# data[].attributes.headline
Informator o szkołach woj. podkarpackiego

# data[].attributes.subject
Informator o szkołach woj. podkarpackiego

# data[].attributes.attachment_link.title
Praca elektryka, jak ją zdobyć i ile się zarabia? | DO ROBOTY

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zobacz ofertę edukacyjną Liceum

W ramach corocznej ogólnopolskiej akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej „Razem na Święta" nasza szkoła, pomimo trudnej sytuacji pandemicznej, podjęła wiele inicjatyw. Jedną z nich było zorganizowanie na cele charytatywne konkursu i kiermaszu świątecznego pt. „Eko-stroiki i pierniki-świąteczne ozdobniki". Zadaniem konkursowym było wykonanie ekostroika lub upieczenie smakowitych pierników. Jak zwykle konkurs cieszył się bardzo dużym zainteresowaniem. Przesłaniem konkursu było pokazanie jak wiele mamy możliwości tworzenia świątecznych dekoracji bez produkowania śmieci i zanieczyszczania środowiska. Potwierdzili to uczniowie-uczestnicy konkursu, którzy świetnie poradzili sobie ze znalezieniem naturalnych materiałów na świąteczne ozdoby i przygotowali wiele ciekawych propozycji ekostroików i pierników.
Jury konkursowe w składzie: pani Monika Armata (Nadleśnictwo Strzyżów), pani Barbara Modliszewska i pani Kazimiera Ossowska, uwzględniając pomysłowość, inwencję twórczą autora a przede wszystkim wykorzystanie produktów pochodzenia naturalnego, za najciekawsze i najsmaczniejsze prace przyznało nagrody. Ich fundatorem jest Nadleśnictwo Strzyżów, któremu przy okazji serdecznie dziękujemy za współpracę.

W tym roku szkolnym we wrześniu i październiku był realizowany w naszej szkole projekt prawny.
Jego inicjatorem była Fundacja Rozwoju i Wsparcia „Pasieka".
Zajęcia były prowadzone w formie warsztatów, co umożliwiło uczniom swobodną wymianę poglądów i spostrzeżeń z prowadzącym zajęcia prawnikiem oraz zadawanie pytań, także tych wykraczających poza program spotkania. Warsztatom towarzyszyła żywa dyskusja opatrzona przykładami spraw z kancelarii prawnej.
W warsztatach uczestniczyli uczniowie klas drugich humanistycznych.
Po serii zajęć warsztatowych pięciu uczniów klasy 2Cg przystąpiło w listopadzie do pracy ze źródłami prawnymi. Wszystko to miało na celu przygotowanie się do konkursu prawnego, który miał się odbyć w naszej szkole. Niestety, plany organizatorów pokrzyżowała pandemia, dlatego też Powiatowy
Konkurs Wiedzy Prawnej został zorganizowany w formie zdalnej. W konkursie uczestniczyła, obok uczniów naszej szkoły, młodzież z Zespołu Szkół Technicznych oraz Zespołu Szkół w Czudcu. W drugiej połowie grudnia poznaliśmy wyniki konkursu.
Najwyżej oceniono prace naszych uczniów. Pierwsze miejsce zajęła Monika Dyka a drugie Kacper
Gorczyca. Ponadto na czwartym miejscu uplasowała się Weronika Jamróz, na piątym Patrycja
Salamon, a na szóstym Urszula Skalska.
Gratulacje dla naszych uczniów za wysokie lokaty i bardzo dobrą znajomość zagadnień prawnych.

Drodzy licealiści, absolwenci, uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych, pragniemy bardzo serdecznie zaprosić Was do udziału w Powiatowym Konkursie Artystyczno-Literackim pod hasłem: „Tam sięgaj, gdzie wzrok nie sięga", pod honorowym patronatem Starosty Strzyżowskiego, skierowanym do uczniów szkół podstawowych (klasy: 7, 8) i ponadpodstawowych z powiatu strzyżowskiego, a także absolwentów Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie.
Konkurs wpisuje się w VI edycję „Potyczek Mickiewiczowskich" organizowanych w ramach obchodów Dnia Patrona Szkoły - Adama Mickiewicza. Tegoroczna edycja, w związku z sytuacją epidemiologiczną, nie odbędzie się w tradycyjny sposób, dlatego podjęliśmy decyzję o zorganizowaniu konkursu w formie online.
Celem konkursu, organizowanego przez Liceum Ogólnokształcące im. A. Mickiewicza w Strzyżowie, Powiat Strzyżowski oraz Stowarzyszenie Absolwentów i Przyjaciół Liceum Ogólnokształcącego im. A. Mickiewicza w Strzyżowie jest upowszechnianie postaw i wartości głoszonych przez Adama Mickiewicza i kultywowanych przez twórców następnych pokoleń literackich, kształtowanie przynależności do ojczyzny poprzez sztukę, a także budowanie więzi z przeszłymi pokoleniami, opartych na świadomości wspólnego dziedzictwa kulturowego.
Wszelkie informacje o konkursie, który przeprowadzony zostanie w trzech kategoriach wiekowych: uczniowie szkół podstawowych, uczniowie szkół ponadpodstawowych i absolwenci, znajdują się w przygotowanych do pobraniach materiałach konkursowych.

Liczymy, że udział w podjętej przez nas inicjatywie, dostarczy wszystkim pozytywnych emocji
i pozwoli oderwać się od problemów, które niesie z sobą obecna sytuacja.

Serdecznie zapraszamy!

12 grudnia 2020r. odbył się II etap Olimpiady Wiedzy Chemicznej z Wydziałem Chemii UJ, w którym wzięła udział liczna reprezentacja uczniów z klas 2Bp, 2Bg i 3B. W związku z zawirowaniami epidemicznymi konkurs odbył się w formie zdalnej i wszyscy uczniowie, którzy zadeklarowali chęć udziału w konkursie automatycznie zostali zakwalifikowani do etapu II.
Bardzo miło nam poinformować, że Patrycja Kudłacz i Katarzyna Włodyka z klasy 3B zakwalifikowały się do III finałowego etapu olimpiady, który odbędzie się w marcu na Wydziale Chemii UJ w Krakowie.
Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy uzyskanych wyników, a Patrycji i Kasi życzymy sukcesów w finałowym etapie zmagań konkursowych.

M.Woźnicka

# data[].attributes.attachment_link.title
Strona główna - Liceum Ogólnokształcące w Strzyżowie

# data[].attributes.attachment_link.description
Zobacz ofertę edukacyjną Liceum W ramach corocznej ogólnopolskiej akcji Ministerstwa Edukacji Narodowej „Razem na Święta" nasza szkoła, pomimo trudnej sytuacji pandemicznej, podjęła wiele inicjatyw. Jedną z nich było zorganizowanie na cele charytatywne konkursu i kiermaszu świątecznego pt. „Eko-stroiki i pierniki-świąteczne ozdobniki". Zadaniem konkursowym było wykonanie ekostroika lub upieczenie smakowitych pierników.

# data[].attributes.attachment_link.title
Portal internetowy Zespołu Szkół w Czudcu

# data[].attributes.attachment_link.description
Portal Internetowy Zespołu Szkół w Czudcu

# data[].attributes.headline
Strona Zespołu Szkół Technicznych w Strzyżowie

# data[].attributes.subject
Strona Zespołu Szkół Technicznych w Strzyżowie

# data[].attributes.attachment_link.title
Słowo od doradcy zawodowego - Zespół Szkół Technicznych w Strzyżowie

# data[].attributes.attachment_link.description
Strona Zespołu Szkół Techniczych w Strzyżowie

# data[].attributes.attachment_link.title
Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie

# data[].attributes.attachment_link.description
Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Strzyżowie, Strzyżów. 1382 osoby lubią to · 87 osób mówi o tym · 1 użytkownik tu był. Oficjalny profil Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza

# data[].attributes.attachment_link.title
PRACA NA POKŁADZIE SAMOLOTU PASAŻERSKIEGO. Czym zajmują się stewardessy w samolocie? | DO ROBOTY

# data[].attributes.attachment_link.title
Drodzy ósmoklasiści, czyli... FILM PROMOCYJNY LO STRZYŻÓW

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bezpłatna, interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy

1,5 MLN

użytkowników, którym pomogliśmy podjąć decyzje edukacyjno-zawodowe

55 TYS.

użytkowników odwiedzających naszą stronę każdego miesiąca

Mapa Karier to projekt rozwijany przez fundację Katalyst Education

Mapa Karier to bezpłatna i interaktywna baza informacji o ścieżkach kariery i rynku pracy dla młodych ludzi.

© 2023 Mapa Karier jest otwartym zasobem edukacyjnym stworzonym przez fundację Katalyst Education, który realizuje Cele Zrównoważonego Rozwoju ONZ: 4. Dobra Jakość Edukacji, 8. Wzrost Gospodarczy i Godna Praca oraz 10. Mniej Nierówności.

# data[].attributes.attachment_link.title
Doradztwo zawodowe | Jak wybrać szkołę i zawód | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś odkrywaj, jutro wybieraj. Sprawdź bezpłatną bazę kilkuset zawodów i dowiedz się, jak wybrać szkołę i zawód oraz co możesz robić w przyszłości.

# data[].attributes.attachment_link.description
Barometr zawodów - - prognozy zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców.

# data[].attributes.body
Kanał YT dotyczący studiowania

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
studia "szkoły wyższe" uczelnie "kierunki studiów" "studia medyczne" "studia prawnicze" "studia techniczne" "studia inżynierskie" "studia psychologiczne" "st...

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
informacje o uczelniach i kierunkach studiów

# data[].attributes.subject
informacje o uczelniach i kierunkach studiów

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wybór kierunku studiów niejednemu spędza sen z powiek. Najtrudniejsze zadanie mają ci, którzy nie wiedzą do końca, co chcieliby robić w przyszłości, nie mówiąc już o zawodzie wykonywanym. Nieco lepiej przedstawia się sytuacja tych, którzy zamierzają studiować to, co ich pasjonuje. Wtedy wystarczy znaleźć kierunek, na którym wykładane przedmioty pozwalają na rozwijanie umiejętności i pozyskiwanie wiedzy na pasjonujący temat.

Trzecią grupę stanowią osoby, które wybierają kierunek pozwalający w przyszłości na wykonywanie konkretnej pracy. W praktyce wybór kierunku wiąże się także z przedmiotami zdawanymi na maturze i wynikami maturalnymi. Dlatego warto wybrać kierunek jak najwcześniej, by móc przygotować się z konkretnych przedmiotów.

Poniżej przedstawiamy listę kierunków, pogrupowanych w wygodne i przejrzyste kategorie, zawężające pole waszych poszukiwań do minimum. Dzięki temu z łatwością znajdziecie interesujące was studia. Wybierzcie swoją przyszłość świadomie.

# data[].attributes.attachment_link.title
KIERUNKI STUDIÓW | 392 uczelnie | wymagania 2021 | opisy i opinie

# data[].attributes.attachment_link.description
Wybór kierunku studiów niejednemu spędza sen z powiek. Najtrudniejsze zadanie mają ci, którzy nie wiedzą do końca, co chcieliby robić w przyszłości, nie mówiąc już o zawodzie wykonywanym. Nieco lepiej przedstawia się sytuacja tych, którzy zamierzają studiować to, co ich pasjonuje. Wtedy wystarczy znaleźć kierunek, na którym wykładane przedmioty pozwalają na rozwijanie umiejętności i pozyskiwanie wiedzy na pasjonujący temat.

# data[].attributes.headline
Przymiarka do wyboru zawodu - film animowany

# data[].attributes.subject
Przymiarka do wyboru zawodu - film animowany

# data[].attributes.attachment_link.description
Czym jest zawód? Film powstał w ramach projektu „EDUKACJA DLA PRACY" realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty (Działanie 3.4 Otwartość systemu edukacji w kontekście uczenia się przez całe życie, Poddziałanie 3.4.2 Upowszechnianie uczenia się przez całe życie -- projekty systemowe), współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ankieta skłonności zawodowych - test zawodowy

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy wiesz już do jakiej grupy zawodowej przynależysz? Czy nadajesz się do wykonywania prac inżynieryjnych, masz umysł artystyczny, a może po prostu lubisz kontakt z drugim człowiekiem?

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyszukiwarka opisów zawodów - Ministerstwo Rozwoju, Pracy i Technologii

# data[].attributes.attachment_link.description
Informacje dla pracodawców planujących zatrudnić obcokrajowców. Opis możliwości zatrudnienia obcokrajowców, a także obowiązków, jakie musi dopełnić pracodawca aby takie zatrudnienie mogło mieć miejsce. W tym dziale znajduje się również informacja o pośrednictwie pracy na terenie Unii Europejskiej EURES i sposobach poszukiwania pracownika poza granicami kraju.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kompetencjometr - łódzki test predyzpozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli masz wątpliwości kim zostać w przyszłości i co robić by osiągnąć spełnienie zawodowe, zapraszamy Cię do wypełnienia naszego testu.

# data[].attributes.headline
WUP w Rzeszowie - badanie zainteresowań i kompetencji  zawodowych na odległość

# data[].attributes.subject
WUP w Rzeszowie - badanie zainteresowań i kompetencji  zawodowych na odległość

# data[].attributes.attachment_link.title
Badanie zainteresowań i kompetencji zawodowych na odległość | WORTAL

# data[].attributes.attachment_link.description
Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej oferuje możliwość wykonania testów psychologicznych, dzięki którym można rozpoznać zainteresowania i predyspozycje zawodowe.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZAROBIŁEM NA PORSCHE🏁 😱😬 Filip Chajzer Wchodzę w to! DENTYSTA👨‍⚕️

# data[].attributes.attachment_link.title
🚨ZATRUDNIŁEM SIĘ U DEALERA🚨 - WCHODZĘ W TO - CZESKI FILM

# data[].attributes.attachment_link.title
Rudimental - Waiting All Night (ft. Ella Eyre) [Official Video]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor: Anna Sowińska; Ostatnia aktualizacja: 09.03.2023

Być może zastanawiasz się, jak możesz pomóc swojemu dziecku w wyborze szkoły czy ścieżki zawodowej. Z jednej strony, jako rodzic, chcesz podzielić się doświadczeniem i uchronić przed nietrafionymi decyzjami, z drugiej strony przychodzi refleksja: nie chcę narzucać swojego zdania. Z licznych rozmów przeprowadzonych z rodzicami nastolatków odnoszę wrażenie, że dorośli mają poczucie, że stąpają po kruchym lodzie i chętnie zostawiliby kwestię doradzania specjalistom. Co jednak możemy zrobić jako rodzice bez korzystania z pomocy doradcy? Poznaj 5 prostych wskazówek.

Z badań przeprowadzonych przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej w 2011 roku wynika, że największy wpływ na decyzje zawodowe dzieci wywierają rodzice. Z jednej strony można się spodziewać takiego wyniku. Z drugiej - niektórym rodzicom trudno w to uwierzyć (szczególnie, gdy obserwują tzw. bunt nastolatka) i raczej wskazaliby znajomych swoich dzieci, media czy panującą modę jako główne źródła inspiracji. Te czynniki również mają niebagatelny wpływ na młodych ludzi, jednak to rodzice w przekonaniu młodzieży odgrywają kluczową rolę jako doradcy kariery (mimo że nastolatkowie często się do tego nie przyznają).

Młodzi ludzie wewnętrznie pragną, aby rodzice byli z nich dumni i zadowoleni. Zależy im na pozytywnej opinii i akceptacji najbliższych. Warto wziąć to pod uwagę i zrozumieć, że to właśnie rodzice mogą być najlepszymi doradcami własnego dziecka. Porównajmy to z indywidualnym procesem doradczym u specjalisty, który zazwyczaj trwa od kilku do kilkunastu godzin. Rodzice mają tę przewagę, że obserwują dziecko na co dzień, widzą, jak dorasta i jak się rozwija, jak radzi sobie z wyzwaniami, co lubi, a co przychodzi mu z większym trudem. Przez cały rok, każdego dnia. Często zastanawiają się jednak: No dobrze, ale co mam wziąć pod uwagę i o czym pamiętać, gdy będę chciał(a) porozmawiać z moim synem/córką o wyborze przyszłej drogi zawodowej? Potrzebuję wsparcia i specjalistycznej wiedzy.

Z mojego punktu widzenia nie jest ona wymagana - wystarczą własne doświadczenia i obserwacje.
Co możemy zrobić i o czym pamiętać, podejmując rozmowę z nastolatkiem?
Pokaż dziecku, że to nie wybór do końca życia i jeden dzień dłużej

To, co najbardziej stresuje nastolatków w wyborze szkoły, to obawa, że ich wybór okaże się nietrafiony. Co się stanie, jeśli zmieni się ich wizja na życie? Otóż zmieni się i tyle. Nikt nie powiedział, że mamy przez całe życie pracować w wyuczonym zawodzie, którego nie lubimy (mimo iż na początku wydawało nam się, że to świetny wybór) lub decydować się na opcje związane jedynie z tym, co zdawaliśmy na maturze. Życie to pole ciągłych decyzji. Czasem przypadkowy wybór prowadzi nas w zupełnie niespodziewane miejsce, ale nie oznacza to, że z założenia ma być to miejsce do nas niepasujące. Zdarza się to każdemu, bez wyjątku: podejmujemy decyzje, które nie zawsze są dla nas satysfakcjonujące. Pytanie, co możemy z tym zrobić? Jaką naukę z tego wyciągnąć? Jakie znaczenie i jaką wartość ma dla nas to doświadczenie? Warto uspokoić nastolatka, że popełnianie błędów jest naturalne, a chybiony wybór to nie zawsze droga bez wyjścia. Gdy Twoje dziecko stoi przed ważną decyzją, przedyskutujcie różne warianty:

Jakie masz marzenia związane z tym wyborem? Co najlepszego się stanie?

Co najgorszego się stanie, jeśli to będzie to nietrafiony wybór?

Jak myślisz, jakie skutki w rzeczywistości będzie miał dla Ciebie ten wybór?

Jaki masz plan B? Kiedy po niego sięgniesz?

Jakie decyzje były dla Ciebie satysfakcjonujące? Co je łączyło, jakie podobieństwa zauważasz?

Jak myślisz, co w przyszłości warto wziąć pod uwagę przy podejmowaniu podobnej decyzji?

Opowiedz także o swoich doświadczeniach i nietrafionych wyborach. Podziel się swoimi strategiami radzenia sobie z taką sytuacją.

Zmień optykę z zawodu na kompetencje

Zarówno młodzież, jak i młodzi dorośli wkraczający w życie zawodowe, często poszukują odpowiedzi na pytanie: Kim mogę być? (oczekując nazwy danego zawodu/stanowiska) zamiast: Co chcę/mogę robić?

Zauważyłam, że istnieje bardzo silna potrzeba określenia siebie poprzez konkretny zawód. Prawdopodobnie to pomaga w samookreśleniu, ale też nadaje cel. Niestety, gdy nie możemy znaleźć dla siebie „konkretnej nazwy", może to być frustrujące. Co więcej, taka postawa niesie ze sobą ryzyko trudności w przebranżowieniu się, ponieważ próbując „samookreślić się poprzez zawód" możemy pominąć bardzo ważną, a z mojego punktu widzenia kluczową kwestię: posiadane kompetencje. Każdy zawód wymaga pewnych kompetencji, na które składają się trzy elementy: umiejętności, wiedza i postawa. Wiele stanowisk lub prac wykorzystuje bardzo podobne zestawy kompetencji. Przy reorientacji zawodowej wykorzystujemy właśnie te drobne elementy składowe i w nowym miejscu pracy opieramy się na tym, co już wiemy i potrafimy. Dzięki temu łatwiej nam być elastycznym i dostrzec nowe możliwości. Dodatkowo, jeśli puścimy wodze wyobraźni i zastanowimy się: Kto może potrzebować takich kompetencji? lub Jak inaczej można je wykorzystać?, to śmiało można stwierdzić, że nie dryfujemy na rynku pracy, a poruszamy się solidnym statkiem, który wpłynie do dowolnego portu. Zachęcam, by w momencie wyboru szkoły przyświecała młodzieży myśl nie do jakiego konkretnego zawodu jest to droga, lecz w co (w jakie kompetencje) chcą/mogą być zaopatrzone/zaopatrzeni, jeśli wybiorą tę ścieżkę.

W rozmowie z dzieckiem pomocne mogą być następujące pytania:

Jakie umiejętności i wiedzę zdobędziesz w tej szkole?

Do czego możesz wykorzystać zdobywaną wiedzę i/lub umiejętności?

Czego chcesz się dowiedzieć, jakie umiejętności rozwinąć? Co Ci w tym pomoże?

Podziel się własnym doświadczeniem na rynku pracy

Dla Twojego dziecka często to Ty jesteś rynkiem pracy. Dziecko codziennie Cię obserwuje i na pewno ma już wiele przekonań dotyczących pracy. Możesz poszerzyć wiedzę dziecka o zawodach lub stanowiskach, z którymi masz do czynienia. Porozmawiaj o tym, co Ci się podoba w pracy, którą wykonujesz, oraz jaką drogę trzeba było przebyć, by tym się zajmować. Ponadto, jeśli pracujesz zdalnie, pokaż dziecku z bliska, co robisz, i opowiedz, z czym się wiąże się twoja praca, jakie widzisz jej plusy, a jakie minusy. Dzięki szczerym rozmowom w domu nastolatek zweryfikuje wyobrażenia na temat samej pracy, być może też odkryje coś, czego chciałby spróbować. Wskazuj także na umiejętności i wiedzę, w tym tę nabywaną w szkole, jaka może być przydatna na Twoim stanowisku. Dzięki temu dziecko będzie widziało praktyczne zastosowanie danego przedmiotu, będzie też miało większą motywację do nauki. Jeśli wiemy PO CO się czegoś uczymy albo wykonujemy daną rzecz, łatwiej przychodzi nam pokonywanie wszelkich trudów z tym związanych.

Pamiętaj też, aby o pracy mówić nieoceniająco. Zdarza się, że zmęczeni wracamy do domu i narzekamy na różne sytuacje lub osoby. Wiedz, że Twoje dziecko to słyszy i przekonanie, że praca to jedynie przykry obowiązek, może mu towarzyszyć przez całe życie.

Zwróć uwagę na różnice pomiędzy typami szkół i krążącymi o nich opiniami

Młodzież wybiera szkołę w dużej mierze na podstawie opinii innych. Na ogół wybory padają na placówki, które wzbudzają zaufanie, są polecane przez innych uczniów i znane w środowisku. W efekcie młodzież często kieruje się popularnością danego miejsca lub przekonaniami na jego temat, które niekoniecznie są prawdziwe. W przypadku wyboru szkoły ponadpodstawowej dotyczy to nie tylko konkretnej placówki, ale i danego jej typu, tzn. czy jest to technikum, liceum czy szkoła branżowa. Opinie takie jak Liceum jest tylko dla tych, którzy nie wiedzą co robić w życiu, Technikum jest lepsze, bo daje zawód, Szkoła branżowa jest dla tych, którzy chcą szybko znaleźć pracę itp. mają kluczowe znaczenie przy wyborze, a jednocześnie zawężają perspektywę i sprawiają, że możemy wykluczyć inne rozwiązania. Podobnie jest w momencie podejmowania decyzji o dalszej edukacji po szkole średniej. Mogą się pojawiać przekonania typu: Kierunki techniczne są lepsze niż humanistyczne, Uczelnia państwowa jest lepsza niż uczelnia prywatna, W pracy liczą się tylko znajomości lub Nie ma pracy dla ludzi z moim wykształceniem itp.

W tym momencie warto zadać pytania:

Skąd to wiesz?

Jakie masz dowody na poparcie takiej opinii?

oraz porozmawiać na temat różnic pomiędzy typami szkół. Z mojego doświadczenia wynika, że na ogół nastolatkowie mają dosyć mgliste pojęcie na ten temat i nie znają niuansów dotyczących liczby egzaminów, praktyk czy liczby rozszerzeń do wyboru. Poniżej znajdziesz porównanie szkół ponadpodstawowych, które może okazać się pomocne.

Grafiki pochodzą z naszej publikacji „Szkoła, praca, przyszłość".

Wskazuj rzetelne źródła wiedzy, które poszerzają horyzonty

Czy wiesz, czym zajmuje się zadziczacz? A co ci mówi end of life planner? Nawet jeśli starasz się być na bieżąco z trendami w edukacji i rynkiem pracy, nie możesz wiedzieć wszystkiego. Dlatego warto sięgnąć z dzieckiem po sprawdzone źródła wiedzy, które poszerzą Waszą perspektywę i zachęcą do rozważenia nowych możliwości. Jednym z nich jest całkowicie bezpłatna Mapa Karier, która jest na bieżąco aktualizowaną bazą informacji o prawie 600 ścieżkach kariery. To narzędzie, które nie tylko pomaga poszerzać wiedzę o rynku pracy, ale także wskazuje różne ścieżki edukacyjno-zawodowe i celowość nauki przedmiotów szkolnych, pokazując ich przydatność na konkretnych stanowiskach. W Mapie Karier znajdziesz zarówno te zawody, które znajdują się w oficjalnej klasyfikacji, jak i te pojawiające się jedynie w ogłoszeniach o pracę. Dodatkowo lista zawodów jest wciąż poszerzana o nowe zawody przyszłości. Być może pojawia się tu pytanie: A dlaczego mówimy w Mapie Karier o zawodach, kiedy wcześniej zachęcano, by mówić o kompetencjach? Między innymi dlatego, aby:

pokazać, że wiele zawodów posiada bardzo podobne zestawy kompetencji,

pogłębić wiedzę o rynku pracy,

wskazać różnorodne ścieżki kariery oraz połączenia między nimi,

wyszukiwać zależności między zawodami, a dzięki tej umiejętności łatwiej będzie się nam odnaleźć w nieznanej zawodowej rzeczywistości, która zmienia się na naszych oczach,

wskazać sens i użyteczność przedmiotów szkolnych w danym zawodzie. ﻿

Ścieżki kariery w Mapie Karier

Zatem usiądź razem z synem, córką, wpiszcie adres www.mapakarier.org, wejdźcie na Ścieżki karier i bawcie się, wspólnie eksplorując (także mniej oczywiste) zawody!

Mam nadzieję, że czujesz się teraz pewniej i wiesz, na jakie tematy warto w rozmowie z dzieckiem zwracać uwagę i jakie pytania zadawać. Dzięki tym pięciu wskazówkom Twoje dziecko łatwiej podejmie decyzje, a Ty będziesz dla niego najlepszym wsparciem w drodze do satysfakcjonującej kariery zawodowej. Masz apetyt na więcej? Koniecznie obejrzyj nasz webinar „Jak pomóc dziecku w wyborach edukacyjno-zawodowych", podczas którego odpowiadamy m.in na pytania:

Jak korzystać z Mapy Karier?

Dlaczego testy predyspozycji nie zawsze są najlepszym rozwiązaniem przy wyborze ścieżki edukacyjnej i zawodowej?

Na jakie elementy zwracać uwagę przy podejmowaniu decyzji edukacyjnych?

Jak komunikować się z nastolatkiem, tak, aby sprawić, by był świadom swoich zasobów? Dlaczego sformułowania takie, jak jesteś mądra/y, jesteś kreatywna/y mogą bardziej zaszkodzić niż pomóc?

Anna Sowińska
Doradca kariery dla młodzieży i dorosłych, pedagog. W kwestiach zawodowych interesuje się tematyką podejmowania decyzji, reorientacji zawodowej oraz wypalenia zawodowego. Autorka stron: Wybieram Szkołę, Doradcy kariery, Anna Sowińska- Doradztwo zawodowe i coaching kryzysowy

Inne artykuły na blogu, które mogą Ci się spodobać:

# data[].attributes.attachment_link.title
5 rzeczy, o których warto pamiętać, rozmawiając z dzieckiem o ścieżce edukacyjno-zawodowej

# data[].attributes.attachment_link.description
Być może zastanawiasz się, jak możesz pomóc swojemu dziecku w wyborze szkoły czy ścieżki zawodowej. Z jednej strony, jako rodzic, chcesz podzielić się doświadczeniem i uchronić przed nietrafionymi decyzjami, z drugiej strony przychodzi refleksja: nie chcę narzucać swojego zdania.

# data[].attributes.attachment_link.title
Na początku była szkoła, czyli o poznawaniu rynku pracy od najmłodszych lat

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli porównamy życie do podróży, rynek pracy to kolejny etap, w którym próbuje się odnaleźć absolwent systemu edukacji. Czy w walizce wyniesionej ze szkoły i domu rodzinnego znajdzie umiejętności, wiedzę i postawy, które pomogą mu miękko wylądować w nowym środowisku? A może odczuje niedobór podstawowych kompetencji, które opóźnią lub nawet uniemożliwią mu satysfakcjonującą wędrówkę po rynku pracy?

# data[].attributes.attachment_link.title
Wybór szkoły średniej. Zamiast przeciągania liny - rozwiązanie supła i nawiązanie relacji

# data[].attributes.attachment_link.title
Trening Jacobsona - progresywna relaksacja mięśni - metoda Buteyko

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Test ten jest też dostępny w następujących językach:

Howard Gardner, psycholog rozwojowy z Uniwersytetu Harvarda (ang. Harvard University), opracował teorię inteligencji wielorakiej. Według Gardnera ludzie mają różne rodzaje inteligencji, a rama inteligencji wielorakiej jest bardziej sprawiedliwą oceną niż testy na iloraz inteligencji, które mierzą tylko jeden typ zdolności. Teoria inteligencji wielorakiej cieszy się wśród pedagogów dużą popularnością, a wielu nauczycieli używa jej w nauczaniu, aby pomóc młodym ludziom odkryć swoją życiową ścieżkę.

Jakie są Twoje najsilniejsze inteligencje? Określ swój poziom zgodności dla każdego z poniższych stwierdzeń.
Test inteligencji wielorakiej (ang. Multiple Intellingences, MI) (IDR-MIT) został opracowany przez IDRlabs. Test IDR-MIT opiera się na pracy dr. Howarda Gardnera, autora teorii inteligencji wielorakiej. Test IDR-MIT nie jest powiązany z żadnym konkretnym badaczem z dziedziny psychologii wychowawczej ani żadnym stowarzyszonym ośrodkiem badawczym.
Test inteligencji wielorakiej IDRlabs opiera się na modelu inteligencji wielorakiej Gardnera, opublikowanym w Gardner, Howard (1983; 1993) Frames of Mind: The theory of multiple intelligences, New York: Basic Books; Gardner, Howard (1999) Intelligence Reframed. Multiple intelligences for the 21st century, New York: Basic Books; Brualdi, A, C. (1996) 'Multiple Intelligences: Gardner's Theory. ERIC Digest', Eric Digests.

Praca dr Gardnera stała się również podstawą pewnych kryteriów w postaci szeroko stosowanego modelu wychowawczego i psychologicznego, teorii inteligencji wielorakiej (ang. Multiple Intelligences Theory), do użytku naukowego i psychologicznego, szczególnie przez wykwalifikowanych specjalistów ze środowiska akademickiego. Niniejszy test jest przeznaczony wyłącznie do celów edukacyjnych. IDRlabs i niniejszy test inteligencji wielorakiej IDRlabs są niezależne od powyższych badaczy, organizacji lub powiązanych z nimi instytucji.

Niniejszy test inteligencji wielorakiej opiera się na słynnym modelu teoretycznym, chwalonym ze względu na operacjonalizację preferowanych stylów uczenia się oraz zdolności respondenta do rozwiązywania różnych problemów. Jednak bezpłatne, internetowe testy i quizy, takie jak ten, są wyłącznie „rzutem oka" i nie mogą zapewnić dokładnej oceny potencjalnej inteligencji. Dlatego test jest przeznaczony wyłącznie do celów edukacyjnych. Ostatecznej oceny inteligencji może dokonać tylko wykwalifikowany specjalista.

Test dostarcza wyników w następującej formie: inteligencja językowa lub „inteligencja słowa" to umiejętność posługiwania się językiem mówionym i pisanym. Jest to umiejętność skutecznego używania słów do wyrażania pomysłów (a także rozumienia pomysłów innych poprzez ich słowa) oraz rozumienia złożonego, nietypowego, technicznego lub obcego słownictwa. Ten typ inteligencji często występuje wśród pisarzy, mówców, osób uczących się języków i nauczycieli oraz w innych zawodach, które wymagają zręcznego posługiwania się słowami i mową. Inteligencja językowa została również powiązana z naukowymi umiejętnościami rozwiązywania problemów i logicznego myślenia. Ci, którzy mają wysoki poziom tego typu inteligencji, często lubią krzyżówki, skrable, czytanie i pisanie oraz wszelkiego rodzaju gry słowne.

Jako wydawcy tego darmowego, internetowego testu inteligencji wielorakiej, który pozwala na samoocenę tej cechy, dołożyliśmy wszelkich starań, aby test był jak najbardziej wiarygodny i ważny, poddając go kontroli statystycznej i walidacji. Darmowe, internetowe quizy, takie jak ten test inteligencji wielorakiej, nie stanowią profesjonalnej oceny ani jakichkolwiek zaleceń; test dostarczany jest całkowicie na zasadzie „tak, jak jest". Aby uzyskać więcej informacji na temat któregokolwiek z naszych internetowych testów i quizów, zapoznaj się z naszymi Warunkami Korzystania z Usługi.

# data[].attributes.attachment_link.description
Test inteligencji wielorakiej, oparty na pracy dr. nauk Howarda Gardnera.

# data[].attributes.attachment_link.title
Testy kariery – Jak wybrać swój zawód? | 123test

# data[].attributes.attachment_link.description
Kilka rodzajów testów kariery może pomóc w wyborze (lub zmianie) zawodu. Dowiedz się więcej na stronie https://www.123test.com/pl/testy-kariery/

# data[].attributes.attachment_link.description
Opublikowany został Ranking Liceów Perspektywy 2026

# data[].attributes.attachment_link.description
Opublikowany został Ranking Techników Perspektywy 2026