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Tarefa 3.2. Tricider: Relevância da aprendizagem significativa      "É importante que os alunos realizem aprendizagens significativas."

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Tarefa 3.2. Tricider: Relevância da aprendizagem significativa      "É importante que os alunos realizem aprendizagens significativas."

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Mais do que nunca, neste séc. XXI, as aprendizagens significativas correspondem à  aquisição significativa de um corpo organizado de conhecimentos em situação formal de ensino e aprendizagem.

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2.6. Tarefa e 1.ª revisão por pares: Construção de um Mapa de Ideias 

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2.6. Tarefa e 1.ª revisão por pares: Construção de um Mapa de Ideias 

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http://popplet.com/app/#/4549492

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2.3. Aprendizagens Essenciais: Articulação dos conhecimentos, capacidades e atitudes

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2.3. Aprendizagens Essenciais: Articulação dos conhecimentos, capacidades e atitudes

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Tarefa 2.4 - Qual o impacto das aprendizagens na sala de aula

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Tarefa 2.4 - Qual o impacto das aprendizagens na sala de aula

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As Aprendizagens Essenciais são uma referência para a aquisição de conhecimentos na medida que enriquecemos o conteúdo com processos de aprendizagem distintos dos até agora praticados. O conhecimento é de facto uma construção contínua mas de nada serve sem uma base sólida de processos de operacionalização das AE. Na sala de aula seremos alunos e professor em crescimento uma vez que a forma como ensinamos revela muito sobre a forma como aprendemos.

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O perfil do aluno é um documento que orienta para o desenvolvimento de conhecimentos, capacidades e atitudes que irão potenciar os nossos

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Teaching Methods for Inspiring the Students of the Future | Joe Ruhl | TEDxLafayette

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Tarefa 1.4 – Fórum: Do Perfil dos Alunos à prática pedagógica

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Tarefa 1.4 – Fórum: Do Perfil dos Alunos à prática pedagógica

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Fórum 1: Do Perfil dos Alunos à minha sala de aula – Por onde devo começar?
Fórum 2: Do Perfil dos Alunos à comunidade educativa – Como estimular o interesse das famílias na educação das crianças e dos jovens como preconizado no documento?
Fórum 3: Do Perfil dos Alunos à promoção da educação inclusiva – Que tipo de projetos poderei desenvolver com os meus alunos?

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Tarefa 1.3 – O Perfil dos Alunos e a organização da escola

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Tarefa 1.3 – O Perfil dos Alunos e a organização da escola

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A escola tem sido muitas vezes associada a (no pior dos cenários) uma empresa ou (na melhor das hipóteses) a uma família. Cuidar de todos começando por quem tem de fazer cumprir as regras, investir no tempo e no espaço de qualidade para que os professores e funcionários estejam motivados devia ser a primeira tarefa de organização que não é fácil admito-o desde já mas não é impossível.

Relembro uma história antiga que demonstra que o maior inimigo do sucesso e do desenvolvimento pessoal e profissional é na verdade o conformismo. A história leva-nos até uma aldeia muito pobre onde vivia a mais pobre das famílias, cujo único bem que possuíam era uma vaca faminta cujo pouco leite que dava, era o escasso alimento da família. Um dia, um velho mestre e o seu discípulo visitaram a aldeia e o pai, pobre mas hospitaleiro, convidou o mestre e o discípulo a passarem a noite com eles. No dia seguinte, bem cedo quando todos ainda dormiam, o velho mestre disse ao seu discípulo:

-Chegou a hora da lição.

Sem mais delongas e sob olhar atónito do discípulo, degolou a pobre vaca. O discípulo não entendeu o gesto do velho mestre, mas este disse-lhe apenas:

– Regressemos a casa.

Um ano mais tarde quando regressaram à aldeia para saber o que tinha acontecido aquela família, em vez do casebre miserável, encontraram uma casa grande e luxuosa da qual saiu o pai, com um ar orgulhoso. Ele contou que há um ano atrás, alguém lhes havia morto a pobre vaca e quando se viram sem sustento, perceberam então que tinham de reagir. E foi o que fizeram. Limparam o pátio das traseiras, semearam batatas e alguns legumes e passado algum tempo tinham não só o necessário para o seu sustento mas também para vender e, com os lucros, comparam mais sementes para plantar mais batatas, mais legumes…e assim continuar a crescer e a prosperar. Enquanto o pai contava a sua história, o discípulo percebeu finalmente, que a vaca tinha sido durante muito tempo, não só o único bem daquela família, mas também a corrente que a mantinha presa a uma vida de conformismo e acomodação.

Também todos nós temos uma vaca que nos permite ir sobrevivendo, mas que no fundo nos mantem presos ao insucesso e nos impede de crescer. Algo que nos mantém amarrados a situações confortáveis mas que nos deixa aquém do nosso verdadeiro potencial. Querer ter sucesso obriga-nos a pensar estrategicamente acerca das nossas competências, objectivos e áreas onde precisamos evoluir. Esta não é tarefa fácil.

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Tarefa 1.2 – Os desafios que se colocam à educação

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Tarefa 1.2 – Os desafios que se colocam à educação

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Depois da consulta dos recursos fornecidos, no Agrupamento de escolas de Caneças/Escola Básica dos Castanheiros, refletimos sobre atividades pedagógico-didáticas que permitam a concretização, em contexto educativo, da frase abaixo transcrita:

"À escola pede-se que prepare os jovens para que sejam capazes de construírem autonomamente a sua capacidade de criar e intervir num mundo global".

Consideramos que uma forma visível e motivadora de todo este processo seria envolver os alunos do 7º ano no orçamento participativo das Escolas (https://opescolas.pt/). Assim seriam realizadas sessões de identificação de projetos para melhorar a escola, assembleias para escolher a melhor ideia e reforçar a autonomia de lutar por algo que os próprios alunos possam assumir como "fruto do seu trabalho".

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Tarefa E.1.Partilha do Diário de aprendizagem

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Tarefa E.1.Partilha do Diário de aprendizagem

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https://padlet.com/mooc_afc/carta_mural3

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Fazer este diário é algo que me tira da zona de conforto pois estou mais inclinada a fazer do que a dizer que faço. No entanto partilho desde já o meu lema de vida:

Conquista

Livre não sou, que nem a própria vida
Mo consente.
Mas a minha aguerrida
Teimosia
É quebrar dia a dia
Um grilhão da corrente.

Livre não sou, mas quero a liberdade.
Trago-a dentro de mim como um destino.
E vão lá desdizer o sonho do menino
Que se afogou e flutua
Entre nenúfares de serenidade
Depois de ter a lua!

Miguel Torga, in 'Cântico do Homem'

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Uma viagem cujo fim é o início de outras viagens...

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...do árabe vulgar tarīha, «empreitada»