# data[].attributes.headline
Plads til socialt liv mellem lærerne/personalet

# data[].attributes.subject
Plads til socialt liv mellem lærerne/personalet

# data[].attributes.headline
Fokus på progression og ike standpunkter

# data[].attributes.subject
Fokus på progression og ike standpunkter

# data[].attributes.headline
De faglige fællesskaber, de gode relationer og det produktive miljø eleverne kan have udviklet siden 0. klasse.

# data[].attributes.subject
De faglige fællesskaber, de gode relationer og det produktive miljø eleverne kan have udviklet siden 0. klasse.

# data[].attributes.body
De går itu, og det er ikke nødvendigvis noget man kan nå at opbygge på tre år

# data[].attributes.headline
eleverne skal vælge alt for tidligt om de er en  XXX. Det stresser dem

# data[].attributes.subject
eleverne skal vælge alt for tidligt om de er en  XXX. Det stresser dem

# data[].attributes.headline
...at have mulighed for at kunne invitere "rigtige" fagfolk ind i undervisningen.

# data[].attributes.subject
...at have mulighed for at kunne invitere "rigtige" fagfolk ind i undervisningen.

# data[].attributes.headline
Konkret samarbejde med gymnasiet og erhvervsskolen

# data[].attributes.subject
Konkret samarbejde med gymnasiet og erhvervsskolen

# data[].attributes.headline
...at have større mulighed for at komme mere "ud af huset" for at bringe autencitet og relevans ind i de enkelte fag

# data[].attributes.subject
...at have større mulighed for at komme mere "ud af huset" for at bringe autencitet og relevans ind i de enkelte fag

# data[].attributes.headline
indkluderende læringsmiljøer...skal klassen være indrettet med kateter, borde på række eller skal vi udvikle på det???

# data[].attributes.subject
indkluderende læringsmiljøer...skal klassen være indrettet med kateter, borde på række eller skal vi udvikle på det???

# data[].attributes.headline
At eleverne bliver sammen fra 0. klasse til 9.klasse.

# data[].attributes.subject
At eleverne bliver sammen fra 0. klasse til 9.klasse.

# data[].attributes.headline
relationer er super vigtigt mellem eleverne, men også rigtig vigtigt mellem lærer-elev

# data[].attributes.subject
relationer er super vigtigt mellem eleverne, men også rigtig vigtigt mellem lærer-elev

# data[].attributes.headline
Coorperative learning og peer learning er gode didaktiske tilgange til læring

# data[].attributes.subject
Coorperative learning og peer learning er gode didaktiske tilgange til læring

# data[].attributes.headline
...at have mulighed for at kunne organisere eleverne rent fysisk i forhold til undervisningsdifferentiering

# data[].attributes.subject
...at have mulighed for at kunne organisere eleverne rent fysisk i forhold til undervisningsdifferentiering

# data[].attributes.headline
elevstyret skole-hjem 4 gange om året, hvor skolen lukker kl. 12

# data[].attributes.subject
elevstyret skole-hjem 4 gange om året, hvor skolen lukker kl. 12

# data[].attributes.headline
forældreinddragelse har stor betydning for elevernes læring

# data[].attributes.subject
forældreinddragelse har stor betydning for elevernes læring

# data[].attributes.headline
At vi får lov til at tydeliggøre de enkelte liniers sjæl

# data[].attributes.subject
At vi får lov til at tydeliggøre de enkelte liniers sjæl

# data[].attributes.headline
der bliver nogle fortællinger om hvilke elever der går på linjen: man er sådan og sådan hvis man går på science - det har bl.a. afstedkommet drillerier

# data[].attributes.subject
der bliver nogle fortællinger om hvilke elever der går på linjen: man er sådan og sådan hvis man går på science - det har bl.a. afstedkommet drillerier

# data[].attributes.headline
...nogle af os tænker, at tanken om stamklassen, hvor man har fælles timer, men så går til linjetimer kunne være ideelt

# data[].attributes.subject
...nogle af os tænker, at tanken om stamklassen, hvor man har fælles timer, men så går til linjetimer kunne være ideelt

# data[].attributes.headline
Klassestørrelser påvirker relationer mellem såvel elevere imellem som imellem lærer og elev = mindre klasse størrelser Tak. (fx 22 som max)

# data[].attributes.subject
Klassestørrelser påvirker relationer mellem såvel elevere imellem som imellem lærer og elev = mindre klasse størrelser Tak. (fx 22 som max)

# data[].attributes.headline
Stooor drøm: Ressurcer, tid og midler til de svage elever

# data[].attributes.subject
Stooor drøm: Ressurcer, tid og midler til de svage elever

# data[].attributes.body
At vi i kommunen ikke ligger i konkurrence med andre skoler - afskaf det frie skolevalg.

# data[].attributes.headline
At nogle elever der bøvler, at man så har ressourcer til at arbejd med dem og klassen.

# data[].attributes.subject
At nogle elever der bøvler, at man så har ressourcer til at arbejd med dem og klassen.

# data[].attributes.headline
...at eleverne  i højere grad skal føle fælles "ånd" i forhold til skolen som helhed

# data[].attributes.subject
...at eleverne  i højere grad skal føle fælles "ånd" i forhold til skolen som helhed

# data[].attributes.headline
En drøm kunne være at vi havde en mere praktisk og erhvervsorienteret linje og (og ikke uden) kvalificerede ansatte til at stå for linjen

# data[].attributes.subject
En drøm kunne være at vi havde en mere praktisk og erhvervsorienteret linje og (og ikke uden) kvalificerede ansatte til at stå for linjen

# data[].attributes.body
At vi som lærere og elever trækker i samme retning

# data[].attributes.headline
At vi får mulighed for at lave nogle relevante ud -af-huset undervisning

# data[].attributes.subject
At vi får mulighed for at lave nogle relevante ud -af-huset undervisning

# data[].attributes.headline
Tid til forberedelse og fordybelse/samarb. om at skabe bedre undervisning/udvikling/ro

# data[].attributes.subject
Tid til forberedelse og fordybelse/samarb. om at skabe bedre undervisning/udvikling/ro

# data[].attributes.body
At eleverne får ejerskab for undervisninge

# data[].attributes.headline
...at der ville være færre elever i klasserne i forhold til nære relationer med bedre læring til følge

# data[].attributes.subject
...at der ville være færre elever i klasserne i forhold til nære relationer med bedre læring til følge

# data[].attributes.body
Når linjefokus og lærernes fagkompetencer er modsatrettede

# data[].attributes.headline
At vi ikke skal konkurrere om eleverne i Helsingør kommune, men samarb. istedet

# data[].attributes.subject
At vi ikke skal konkurrere om eleverne i Helsingør kommune, men samarb. istedet

# data[].attributes.headline
At eleverne får fornyet lyst til at gå i skole og at eleverne kan skabe nye interessefællesskaber

# data[].attributes.subject
At eleverne får fornyet lyst til at gå i skole og at eleverne kan skabe nye interessefællesskaber

# data[].attributes.headline
Vi bøvler med for tidligt valg i 6. klasse

# data[].attributes.subject
Vi bøvler med for tidligt valg i 6. klasse

# data[].attributes.body
At der til intro'en bliver reklameret for aktiviteter vi ikke kan gennemføre pga manglende økonomi og tid.

# data[].attributes.headline
Der er store udfordringer i, at kunne lave lejrskoler på de enkelte linjer, så det tydeligt ses i indholdet af lejrskolen. Herunder lærerbesætning og mål med turen

# data[].attributes.subject
Der er store udfordringer i, at kunne lave lejrskoler på de enkelte linjer, så det tydeligt ses i indholdet af lejrskolen. Herunder lærerbesætning og mål med turen

# data[].attributes.headline
Økonomien giver ikke helt de optimale  arbejdsvilkår

# data[].attributes.subject
Økonomien giver ikke helt de optimale  arbejdsvilkår

# data[].attributes.body
At vi ikke har tid til fælles forberedelse når vi har to parallelle klasser, hvor linje-dagen ligger samtidig

# data[].attributes.headline
Vi bøvler med at flere lærere er på for mange forskellige linjer

# data[].attributes.subject
Vi bøvler med at flere lærere er på for mange forskellige linjer

# data[].attributes.body
At der ikke er økonomi til at føre de gode tanker ud i livet.
PS: SEND FLERE PENGE!!!

# data[].attributes.headline
...at andre skoler prøver at fiske elever...

# data[].attributes.subject
...at andre skoler prøver at fiske elever...

# data[].attributes.headline
Vi bøvler med økonomien ifht. til at kunne indfri ønsker og løfter på linjerne

# data[].attributes.subject
Vi bøvler med økonomien ifht. til at kunne indfri ønsker og løfter på linjerne

# data[].attributes.headline
Vi mister elever, når tingene går galt på en linje.

# data[].attributes.subject
Vi mister elever, når tingene går galt på en linje.

# data[].attributes.headline
Klasseoptimering er meget problematisk  når vi har linier

# data[].attributes.subject
Klasseoptimering er meget problematisk  når vi har linier

# data[].attributes.headline
Vi bøvler med en skæv fordeling af inklusionsbørn

# data[].attributes.subject
Vi bøvler med en skæv fordeling af inklusionsbørn

# data[].attributes.headline
Liniefagsundervisningen er bundet op på få personer

# data[].attributes.subject
Liniefagsundervisningen er bundet op på få personer

# data[].attributes.headline
vælge efter interesse istedet for socialt

# data[].attributes.subject
vælge efter interesse istedet for socialt

# data[].attributes.headline
Undervisningsmateriale skal "opfindes" - der er ikke altid oplagte undervisningsforløb til de forskellige linjeklasser.

# data[].attributes.subject
Undervisningsmateriale skal "opfindes" - der er ikke altid oplagte undervisningsforløb til de forskellige linjeklasser.

# data[].attributes.headline
Vi er lykkedes med også at motivere en del af de "svage" elever

# data[].attributes.subject
Vi er lykkedes med også at motivere en del af de "svage" elever

# data[].attributes.body
At eleverne ikke får den rigtige vejledning på mellemtrinnet

# data[].attributes.headline
Vi lykkedes med at få eleverne med at vælge mere selvstændigt

# data[].attributes.subject
Vi lykkedes med at få eleverne med at vælge mere selvstændigt

# data[].attributes.body
At elever der kommer udefra ikke til vælger en linje, men blot bliver placeret

# data[].attributes.headline
Lidt ærgerligt at vi ikke har mulighed for at have et tættere samarbejde mellem liniefagene og de andre fag

# data[].attributes.subject
Lidt ærgerligt at vi ikke har mulighed for at have et tættere samarbejde mellem liniefagene og de andre fag

# data[].attributes.headline
Vi er lykkedes med også at fastholde en hel del elever

# data[].attributes.subject
Vi er lykkedes med også at fastholde en hel del elever

# data[].attributes.headline
Karaktererne er blevet bedre - for nogle af linjerne

# data[].attributes.subject
Karaktererne er blevet bedre - for nogle af linjerne

# data[].attributes.body
Linjerne har hver især fået deres egen fortælling der af nogle elever opleves som en stempling

# data[].attributes.body
At højne det faglige niveau på science-linjen (bare ikke den nuværende 9.årgang (; )

# data[].attributes.headline
Elever som ender på en linje uden motivation

# data[].attributes.subject
Elever som ender på en linje uden motivation

# data[].attributes.headline
At få placeret eleverne på en hensigtsmæssig måde - altså ikke kun de svage elever i samme klasse.

# data[].attributes.subject
At få placeret eleverne på en hensigtsmæssig måde - altså ikke kun de svage elever i samme klasse.

# data[].attributes.headline
Linjerne er ofte et fravalg fremfor et tilvalg - udbuddet af linjer dækker ikke elevernes behov

# data[].attributes.subject
Linjerne er ofte et fravalg fremfor et tilvalg - udbuddet af linjer dækker ikke elevernes behov

# data[].attributes.headline
Vi er lykkedes med at et flertal er blevet mere motiveret

# data[].attributes.subject
Vi er lykkedes med at et flertal er blevet mere motiveret

# data[].attributes.headline
Det er helt tydeligt, at eleverne samles i interessefællesskaber. Der er rigtig godt

# data[].attributes.subject
Det er helt tydeligt, at eleverne samles i interessefællesskaber. Der er rigtig godt

# data[].attributes.body
Vi bøvler med de samme børn, nu er de bare samlet  i BB ogDM
Først havde vi sportsklasser, det gik galt. Så lavede vi om til BB, og sidste år nedlagde vi 8.b.

# data[].attributes.body
Fastholde "egne" elever

# data[].attributes.headline
Vi mangler i den grad en håndværksmæssig linie.

# data[].attributes.subject
Vi mangler i den grad en håndværksmæssig linie.

# data[].attributes.body
Den gode fortælling ud ad til

# data[].attributes.body
Sårbare linier - linier med "svage" børn

# data[].attributes.body
Skabe nogle "skarpe linier"

# data[].attributes.body
Tiltrække elever