# data[].attributes.headline
צפייה ממקום טוב, נקי, שוויוני.

# data[].attributes.subject
צפייה ממקום טוב, נקי, שוויוני.

# data[].attributes.body
מקום שבו גם אני לומדת.

# data[].attributes.headline
יש מגוון של דרכים טו

# data[].attributes.body
יש מגוון של דרכים טובות ושונות זו מזו ללמד את אותו השיעור. נסה לא לצפות מתוך ניסיון למצוא מה אתה (הצופה) היית עושה אחרת, אלא מה לדעתך המורה מנסה להשיג, והאם הדרך הזו משרתת אותו ואת מטרותיו.

# data[].attributes.headline
לבוא ממקום של ענווה. לכבד את המורה ביחס לדרך בה בחר להעביר נושא מסויים ולנהל שיעור. להיות קשובים לדברים הנאמרים ולהבינם ברובד הגלוי והנסתר. לצאת מנקודת הנחה שהמורה יודע את עבודתו, מבין את חשיבותה ורוצה לקדם ולשפר את הישגיי תלמידיו. כך גם על המורה להתנהג לתלמידים(לכבד, להיות קשוב..)

# data[].attributes.subject
לבוא ממקום של ענווה. לכבד את המורה ביחס לדרך בה בחר להעביר נושא מסויים ולנהל שיעור. להיות קשובים לדברים הנאמרים ולהבינם ברובד הגלוי והנסתר. לצאת מנקודת הנחה שהמורה יודע את עבודתו, מבין את חשיבותה ורוצה לקדם ולשפר את הישגיי תלמידיו. כך גם על המורה להתנהג לתלמידים(לכבד, להיות קשוב..)

# data[].attributes.headline
הקשבה ללא שיפוטיות, ללא דעות קדומות.

# data[].attributes.subject
הקשבה ללא שיפוטיות, ללא דעות קדומות.

# data[].attributes.body
הקשבה אמיתית לדברים שנאמרים בגלוי ובין השורות

# data[].attributes.body
על הצופה להיזהר מנפילה לסטריאוטיפים. דומה: כל מי שלומד בכתת חינוך מיוחד לא מסוגל ללמוד.
עליי לראות מבחינה אובייקטיבית באיזה מקום לימודי אך גם רגשי התלמיד נמצא ומדם מחליטה לפעול.
לא חשוב מי התלמיד שלי או דימויו האישי. אני עושה הכל על מנת לתת לו לחוש הצלחה ותחושת מסוגלות גבוהה ומשם יבוא רצון התלמיד ללמוד ולהצליח ובכך לשכפל את ההצלחה ותחושתה

# data[].attributes.headline
עלי להניח שהמורה יודע את עבודתו ויש היגיון למהלכים שיוצר בכיתה, שהכין את השיעור ועבד עליו קשה.

# data[].attributes.subject
עלי להניח שהמורה יודע את עבודתו ויש היגיון למהלכים שיוצר בכיתה, שהכין את השיעור ועבד עליו קשה.

# data[].attributes.headline
על הצופה להקפיד על הקשבה עד סוף השיעור , להיות פתוח לדרך שבה מועבר שיעור או נושא מסוים. להימנע משיפוט ביקורתי ראשוני ולהבין שהדובר הוא אדם סביר שיש לו את היכולת לחדש לנו.

# data[].attributes.subject
על הצופה להקפיד על הקשבה עד סוף השיעור , להיות פתוח לדרך שבה מועבר שיעור או נושא מסוים. להימנע משיפוט ביקורתי ראשוני ולהבין שהדובר הוא אדם סביר שיש לו את היכולת לחדש לנו.

# data[].attributes.headline
כדאי להשתדל ולנסות כל פעם מחדש להקשיב ממקום שכאילו לא הכיר שום דבר על האדם שממול קודם לכן... כדאי לאפשר את המקום של להיות מופתעים...

# data[].attributes.subject
כדאי להשתדל ולנסות כל פעם מחדש להקשיב ממקום שכאילו לא הכיר שום דבר על האדם שממול קודם לכן... כדאי לאפשר את המקום של להיות מופתעים...

# data[].attributes.headline
להקשיב להתנהלות שלו (מילולית ולא מילולית) לשים לב לאנראקציות בין אישיות לאמץ את הטוב וממנו לשקף בכנות ומתוך רלוונטיות ולתת לדברים פומביות 

# data[].attributes.subject
להקשיב להתנהלות שלו (מילולית ולא מילולית) לשים לב לאנראקציות בין אישיות לאמץ את הטוב וממנו לשקף בכנות ומתוך רלוונטיות ולתת לדברים פומביות 

# data[].attributes.headline
יש לתת כבוד לדרך שבה המורה בחר להביע עצמו בטקסט הכתוב או בטקסט במדובר בניסיון להתחקות אחר המשמעות הגלויה והנסתרת של דבריו 

# data[].attributes.subject
יש לתת כבוד לדרך שבה המורה בחר להביע עצמו בטקסט הכתוב או בטקסט במדובר בניסיון להתחקות אחר המשמעות הגלויה והנסתרת של דבריו 

# data[].attributes.headline
מומלץ לתת פומביות להישגים

# data[].attributes.subject
מומלץ לתת פומביות להישגים

# data[].attributes.headline
מומלץ לעשות שיקוף מחדש בשיחה 

# data[].attributes.subject
מומלץ לעשות שיקוף מחדש בשיחה 

# data[].attributes.headline
הזהר מהתערבות בטקסט הכתוב או המדובר(תיקון מכל סוג

# data[].attributes.subject
הזהר מהתערבות בטקסט הכתוב או המדובר(תיקון מכל סוג

# data[].attributes.headline
הזהר מהקשבה ביקורתית

# data[].attributes.subject
הזהר מהקשבה ביקורתית