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王林

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汉字是有字理的。运用“分解组合”法析解字理的过程，就是引导学生“析形索义”和“因义记形”的过程。

1a. 试解说图一所显示的造字法并说明该字的形义。

1b. 试说明你如何运用“分解组合”法加深学生对“炙”字的理解。

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活动：
1.复习
2习作

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张忆泽

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张忆泽

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张忆泽，阿米拉，王林

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7.0毛笔字书写方法与练习

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王林

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“清代文字学家王筠在他的著作《文字蒙求》中提出了这么一个看法：人所以不识字，不能正确掌握汉字，是因为不能将字进行分析的缘故，若能把一个字按着它的组成部分拆成几个字，写起来就不至于多笔少画，错误百出，而且容易记牢，久久难忘。 ”

依上述说明，该如何把以下汉字拆分组合，进行分类，以帮助初学者识记汉字，避免错误？

“寸、本、末、从、尘、友、牧、攻、采、菜、问、暮、湖”

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“汉字以表形文字（象形、指事、会意）为基础，这些基础的表形文字常被假借来表音。由于象形、指事、会意三种造字方法都有很大的局限性，而形声字则是创造新字的一个很好形式，于是，形声字应运而大量产生。甲骨文字里，形声字占20%，而在《说文解字》中，形声字占总数的82%；在《康熙字典》中形声字约占总字数的90%；在现代汉字中，形声字所占比例在90%以上。 ”

试分析以上数据和图表一列子，就汉字的表音和表义功能，谈谈汉字的性质。

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“汊字是有字理的,了解汉字形体构成原理,能有效帮助学习汉字。”

根据造字原理,将以下汉字分类,并讲解每一个汉字的字理。
“益、溢、从、北、问、闷、闯、尘、劣、攻”

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试以“米”字为例，说明你如何使用上述图片实施“字理识字法”指导低年级学生识字。

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老师的识字教学法非常好。首先老师先让学生对每个有“鸟”字好好观察，注意字有什么相同的。然后当学生发现了才跟他们解释关于“鸟字旁”，有“鸟字旁”的字多于鸟类有关，还解释“鸟”在古代时隐藏的意义。此方法不但会让学生多思考，而且能帮学生对字理解得更深。

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李安美

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汉字的表意功能就是从汉字的字形可以看出其包含的意义。通过造字法就能更清楚地看到它的意义，比如“清、情、晴、蜻”这四个字是形声字。形声字是一个字由表示意义的形旁和表示读音的声旁组成的，所以通过它的字形，我们能够猜出它的意思。比如“氵、忄、日、虫这些部首都表示意义，而“青”表示它的读音。

因此，我们可以通过字理识字的方法来教学生识字。比如，我们可以跟学生解释“清”字的“氵”跟水有关，“情”字的“忄”大都跟心理活动有关，“晴”字的“日”大都跟太阳、时间和天气有关，“蜻”字的“虫”大多数跟昆虫有关。这样就能够让学生更清楚的理解汉字的意义，同时也能够让他们更快地识记汉字。

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何天妮

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何天妮

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何天妮

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“字理识字教学法”尽可能地发挥汉字的表意

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“字理识字教学法”尽可能地发挥汉字的表意功能和形声字声旁的标音功能进行识字教学，抓住了字形这个识字教学的重点，以汉字形、义、音之间的关系作为切入点，让学习者站在理性的高度来学习汉字，使学习者不仅知道汉字怎么写，而且懂得为什么这么写，以掌握汉字的组构规律，促进教学质量的提高。

试说明上文中“汉字的表意功能”的含义，并以“清、情、晴、蜻”四个字为例，说明你该如何教学生识别，以落实“在理性的高度来学习汉字”。

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依造字法把以下的字归类，分析其特点并说明

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依造字法把以下的字归类，分析其特点并说明如何教小学生认识这些字。

日、月、旦、晶、美、幕、上、下、本、饱、包、末、劣、尘、跑、林、从、森、北、刃、州、门、闷、红、江、甘、问、闻、闯、涉、虹、攻、止、慕、甜、募、莫、春、秋、步、采、泡 、众、比、暮、墓

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现在大家都是用电脑办公，貌似写字的机会不是很多。而且如果有不会写的字，电脑上查一下就可以了，现在输入法也比较智能,会白动跳出我们想要写的字，所以看上去会不会写、写得好不好并不影响我们的生活和工作。在这样一个时代，书写真的还有那么重要吗?

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关于写字，家长有一个小问题。小学新开学，有些老师对于写字的要求非常严格，差一点儿都不行，这是为什么呢？有必要这么严格吗？很多孩子写不好，挫败感很强，经常是边哭边写。

你认为老师对孩子写字严格要求有没有问题？

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上小学之前不管上不上学前班，是不是识字和写字都得稍稍介入一些呢，这样是不是孩子上小学进入状态会更快一点儿？

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孩子上了小学之后,语文学习开始系统化，每个阶段的学习内容应当就会有所侧重了，请介绍一下小学阶段低年级的学习重点是什么？

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马小芙

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马小芙

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书写毛笔字楷书时应遵循的结构原则有匀称原

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书写毛笔字楷书时应遵循的结构原则有匀称原则、协稳原则、避就原则与变化原则。

试简略说明这些原则的基本含义，然后根据楷书的结构原则，分析所展示的“林”字。

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“学书法必须从临摹入手，然后按照一定的方

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“学书法必须从临摹入手，然后按照一定的方法步骤，循序渐进，而小学生接触书法初期须由准确临摹开始。”

写出小学生在准确临摹时要观察的事项，以提高写字的准确率。说明你会怎样指导华小四年级学生进行中楷“江”字的准确临摹?

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看了视频后，结合你掌握的理论知识，谈谈何

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看了视频后，结合你掌握的理论知识，谈谈何谓书法？书法是怎么练成的?

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零基礎瘦金體教程，來試試看手感吧！鋼筆寫瘦金體前導課

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宋徽宗的瘦金体书法，“瘦”是指字，“金”是指什么？

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赵佶《小楷书千字文》_局部

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赵佶《小楷书千字文》_局部

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赵佶《小楷书千字文》.JPG

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1. 让美学家蒋勋引领你欣赏书法作品。<

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1. 让美学家蒋勋引领你欣赏书法作品。
2. 观赏视频后结合之前掌握的理论知识和欣赏书法的经验，谈谈你的感受和领会。

以下是另一个相关链接：
https://www.youtube.com/watch?v=6loDwoJUbDo&feature=youtu.be&app=desktop

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3

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欣赏附上的书法作品。先不探究是谁的作品，

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欣赏附上的书法作品。先不探究是谁的作品，纯从个人的第一印象去鉴赏评价，然后把你的意见发表在本栏的留言处（Add comments）。

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活动：1.阅读与理解所提供的有关

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活动：
1.阅读与理解所提供的有关毛笔字鉴赏资料后，把有关资料的内容制作成演示文稿（PPT），上载到网页墙与同学分享，让同学评议。同学们也可以上网搜寻资料，补充不足之处。

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李安美

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李安美

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李丽慧、李安美、夏小溪

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7. 毛笔字书写 方法与练习

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李安美

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毛笔字习（一）

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张忆泽

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张忆泽

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张忆泽

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习写欧体楷书 （字体结构）

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习写欧体楷书 （字体结构）

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1.个人跟着视频习写欧体楷书。

2.把个人作品发到学习平台让同学鉴赏。

4.鉴赏同学的作品后，在同学的作品页下发表意见。

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書法教學 ∣ 45分鐘教你掌握楷書字型結構用筆技巧 ► 歐體楷書入門 ∣ 如何寫好歐體楷書 ∣ 楷書字型結構教學 ∣ 楷書教學 ∣ 書法 ∣ 서예  Calligraphy

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活动：1. 阅读与理解有关字理识

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活动：
1. 阅读与理解有关字理识字的资料。
2. 三人或四人一组，每组选一个字理识字的案例来评析。列出有关教学案例的内容和教学步骤，评议有关教学设计。
3. 把各组的讨论结果制作成演示文稿（PPT），上载到网页墙与同学分享。

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王林

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王林

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练习4

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练习5

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习写欧体楷书（基本部首）

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习写欧体楷书（基本部首）

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1.个人跟着视频习写欧体楷书。

2.把个人作品发到学习平台让同学观赏。

4.在自己的作品页下评价自己的作品并发表写毛笔字的感想。

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【書法教學】歐體楷書入門：120分鐘一步步教你入門楷書必學楷書基礎部首、零基礎書法入門技法全指導，學書法最佳捷徑 | 書法 【德道書法】

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个人习写硬笔字，然后把自己的作品拍照，上

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个人习写硬笔字，然后把自己的作品拍照，上载到这页网页墙让同学鉴赏评价。

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李安美

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刘春阿

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夏小溪、李安美、李丽惠

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李丽惠

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阿米拉

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李安美