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Pierre-Henri Gouyon, du Muséum d’histoire naturelle

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Pierre-Henri Gouyon, du Muséum d’histoire naturelle

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Site: Le réseau canope

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02:54

Lycée Général et technologique, Terminale S

Pour décrire l'incroyable diversité du monde vivant, pour classer les êtres vivants, les systématiciens ont été amenés à établir une hiérarchie au sein des niveaux de description. Chaque être vivant appartient ainsi à un règne, un embranchement, une classe, une infraclasse, un ordre, un genre et à une espèce... Lorsqu'on entend parler de diversité du monde vivant, il s'agit aussi de diversité des espèces.
Ce terme d'" espèce " était avant tout utilisé par Platon pour désigner n'importe quelle catégorie d'organisme. De nos jours, ce concept est restreint à un des niveaux de description de la diversité. Appartiennent à une même espèce des sujets capables de se croiser entre eux et de donner des descendants fertiles. Cependant, et comme le souligne ici Pierre-Henri Gouyon, les critères pris en compte pour définir ce concept sont souvent mis à mal par des contre-exemples. En ce sens, le concept d'espèce paraît parfois mal fondé, ce qui nous amène à discuter de l'importance de ce niveau de description comme outil reflet de la biodiversité.

Témoignage/entretien de Pierre-Henri Gouyon.

Espèce, classification du vivant, taxon.

Cette séquence trouve sa place en particulier dans le programme de terminale S, le témoignage apporté par Pierre-Henri Gouyon peut servir de support pour montrer que le concept d'espèce est particulièrement délicat à manier, que sa définition n'a cessé de s'affiner au fil de réflexions et découvertes scientifiques. L'étude réalisée peut en outre permettre d'argumenter une citation de G. Lecointre (professeur au Muséum national d'histoire naturelle) : " Dans la nature il n'y a pas d'espèces : il n'apparaît que des barrières de reproduction. Les espèces, c'est nous qui les créons à partir d'un modèle théorique. "
La thématique ici travaillée peut constituer un levier pour développer l'argumentation scientifique des élèves, leur regard critique, mais aussi pour rappeler que les sciences et les concepts se construisent ou s'affinent à partir de découvertes successives.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Le point commun de tous les êtres vivants

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Un être vivant est un organisme qui nait, grandit, se nourrit, se reproduit et meurt. Rappel du thème 1

Une diversité correspond à différentes formes de vie

La biodiversité (vu dans le thème 1) : ensemble des espèces d’êtres vivants en un lieu donné