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Concepto:  Enseñanza combinada o mixta, en la que convergen la educación formal con la educación virtual, el desarrollo y la participación del ambiente web junto con un profesor tutor, permiten al estudiante la adquisición de nuevos conocimientos y enseñanzas como soporte y utilización de tecnología digital.
La combinación de los métodos tradicionales del aula con las herramientas digitales, permiten el control del tiempo, lugar, dedicación, habilidades, actitudes y competencia entre el grupo y el profesor

Este modelo educativo involucra a que los alumnos, a través del uso de las TIC, tengan mayor acceso a la información, lo cual les facilite la construcción de un aprendizaje significativo.
Modelos de Aprendizaje
a.  Modelo basado en las Habilidades:
Este modelo de B-learning mezcla la interacción entre estudiantes y un facilitador a través del uso del e-mail, foros de discusión, sesiones presenciales guiadas por el instructor, uso de textos, páginas web y auto-aprendizaje, para desarrollar habilidades y conocimientos específicos.
b.  Modelo basado en las Actitudes:
Mezcla el aprendizaje presencial con eventos de aprendizaje en línea el salón de clases y laboratorios de aprendizajes guiados por instructor con interacciones y discusiones facilitadas con tecnología como foros de discusión y aulas virtuales, para desarrollar actitudes y conductas específicas entre los estudiantes.
c.  Modelo basado en las Competencias:
Facilita la transmisión del conocimiento y desarrollar competencias para el mejor desempeño. A través de las tutorías, basadas en tecnología y relaciones personales, para desarrollar competencias laborales.

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1.-  Permite entornos formativos innovadores.
2.- Motiva  a los alumnos en su aprendizaje de las herramientas digitales como: enlaces de páginas web, correos electrónicos, redes sociales,  foros, blog, etc.
3.- Incorporación de  tecnología en las aulas.
4.- el costo/beneficio se reduce en relación a infraestructura, trámites  administrativos, pago de personal, distancias recorridas, etc.
5.- Propicia  la colaboración online entre profesores, estudiantes e instituciones, para compartir conocimientos y desarrollar alianzas institucionales
6.- Utiliza situaciones de aprendizaje que difieren en espacio, tiempo y virtualidad.

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Las desventajas más señaladas entre este tipo de aprendizaje "Blended Learning" Formación Combinada Semipresencial
1.-La brechas entre las generaciones que son potenciales estudiantes y docentes, dificulta que todos participen en este tipo de aprendizaje, pues parte de la población no esta lo suficientemente familiarizada con la tecnología.

2.- Muchos estudiantes acostumbrado al estudio en la modalidad presencial, se siente desmotivado por sentir que no forman parte de un grupo.
3.- No todos los posibles estudiantes de este sistema tienen las habilidades de lecto-lectura de organización de trabajo necesarias para aprender por estos medios.
4.- Suelen enfatizar más el uso de las tecnología que el contenido, sí esto sucede el objetivo de aprendizaje no se cumple a cabalidad.
5.- La implementación del aprendizaje colaborativo, y la correspondiente interacción social entre los miembros de un grupo, puede llevar a los estudiantes a percibir informalidaden el proceso.

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ROSSETTA para el aprendizaje de idiomas.

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Sus estudiantes de primaria y secundaria, un total de 5.300 alumnos repartidos en 13 colegios públicos, utilizan programas como ALEKS para complementar las clases de matemáticas.

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Propicia un ambiente innovador para la creacción significativa del conocimiento, es decir el Ambiente Virtual crea una necesidad en el estudiante de indagar y resolver sus difilcultades. La red de escuelas estadounidense HIGH TECH HIGH de San Diego, por ejemplo, ha establecido un sistema de b-learning en el que muchas de las clases se dividen a la mitad entre formación presencial y formación digital y. En el año 2010, los números parecían darle la razón a su modelo semipresencial: el 100% de los alumnos fue aceptado en la universidad y el 93% de ellos pasaron el California High School Exit Exam (frente a la media del 80% de los estudiantes en todo el Estado).