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-Inklusion fördern
-für Offenheit sorgen, damit  Perspektivwechsel ermöglichen
-Probleme erkennen und auf keinen Fall ignorieren, sondern darauf eingehen
- vielleicht einen Essensbasar vorbeireiten mit Gerichten aus aller Welt
- Arbeit mit einer Weltkarte, Regionen zeigen und auf Kultur eingehen

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An besonderen Tagen im Jahr (Ostern, Weihnachten, Fasching/Karneval) alle in der Klasse vorhandenen Kulturen und deren Rituale berücksichtigen, um auf eine interessante und interaktive Art und Weise voneinander lernen zu können.

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auf eine positive/tolerante Art und Weise, den SuS jeweilige Gemeinsamkeiten oder Unterschiede aufzeigen, in Hinblick auf optische Merkmale (Aussehen, Kleidung), Traditionen, Umgang Zuhause, Mentalität,...

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Kinder sollen sich gegenseitig von ihren eigenen Kulturen erzählen

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besprechen wie man was wo feiert und warum (auch Feste, die es in Deutschland nicht gibt)

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Kinder über ihren eigenen religiösen und kulturellen Hintergrund als Experten in Form von Projekten sprechen lassen

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Kinder über ihren eigenen religiösen und kulturellen Hintergrund als Experten in Form von Projekten sprechen lassen

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Könnte als etwas größeres Projekt gestaltet werden wobei jedes Kind (oder jede Gruppe) zu einem von ihn ausgesuchten Kultur einen kleinen Vortrag hält, wobei am Ende Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Kulturen herausgearbeitet werden könnten. Die Kinder sollten sich dabei selber die Punkte auf die sie eingehen möchten aussuchen. Dies soll den Schülern die Vielfältigkeit unserer Welt deutlich machen und könnte über mehrere Wochen in den Unterricht eingebunden werden.

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- Morgenkreis nutzen um über Vielfältigkeit zu sprechen
- Kinder können über eigene kulturellen Erfahrungen berichten (z.B. Reisen mit Familie, Verwandte mit Migrationshintergrund oder eigener Migrationshintergrund)
- Lehrperson kann andere Kulturen vorstellen und zum nachdenken anregen
- sollte vor allem mit Bildmaterial unterstützt werden, um zu veranschaulichen
- dabei darauf hinweisen, wie wir die Vielfältigkeit nutzen können (Inklusion)

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Verschiedene Rituale bei Begrüßungen und Verabschiedungen aufnehmen und Kinder von Kindern zeigen lassen

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Verschiedene Rituale bei Begrüßungen und Verabschiedungen aufnehmen und Kinder von Kindern zeigen lassen

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...in der allgemein die Vielfältigkeit als Chance aufgezeigt wird
...Kinder erkunden die verschiedenen Kulturen
...kennenlernen der Gemeinsamkeiten und Unterschiede
...eigenständige Erarbeitung und Erkundung, welche von den Lehrpersonen unterstützt werden
...

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- Erzählrunden
- Inklusion fördern
- gemeinsame Partner-, Gruppenarbeiten, ...
- Besprechung von Festen, unterschiedlichen Kulturen, Bräuchen, ...

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kleine Referate vergeben, die unterschiedliche Kulturen und ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede thematisieren

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kleine Referate vergeben, die unterschiedliche Kulturen und ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede thematisieren

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- Schüler lernen gegenseitig andere Kulturen kennen

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Besuche in verschiedenen örtlichen Gemeinden

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Besuche in verschiedenen örtlichen Gemeinden

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Besuch von örtlichen Synagogen, Kirchen, Moscheen u.a., anschließendes Gespräch mit Vertretern der Religionen

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-          jede bis jede 2. Woche Doppelstunde um eine Kultur vorzustellen

-          Priorität haben Kulturen die in Klasse vertreten sind

-          wenn diese behandelt, dann andere Kulturen

-          gegebenenfalls Kinder aus Kulturen mit einbeziehen, sowie Eltern

-          z.B. typische Gerichte zu Hause vorbereiten und mitbringen

-          Kinder von Kultur, Heimat und Bräuchen erzählen lassen

-          Jedes Kind eine Kultur präsentieren Lehrer ergänzt

-          Zum Abschluss Kinder zusammenfassen was besonders an Kultur gefällt