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Uso de códigos QR nun traballo colaborativo plurianual sobre flora do CEIP A PONTR

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Uso de códigos QR nun traballo colaborativo plurianual sobre flora do CEIP A PONTR

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Este muro foi creado para ir engadindo ano a ano os estudos sobre flora do centro que se vaian facendo.

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En el blog del IES Sofía Casanova de Ferrol, podéis ver ejemplos de como enriquecer los boletines.

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Ola, rapaces! Desexamosvos dende a biblioteca un feliz verán. Aquí tedes moitas suxestións de lectura. Tríptico verán 2017 de lorec...

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Tendo en conta o feito de que no centro se ven participando no que tradicionalmente se coñece coma "Deporte Escolar", e que todos os anos se incorporan alumnos novos as diferentes modalidades, tivemos a ocurrencia de empregar unha das apps do curso (Pic collage), para ensinarlle a estes pequenos cal sería o percorrido da súa carreira.
Para el descargamos unha fotografía das instalacións deportivas do Complexo de Monterrei (Pereiro de Aguiar) e coa app ilustramos dunha maneira sinxela o percorrido.
Os nenos, mediante o código QR poder acceder a ela e ver por onde transcorre a súa carreira.

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Dopazo Manso María José

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Visita aos Xulgados do Social de Santiago de Compostela

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Visita aos Xulgados do Social de Santiago de Compostela

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O grupo de alumnos de 2º de Xestión Administrativa asistirá a varios xuízos de despidos e Seguridade Social. Na clase comentarase cada un dos casos, e os alumnos opinarán si lles parecen despidos procedentes, improcedentes ou nulos.

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Este es el muro de padlet creado por mí. Hay dos notas: el código QR del blog de la biblioteca y un trabajo con Befunky que hicieron mis alumnos de PMAR.

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Aproveitar a atracción que lles proporcionan os códigos QR para que lle boten unha ollada a tres coñecidos periódicos económicos, descobrirán que hai noticias que lle poden resultar interesantes.

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Aproveitar a atracción que lles proporcionan os códigos QR para que lle boten unha ollada a tres coñecidos periódicos económicos, descobrirán que hai noticias que lle poden resultar interesantes.

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Proxecto que mistura sesións de contacontos, con creación de historias, handycrafts e croma key.

A información de como levamos a cabo está no blog de aula: A Xanela Máxica.

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Como ejemplo de una biblioteca que emplea con frecuencia  los códigos QR para enriquecer la información que publican en sus boletines, podéis consultar el blog de la biblioteca Sofía Casanova de Ferrol http://bibliotecasofia.blogspot.com.es/2017/06/triptico-de-lecturas-para-o-veran.html?m=1

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Como ejemplo de una biblioteca que emplea con frecuencia  los códigos QR para enriquecer la información que publican en sus boletines, podéis consultar el blog de la biblioteca Sofía Casanova de Ferrol http://bibliotecasofia.blogspot.com.es/2017/06/triptico-de-lecturas-para-o-veran.html?m=1

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Hello. Non coñecía esta app e, dende logo, é moi interesante. Se me ocurren varias ideas para empregar e a máis directa ven sendo que os rapaces poidan reflexar o que saben xa en inglés no muro de cara a un traballo colaborativo. Buscando, atopei xa algo feito por unha colega mestra de inglés. O meu padlet iniciando a historia:

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Hello. Non coñecía esta app e, dende logo, é moi interesante. Se me ocurren varias ideas para empregar e a máis directa ven sendo que os rapaces poidan reflexar o que saben xa en inglés no muro de cara a un traballo colaborativo. Buscando, atopei xa algo feito por unha colega mestra de inglés. O meu padlet iniciando a historia:

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Buscando en Internet, he encontrado muchas páginas de recursos de filosofía hechos con la app Padlet, pero me ha llamado mucho la atención la página de un profesor de filosofía: Domingo Ruano.
El profesor Ruano presenta de manera muy intuitiva los recursos para los distintos niveles y asignaturas que imparte. La página está muy bien diseñada, y ofrece recursos de todo tipo: fotografías, vídeos, textos, etc.
Padlet es una herramienta que yo no conocía, y que a la vista de lo publicado por Domingo Ruano, puede resultar muy útil, como recurso que permite el aprendizaje, así como el trabajo colaborativo.
Se puede acceder a su trabajo a partir del código QR que introduzco a continuación:

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1.- Buscar una fotografía de un instrumento de cualquiera de las tres familias (cuerda, viento, percusión).
2.- Buscar información para poder explicar las características del instrumento.
3.- Buscar un video donde se vea el instrumento interpretando una melodía.
Recoger toda la información con "Evernote" o "Pearltrees"para posteriormente seleccionarla.
4.- En la fotografía señalamos: Nombre, familia, alguna característica, partes principales... Utilizando la app Nimbus Clipper
5.- Hacemos un código QR, donde encriptamos el video en el que aparece el instrumento tocando una melodía. Utilizando QR Droid.
6.- Con Pizap ponemos la foto con el código al lado; de la misma forma que en esta fotografía.
Por último pondríamos todos los instrumentos en un mural señalando las secciones de la orquesta, en la sección que le  corresponda.

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Colección de recursos audiovisuales (Trío Patético de Glinka)

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Colección de recursos audiovisuales (Trío Patético de Glinka)

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Para reunir una colección de recursos audiovisuales relacionados con el Trío, para posterior trabajo en clase o consulta en casa, el profesor y cada uno de los alumnos proponen un vídeo (QR) de cada una de las siguientes categorías:
1. Trío patético de Glinka

2. Otras obras de Glinka
3.Otros tríos de clarinete, fagot y piano