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Argumento: comparan centros y sistemas educativos muy diferentes

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Argumento: comparan centros y sistemas educativos muy diferentes

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Tipo de evidencia: no se devuelven los datos a los colegios 

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Tipo de evidencia: no se devuelven los datos a los colegios 

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Puntos de apoyo: no permite conocer los procesos

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Puntos de apoyo: no permite conocer los procesos

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Puntos de apoyo: la evaluación externa no produce mejoras solo obtiene datos

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Puntos de apoyo: la evaluación externa no produce mejoras solo obtiene datos

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Argumento: se ensaña solo lo que se va a preguntar 

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Argumento: se ensaña solo lo que se va a preguntar 

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En contra: la evaluación externa no es la mejor herramienta

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En contra: la evaluación externa no es la mejor herramienta

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Argumento: apoyo de esta metodología por las administraciones

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Argumento: apoyo de esta metodología por las administraciones

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Tipo de evidencia: datos de la OCDE e inversión en educación

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Tipo de evidencia: datos de la OCDE e inversión en educación

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Tipo de evidencia: comparación con mas de 40 países

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Tipo de evidencia: comparación con mas de 40 países

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Tipo de evidencia: estudios PISA sobre el rendimiento escolar  

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Tipo de evidencia: estudios PISA sobre el rendimiento escolar  

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Importancia: garantizar una enseñanza de calidad 

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Importancia: garantizar una enseñanza de calidad 

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Puntos de apoyo: asegurar que aquellas capacidades básicas para desenvolverse en la sociedad son adquiridas por todos los ciudadanos 

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Puntos de apoyo: asegurar que aquellas capacidades básicas para desenvolverse en la sociedad son adquiridas por todos los ciudadanos 

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Puntos de apoyo: mantener y acreditar un adecuado nivel de calidad de su enseñanza.  

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Puntos de apoyo: mantener y acreditar un adecuado nivel de calidad de su enseñanza.  

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Argumento: garantizar un procedimiento de evaluación de los aprendizajes de sus estudiantes 

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Argumento: garantizar un procedimiento de evaluación de los aprendizajes de sus estudiantes 

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importancia: lo que se evalúa no es siempre lo más importante

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importancia: lo que se evalúa no es siempre lo más importante

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tipo de evidencia: estudios PISA, OCEDE, TIMS, PIRLS

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tipo de evidencia: estudios PISA, OCEDE, TIMS, PIRLS

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Puntos de apoyo: solo evalúan matemáticas, lengua y ciencias de la naturaleza

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Puntos de apoyo: solo evalúan matemáticas, lengua y ciencias de la naturaleza

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Argumento: ese tipo de evaluación no asegura la calidad

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Argumento: ese tipo de evaluación no asegura la calidad