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Me parece que el docente no fue claro en lo que pretendía evaluar, la evidencia de ello es todo lo que se cuestiona el  niño .

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Me parece que el docente no fue claro en lo que pretendía evaluar, la evidencia de ello es todo lo que se cuestiona el  niño .

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Pienso que en el momento de evaluar debemos ser muy cuidadosos,especialmente por lo que podemos generar en el niño.
En este caso para el niño su obra era perfecta , visión que no fue compartida por el docente
Que frustración pobre ángel!!!

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Claramente el niño no comparte criterios de evaluación con el docente, no los acordaron o elaboraron porque de ser así, el estudiante tendría que saber porque sacó C. Si consideramos la evaluación formativa, una letra no es una calificación que apunte a mejorar el trabajo del niño porque no se da una explicación o aspectos a mejorar.

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Me parece que la evaluación es más una herramienta para el docente que para el niño, porque aplicamos estas para conocer si el niño aprendió, entendió, si esto no sucede, significa que el maestro no lo trabajó de la mejor manera para que se transformara en un aprendizaje significativo..De todas maneras, es difícil aplicar evaluaciones habiendo tanta diversidad y formas de entender ..

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Considero que la viñeta hace referencia a la necesidad de  crear estrategias para que la evaluación de los contenidos sea compartida un ejemplo seria el trabajo con rúbricas a partir de criterios acordados con los niños.

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Es un chiste??? El arte entiendo es subjetivo. Somos críticos de arte los docentes? Si somos coherentes los maestros debemos evaluar lo que enseñamos, los procesos por los cuales los  niños se apropian de los conceptos trabajados.  Lo cual en esta no corresponde. Si podemos evaluar una técnica enseñada no el producto, obra de arte. Si creo en la autoevaluación que hace el creador de la obra. 

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Es un chiste??? El arte entiendo es subjetivo. Somos críticos de arte los docentes? Si somos coherentes los maestros debemos evaluar lo que enseñamos, los procesos por los cuales los  niños se apropian de los conceptos trabajados.  Lo cual en esta no corresponde. Si podemos evaluar una técnica enseñada no el producto, obra de arte. Si creo en la autoevaluación que hace el creador de la obra. 

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Evaluar algo que  se enseñó o evaluar arte?,el más justo sería que evalúe lo enseñado.
La evaluación tendiente a la mejora de lo aprendido.
Que la evaluación es un proceso ,justo o no, se va a dar en todos los ordenes de la vida del niño futuro adulto.

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Pienso que es difícil  evaluar ante tanta diversidad ...también  que este modelo es el ideal el niño es crítico y  se auto responde

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Me parece que la autoevaluacion con la maestra