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Dentro de las políticas públicas, deben estar aquellas que enfrenten la autonomía económica de la mujer, el trabajo decente y la protección social, y que incorporen una visión amplia del trabajo productivo y del trabajo no productivo.
El empleo de la mujer está lejos del pleno empleo, la brecha de ingresos sigue existiendo, y la corresponsabilidad en el cuidado familiar es una deuda pendiente. Además, las mujeres siguen siendo las principales afectadas por la pobreza, pero no sólo la pobreza de ingresos, sino también la pobreza de tiempo para poder realizar su vida.
Fragmento del informe regional elaborado en forma conjunta por la CEPAL, FAO, PNUD, ONUMujeres y OIT (2013).

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folleto que diseñé para la difusión de espacios culturales de mi barrio.

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folleto que diseñé para la difusión de espacios culturales de mi barrio.

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 Fragmento del texto  "Representaciones sociales en torno al género"

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 Fragmento del texto  "Representaciones sociales en torno al género"

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Muy interesante la claridad de éstas definiciones ¿qué son los estereotipos?, son imágenes sociales simplificadas e incompletas que supuestamente caracterizan a un grupo de personas. Los estereotipos pueden referir a múltiples aspectos de la vida social, la religión, la nacionalidad, el sexo, la etnia, la orientación sexual, entre otros.  En las expectativas de lo que se espera de un varón o de una mujer se van transmitiendo a lo largo de la infancia, se naturalizan, preparando a unos y otras para ocupar lugares distintos, que no son valorados socialmente del mismo modo. Varones y mujeres pasan de ser diferentes a ser desiguales, y, como venimos sosteniendo, la desigualdad no es natural sino una construcción social.

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Encontré en la web una receta muy especial...

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Encontré en la web una receta muy especial...

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Una parte de la letra dice
...."Me gustan los estudiantes porque son la levadura del pan que saldrá del horno con toda su sabrosura"

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Mercedes Sosa - Me Gustan Los Estudiantes

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Muy linda la experiencia de compartir el aprendizaje con éstos colegas!
¡La pasé muy bien!
Solidario y abierto el grupo 5. Aprendí mucho.
¡Gracias a todos!

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infografía " Formación tutor afectivo inclusivo vuelvo virtual"que realicé con programa Easel.ly  (módulo3)

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infografía " Formación tutor afectivo inclusivo vuelvo virtual"que realicé con programa Easel.ly  (módulo3)

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Sorprendida con lo fácil e intuitivo que me resultó trabajar con ésta herramienta disponible en Moodle.

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¡ Maravillosas palabras de los protagonistas !
.."La biblioteca trabaja mucho en la calle..El espacio público como lugar de construcción cultural"..."No todo lo que pasa en un barrio tiene que ser malo"..."la cuestión no era venir, sinó ir..y así se iba a producir el ir y venir"
Situación que se realiza también en el vuelvo territorial, relación de ida y vuelta.

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Sobre la Evaluación... "Tecnologías educativas en tiempos de internet" (Módulo 4)

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Sobre la Evaluación... "Tecnologías educativas en tiempos de internet" (Módulo 4)

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Me gustó muchísimo éste material de Marilina Lipsman compilado por Litwin. ..."Uno de los graves vicios de la educación es que el docente espera la respuesta convencional del alumno" (pag.232), Las nuevas tecnologías pueden enriquecer las propuestas de evaluación, el aprendizaje tiene lugar en un contexto social, los alumnos interactúan e internalizan formas de conocimiento y de pensamiento que están presentes y se practican en una comunidad aprovechando la experiencia de los miembros del grupo. La colaboración a través de entornos virtuales favorece el trabajo conjunto de los alumnos, docentes y también de la comunidad.(pag 223)

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Módulo1 "Diseñando proyectos de acción sociocomunitaria"

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Módulo1 "Diseñando proyectos de acción sociocomunitaria"

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¡Éste video es hermoso!, decidí compartirlo con mis compañeros porque reune muchos elementos importantes. Valora la cultura autóctona. Es claro, pedagógico, está realizado con seriedad. Tiene una cuota de ternura.

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cortometraje "El circo de las mariposas" (módulo2)

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cortometraje "El circo de las mariposas" (módulo2)

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 Modulo 2 Video de Susana Copertari acerca de la interdisciplina y respeto por las diferencias

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 Modulo 2 Video de Susana Copertari acerca de la interdisciplina y respeto por las diferencias

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Me interesó la idea de diferenciar la multidisciplina de la interdisciplina...pensar ésta última como posibilitadora de cambios y aperturas entre las disciplinas y como  diálogo y negociación para  dar lugar a la creación  de nuevos conocimientos entre docentes y alumnos.

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foto de la escuela antigua,
hall de ingreso