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"NO IMPORTA QUE TU NEGOCIO SEA PEQUEÑO, LO IMPORTANTE ES QUE TU VISIÓN SEA GRANDE".

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"NO IMPORTA QUE TU NEGOCIO SEA PEQUEÑO, LO IMPORTANTE ES QUE TU VISIÓN SEA GRANDE".

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Nombre del Proyecto: "De la escuela al mercado"
| Asignatura | Proyectos de Micro-emprendimientos
| Contenidos | Gestión y Administración de las Organizaciones pequeñas y familiares.
| Duración de la secuencia y número de sesiones previstas | Dos semanas, en 4 sesiones.
| Nombre del Profesor que elaboró la secuencia | Bergagno, Héctor Marcelo
| Finalidad, propósitos y Objetivos | Esta propuesta pretende que los alumnos conozcan una serie de criterios y estrategias, y métodos utilizados en investigación la gestión de los recursos de una organización, que guían la toma de decisiones en el diseño de procesos de producción, los que se constituyen en herramientas o medios para planificar, programar y controlar la gestión organizacional.
| Línea de Secuencia Didáctica |
Actividades de Apertura: Proponemos comenzar la actividad planteando a los alumnos la situación objeto de análisis, a través de la lectura del caso. En éste  primer momento se presenta y analiza con los alumnos el problema a resolver, identificando el problema y la importancia que para todo proyecto empresario el mismo representa. En esta primera parte del proceso es importante que los alumnos reconozcan que resolver el problema implica encontrar la manera de incrementar la rentabilidad para el negocio y al vez generando posibilidades de crecimiento del emprendimiento.
Actividades de Desarrollo: En un segundo momento se propone un conjunto de actividades breves orientadas a que los alumnos puedan recuperar y aplicar (a nuevos contextos) una serie de conocimientos previos, y adquirir otros nuevos, necesarios para la resolución del problema. A partir del debate se trata de rescatar conocimientos y experiencias personales del docente y alumnos vinculadas con la problemática. Planteando la importancia que para la empresa tiene, el conocimiento de los gustos y preferencias de los consumidores. A través de los recursos de la red, se propones investigar herramientas de investigación de mercado, y a partir de allí, plantear a los alumnos preguntas-desafíos para que las respondan debatiendo en pequeños grupos: ¿Es posible a través de encuestas conocer la opinión de los consumidores?, seleccionando previamente un producto ¿Cuáles serían las preguntas que podríamos incluir en una encuesta?, y que ¿Valor tienen éste tipo de herramientas?. Posteriormente cada grupo diseñará y realizará una encuesta en la comunidad educativa, para conocer la preferencia con relación al producto o servicio seleccionado.
Actividades de Cierre: Es aquí, donde los alumnos analizan los resultado obtenidos, y diseñan sus soluciones, los que quedarán plasmados en un mapa conceptual. A través de la exposición grupal y posterior debate, cada grupo compartirá los conocimientos desarrollados.
| Orientaciones generales para la evaluación | La participación, responsabilidad, compromiso y dedicación en el desarrollo de las actividades propuestas para resolver el problema planteado; y el  reconocimiento y valoración de las tareas de investigación de mercado; y las de planificación de la producción a partir del conocimiento de los gustos y deseos de los consumidores.
| Líneas de evidencia de evaluación del aprendizaje | A través del debate grupal, y un cuestionario final.
| Recursos: | Bibliográficos: Micro-emprendimiento en el aula de Valsechi “Proyecto Empresarial” Francisco Pinilla Materiales: material impreso, lápices, biromes, carpetas, web, calculadoras.

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Taller de Software de Gestión Comercial en la EES Nº 15 "José Hernándes": Tango Gestión 

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Taller de Software de Gestión Comercial en la EES Nº 15 "José Hernándes": Tango Gestión 

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El uso de las TICs parra la planificación y gestión de los microemprendimientos.

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Eficiencia no es lo mismo que eficacia. Mientras que este último concepto hace referencia a la la capacidad de lograr el efecto deseado o previsto, el primero implica la capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un objetivo con el mínimo de recursos posibles.

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Alumnos de 5to Año de la EES Nº 15 "José Hernández" Barranqueras

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Alumnos de 5to Año EES Nº 15 "José Hernández" Barranqueras

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Alumnos de 5to Año EES Nº15 "José Hernández" Barranqueras.

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¿Cómo gestionar exitosamente una empresa familiar? Casos de éxito (Grobocopatel)

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Alumnos de 5to Año de la EES Nº 15 "José Hernández" de Barranqueras

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"La vida es una, y hoy tenemos que hacer lo que nos hace felices de verdad".

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"La vida es una, y hoy tenemos que hacer lo que nos hace felices de verdad".

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El Mejor Discurso De Steve Jobs [Realmente Inspirador]