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Ma che c'entrano le spezie col Natale? C'entrano, c'entrano, da noi sono entrate nella nostra aula...la 5°B di San Damiano e le abbiamo conosciute assaggiandole, annusandole e trasformandole in preziosi doni da appendere all'abete.

Abbiamo scoperto che non solo sono usate in cucina per insaporire, ma anche in medicina, in cosmesi e, presso certi popoli, nei rituali religiosi.Le spezie non sono erbe aromatiche: queste sono foglie fresche di piante, mentre le spezie sono in genere essiccate.

Comunque ...ci siamo seduti in cerchio e abbiamo aperto una scatola magica: cannella, chiodi di garofano, cardamomo, zenzero, noce moscata. Una nuvola di aromi: il profumo dolce e fiorito, con una punta di pepato dei chiodi di garofano abbastanza simile a quello della cannella; reminescenze di fiori e limoni annusando il cardamomo..

E poi tutti intorno al tavolo e, armati di cartoncino, di forbici, di colla e di tanta fantasia abbiamo creato una pallina,una stella,un abete...Poi, abbiamo scelto le spezie e le abbiamo incollate . ..e in un'atmosfera di magia, come per incanto, sono nati piccoli, ma preziosi doni ,multicolori e profumati.

Abbiamo cosi' scoperto che le spezie possono essere incollate su un disegno: in questo modo, oltre al profumo e al colore, abbiamo potuto comprendere ed apprezzare anche la consistenza delle spezie, in polvere o no, creando accostamenti nuovi di tonalità di colore.

Eh, si' le spezie hanno anche un buon potere colorante e l'abbiamo sperimentato creando colori naturali per abbellire il nostro biglietto di auguri.Triturati col macinino, inzuppate nell'acqua e poi strizzate,modificate con l'aggiunta di aceto e di bicarbonato, abbiamo realizzato colori intensi e profumati:giallo ocra, rosso, marrone scuro, rosa, nero...viola...

E tutto risalta, il nostro biglietto dall'odore avvolgente del Natale.

E con le spezie si puo' giocare...Il gioco è NOME FIGURA ODORE...Si gioca a piccoli gruppi e si deve indovinare la spezia "segreta"annusandola...facile no?

In sintesi, ci siamo divertiti, abbiamo scoperto, abbiamo fatto, abbiamo creato , e abbiamo reso l'atmosfera invernale di questo periodo,,,piu'floreale, quasi primaverile..

Con profumi seducenti, fragranze misteriose, quasi magiche ...Buon Natale..e profumate di noi...

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Ma che c'entrano le spezie col Natale? C'entrano, c'entrano, da noi sono entrate nella nostra aula...la 5°B di San Damiano e le abbiamo conosciute assaggiandole, annusandole e trasformandole in preziosi doni da appendere all'abete.

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a cura di Nadia Biletta

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Sono ormai più di dieci anni che per tre giorni lasciamo le aule scolastiche e il grigiore nebbioso del nostro inverno per salire a quasi 2000 metri a Rhemes Notre Dame, in Valle D'Aosta a cercare sole, neve e aria pura. Per diventare veramente amici non c'è niente di meglio che condividere una camera, un asciugamano, un gommone e la nostalgia di casa. Per diventare un po' più grandi non c'è niente di meglio che riuscire a chiudere una valigia e riportare a casa fino all'ultimo calzino, far la doccia da soli e asciugarsi anche i capelli, faticare sugli sci sapendo di non dover mollare....

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Sono ormai più di dieci anni che per tre giorni lasciamo le aule scolastiche e il grigiore nebbioso del nostro inverno per salire a quasi 2000 metri a Rhemes Notre Dame, in Valle D'Aosta a cercare sole, neve e aria pura.

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Passione per la lettura

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Il nostro comune lavoro

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Nato per caso in un corso di formazione, un luogo d'incontro tra docenti per sperimentare e condividere ...

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Scuola Secondaria di Primo grado di San Damiano d'Asti - blog

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Post su Progetti scritti da ornellatorchio e mediasandamblog

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a cura di Jessica Redeghieri

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Scrivi nel file in allegato

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Roberto Galli

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Ad agosto sono riuscito a fare un viaggio da tempo sognato, ossia visitare il Sudafrica aggiungendo anche un'estensione alle Cascate Vittoria fra lo Zimbabwe e lo Zambia.

Come già sapevo visitare il Sudafrica non vuol dire vedere la vera Africa, ma quella la aveva già assaporata anni fa in Kenya e in parte la avrei rivista in Zimbabwe e Zambia, così come sapevo che il safari fotografico al Kruger Park, seppure molto affascinante, non è il safari fotografico in Kenya al Masai Mara piuttosto che all'Amboseli sotto il Kilimangiaro o allo Tsavo Park.

Ma il Sudafrica è un paese unico per la sua posizione geografica, per la sua storia e per i suoi paesaggi che offre a chi lo visita una serie incredibili di suggestioni ed emozioni.

Il Sudafrica è per l'Africa un paese ricco che ha una metropoli come Johannesburg , centro industriale, commerciale e finanziario della nazione e una città come Cape Town, che gareggia come città più bella al mondo insieme a Sidney, Rio de Janeiro e San Francisco.

Johannesburg oggi la si visita per ripercorrere la vita di quello che è divenuto l'icona di questo paese, cioè Nelson Mandela, a partire dalla sua casa ora museo nel centro di Soweto fino al museo dell'Apartheid, ma la città per eccellenza da visitare resta ovviamente Cape Town con il suo Waterfront, ossia il cuore storico del porto che contrasta con la Table Mountain, ossia la montagna piatta sovrastante la città e raggiungibile con la teleferica.

Ma tutti i dintorni di Cape Town sono favolosi come la sua strada costiera fino a raggiungere il Capo di Buona Speranz a dove si incontrano l'Oceano Atlantico e l'Oceano Indiano: percorrendola fra un paesaggio e l'altro si possono visitare una colonia di simpatici pinguini ,osservare le foche ed avvistare nel periodo per loro invernale (quindi per noi estivo) il passaggio delle balene.

L'altra grande attrazione turistica del Sudafrica oltre a Cape Town è come è noto il Kruger Park per il safari fotografico. La savana qui è diversa da quella del Kenya o della Tanzania che è brulla e permette di vedere e fotografare gli animali anche a distanza. In Sudafrica la savana è boschiva, e gli animali sono quantitativamente in numero inferiore rispetto al Masai Mara o al Serengeti. Ma girare in jeep per la savana è pur sempre una cosa affascinante ed emozionante che non capita tutti i giorni a chi abita dalle nostre parti. Siamo riusciti a vedere i famosi big five (leoni, leopardi, rinoceronti, bufali, elefanti) oltre a zebre, giraffe, iene, antilopi, gnu, coccodrilli, ippopotami, struzzi, facoceri e quant'altro.

Arrivati nello Zimbabwe sembra di aver cambiato continente. Siamo arrivati nell'Africa selvaggia e povera nonostante il lusso riservato ai turisti dei lodge.

La vacanza si conclude il giorno seguente con la visita alle famosissime cascate scoperte da Livingstone nel 1855 che paragonate a quelle dell'Iguazu fra Brasile ed Argentina visitate appena l'anno precedente risultano essere meno imponenti ma con un salto superiore. Ma sono sicuramente entrambe uno spettacolo della natura!

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Ad agosto sono riuscito a fare un viaggio da tempo sognato, ossia visitare il Sudafrica aggiungendo anche un'estensione alle Cascate Vittoria fra lo Zimbabwe e lo Zambia.

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Mi nombre es Tarik, tengo 17 años, vivo en Asti en Italia desde hace 5 años, estoy en el segundo curso de escuela superior. Estudio español, mi profesora se llama Loredana y es una buena maestra, y este año está embarazada.
Tengo dos hermanos, un chico y una chica, mis padres son marroquíes y son muy buenos conmigo.
En la clase todos somos amigos y nos llevamos bien, no tenemos problemas.
Saludos.

TARIK

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Mi nombre es Tarik, tengo 17 años, vivo en Asti en Italia desde hace 5 años, estoy en el segundo curso de escuela superior. Estudio español, mi profesora se llama Loredana y es una buena maestra, y este año está embarazada. Tengo dos hermanos, un chico y una chica, mis padres son marroquíes y son muy buenos conmigo.

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Irene Malaga

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...ecco i pensieri e le esperienza vissute dai ragazzi della 2^S durante gli incontri con gli anziani presso il centro "S.Martino" in Montemagno. Queste riflessioni saranno raccolte in un libro, scritto dalla direttrice del centro Rita Calcagno.
Ha collaborato con gli alunni la docente di lettere Prof.essa Zuccaro.

Pensavo che andare a lavorare con gli anziani fosse noioso,ma invece non è stato così.

Poichè era la prima volta che lavoravo a stretto contatto con un anziano, non sapevo di cosa parlare,non sapevo come rompere il ghiaccio,siamo così diversi; eppure ho scoperto che è molto facile relazionarsi con loro: hanno tanta voglia di parlare,a loro piace vedere un volto nuovo,giovane e solare.

L' anziano assomiglia tanto ad un bambino ed ha bisogno di cure e affetto, devi stargli vicino.

Qualcuno ci paragona ai loro nipoti e cominciano ad aprirsi sempre di più,parlandoci della loro famiglia,delle loro persone care e delle loro esperienze passate.

Con qualche anziano della struttura ho instaurato un bel rapporto perché penso che nel mio lavoro non si debba essere troppo freddi e distaccati con l' utente che si ha davanti.

Nella struttura cisono più tipi di anziani,c' è chi fa fatica a capire gli esercizi sul metodo Fewerstein e quindi va seguito maggiormente,ma ci sono anche quelli estremamente vivaci come Teo, un simpatico vecchietto di 94 anni ancora molto solare e con un bel vissuto alle sue spalle.

Penso che quest' esperienza mi abbia insegnato molto,la ricorderò sempre perché oltre ad essere stata la mia prima esperienza lavorativa mi ha cambiato anche come persona.

Prima di partecipare al progetto Tandem, non avevo bene chiara l'idea di come rapportarmi nei confronti degli anziani e del loro mondo.

Non sapevo quali interessi potevamo avere in comune e in modo di esprimermi, ma questo progetto mi ha aperto gli occhi.

Prima di questo progetto, le uniche persone anziane che ho frequentato sono state le mie due nonne.

Anche con loro però non ho approfondito il rapporto poiché non le frequento molto.Quindi si può dire che il progetto Tandem sia stata la prima prova con gli anziani.

All'inizio del progetto era molto spaventato perché avevo paura di non essere in grado di poter fare questo lavoro.

Avevo paura di non integrarmi con il gruppo degli anziani e sbagliare approccio.La prima volta che sono andato nella struttura che ci ospita ero molto agitato e preoccupato.

Ma non appena sono entrato in relazione con la persona anziana mi sembrava di parlare con mia nonna.

Si è subito instaurato un bel rapporto come tra nonna e nipote.

Tutte le paure che erano dentro di me sono svanite in un lampo.Man mano che avvengono gli incontri c'è sempre più confidenza e il rapporto diventa sempre più solido.

Sono molto ben disposto e contento di ascoltare le storie e i racconti di un'epoca che non ho vissuto e allo stesso modo io riesco a far aprire loro una finestra sul mondo di oggi.

La signora anziana con cui ho instaurato un buon rapporto e che mi ha colpito maggiormente si chiama Mariangela.

Questa signora ha 83 anni e sa tutto sul Calcio e Formula 1.

Segue tutte le partite e me le commenta ogni volta che vado su a trovarla.Mariangela ha una marcia in più perché parliamo di tutto ciò che accade in Italia e ci confrontiamo sulle varie idee che abbiamo.

Spero che questo progetto Tandem mi porti ancora più gioia sia per la mia vita lavorativa futura sia come esperienza personale.

Grazie questo progetto sto sconfiggendo la mia paura più grande: la TIMIDEZZA.

Fedele Enrico

Prima del progetto con il Centro San Martino di Montemagno, avevo una visione diversa degli anziani.

Avendo già esperienza con i miei nonni e gli zii dei miei genitori sapevo come relazionarmi con loro e non credevo fosse così acerba la realtà di alcuni di questi nostri amici della Casa di Riposo.

Da quando abbiamo iniziato il progetto Tandem, ho capito molte cose e ho provato emozioni diverse, arrivando ad affezionarmi ad alcuni di loro.

Il signor Gino, "famoso" per le sue barzellette in piemontese, mi sta a cuore, senza far preferenze e mi ricorda mio nonno, a cui ero molto legata.

Quando lavoriamo e interagiamo con gli anziani trovo tutta la pazienza che in altre situazioni non ho, mi rilasso e sono soddisfatta della loro attenzione.

Inizialmente ero un po' spaventata perché non sapevo come comportarmi, ma una volta fatta la prima esperienza ... Non mi ferma più nessuno! E' piacevole sentirsi dire : "Tornerete ancora?" con quella faccina così dolce e quegli occhi già tristi, tutti speranzosi.

E quando ti stringono la mano e ti sorridono, ti riempiono il cuore di gioia! Queste esperienze ci formano didatticamente, ma soprattutto umanamente. Tutto questo ci aiuta per un buona integrazione nel mondo del lavoro. L'esperienza nel complesso è positiva anche se ogni tanto mi trovo in difficoltà perché comunque devo ancora apprendere tanto.

Giorgia Aiello.

Con il progetto Tandem, ho avuto la possibilità di conoscere meglio gli anziani.

Prima del progetto immaginavo che fossero persone molto sagge, ma non mi aspettavo, che piacesse loro raccontare così tanto della loro vita ai giovani, parlare e chiacchierare, li immaginavo molto più riservati.Ho già avuto esperienza con anziani, perché facevo e faccio tutt'oggi assistenza sociale alla Crocce Rossa.

Però non è come fare il progetto Tandem, perché in C.R.I. non ci si rapporta molto con gli anziani, più che altro si porta da bere e da mangiare presso la loro abitazione, oppure li si aiuta a fare delle uscite come al palio di Asti, mentre con il progetto, si crea proprio un rapporto personale con l'anziano.

A proposito del progetto Tandem, sinceramente all'inizio non pensavo che fosse molto interessante, però dopo varie visite al centro San Martino, capisco quanto sia utile per gli anziani, per aiutarli a mantenere la mente attiva e a noi, come "stage", per sperimentare quello che probabilmente sarà il nostro futuro lavoro.

La prima volta che ci si rapporta con gli anziani è sempre un p'ò difficile.... Io per esempio, la prima volta non sapevo cosa dire, ma poi con il tempo, si trova sempre qualche argomento di cui parlare, adesso c'è molta più spontaneità e confidenza nei rapporti con loro.

A volte, quando raccontano le loro storie, sembrano quasi come se tornassero ad un' altra età, ti raccontano i loro eventi più entusiasmanti, cosa facevano da ragazzi e questo suscita in me interesse nell'ascoltarli, proprio perché hanno tanto da raccontare.

Purtroppo non ho legato particolarmente con qualche anziano, perché ogni volta che andiamo alla casa di riposo, parliamo con qualche altro anziano e inoltre perché molti di loro neanche si ricordano di noi.

Però ci sono alcuni anziani che mi hanno particolarmente colpito, per esempio Gino, che nonostante l'età, compone delle lunghe poesie in dialetto piemontese, molto ritmiche e ricche di rime, poesie comunque complesse e anche un p'ò difficili da capire per chi non conosce il dialetto piemontese.

In realtà ho detto di lui come potevo dirne altri, perché sono molti gli anziani che dicono cose divertenti ed emozionanti e poi a loro piace molto rapportarsi con noi.

P er concludere devo ammettere che l'esperienza è molto utile e istruttiva per noi futuri operatori sociali. Posso anche dire che gli anziani andrebbero ascoltati di più soprattutto dai giovani, perché hanno tanto ma tanto da insegnarci.

Gabriele Varlotta

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Progetto Tandem - Cl@sse 2.0 - Castigliano

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ecco i pensieri e le esperienza vissute dai ragazzi della 2^S durante gli incontri con gli anziani presso il centro "S.Martino" in Montemagno. Queste riflessioni saranno raccolte in un libro, scritto dalla direttrice del centro Rita Calcagno. Ha collaborato con gli alunni la docente di lettere Prof.essa Zuccaro.

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Stella Perrone

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Idee nuove e soluzioni riteniamo possano nascere nel corso delle interviste alla popolazione, alcune già tabulate, e degli incontri con i responsabili della biblioteca e con gli amministratori locali; per esempio dall'incontro con Roberta Bellesini (Presidente) e gli studenti delle scuole di ASTI era apparsa chiara la necessità di rivalutare la biblioteca proprio agli occhi di noi giovani, come punto di incontro, magari con eventi del tipo: la lettura del libro del mese...ecc

Noi vorremmo aiutare a organizzare eventi.

La Settimana dell'Amministrazione Aperta (4-11 marzo 2017) #SAA17 ( http://open.gov.it/saa/), iniziativa promossa dal Dipartimento della Funzione Pubblica e della Presidenza del Consiglio dei Ministri vola a sviluppare la cultura e la pratica della trasparenza e dell'accountability sia nelle amministrazioni pubbliche che nella società, è stata lo spunto per "riaprire" il progetto e monitorare lo stato dell'arte.

Abbiamo pensato ad alcune interviste: al prof. Lepore, docente e nostro Istituto e giornalista, alla dott.ssa Laurana Lajolo, giornalista e scrittrice, a Bruno Icardi, responsabile della nostra Biblioteca di Istituto, alla referente di progetto prof.ssa Stella Perrone.

Al prof. Lepore abbiamo chiesto:

La vicenda dei tornelli all'università di Bologna, installati per far entrare solo gli studenti, ci ha fatto pensare alla nostra indagine sulla Biblioteca, che, diventata a pagamento, ha visto l'installazione dei tornelli all'ingresso.

Gli studenti bolognesi dicono che "I tornelli impediscono di entrare liberamente a chi è sprovvisto del badge universitario, ciò è inaccettabile per la natura di questo luogo di aggregazione e accoglienza"

Prof. Lepore tornelli si o tornelli no in una biblioteca?

E' d'accordo con la nostra istanza e con la protesta degli universitari di Bologna?

La vostra istanza, parte da un'indagine su dati amministrativi e avete protestato per la tessera di accesso, perché un luogo di cultura è improvvisamente diventato a pagamento. La vostra istanza mi pare corretta. A me è piaciuto molto che voi vi siate altamente documentati e che abbiate presentato i risultati della vostra indagine al territorio, ai vertici della stessa Biblioteca. Il vostro è un esempio di istanza civile, mi pare che sia una protesta ben diversa dal caso di Bologna.

Alla dott.ssa Lajolo abbiamo chiesto:

1) Alla fine della nostra indagine era nata l'esigenza che la Biblioteca diventasse un luogo di aggregazione. E' cambiato qualcosa?

Come utente direi di no e lamento una riduzione di orario che non favorisce la frequentazione della biblioteca. Sicuramente è un luogo di aggregazione molto meno di un tempo. E' un luogo più ordinato, ma meno vitale.

2) Ci sono finanziamenti sufficienti per la Biblioteca?

I finanziamenti non sono sufficienti e il personale è stato fortemente ridotto. C'è un'enorme difficoltà ad acquistare nuovi titoli. Servono finanziatori. La Fondazione CR Asti finanzia altri eventi e non la Biblioteca per esempio.

3) Quale strategia culturale per la Biblioteca di una città? Basta organizzare eventi? Cosa si può fare?

La Biblioteca non è "centrale" per la nostra città, come invece è per esempio la Biblioteca Archimede di Settimo, dove si investe nella cultura, nella promozione sociale e nell'integrazione, una biblioteca che rappresenta un polo culturale polivalente. La nostra città ha perso attenzione per la Biblioteca, forse anche a causa della svalutazione del libro come elemento formativo. Gli eventi come Passpartout estate o inverno non sono sufficienti, sono più centrati sui personaggi, su altre finalità. E' necessario investire in una reale strategia culturale. Organizzare grandi eventi e puntare sul tessuto culturale della città. I frequentatori della Biblioteca sono in aumento, ma non ancora in numero sufficiente.

A Bruno Icardi abbiamo chiesto:

1) Bruno, lei che si occupa della biblioteca di Istituto dal 1987, come dovrebbe essere una biblioteca per i giovani?

Dovrebbe sicuramente essere più di una biblioteca: un luogo di incontro, un punto di riferimento, un punto di aggregazione tra docenti e studenti e anche con l'esterno, attraverso la realizzazione di eventi. Dovrebbero essere uno spazio "aperto".

Un gruppo di noi studentesse partecipanti al progetto al 22 febbraio 2017 si è recato in Biblioteca per verificare lo stato dell'arte.

Grande è stata l'emozione e la voglia di scattare immagini; sicuramente ci sembra di vedere gli spazi della Biblioteca con altri occhi, ora siamo più informati; dopo l'esperienza progettuale, dopo aver analizzato i dati, tutto ci appare più familiare.

Comunque siamo felici tra questi libri, dopo un anno di indagine riusciamo ad osservare meglio i dettagli. Pensiamo alla nostra collaborazione con PASSPARTOUT Estate, ed ecco il leggio che è stato realizzato da noi, nel nostro Faber-Lab. A noi pare ci sia qualcosa in più di tutto quell'arredo tecnologico che abbiamo minuziosamente analizzato.
Ci sembra una biblioteca "più tecnologia", ci piace pensare che il nostro lavoro sia servito a qualcosa, o semplicemente, guardando con occhi informati, non trascuriamo alcun dettaglio.

Non ci resta che attendere i prossimi sviluppi della nostra indagine.

E infine alla prof.ssa Stella Perrone abbiamo chiesto:

1) E quindi, professoressa, a che punto siamo?

C'è ancora molto da fare rispetto ai finanziamenti, ma vedo segnali positivi. Sono stati organizzati molti eventi, vedo più elementi tecnologici, ma soprattutto voi guardate il mondo con occhi diversi, quindi il reale cambiamento sarete voi.

Ecco il Video realizzato:

A cura di Martina Sconfienza (4N) Irene Porretta (5T), con la collaborazione delle studentesse della classe 4S, delle docenti Roberta Borgnino e Stella Perrone

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Idee nuove e soluzioni riteniamo possano nascere nel corso delle interviste alla popolazione, alcune già tabulate, e degli incontri con i responsabili della biblioteca e con gli amministratori locali; per esempio dall'incontro con Roberta Bellesini (Presidente) e gli studenti delle scuole di ASTI era apparsa chiara la necessità di rivalutare la biblioteca proprio agli occhi di noi giovani, come punto di incontro, magari con eventi del tipo: la lettura del libro del mese...ecc Noi vorremmo aiutare a organizzare eventi.

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Stella Perrone

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Cari ragazzi,
dopo aver a lungo lavorato sulla soluzione di problemi più o meno complessi ...che hanno visto parecchi momenti di discussione in classe, di rielaborazioni vostre personali, di costruzione del sapere, di interventi pluridisciplinari ...è giunto il momento di ..lasciarvi ..correre soli, facendo tesoro di tutte le "risorse" che vi sono state messe a disposizione.
Vi sottopongo questo tema:
"Quali sono i passi che devo compiere per effettuare una indagine statistica completa al fine di mettere in piedi una campagna contro il fumo?"

Il campione di popolazione sono gli studenti del nostro Istituto. Gli strumenti: ..tutti quelli che conoscete ..e tutti quelli che vi verranno in mente di usare.
La diffusione dei risultati: secondo modalità scelte da voi.
Buon lavoro!

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Cari ragazzi, dopo aver a lungo lavorato sulla soluzione di problemi più o meno complessi ...che hanno visto parecchi momenti di discussione in classe, di rielaborazioni vostre personali, di costruzione del sapere, di interventi pluridisciplinari ...è giunto il momento di ..lasciarvi ..correre soli, facendo tesoro di tutte le "risorse" che vi sono state messe a disposizione.

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Stella Perrone

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Il blog è uno spazio web pubblicato e aggiornato direttamente tramite il browser, utilizzando una piattaforma disponibile gratuitamente su alcuni portali. Da punto di vista didattico si aprono
nuove possibilità espressive, di documentazione, di ricerca, di intervento.

Alcuni lo definiscono un Il blog deriva da "Web log" inteso come un potente mezzo per poter esprime idee e diffonderle nella rete, uno spazio web che tiene traccia del log, un incrocio tra web e forum ... Un modo per dire: " diario di bordo, altri un contenitore di idee. Ci sono, ascoltami".

In un blog possono solo leggere, oppure interagire ...esprimere la mia opinione. Un blog deve essere vivo, grazie all'aggiornamento frequente dei propri post.

E voi ..che cosa pensate sia un blog?

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Il blog è uno spazio web pubblicato e aggiornato direttamente tramite il browser, utilizzando una piattaforma disponibile gratuitamente su alcuni portali. Da punto di vista didattico si aprono nuove possibilità espressive, di documentazione, di ricerca, di intervento.

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Stella Perrone

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Raccolta eventi IIS "A. Castigliano" - ASTI

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Stella Perrone

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Dal 27 al 29 settembre 2017 si è svola a Firenze la prima edizione di Fiera Didacta Italia, il più importante appuntamento fieristico sul mondo della scuola.

Didacta International, che da oltre 50 anni veniva organizzato in Germania, è approdato per la prima volta in Italia, a Firenze.

Fiera Didacta Italia nasce con l'obiettivo di favorire il dibattito sul mondo dell'istruzione tra gli enti, le associazioni e gli imprenditori, per creare un luogo di incontro tra le scuole e le aziende del settore; si tratta di una manifestazione che è nata con un nuovo format, sviluppato su due livelli: un'attività espositiva, che ha visto il coinvolgimento delle aziende che lavorano nel mondo della scuola e della formazione, e un'attività dedicata ad eventi quali convegni e seminari spaziando dall'area tecnologica a quella scientifica e umanistica, fino allo spazio d'apprendimento.

L'evento è di interesse per tutti coloro che operano nel settore dell'istruzione, dell'educazione e della formazione professionale, in particolare, rappresentanti istituzionali, docenti, dirigenti scolastici, educatori e formatori, oltre a professionisti e imprenditori operanti nel settore della scuola e della tecnologia.

Didacta è stata organizzata da FirenzeFiera insieme alle principali istituzioni del territorio (Regione Toscana, Comune di Firenze, Camera di Commercio di Firenze) e da Didacta International, con il supporto della Camera di Commercio italiana per la Germania (Itkam) e di Florence Convention & Visitors Bureau. Indire è partner scientifico di Fiera Didacta Italia ed organizzatore degli appuntamenti che si sono svolti nelle tre giornate di manifestazione.

Fiera Didacta Italia ha visto il patrocinio del Miur, del Dipartimento delle Politiche Europee della Presidenza del Consiglio dei Ministri, dell'Ambasciata della Repubblica Federale Tedesca in Italia, del Centro Italo-Tedesco Villa Vigoni, di Unioncamere e di Assocamerestero.

Ho partecipato dal 27 al 28 settembre a Didacta sia per l'invito a seguire un percorso formativo che il MIUR ha esteso a tutti gli Animatori Digitali che avevano partecipato a novembre 2016 alla settimana del PNSD, sia come relatrice al seminario organizzato da Wikiscuola al 27 settembre sul tema dell'Innovazione digitale nella scuola. I workshop formativi che ho scelto, "Industria 4.0 : lo sviluppo tecnologico e la scuola", "L'istruzione degli adulti. Formazione in presenza e a distanza", "Soluzioni tecnologiche per i laboratori 4.0 nelle scuole", hanno fornito spunti interessanti e anche momenti per riflettere sulla nostra scuola, sulle scelte progettuali e su quanto realizzato in questi anni in riferimento all'innovazione tecnologica.

In occasione dell'ultimo workshop è stato anche presentato il progetto "Robo-scuola", un progetto nato nell'a.s. 2016-17 che mi ha visto impegnata nelle progettazione come Associazione Dschola, insieme a rappresentanti degli altri due partner principali, COMAU e Fondazione CRT. Il progetto, nella sua fase di sperimentazione, ha coinvolto circa 38 scuole piemontesi tra le quali l'IIS "A. Castigliano" di ASTI. Un'attività sicuramente innovativa realizzata con un robot, e-DO, progettato appositamente per la didattica, in particolare per aiutare gli studenti a imparare le materie scolastiche curricolari, come matematica e arte, stimolandone la capacità di apprendimento attraverso l'uso interattivo delle tecnologie.

Alcune toccate e fusa tra i vari stand di Didacta

hanno comunque consentito uno sguardo di insieme sulle nuove soluzione tecnologiche che oggi offre il mercato, per esempio rispetto ai maxi monitor interattivi che rispetto ad una tradizionale LIM offrono maggiore luminosità e sicuramente costi di manutenzione ridotti pur richiedendo un iniziale investimento economico leggermente superiore.

Costanti i momenti di confronto con molti docenti presenti alla fiera, provenienti da tutta Italia, una buona occasione per confrontarsi e crescere insieme.

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Dal 27 al 29 settembre 2017 si è svola a Firenze la prima edizione di Fiera Didacta Italia, il più importante appuntamento fieristico sul mondo della scuola. Didacta International, che da oltre 50 anni veniva organizzato in Germania, è approdato per la prima volta in Italia, a Firenze.