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Gracias a todos y todas por las reflexiones aportadas en el ejercicio de reflexión. Los tendré en cuenta para adaptar el cuadro. Estoy intentando responderles. ¡Muchas gracias!

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¿de que manera relaciona el mundo de los fenómenos con el tema que trabajo en clase? sabiendo que en la acción de la clase no tenia en cuenta ningún conocimiento de estos términos.

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En el minuto 3, como podría relacionar las acciones del estudiante con la cita tomada del referente 1, puesto considero que esa cita hace una referencia más alusiva a las características expositoras del profesor y sus acciones a realizar.

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¿En el minuto 4 el referente teórico 1 en qué aspectos lo relacionas con la acción del profesor y del estudiante? creo que la cita no está clara.

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See all the wonderful things Angye Quiroga has made

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en el minuto 4 en las acciones de los estudiantes dices que los estudiantes tuvieron poca participación y no realizaron preguntas. pero luego en la referencia teórica 2 conectas esas ideas con "La adquisición del conocimiento científico se favorece con el intercambio de opiniones y la negociación de significados entre alumnos y profesores"         

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en el minuto 4 en las acciones de los estudiantes dices que los estudiantes tuvieron poca participación y no realizaron preguntas. pero luego en la referencia teórica 2 conectas esas ideas con "La adquisición del conocimiento científico se favorece con el intercambio de opiniones y la negociación de significados entre alumnos y profesores"         

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entonces mi pregunta es ¿Pusiste ese referente teórico  para contrastar y hacer una contradicción ?

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En el minuto 4 del análisis del vídeo se manifiesta que los alumnos no realizaron preguntas y tuvieron baja participación, con lo siguiente que en el referente dos manifiesta que : "La adquisición del conocimiento científico se favorece con el intercambio de opiniones y la negociación de significados entre alumnos y profesor", esto como se relaciona con las acciones de los alumnos y el profesor?

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En el minuto 8, que lenguaje considera usted que tuvo para enfatizar y contribuir los modelos científicos explicativos en los desarrollo mentales de los alumnos (como según lo cito en el segundo referente).

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Esta idea  no se relaciona directamente  con la  identificación  que hace en el  vídeo. Por que la tiene allí?

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Esta idea  no se relaciona directamente  con la  identificación  que hace en el  vídeo. Por que la tiene allí?

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| "El pensamiento científico debe pasar de modelos de explicación a modelos de fenómenos"

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Minuto 1 ¿Porque crees o consideras qué el referente teórico 1 se asemeja a tu acción docente y acción estudiante? ¿Tiene esta más relación con la acción realizada por el docente o con la acción realizada por el estudiante? de estar mas relacionada con el docente ¿Qué cita usarías para dar relación con la acción del estudiante y porqué?

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| Los estudiantes compartieron los aprendizajes de la sesión con un tono un poco plano, sin entonar en cierto modo las palabras. En el leguaje corporal, se evidenció un zapateo constante, que puede indicar afán. Las manos permanecieron ocultas y juntas a la vez.

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Como adaptarías esta cita a esta primera parte de análisis del vídeo “se dará la evolución de la palabra siendo en un primer momento serán palabras que se asocian a situaciones, luego conceptos que está asociado son episodios y por último términos que está asociado con la intervención” y que hace que la tuya tenga mas relevancia que esta.