ênfase à importância de que todos têm direito à educação, saúde e família.

Dando continuidade assistimos ao vídeo da música “Criança não trabalha” do grupo Palavra Cantada.

Dividimos a turma em duas estações:

1.    Computadores com Software “O Mundo Jasmim”, que consiste na rotina diária da personagem.

2.    Atividade de pintura, utilizando o aplicativo em realidade aumentada Quiver Vision. As crianças pintam a folhinha em seguida no aplicativo de dados móveis seu desenho toma forma em realidade aumentada.

Os alunos ficam encantados em ver os seus desenhos “ganhando vida”.

ODAS: Software Mundo de Jasmim, Aplicativo Quiver Vision e vídeo: “Criança não trabalha”.

Outros Materiais: Datashow, celular e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=AKNU0QyO0pY
http://www.quivervision.com/

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 13/09/19

Conectividade: Off-line

Turma: 4º Ano  – 4A102.

Professora: Luciana

Conteúdo: Linguagens

Estratégia: Pesquisa utilizando o Libre Oficce Writer

Desenvolvimento: Esse projeto será desenvolvido em várias partes.
Parte 1

PROJETO: MANDANDO BEM NA POESIA

Baseado na obra literária de Ruth Rocha, “O Reizinho Mandão”, os alunos foram desafiados a elaborar um texto poético, inspirado neste livro, como fonte de análise textual, para elaboração individual de texto poético. Observando a sonoridade das palavras, as rimas, as pontuações, a ortografia das palavras, o ritmo da leitura.

Iniciamos o projeto com vídeo da própria autora comentado sobre o livro em questão, em sala de aula, na lousa digital.

No laboratório de informática propomos aos alunos, em dupla, pesquisar sobre a biografia da autora fazendo uma resenha sobre a sua vida e obra.

Na biblioteca os alunos conheceram algumas obras do acervo da escola.

ODAS: Software LibreOficce Impress e LibreOficce Writer

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: http://www.ruthrocha.com.br/biografia

https://www.ebiografia.com/ruth_rocha/

https://www.infoescola.com/escritores/ruth-rocha/
https://www.youtube.com/watch?v=CA1Uzc9j1a8

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 10/09/19 e 24/09/19

Conectividade: Off-line

Turma: 3º Ano  – 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104.

Professoras: Helen, Rachel, Paula e Daniele

Conteúdo: Linguagens

Estratégia: Vídeo e software educativo

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com vídeo da fábula “A Raposa e o Galo” Conversa informal sobre a o gênero textual fábulas e suas características, e os ensinamentos que podemos aprender com esse gênero. Depois completamos a fábula com um software sobre a fábula, que consiste em arrastar as palavras que faltam no texto. Essa atividade busca a interpretação e leitura do texto.

Em seguida, em dupla, utilizamos um software sobre sinônimos e antônimos para revisão das avaliações bimestrais.

ODAS: Softwares: completar texto e sinônimos / antônimos - Vídeo da fábula "a raposa e o galo" .

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=JAe-ULQU9Wg&t=20s

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=12&jogo=A Raposa e o Galo

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 09/09/19

Conectividade: Off-line

Turma: 2º Ano  – 2A101 E 2A103

Professoras: Gilzana e Fabiana

Conteúdo: Ciências da Natureza

Estratégias: Vídeo reflexivo sobre a honestidade e sinceridade e software tux paint.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com vídeo “O Pote Vazio” uma reflexão sobre a honestidade e sinceridade. Conversa informal sobre a importância de falar a verdade. Em seguida, abordamos sobre o ciclo de vida dos vegetais e a função de cada parte das plantas.

Em dupla, pedimos aos alunos para criar no Tux Paint, desenho das plantas e suas partes.

ODAS: Software Tux Paint, vídeo: “O Pote Vazio”.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=EK6tnR0l_Ak&t=204s

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 03/08/19 a 05/09/19

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104

Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla

Conteúdo: Ciências da Natureza

Estratégias: Música a Sementinha e jogo educativo germinação da semente.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com o vídeo da música “A Sementinha”, em seguida, conversa informal com os alunos sobre a germinação da semente e da importância dos elementos da natureza (água, terra, luz solar e ar) para o crescimento das plantas. Para significar a aprendizagem propomos um jogo educativo que consciente em escolher a semente, molhar e adubar a terra para a plantinha crescer..

ODAS: Software Jogo germinação da semente, vídeo: “A sementinha” interpretado por Aline Barros.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.jogosonline.net/jogos-da-dora/jardim-magico-da-dora/

https://www.youtube.com/watch?v=F1kPpwEZwiQ

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 26/08/19, 30/08/19,

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3102 e P3104

Professoras: Maria de Fátima e Karla

Conteúdo: Matemática: Contagem

Estratégias: Software educativo e música dos números

Desenvolvimento:

Os objetivos dessa atividade são:

Realizar contagem de um a um;

Estabelecer relação entre números e quantidades;

Iniciamos a aula com a música dos números onde as crianças associação das quantidades aos números, em seguida elas colocou em prática o que cantaram realizado o jogo da colheita que consiste em observar os valores e clicar nas frutas até chegar a quantidade solicitada.
Esse jogo, auxilia o aluno na construção das noções matemáticas. além de tornar a aula prazerosa, contribuindo para a aprendizagem significativa.

ODAS: Software "A Colheita"; Vídeo Youtube: “A Música dos números - GUGUDADA”.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS:

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12233
https://www.youtube.com/watch?v=Zi-cEMm3m9g

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 27/08/19

Conectividade: Off-line

Turma: 3° Ano – 3A102

Professoras: Rachel

Conteúdos: Linguagens, Ciências Humanas e Ciências da Natureza

Estratégias: Caça ao tesouro utilizando QR Code com pistas e vídeos

Desenvolvimento:

CAÇA AO TESOURO DA CIDADANIA

Essa atividade tem como finalidade apresentar uma proposta pedagógica para o 3º ano de escolaridade.  Essa pratica consiste em conscientizar e levar os alunos a reflexão sobre a importância de preservação do nosso ambiente a compreender de forma mais eficaz no processo de ensino e aprendizagem na sala de aula de maneira lúdica e prazerosa a importância que cada um de nós precisa exercer seu papel de cidadão, em todas as situações possíveis, no dia a dia em casa e nos ambientes que nos cercam.

Sabemos que a escola tem um papel imprescindível na formação de seus alunos, torná-los cidadãos conscientes e éticos, então, cabe ao processo promover atividades e estratégias diferenciadas no alcance desses objetivos: desenvolver a formação de cidadãos engajados em proteger e cuidar do meio ambiente.

A professora da turma trabalhou com os alunos sobre a os recursos naturais e sobre os diversos tipos de destruição, agressão e degradação do meio ambiente.

Propomos uma caça ao tesouro utilizando o QR Code com pistas, que deveriam se decifradas pelos alunos utilizando o aparelho de dados móveis. A turma foi dividida em duas equipes: verde e vermelha os times teriam que decodificar e responder perguntas pertinentes ao conteúdo estudado em sala e além de decifrar a próxima pista. Ao final cada equipe encontra seu baú com moedas de chocolate e dividir entre todos igualmente.

Encerramos a brincadeira no Laboratório de Tecnologias Digitais onde alguns alunos recebem e leem as mensagens para os amigos sobre valores para exercer seu papel de cidadão consciente assistindo ao vídeo “Depende de nós”.

O QR Code é um código de barra em 2D que pode ser lido usando celular com, aplicativo QR Code Reader, baixado, onde o mesmo converte o código que pode ser em texto, links de vídeos, imagens e sites. No caso do caça ao tesouro utilizamos texto.

Para gerar o código é necessário entrar no site (Vide link abaixo) QR Code Generator, criar a mensagem, fazer o download e imprimir.

ODAS: Aplicativo QR Code Reader, Generator de QR Code, vídeo: “Depende de nós”.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive, celular.

URLS: https://www.qrcode-monkey.com/;
https://www.youtube.com/watch?v=PJB6u5rdWRg; https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/qr-code-reader.html;

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

Essa atividade foi desenvolvida em conjunto com a professora do LTD Cristiane Assis do turno da tarde.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 19/08/19, 22/08/19 e 23/08/19.

Conectividade: Off-line

Turma:5º Ano – 5A101 e 5A102; 4º Ano – 4A101, 4A102 e 4A103.

Professoras: Ana Claudia, Elizabeth, Christiany, Luciana e Manuela;

Conteúdo: Linguagens

Estratégias: Apresentação no PowerPoint da lenda e produção de diálogo com software educativo.

Desenvolvimento:

Iniciamos uma conversa informal para sondagem dos conhecimentos prévios sobre o Folclore. Continuamos com a lenda do Ururau da Lapa, em Power Point Muitos não conheciam então gerou curiosidade e entusiasmo pela a lenda de nossa cidade.

Após as conversas solicitamos que os alunos criassem dialogo no software “crie sua história” com finalidade que os alunos escrever sobre a lenda ouvida, observando a pontuação e o uso de letra maiúscula para substantivos próprios e inicio das frases.

ODAS: Software crie sua história; Power Point: “A Lenda do Ururau”.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5129

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 13/08/19 e 20/08/19.

Conectividade: Off-line

Turma: 3º Ano – 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104;

Professoras: Helen, Rachel, Daniele e Paula;

Conteúdo: Linguagens

Estratégias: vídeo e livro do Ururau pançudo disponível no PowerPoint e Software Tux Paint.

Desenvolvimento:

Iniciamos uma conversa informal para sondagem dos conhecimentos prévios sobre o Folclore. Em seguida assistimos a um vídeo no site smartkids sobre os mitos do folclore e o seu significado. Continuamos com a lenda do Ururau da Lapa, baseado no livro “Ururau Pançudo”. Muitos não conheciam então gerou curiosidade e entusiasmo pela a lenda de nossa cidade.

Após as conversas os alunos ilustraram a história no Tux Paint.

ODAS: Power Point: “Ururau Pançudo”; Tux Paint.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.smartkids.com.br/video/folclore

https://www.smartkids.com.br/data/22-agosto-dia-do-folclore

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 12/08/19, 13/08/19 e 16/08/19.

Conectividade: Off-line

Turma:1º Ano – 1A101 e 1A102; 2° Ano – 2A101, 2A102 e 2A103

Professoras: Karla Cynthia, Ana Beatriz, Gilzana, Fabiana e Edjane;

Conteúdo: Linguagens

Estratégias: Vídeo da lenda do saci e softwares educativo memória e pintura dos personagens

Desenvolvimento:

Iniciamos uma conversa informal para sondagem dos conhecimentos prévios sobre o Folclore. Em seguida assistimos a um vídeo no site smartkids sobre os mitos do folclore e o seu significado. Continuamos assistindo ao vídeo sobre o Saci-Pererê, baixado no Youtube da série "Juro que vi".

Após o filme utilizamos jogo da memória e pintura dos personagens do folclore.

ODAS: Software Jogo da memória e pintura dos personagens, vídeo: Sobre os personagens do folclore; "O Saci - Juro que vi".

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.smartkids.com.br/video/folclore

https://www.smartkids.com.br/data/22-agosto-dia-do-folclore

https://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir

https://stellamatutinajf.wordpress.com/2014/08/14/jogo-da-memoria-folclore/
https://www.youtube.com/watch?v=923nsj_V2Q4

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.attachment_link.description
24 new photos · Album by Márcia Valéria Silva Gomes

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 24/06/19 a 28/06/19

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104

Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla

Conteúdo: Matemática – Sequência Numérica de 1 a 10

Iniciamos a aula com o vídeo com: “A Música dos números”, onde as crianças interagiram, dançando, cantado e representando nos dedinhos a quantidade dos números, de acordo com a letra. Momento de descontração e estímulo para fazer a atividade proposta.

Em seguida, iniciamos a atividade que consiste arrastar os números de acordo com a quantidade de objetos. A professora aproveitou para relacionar as cores, tendo em vista que os números eram coloridos.

ODAS: Software Jogo arraste os números, vídeo: Música dos números - Aquarela Kids

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=MipLKD8zXL0

https://www.games-kids.com/game/2981/bob-the-builder-math.html

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 24/06/19

Conectividade: Off-line

Turma: 4° Ano – 4A103

Professoras: Manuela

Conteúdo: Ciências da Natureza – Cadeia Alimentar

Introduzimos a aula com o vídeo sobre a cadeia alimentar, em seguida propomos um quiz no software hot potatoes. Ao término da atividade pedimos aos alunos para criarem no tux paint uma cadeia alimentar.

ODAS: Softwares: Hot potatoes e Tux Paint vídeo: Cadeia Alimentar.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=qviIt5rjZwA

OBS.: Vídeo baixado previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Data: 06/06/19

Conectividade: Off-line

Turma: 1º Ano – 1A101 e 1A102

Professoras: Karla Cynthia e Ana Beatriz

Conteúdo: Linguagem e Ciências – Diversidade e Alimentação saudável

Alimentação Saudável

A professora iniciou em sala a aula a história “O cabelo de Lelê” com vídeo livro disponível no Youtube. Após a história aproveitou a oportunidade para trabalhar as diferenças e a autoestima, mostrando a cada um a sua imagem refletida no espelho e fazendo a indagação “E você, gosta do que vê?”. Em seguida solicitou que cada criança produzisse um livrinho contado a sua própria história e registrando-a por meio de desenhos.

No laboratório de informática trabalhamos alimentação saudável, ainda com a personagem Lelê, construímos uma história, em que a menina queria levar de lanche para escola: salgadinhos, refrigerante e balas, mas sua mãe falou que ela deveria levar uma fruta, pão com queijo e suco.

Assistimos a um vídeo sobre “Se alimentar bem é bom”. Ao término conversamos com as crianças sobre qual o lanche mais saudável e a importância de uma alimentação equilibrada. Propomos às crianças montarem uma pizza, utilizando alimentos mais saudáveis. Para essa atividade utilizamos o software do Homem Batata (Pizzaria) e, à medida que terminaram a atividade, utilizamos outro software de jogo da memória com frutas.

Em sala de aula foi montado um cartaz coletivo com imagens de alimentos dispostos em uma Pirâmide Alimentar.

Avaliação dos professores: As crianças compreenderam de forma lúdica a importância de ter uma alimentação equilibrada. Além de produzir seu próprio livro ilustrando  sua história, tendo como inspiração o cabelo de Lelê. Aula interativa, dinâmica, criativa e prazerosa.

ODAS: Vídeos: “O cabelo de Lelê”, e “Se alimentar bem é bom”; softwares: Homem Batata (pizzaria – Linux) e Jogo da memória (frutas).

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=RriQiWMnDXU

https://www.youtube.com/watch?v=B83EFwoQfk4

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-frutas

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 27/05/19 a 31/05/19

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104

Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla

Conteúdo: Linguagem e Ciências da Natureza – Sílabas B e Hábitos de higiene.

BIDU E A HIGIENE

A professora Elisângela, preparou uma sequência didática com seus alunos para apresentar a família silábica B e hábitos de higiene. Essa sequência consistiu em 4 aulas.

Iniciou com um vídeo de Bidu 1 2 3, disponível no Youtube. Então conversou com seus alunos sobre a importância de sempre desenvolver bons hábitos de higiene tais como: tomar banho, escovar os dentes, lavar as mãos antes das refeições e usar o banheiro, cortar as unhas, pentear os cabelos, etc.

Para introduzir a família silábica B, a professora apresentou aos seus alunos a música BA BE BI BO BU, disponível em vídeo no Youtube. Em seguida foi para o pátio com eles para realizar atividade que consiste fixar as sílabas e a coordenação motora dos pequenos. Foi colocado no chão cinco bambolês e em cada um escreveu uma sílaba, e todas as crianças teriam que pular dentro dele com um “pé só” falando as sílabas.

Voltando para sala foi entregue a cada criança um desenho com a sílaba trabalhada, onde todos os alunos deveriam colocar figura no local indicado para cada pedacinho. Ou seja, imagem BALA, no espaço BA, BEBÊ no espaço BE e assim sucessivamente.

No LTD, foi disponibilizado aos alunos, slide no Power Point, imagem das sílabas abordadas. Em seguida utilizamos a música A Baleia, disponível no Youtube para descontrair e iniciar os jogos das sílabas B, disponível pelo site Smartkids.

Avaliação dos professores: Aula interativa, dinâmica e participativa. Os alunos aprendem de forma lúdica e prazerosa.

ODAS: Software jogo das sílabas b, vídeo A baleia e Power Point.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=9tEKvuPB_p4

https://www.youtube.com/watch?v=FhmB_c3w-KE

https://www.youtube.com/watch?v=liJOvzjR2bY

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/silabas-jogo-silaba-ba

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 23/05/19

Conectividade: Off-line

Turma: 1º Ano – 1A101 e 1A102

Professoras: Karla Cynthia e Ana Beatriz

Conteúdo: Língua Portuguesa e Artes – Vogais e Pintura

Iniciamos a aula com a música das vogais (Grupo Triii) e todos os alunos participaram fazendo a coreografia. Em seguida foi utilizando o software “Complete as vogais” que consiste em reconhecer as vogais que faltam nas palavras arrastando-as com o mouse.

. À medida que os alunos terminavam as atividades, utilizamos um software de pintura de avião, vaca, cesta com frutas, peixes e paisagem de montanhas e lago.  Atividades diversificadas com expressão oral, visual e corporal. Além de desenvolver a coordenação motora utilizando o mouse.

Avaliação dos professores: Excelente ferramenta para coordenação  motora, viso motora, que torna a aprendizagem simples e prazerosa.

ODAS: Vídeo do grupo Triii, softwares: jogo complete as vogais e .pintando imagens em movimento.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60

http://miriamjuss.meusjogosonline.com/jogar.asp?id=21375655&jogo=jogar+Complete+as+vogais+online

http://www.ojogos.com.br/jogo/pintando-imagens-em-movimento

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã
Datas: 14/05/2019, 20, 21, 23 e 24/05/19

Conectividade: Off-line

Turma: 3º Ano – 3A101, 3A102, 3A103 e 3A104
Turma: 4º Ano - 4A101 e 4A102
Turma: 5º Ano - 5A101
Professoras: Hellen, Raquel, Paula, Daniele, Elizabeth, Luciana, Almenara e Christiany

Conteúdo: Ciências – Mosquito Aedes Aegypti

DENGUE, ZIKAVÍRUS E CHIKUNGUNYA

Devido ao alto índice de pessoas infectadas pelo mosquito Aedes Aegypti, em nosso bairro provocando, principalmente a chikungunya, propomos uma aula de conscientização e de como eliminar os focos do mosquito transmissor.

Introduzimos a aula com um vídeo explicativo sobre “o ciclo de vida do mosquito Aedes Aegypti”, baixado previamente no Youtube. Em seguida disponibilizamos um software educativo sobre: o mosquito, sua origem, sintomas, qual tratamento adequado, como eliminar os focos e testamos os conhecimentos marcando alternativas verdadeiras ou falsas, sobre o que aprendemos.

Para concluir a aula, pedimos aos alunos, em dupla, criar uma história sobre o assunto tratado.  Nessa atividade dispomos do software ”crie sua história”, que consiste no aluno escolher um cenário, dois personagens, fazer um diálogo, escolher um título e depois assistir a sua criação.

Avaliação das professoras: Excelente ferramenta para conscientizar os alunos de forma lúdica sobre o mosquito Aedes Aegypti.

ODAS: Vídeo do Youtube, Softwares: Dengue e Crie sua história.

Outros materiais: datashow e pendrive

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=rFFfntijlME&t=42s

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1810
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5129

OBS.: Jogos e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora LTD: Márcia Valéria - Manhã
Data: 10/05/19
Conectividade: Off-line
Turma: 4º Ano 4A101
Professora: Christiany
Conteúdo: Matemática - Adição e subtração

Estratégias
Atividades de adição e subtração em dupla e a cada etapa , aumentar o grau de dificuldades, ampliando a capacidades dos alunos.

Desenvolvimento
Para essa atividade utilizamos o software MATH BUTTERFLY, esse jogo  “Matemática da borboleta” contém uma gama de configurações de dificuldade, símbolos matemáticos e assuntos para fazer o máximo de aprendizagem da matemática. Ele consiste em solucionar sentenças matemáticas corretamente para que as lagartas percorram seu ciclo de vida e transformem em borboletas.  O objetivo é transformar todas as lagartas em borboletas! Para essa atividade a professora iniciou com adição no nível médio (soma até 99), concluído essa fase prosseguimos para o nível avançado (soma até 200). Quando terminaram adição retomamos o jogo com a subtração utilizando o nível médio e avançado.

Os alunos foram divididos em dupla, enquanto realizavam as operações distribuímos lápis e papel para ajudar nos cálculos.

Avaliação da professora: Percebendo a dificuldades de alguns alunos, essa atividade  foi muito interessante, pois o trabalho em dupla e lúdico ajuda significativamente o processo de aprendizagem. Aula superou as minhas expectativas.

ODAS: Software math butterfly.

OBS.: Jogo baixado previamente.

Outros Materiais: Lápis,papel e datashow.

URLS: http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 09/08/19 a 23/08/19

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104

Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla

Conteúdo: Linguagem

FOLCLORE

1ª semana (09/08/19 a 14/08/19)

Iniciamos a aula com o vídeo da música e história do folclore brasileiro com a turma do folclore, onde as crianças ouviram a lenda e aprenderam a música do mito Saci. Momento de interação e estímulo para fazer a atividade proposta.

Em seguida, iniciamos a atividade jogo da memória com os Mitos do folclore.

2ª Semana (!9/08/19 à 23/08/19)
Iniciamos a aula com o vídeo da Música e Lenda da Iara com a Turma do folclore, em seguida os alunos pintaram os Mitos do nosso folclore baixado no site smartkid.

ODAS: Software Jogo Memória do folclore, vídeo: Música e Lenda do Saci.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=ljTSqTkaseA

https://www.youtube.com/watch?v=um1WHr1ejow

https://stellamatutinajf.wordpress.com/2014/08/14/jogo-da-memoria-folclore/
https://www.smartkids.com.br/desenhos-para-colorir
https://www.youtube.com/watch?v=LQu5pUipxPY&t=13s
https://www.youtube.com/watch?v=gDEnVgMcJDA&t=26s

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.attachment_link.description
16 new photos · Album by Márcia Valéria Silva Gomes

# data[].attributes.body
Professora LTD: Márcia Valéria
Data: 02/05/19
Conectividade: Off-line
Turma: CF1101
Professora: Ariane
Conteúdo: Português e Matemática

Estratégia: Desenvolver e estimular a leitura, escrita e o raciocínio lógico dos alunos com jogos educativos.

Desenvolvimento: Utilizamos nessa aula o software educativo Brincando com Ariê 2, pois esse jogo contempla as disciplinas de Língua portuguesa e matemática, e estimula de forma lúdica a leitura, escrita e o raciocínio lógico. Essa atividade é dividida em três fases: a primeira agrupar letras para formar palavras; a segunda contar, somar, subtrair e associar a escrita dos números de acordo com a operação matemática; a terceira é um caça-palavras. Essa atividade também é uma excelente ferramenta para a coordenação motora pois necessita da utilização do mouse em todas as fases.

Avaliação da professora: Essa atividade despertou nos alunos concentração, prazer  em realizar as operações matemática e principalmente estímulo na leitura das palavras.

ODAS: Software brincando com Ariê.

Outros Materiais: Datashow e pendrive.

Obs.: Esse software foi baixado previamente.

URLS: http://www.brincandocomarie.com.br/arie-2

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria - Manhã
Data: 02/05/19
Conectividade: Off-line
Turma: 4º Ano 4A103
Professora: Manuela
Conteúdo: Matemática - Adição e Subtração

Estratégia: Com intuito de aperfeiçoar o raciocínio lógico de seus alunos, a professora, solicitou uma atividade em dupla de adição e subtração.

Desenvolvimento: Para essa atividade foi utilizado o software Tux Math, fizemos uma competição entre os alunos, em dupla, para resolver operações aritmética de adição e subtração. O jogo proporcionou de forma prazerosa uma competição com ajuda mútua em cada rodada.

Avaliação da professora: Essa ferramenta contribuiu na  formação de atitudes sociais como respeito mútuo, cooperação, obediência às regras motivação e principalmente, aprimorar o raciocínio lógico dos alunos.

ODAS: Tux Math.

# data[].attributes.body
Professora do LTD; Márcia Valéria - Manhã
Datas: 30/04/19 e 02/05/19
Conectividade: Off-line
Turmas: 3º Ano (3A101, 3A102, 3A103 e 3A104)
Professoras: Hellen, Rachel,e Daniele e Paula
Conteúdo: Ciências - Preservação ambiental

CAÇA RESÍDUOS

A aula foi elaborada em conjuntos com os professores regulares e alunas do IFF, formanda do curso de Engenharia Ambiental, onde desenvolveram um software chamado caça resíduos, disponibilizado para o Laboratório de Tecnologias Digitais.
Iniciamos a aula com o vídeo baixado previamente no Youtube com o título: A turma da Mônica em; Um plano para salvar o planeta.
Em seguida, as formandas explicaram o funcionamento do jogo. Os alunos deveriam recolher os resíduos de acordo com a camisa do bonequinho, mudando de fase. Após o término da fase eles aprenderam jogando como fazer compostagem.

Avaliação das professoras; "Aula excelente, dinâmica, enriquecedora para o conhecimento dos alunos.

ODAS: Software caça-residuos  e vídeo.

Outros Materiais: Datashow e pendrive.

URLS: https://www .youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ
https://sourceforge.net/projects/caca-residuos/

# data[].attributes.body
Márcia Valéria - Manhã
Datas: 25/04/19 e 26/04/19
Conectividade: Off-line
Turmas: 4° ano (4A101 e 4A103)
Professoras: Chrystiane e Manuela
Conteúdo: Língua portuguesa - Ordem alfabética

Professora trabalhou em sala de aula a importância da ordem alfabética e onde podemos utilizá-la.
Então no LTD, foi desenvolvido uma atividade no software hot potatoes, onde os alunos deveriam ajudar a professora Maroca a colocar sua turma em Ordem Alfabética.
Para essa atividade os alunos utilizaram o teclado do computador para digitar os nomes. Aproveitei  a oportunidade auxiliando-os quanto uso ao uso dos acentos e letras maiúsculas.
A aula foi proveitosa e atingirmos os objetivos propostos.

Objeto digital de aprendizagem: Hot potatoes.

Outros Materiais: Datashow e pendrive.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã
Datas: 03/05/2019 e 10/05/2019

Conectividade: Off-line

Turma: 4º Ano - 4A102

Professora: Luciana Almenara

Conteúdo: Artes – Música e Pintura

Música e Sensações

Durante o 1º bimestre, toda a escola iniciou um projeto de música clássica com objetivo de relaxar os alunos e professores favorecendo a aprendizagem, concentração, criatividade e reflexão. Diariamente cada professor inicia a sua aula fazendo relaxamento com seus alunos da música trabalhada na quinzena.
Desta forma, foi escolhido, Johann Sebastian Bach, Um dos maiores gênios da música, o compositor barroco, organista, violinista e cravista.

Durante o bimestre foram escolhidas as seguintes músicas:

·       Adagio - Johann Sebastian Bach Ré menor BWV 974 Piano-Violoncelo

·       Ária da corda sol

·       Jesus a alegria dos homens

·       Concerto em sol maior BWV1049

Para conclusão do bimestre a aula no LTD, foi desenvolvida em duas etapas:

1ª Etapa: Data: 03/05/19

Iniciamos a aula com o vídeo sobre a vida e obra do artista em questão, baixado previamente no Youtube: “Johann Sebastian Bach - Ilustrando História”. A professora escolheu com os alunos a música Adágio, que transmite a sensação de calma.  A paleta de cores que representa a calma são associadas à água, gelo, ao céu e as árvores: violeta, azul e verde (Cores Calmas).

Então dividimos a turma em duas estações; A de pintura com giz de cera no papel canson e a outra estação nos computadores utilizando o programa tux paint (Linux) e Paint (Windows). Aula foi desenvolvida ao som da música escolhida e a pintura na paleta: Violeta, azul e verde.

2ª Etapa: 10/05/19

A música escolhida para essa aula foi a que transmite a sensação de alegria  “Concerto em sol maior BWV 1049”. A paleta de cores que a representa a alegria são associadas ao sol e ao fogo: amarelo, laranja e vermelho (Cores quentes).

Então os alunos que na aula passada desenharam no papel canson, foram para os computadores e vice-versa.

Todos os trabalhos dos alunos foram impressos e expostos no mural do Laboratório de Tecnologias Digitais.

ODAS: PowerPoint (Palets de Cores), Vídeo e as  músicas do Youtube, Tux paint (Linux), Paint (Windows)

Outros materiais: datashow,papel pendrive Canson e giz de cera.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=dDnbocNDPQM&t=92s
https://www.youtube.com/watch?v=eWlfmepsUuQ

https://www.youtube.com/watch?v=-ywL_zokELE

Obs.: Todas as músicas e os vídeos foram baixados previamente no Youtube.

# data[].attributes.body
Márcia Valéria - Manhã
Data: 15/04/ 19
Conectividade: Off-line
Turmas:  2º e 3º Anos (2A101, 2A102 e 3A102)
Professores: Gilzana, Fabiana e Raquel
Conteúdos: Linguagem - Português e Artes

A VERDADEIRA PÁSCOA

Iniciamos a aula com apresentação do vídeo “A VERDADEIRA PÁSCOA”, baixado previamente no YOUTUBE, em seguida foi feito uma conversa com os alunos sobre o verdadeiro significado da Páscoa.

Os alunos foram divididos em duas estações:

·   - Aplicativo Quiver (Realidade Aumentada) – Coelhinha com cenouras

·   - Tux paint – Confecções de cartão Páscoa

Na estação do aplicativo QUIVER, os alunos pintaram as folhinhas, previamente impressas com giz de cera, e ao terminar utilizaram o tablet para visualizar os desenhos em realidade aumentada.

Na estação Programa Tux Paint, foram confeccionados cartões de páscoa com mensagens e desenhos sobre o verdadeiro sentido da Páscoa.

Quando os alunos terminaram de desenvolver as atividades propostas trocaram de estação.

ODAS: Vídeo, Tux paint e quiver.

Outros Materiais: Giz de cera, datashow, pendrive, impressora e tablet.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=1gF85Hp0ev4&t=152s

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1937327206390744&id=100003404501476

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã
Datas: 10/05/2019 a 16/05/19
Conectividade: Off-line
Turma PRÉ III – P3101, P3102, P3103 e P3104
Professora: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla
Conteúdo: Matemática, Ciências e Português.

Iniciamos a aula com o software no G. Compris  com atividades jogo da memória contendo, animais, números e letras.

Esse jogo auxilia no raciocínio, memória, concentração e coordenação motora. Ele começa com animais, depois os números e encerra com as letras.

Avaliação das professoras: Excelente ferramenta para desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos.

ODAS: Software G. Compris

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã
Datas: 13/05/2019 e 15/05/19

Conectividade: Off-line

Turma: 2º Ano – 2A101, 2A102 e 2A103

Professora: Gilzana, Edjane e Fabiana

Conteúdo: Matemática (adição e subtração) e Ciências (Metamorfose da borboleta)

Iniciamos a aula explicando sobre o ciclo de vida da lagarta com um vídeo educativo “Metamorfose da borboleta”, baixado previamente no Youtube, pois nessa aula utilizamos o software MATH BUTTERFLY, esse jogo  “Matemática da borboleta”. Ele consiste em solucionar sentenças matemáticas corretamente para que as lagartas percorram seu ciclo de vida e transformem em borboletas.  O objetivo é transformar todas as lagartas em borboletas!
Para essa atividade a professora dividiu os alunos em duplas. Iniciamos o jogo com adição e subtração no nível fácil. À medida que concluíram avançamos para o nível médio, nessa fase distribuímos lápis e papel para auxiliar nos cálculos.

Avaliação dos professores: A aula ajudou os alunos no raciocínio lógico, pois resolveram sentenças matemática de cabeça. Além de ajudar na adição e subtração com reagrupamento.

ODAS:  vídeo, software Math Butterfly.

Outros Materiais: Lápis, papel datashow e pendrive.

URLS: http://www.maniadejogos.com/jogos/Math+Butterfly

https://www.youtube.com/watch?v=t1j2TTSAUsE

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 23/09/19, 25/09/19 e 26/09/19

Conectividade: Off-line

Turma: 4º Ano – 4A103 – 5º Ano - 5A101 e 5A102.

Professoras: Manuela, Elisabeth e Ana Claudia

Conteúdo: Linguagens

Estratégia: Produção de História em quadrinhos com software educativo e vídeo.

Desenvolvimento:

Com intuito de despertar o gosto pela leitura e escrita dos alunos, além de incentivar a observar a ortografia, pontuação e a coesão, propomos uma atividade de produção de histórias em quadrinhos.

Introduzimos a aula com dialogo sobre o que é uma história em quadrinhos e se eles têm alguma favorita. Explicamos a estrutura e a característica linguística desse gênero textual (balões, diálogos, onomatopeias quadro ou vinheta).

Dando continuidade, para inspirar os alunos colocamos um vídeo do personagem Garfield, que é o plano de fundo da nossa história em quadrinhos. Deixamos o tema livre, para o que os mesmos, pudessem criar suas histórias.

Atividade desenvolvida em dupla.

ODAS: Software HQ Garfield, vídeo: “Anjinho”.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=AoN6TtgJJJk&t=13s

https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/garfield-comic-creator.html

OBS.: Software e vídeo baixados previamente.

# data[].attributes.body
Márcia Valéria - Manhã
Datas: 25/04/19 e 26/04/19
Conectividade: Off-line
Turmas: Pré III (P3103 e P3104)
Professoras: Elisângela e Karla)
Conteúdos: Artes

AS CORES

Introduzimos a aula assistindo o vídeo da turma da Bita "A Magia das Cores", baixado previamente. Em seguida mostramos as paletas das cores e pedimos paras as crianças dizer quais as cores que estavam visualizando.
Mostramos o software que funciona off-line com os seguintes desenhos: Avião, vaca, cesta com frutas, peixes e paisagem de montanhas com lago.
Ótima oportunidade para trabalhar a coordenação motora, pois utilizamos o mouse para realizar a pintura.

Avaliação das professoras: Elas acharam uma excelente ferramenta para trabalhar com pequenos as cores e desenvolver a coordenação motora dos mesmos.

Objeto Digital de Aprendizagem: Vídeo e Software de desenhos para colorir.

Outros Materiais: datashow e pendrive

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=EW1Is3BVp5U
http://www.ojogos.com.br/jogo/pintando-imagens-em-movimento

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 20/05/19 a 24/05/19

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104

Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Elisângela e Karla

Conteúdo: Língua Portuguesa – Vogais

Iniciamos a aula com a música das vogais (Grupo Triii) e todos os alunos participaram fazendo a coreografia. Em seguida foi utilizando o software “jogo das vogais”. Essa atividade possibilitou  aos alunos desenvolvimento oral e expressão corporal através da música e também relacionar a imagem com a vogal inicial.

Avaliação dos professores: Aula interativa, dinâmica e participativa. Os alunos aprendem de forma lúdica e prazerosa.

ODAS: Software jogo das vogais e vídeo do grupo Triii.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-das-vogais

https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 03/10/19, 07/10/19/, 11/10/19 e 24/10/19

Conectividade: Off-line

Turma: Pré III – P3101, P3102, P3103 e P3104

Professoras: Ana Beatriz, Ângela, Elisângela e Karla

Conteúdo: Linguagens

Estratégias: Aplicativo Quiver Vision de Realidade Aumentada e jogo educativo.

Desenvolvimento: Propomos aos alunos pintar a folhinha impressa em sala de aula. No LTD, as crianças utilizaram os computadores com jogo educativo sobre a rotina diária da Jasmin. Enquanto isso, os alunos individualmente, interagiam no celular com a realidade aumentada, onde ressaltamos que também na nossa rotina temos momentos de lazer e brincadeiras.

Avaliação: Os alunos ficaram encantados vendo seus desenhos “ganhando vida”.

ODAS: Software jogo educativo e aplicativo quiver vision.

Outros Materiais: Datashow e Pendrive.

URLS: www.quivervision.com.br

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.

# data[].attributes.body
Professora LTD: Márcia Valéria
Data: 29/04/19 a 03/05/19
Conectividade: Off-line
Turmas: PRE III (P3101, P3102, P3103 e P3104)
Professoras: Maria de Fátima, Ângela, Karla e Elisângela
Conteúdo: Português e Artes

Estratégias
Reconhecer de forma lúdica as vogais e sua aplicação nas palavras.

Desenvolvimento
Iniciamos a aula assistindo um vídeo do GRUPO TRIII, com a música "A E I O U", aproveitamos a oportunidade para fazer a coreografia com os pequenos. Em seguida colocamos o software "Complete as Vogais" que consiste em reconhecer as vogais que faltam nas palavras arrastando com o mouse.
Essa atividade foi bem diversificada pois trabalhamos os movimentos com braços fazendo a coreografia da música, o controle motor utilizando o mouse e as vogais e seus sons nas palavras.

Avaliação das professoras: Aula dinâmica, criativa e lúdica. Excelente ferramenta para o desenvolvimento motor e aprendizagem das crianças.

ODAS: Vídeo e software complete as vogais.

Outros Materiais: Datashow e pendrive.

OBS.:Vídeo e jogos baixados previamente.

URLS: https://www.youtube.com/watch?v=IFm3SRDPZ60
http://miriamjuss.meusjogosonline.com/jogar.asp?id=21375655&jogo=jogar+Complete+as+vogais+online

# data[].attributes.body
Professora do LTD: Márcia Valéria – Manhã

Datas: 10/06/19

Conectividade: Off-line

Turma: 2° Ano 2A193

Professoras: Fabiana

Conteúdo: Matemática – Sistema de Numeração Decimal

A professora iniciou a aula, em sala, contado a história sobre o material dourado, em seguida mostrou os cubinhos, as barrinhas, e as placas. Então propôs o jogo com seus alunos “dez não pode” que consiste na soma dos valores obtidos nos dados com o objetivo de facilitar o entendimento da noção real do número inteiro e da passagem da unidade para dezena. Cada vez que um jogador conseguir 10 cubinhos deve trocar por uma barra.  A turma foi dividida em grupos de quatro cada (Só foi trabalhado até a dezena).

Ao término do jogo os grupos contaram seus pontos então recortaram no livro o material dourado impresso e coloram no quadro de valor de lugar os resultados obtidos.

No LTD, foi mostrado o vídeo a história dos números e em seguida o software do golfinho com a representação do material dourado. Que consiste ao agrupar as barrinhas azuis e os cubinhos vermelhos, podemos visualizar um número de agrupamentos desses conceitos: dezena e unidade. Três números são mostrados, porém só um está correto.

ODAS: Software contar dezena e unidades com o golfinho, vídeo: A história dos números.

Outros Materiais: Datashow, Pendrive, material dourado, fichas e dados.

URLS: https://www.cokitos.pt/contar-dezenas-e-unidades-com-golfinhos/

https://www.youtube.com/watch?v=s3GJqhX4Dwo

OBS.: Software e vídeos baixados previamente.