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Objectif : définition de mélodie et appropriation de la notion

Échauffement vocale sur les notes d'appuie de la mélodie du refrain (projet musicale)

Apprentissage du refrain

"My lady mélodie" : qu'es-ce que la mélodie ?

Définition primitive de la mélodie

Ecoute comparative

Final countdown / Debussy

- Peu t'on chanter la mélodie - Pourquoi peu t'on ou pas ?

- Quel mélodie on se rappelle le plus - Pourquoi ? - à quel moment du morceau ? - quel instruments ?

- Les rythmes et le tempo des deux musiques sont ils comparables ?

- L'écart entre la note la plus grave et celle la plus aiguë est il le même entre ces deux morceaux ?

- Combien de mélodies différentes y'a t'il dans chaque œuvres ?

Définition revue de la mélodie.

(Constitution des groupes et premier jeux avec lames des carillons : fabriquer par groupe de 4 sa mélodie, pouvoir la jouer et la chanter)

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Feux d'artifice by Claude Debussy (Orchestrated by Colin Matthews) :: Animation by Victor Craven

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| C3/ III.2
Expérimenter les paramètres du son et en imaginer des utilisations possibles

| C3/ I.1 et 2
Reproduire et interpréter un modèle mélodique avec justesse et expressivité

| C3/ I.1
Identifier les difficultés rencontrées dans l'interprétation d'un chant

| C3/ III.1
Imaginer des représentations pour organiser une succession de sons

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Tom Frager, lady melody

# data[].attributes.body
Chaque groupe fait sa propre mélodie sur le refrain en se limitant au notes du carillon.

Les phrases 1 et 3 doivent se rassembler.

Les phrases 2 et 4 doivent se rassembler.

Les élèves sont capable de la schématiser en représentant et respectant le temps et les hauteurs

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Europe - The Final Countdown

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Europe - The Final Countdown (Official Video)

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Comment fabriquer une
MÉLODIE "efficace" ?

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J'me laisse aller souvent
C'est vrai, j'attends
Que passe le mauvais temps
Et qu'on fasse comme avant
J'suis pas certain d'avoir trouvé ma place
J'suis pas certain mais pour éviter la casse
J'ai trouvé ma p'tite lady, melody, oh oh oh oh oh

Elle est dans ma tête
Elle ne m'abandonne jamais
Je la trouve encore plus belle, quand elle s'habille en reggae
Elle me suit, à chaque voyage loin d'ici
Elle est, ma lady melody

Ma p'tite lady
Elle est ce qui me reste
Quand j'ai déjà tout essayé
Elle chante quand la vie me blesse
Et je chante à ses côtés
Dans les orages, les tempêtes
Jamais elle ne m'a quitté quand je m'arrête
D'avancer, j'ai trouvé
Elle est le soleil que j'attendais

Elle est dans ma tête
Elle ne m'abandonne jamais
Je la trouve encore plus belle quand elle s'habille en reggae
Elle me suit, à chaque voyage loin d'ici
Elle est, ma lady melody

Avec elle je fly away
Tu vois comme un oiseau là-haut je fly away
Quand j'entends sa melody je fly away
Il n'y a quelle qui me comprenne je fly away
Elle me donne le fire et je fly away
J'évite les failles de la vie et je fly away
Tu vois comme un oiseau, là-haut je fly away
Comme un oiseau qui plane et je fly là-haut, tout là-haut

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Objectif : Travail sur les hauteurs

Jeux de la classe piano

Jeu de Simon

- version 1 par groupe avec  carillion
-> intra groupe
-> inter groupe

- version 2 en classe avec classe piano

- version 3 avec le fil

Jeu du fil avec hauteur

- tous les son doivent être différents

- tous les sons doivent être conjoints ou à la même hauteur

- classe coupé en deux (deux fils) doivent être en miroire

Découverte du thérémine

- Jeu du thérémine vivant

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Objectif : Travail sur le rythme et répétition

Début du projet musicale : les élèves invente par groupe une mélodie à partir des paroles du refrain du projet musicale

après le premier essai de chaque groupe comparaison avec GALA et Final countdown

Définition de question / réponse

point sur le rythme et les répétition dans une mélodie

reprise du travail de groupe intégrant note  question réponse / notes répété, rythmes variés (long ; court).

Chaque groupe représente sa mélodie par un graphique qui respecte hauteurs et temps.

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GALA - Freed from desire [Official Video]

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Objectif : Travail sur les mélodie par rapport à l'accompagnement

comparaison des deux versions de la valse d’Amélie

Lien avec l'oeuvre de référence et paroles du projet musicale

Travail sur le projet musicale

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Objectif : réalisation du projet musicale

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1/ Choisir ou écrire un poème.
2/ Lire à haute voix plusieurs fois le poème jusqu'à le faire entendre avec aisance, facilité et sans hésitations.
3/ Donner au poème une mélodie et un rythme en le chantant (vous pouvez inventer ou vous inspirer d'une musique déjà existante)

3/ Mettre en musique le poème