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Mode d'emploi pour bien démarrer sur Beneyluschool

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Mode d'emploi pour bien démarrer sur Beneyluschool

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https://beneylu.com/school/fr/documentation/tout-pour-demarrer

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https://monsieur-canoprof.canoprof.fr/eleve/documentation1.0/index.html#_siteRefDB

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Zaption. Creer des videos interactives – Les Outils Tice

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Zaption. Creer des videos interactives – Les Outils Tice

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Zaption est un outil tice qui permet de créer très facilement des vidéos interactives.

Zaption est un outil formidable pour éviter que vos élèves soient uniquement des spectateurs passifs d'une vidéo éducative. Avec Zaption vous allez intégrer de l'interactivité dans vos vidéos et décupler l'intérêt pédagogique de celles-ci.

Zaption permet de créer une vidéo interactive à partir de vidéos présents sur Youtube ou Viméo ou encore à partir de vos propres vidéos. Vous pouvez utiliser une vidéo ou en monter plusieurs bout à bout grâce a la timeline de Zapline qui est très facile à prendre en main. Tout ici se fait par glisser déposer du bout de la souris.

Une fois votre vidéo créée, il ne vous reste plus qu'a y insérer vos éléments interactifs. Vous pouvez insérer des images, des textes, des questions et autres quizzs. Des éléments multimédias qui vont venir enrichir la vidéo originale en relançant l'intérêt de l'apprenant, en lui demandant de réfléchir à tel ou tel point ou encore en lui proposant quizzs et jeux. Vos ajouts apparaitront sous forme de points dans la timeline de la vidéo. Il ne vous reste plus qu'a publier. Zaption vous fournira une url unique pour partager votre vidéo.

Zaption offre aussi à l'enseignant un tableau de bord complet qui va lui permettre de suivre l'engagement des spectateurs et la compréhension de tel ou tel point. De manière assez classique, vous pourrez par exemple utiliser ce tableau de bord pour apprécier le niveau de satisfaction d'un groupe d'apprenants.

Zaption offre par ailleurs sur son site une bibliothèque des vidéos interactives créées par ses utilisateurs qui sera une excellente source d'inspiration mais aussi une ressource de partage intéressante.

Zaption est une véritable réussite. Cet outil offre un système d'édition des vidéos particulièrement bien pensé. Les éléments interactifs intégrables sont variés et optimisés pour ne pas rompre le fil de la lecture de la vidéo de manière trop brutale. Le système de reporting pour chaque vidéo est un modèle du genre.

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Mise à jour Décembre 2016 - Le site n'existe plus. Zaption est un outil tice qui permet de créer très facilement des vidéos interactives. Zaption est un outil formidable pour éviter que vos élèves soient uniquement des spectateurs passifs d'une vidéo éducative. Avec Zaption vous allez intégrer de l'interactivité dans

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Quizz vidéo avec edpuzzle - 1 : créer - YouTube

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Quizz vidéo avec edpuzzle - 1 : créer - YouTube

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Outils et ressources : guide | Classe Inversée

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Outils et ressources : guide | Classe Inversée

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Vous trouverez ici les meilleurs outils et ressources pour inverser votre classe. Cette section sera mise à jour régulièrement. N'hésitez pas à donner vos avis et suggestions dans le forum.

Outils

- Création de contenu et annotation

1. Visme : Permet de créer des animations, slides et infographies de manière très intuitive (gratuit).

2. EdPuzzle : Outil de création de vidéo qui permet d'utiliser des bouts d'autres vidéos trouvées sur le net (youtube, vimeo...). Permet aussi d'inclure des questions dans sa vidéo et de voir si chaque élève l'a bien vue et a répondu juste aux questions

3. Aww : tableau blanc en ligne, très simple. Options : possibilité de taper du texte et d'être à plusieurs sur le même document.

4. Explain Everything (tablettes uniquement. 2,99€) : tableau blanc interactif et très intuitif. Création de vidéos, annotations, imports de contenus (compatible de nombreux formats de fichiers, dont les .ppt).

5. Educreations : tableau blanc en ligne (aussi disponible en app), facile d'utilisation. Options : enregistrement de vidéo, insertion d'images, partage en mode privé, pages multiples, retours en arrière.

6. SketchBook Express (Mac, PC, Tablette portable. Gratuit) : Outil très pratique, adapté pour l'utilisation d'une tablette graphique. L'épaisseur du trait est sensible à la pression du stilet et donne un effet d'écriture réaliste. Système de couches (layers), boutons "retour en arrière" et "en avant", brosses customisées...

- Screencast (pour enregistrer ce qui se passe à l'écran)

1. Screencast-O-Matic : option "picture in picture" (permet d'inclure dans la vidéo une petite fenêtre qui affiche ce que filme votre webcam), partage en ligne avec notes et sous-titres. Une version pro à 15€ par an contient des outils d'édition et permet de protéger ses vidéos par un mot de passe.

2. Screenr : vidéos limitées à 5mn pour la version gratuite. Plusieurs versions payantes proposent des utilisateurs illimités, des vidéos privées et autres outils (de 19$ à 99$ par mois).

3. Jing (Logiciel gratuit pour Mac et PC) : vidéos limitées à 5 minutes.

4. Snagit (Logiciel payant pour Mac et PC. 47,95€, ou 36€ à partir de 5 commandes) : permet annotations, effets, et organisation de captures.

5. Camtasia (Logiciel payant pour Mac et PC. 282€, ou 235€ à partir de 5 commandes) : screencast et éditeur. Permet de faire des animations et du contenu interactif (ex: questions à choix multiples). Très populaire chez les professeurs.

6. ScreenFlow (Logiciel payant pour Mac. 79€) : capture de webcam simultanée avec enregistrement d'écran et de l'audio de votre ordinateur. Edition : possibilité de rajouter du contenu sur votre vidéo : texte, image, musique, transitions... Publication des fichiers sur différents sites (YouTube, Vimeo...).

7. QuickTime Player (Logiciel gratuit pour Mac) : enregistrements audio ou vidéo, permet de publier ses fichiers sur différents sites (YouTube, Vimeo, iTunes, Facebook...)

8. CamStudio (Logiciel open source gratuit pour pc) : simple, option permettant d'enregistrer une zone qui suit le curseur, option "picture in picture", exporte les vidéos en format swf ou avi.

1. Canvas : LMS très complet. Groupes, leçons, devoirs, notes, calendriers, commentaires, statistiques, chat/vidéo/conférences, quizz en ligne, système de pré-requis pour débloquer certains modules, intégration avec d'autres sites tels que Google Docs, Twitter, Skype, Facebook etc. Traduction en français très prochaine.

2. Edmodo : Création de groupes, calendrier, bibliothèque, partage de documents, devoirs, quizz, sondages, badges... Edmodo est aussi un réseau social qui permet de partager avec d'autres professeurs et élèves de France et d'ailleurs.

3. Schoology : Similaire à Edmodo. Bon système de tests en ligne (QCM, remise en ordre, test à trous, correspondances, question ouverte...). Pas encore traduit en français, mais très intuitif et simple d'utilisation.

- Autres

1. Sophia : "semi-LMS" qui permet d'organiser son contenu éducatif et de créer des pages appelée "tutoriels" contenant tout type de ressources, puis de les inclure dans des playlists (exemple : playlist "géométrie"). Possibilité de créer des groupes pour partager ce contenu avec votre classe. Site en anglais.

2. : créez votre site web très facilement, rapidement, et gratuitement. Très bon moyen de partager vos ressources avec vos élèves. Vous pouvez voir ici un exemple de site réalisé en moins d'une heure.

3. Evernote : copiez et organisez votre contenu en ligne dans des carnets de notes. Très pratique pour les professeurs et les élèves, qui peuvent classer leurs cours et leurs documents par matière et par chapitre.

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Outils et ressources : guide | Classe Inversée

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Outils et ressources pour la classe inversée : logiciels, apps, sites, cours, etc.

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Mission classe inversée sur Beneylu School

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Mission classe inversée sur Beneylu School

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Beneylu School c'est la classe sur internet des enseignants de primaire. Cette semaine, Véronique, chef de la rubrique 1001 astuces sur Beneylu School présente 3 usages malins de la médiathèque Beneylu School pour la classe inversée.

Pssst... le principe de la classe inversée fonctionne très bien avec les élèves : ils regardent la vidéo de la leçon. Celle-ci est très courte (4 minutes), pour maintenir leur attention. Je leur conseille aussi de mettre des écouteurs pour qu'ils se créent une bulle de concentration. Ensuite, je leur demande " qu'est-ce que tu n'as pas compris ? ", et j'explique à nouveau si besoin. C'est plus efficace qu'un cours magistral.

Beneylu School est un ENT (Espace Numérique de Travail) qui facilite la vie des usagers de la classe : la mienne, celle des élèves, mais aussi des parents (suivi du travail, de la vie de la classe, ...).

À travers ces outils, je peux faire vivre la pédagogie (remédiation, pédagogie inversée, échanges, partages, ...) tout en gardant le contrôle dans un espace sécurisé.

Ainsi, j'utilise le précieux temps de classe pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler.

La médiathèque Beneylu School, c'est le lieu de la classe inversée . Les enfants regardent et écoutent la leçon glissée dans la médiathèque à la maison ou en classe (en petit groupe dans le coin écoute).

Ensuite nous faisons un point et revenons sur ce qui n'a pas été compris. Ainsi, j'invite les élèves à accéder en autonomie en amont de la phase d'apprentissage.

Les enfants visionnent la leçon glissée dans la médiathèque

Je peux alors me concentrer sur la deuxième étape en favorisant les interactions entre les enfants. Je préfère que les élèves utilisent le temps de classe pour construire, collaborer, se lancer des défis, remettre en question leurs apprentissages plutôt que de s'asseoir et écouter.

Côté parents, grâce aux capsules pédagogiques (leçons sous forme de très courtes vidéos), ils se remémorent des notions anciennes. Ils abordent le suivi des leçons avec plus d'assurance, notamment sur l'utilisation des termes adéquats en corrélation avec ceux utilisés en classe.

Sur la médiathèque on partage des documents, des vidéos, des exercices et des leçons.

La médiathèque permet de différencier les apprentissages. Sur l'ensemble des élèves, si certains n'ont pas compris une notion, je leur dépose des exercices d'approfondissement dans leur dossier de la médiathèque.

L'élève dépose son exercice dans son dossier de la médiathèque

Ils effectuent leurs exercices, les placent dans leur dossier de la médiathèque, je les télécharge, les corrige, leur donne des informations supplémentaires et les leur replace dans leur dossier.

Ils peuvent aussi interagir grâce à la messagerie Beneylu School.

Vous souvenez-vous des exposés sur feuilles affichées au tableau noir, feuilles sur lesquelles les enfants avaient écrit de leur plus belle écriture mais qui hélas ne se voyaient qu'au premier rang ? ...

Dans ma classe, l'enfant effectue son exposé en ligne (diaporama PowerPoint ou autre), le range dans son dossier " exposé ", me demande de le vérifier, puis le grand jour, il peut le présenter à toute la classe sur TBI ou TNI. On voit de loin !

Mes élèves rangent leur exposé dans leur dossier sécurisé

On peut ajouter une vidéo, du son, des photos... L'exposé est vivant !

Véronique, chef de la rubrique 1001 astuces sur Beneylu School

Directrice et enseignante en CM2 dans l'Oise (60), j'utilise Beneylu School au quotidien dans ma classe. Sur Beneylu School, je lis avec les élèves, les fais écrire et communiquer.

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Beneylu Pssst - Mission classe inversée sur Beneylu School

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Beneylu School c'est la classe sur internet des enseignants de primaire. Cette semaine, Véronique, chef de la rubrique 1001 astuces sur Beneylu School présente 3 usages malins de la médiathèque Beneylu School pour la classe inversée. Pssst... le principe de la classe inversée fonctionne très bien avec les élèves : ils regardent la vidéo de la leçon.

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Zoom sur les capsules vidéo - Les MédiaFICHES

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Zoom sur les capsules vidéo - Les MédiaFICHES

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Les capsules vidéo s'imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D'une part, l'évolution des pratiques pédagogiques en font un support d'apprentissage idéal. D'autre part, aujourd'hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales.

Capsule, vous avez dit capsule ?

Il s'agit d'une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème.

Initialement utilisée dans le monde de l'entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd'hui son entrée dans les apprentissages. Elle est déjà très prisée dans le milieu de la . Elle est notamment indissociable des et de la .

Le terme de "capsule" nous arrive du Québec où il désigne toute "production écrite, orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d'un sujet ou d'un thème donné". Le modèle québécois de la "capsule informative" des manuels scolaires a évolué vers les récentes capsules vidéo. Ces dernières permettent une approche toujours plus plaisante tout en restant instructives.

Qu'elle soit réalisée en une seule prise ou qu'elle soit le fruit d'un montage plus long, la capsule vidéo revêt des formes variées. Elle peut correspondre à :

une séquence vidéo capturée à l'aide d'une caméra : reportages, conférences, démonstrations au tableau, démonstrations sur table ;

un diaporama enrichi d'un commentaire audio ;

un enregistrement d'actions se passant à l'écran ou "Screencast", à l'image des premiers tutoriels vidéo ;

une animation sur "tableau blanc" (logiciel ou application mobile) permettant l'annotation de documents et la manipulation d'objets ou de textes ;

une animation 2D ou 3D réalisée image par image (techniques de Stop-motion ) ;

une vidéo interactive enrichie par l'intégration de compléments d'informations sur lesquels on peut agir : lien internet, fil twitter, vidéos complémentaires, images, textes, podcasts ... ;

une mise en mouvement de textes et d'images fixes avec effets d'animation : écriture, dessin à la main...

Cette liste n'est pas exhaustive et il est toujours possible de combiner ces différents types de capsules pour personnaliser sa production.

Make your own mind maps with Mindomo.

Capsule...pédagogique !

La capsule vidéo permet aux élèves d'avoir accès à l'information à tout moment et de manipuler la vidéo selon leurs besoins : répétition, pause, défilement. Cela nécessite néanmoins que chacun dispose du matériel de consultation, pour éviter de générer des inégalités.
Par ailleurs, le mouvement de la vidéo dynamise les explications et maintient l'attention des élèves. En facilitant ainsi la compréhension et la mémorisation, une vidéo aura plus d'impact qu'un texte ou des images fixes. C'est à la fois sa force et sa faiblesse car la moindre erreur commise dans ce type de support risque d'être assimilée à tort par les élèves. De plus la correction du contenu est d'autant plus délicate que le travail est complexe à modifier une fois en ligne.

Une capsule vidéo peut être utilisée à tous les moments d'un apprentissage qu'elle soit partie intégrante du cours ou proposée en complément. Elle s'adapte aux besoins de l'enseignement : susciter la curiosité, questionner, expliquer, corriger, synthétiser des savoirs.
Une série de capsules réalisée par l'enseignant et/ou par l'élève peut constituer une base de données qui accompagnera les élèves tout au long de leur cursus.
Lorsqu'ils créent les capsules, les élèves deviennent davantage acteurs de leur apprentissage : ils reformulent, synthétisent et explicitent le cours. L'enseignant joue alors un rôle de remédiation, d'évaluation, de conseil et s'assure de la compréhension et de la mémorisation du cours.

Réussir sa capsule

Certaines règles doivent être respectées pour rendre une capsule efficace, c'est à dire compréhensible, engageante, dynamique et originale.

Une capsule doit être courte et aller à l'essentiel. Sa construction doit être fluide, suivre une progression cohérente et être liée à des objectifs explicites.
On estime la durée optimale d'une capsule entre 2 et 5 minutes. Il est bien entendu difficile de limiter une conférence à ce délai ! Il faut dans ce cas séquencer le support. Le lecteur pourra visionner directement la partie (chapitre) qui l'intéresse.

Il semblerait que les vidéos réalisées par des amateurs soient plus populaires que celles effectuées en studio d'enregistrement, notamment parce qu'elles proposent un cadre plus personnel. Cependant, il faut veiller à la qualité du support : le résultat ne doit pas témoigner d'un trop grand amateurisme.

L'originalité est souvent appréciée. Il faut néanmoins l'intégrer avec modération pour que la forme ne perturbe pas la diffusion du message. La capsule doit surtout varier les médias, le rythme, le ton, et les voix pour maintenir l'attention.

Une capsule...plusieurs outils !

Pour réaliser une capsule, il existe de nombreux outils. Leur degré de simplicité est relativement varié, tout comme leurs exigences et logiques de réalisation.

Les logiciels pour ordinateur se font de plus en plus rares dans ce domaine. On trouvera plus facilement des services en ligne et des applications pour appareils mobiles. Ces derniers ont l'avantage d'exploiter l'ensemble des périphériques intégrés aux appareils. Prendre une photo avec une tablette puis l'insérer dans la capsule pendant la réalisation est donc possible.

Les logiciels de montage vidéo permettent quant à eux des réalisations plus exigeantes. En effet, ils proposent généralement plusieurs pistes permettant notamment d'incruster une images ou une autre vidéo et enregistrer une voix-off par post-synchronisation.

Une tendance actuelle est de proposer la possibilité de mise en ligne automatique de la vidéo sans que son auteur puisse la télécharger dans un format vidéo utilisable sur un autre support. Dans certains cas, la solution sera de souscrire aux services payants proposés pour disposer de ses propres réalisations !

La mise à disposition des capsules est un autre point sur lequel le concepteur devra se pencher. doit être vigilant.

Pour rester dans un cadre institutionnel, l'idéal est de pouvoir déposer ses vidéos sur son , son cahier de textes ou son espace de formation. Cette solution se confronte cependant à plusieurs difficultés liées à la capacité de stockage et à la compatibilité des formats vidéo.
Pour générer un format compatible avec tous types d'appareils et permettre à chacun de lire des vidéos sans être contraint de la télécharger préalablement, il est préférable d'utiliser un espace de . Malheureusement, les académies disposent rarement d'un tel service.
On peut alors se tourner vers les services tiers tels que Vimeo, Dailymotion et Youtube... Certains offrent des fonctionnalités très intéressantes, voire impressionnantes, comme les possibilités de montage et le sous-titrage automatique... Ils posent néanmoins la question de la propriété des données.

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Les capsules vidéo s'imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D'une part, l'évolution des pratiques pédagogiques en font un support d'apprentissage idéal. D'autre part, aujourd'hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales.

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ScolaWebTV - La plateforme de partage de contenus audio-vidéo dédiée aux enseignants de l'académie de Versailles

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ScolaWebTV - La plateforme de partage de contenus audio-vidéo dédiée aux enseignants de l'académie de Versailles

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ScolaWebTV - La plateforme de partage de contenus audio-vidéo dédiée aux enseignants de l'académie de Versailles

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La plateforme de partage de contenus audio-vidéo dédiée aux enseignants

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Canoprof est un service pour vous aider à concevoir, à publier et à partager vos séquences pédagogiques selon vos propres objectifs, prérequis, activités, consignes et/ou exercices. Proposé dans tous nos Ateliers Canopé, Canoprof vous accompagne et vous forme tout au long de votre projet.

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DrawChat est un outil gratuit qui permet de créer une vidéo-conférence, ou un chat vidéo si vous préférez, autour d'un tableau blanc virtuel. Comme son nom l'indique, DrawChat permet de dessiner et d'échanger à...

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DrawChat est un outil gratuit qui permet de créer une vidéo-conférence, ou un chat vidéo si vous préférez, autour d'un tableau blanc virtuel. Comme son nom l'indique, DrawChat permet de dessiner et d'échanger à...