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Taha et Ilias sont arrivés. On a travaillé sur le power point ci-dessus, pour expliquer l'image du collégien triste. Puis on a retravaillé les formes interrogatives:

Comment est-ce que les nouveaux élèves  s’appellent? De quel pays est-ce qu’Ilias et Taha  viennent? Dans quelle ville est-ce qu’ ils habitent ? Quel âge est-ce qu’ Ilias a ? En quelle année est-ce que Taha est né ? Combien de frères et sœurs est-ce qu’ils ont ? Quelle langue est-ce qu’ils parlent ?

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Il faut savoir par coeur le texte "Pique-niquer au parc"

Cette semaine on a travaillé sur le cinéma, comment écrire un mail pour inviter des amis, comment dire l'heure.

Et puis, on a changé de sujet : comment expliquer un itinéraire au collège avec les mots, au/ du et les verbes venir, aller. Donc pour lundi il faut faire l'exercice 3 de la feuille d'exercices

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Ecris sur feuille ton règlement à toi. Par exemple : "Il est interdit d'entrer dans ma chambre" Il est hors de question de toucher à ma trousse.". Fais 5 phrases.

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Travail sur l'impératif, le verbe pronominal, la charte de vie de classe

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Vendredi 23 janvier. Un peu de lecture pour rêver

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Vendredi 23 janvier. Un peu de lecture pour rêver

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Pique-niquer au parc pour manger des chips, du saucisson, une tomate et un œuf. Et des chips encore.  Et un bout de poulet. Enlever ses chaussures et laisser ses doigts de pieds refaire connaissance avec l'herbe.  S'allonger, regarder le ciel et chercher des nuages, des oiseaux (on les entend mais on les voit pas) Discuter de tout et de rien, mais surtout de rien. Respirer de l'air un grand coup. Refuser une partie de raquette, de ballon, de tout...

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Savoir conjuguer au présent les verbes vouloir et pouvoir. Tous les élèves doivent avoir un cahier de textes.

Montrer les identifiants de pronotes aux parents

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Nous avons commencé à écrire le règlement d'un parc:

il est interdit, de ..... il est défendu de ..... il est hors de question de.....

(après ces mots on met le verbe à l'infinitif.)

-le parc est interdit aux.....

(après ces mots on met un nom)

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Hier des secrétaires ont noté nos phrases. Aujourd'hui nous les corrigeons : verbes du 1er, du 3ème groupe, dont pouvoir et vouloir.

Veux-tu aller au parc avec eux ?

-oui, les petits, je les ador…. -oui on peu…. jouer avec eux (avec elles) -oui parce que c’es… mes amis. -non je ne les connai…. pas. Veux-tu aller dans ce parc-là? -oui je veu…. bien aller là pour voir les statues. -oui je veu… bien aller là parce que c ‘es… très beau. -Je veu… bien y aller pour pique-niquer avec des camarades sur un banc. -Je veu… bien aller dans ce parc pour découvrir les jeux, de nouvelles attractions, pour faire les fous ( le fou, la folle, les folles), pour bouger, pour me réjouir.

-je veu… bien parce qu’on y est heureux. -oui je vai… jouer avec le chien. -oui on peu… jouer avec les animaux. -non, j……. peur des abeilles. -je ne veu….. pas aller là, il y a trop de monde -non , j…………… peur d’attraper des coups de froid

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Le sympathique voisin de Tiago

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Tiago est arrivé....

-Bonjour Tiago, moi c’est Dracula.

-Enchanté Dracula. Et de quel pays viens-tu ?

-Je viens de Roumanie.

-C’est un beau pays. Moi je viens du Portugal !

-C’est bien ? Tu as quel âge ?

-J’ai 11 ans et toi ?

-Moi ?j’ai oublié ! je suis immortel !Tu veux un chewing-gum rouge ?

-Non merci, c’est interdit en classe.

-Tu as tort Tiago, ils sont délicieux….

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On a conjugué : faire, jouer, rire, jouer

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Au parc.Savoir refuser.

Aller au parc ? Pour quoi faire ? Avec qui ? il faut compléter sur les pointillés

-Veux-tu aller là avec eux ? Pourquoi ?

-Non ils sont trop petits ; je veux partager des moments avec des gens de mon âge.

-Non il y a trop de monde ; j’aime bien …..

-Non les arbres ne sont pas beaux ; c’est mieux quand…….

- Non il n’y a pas d’attractions, de jeux ; j’aime bien ….

-Non il y a trop d’adultes ; on cherche à …….

-Non il n’ y a que de garçons/ que des filles ; j’ai plus d’amis parmi……

-Non il y a trop d’interdictions ; c’est mieux quand ….

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Au parc

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Pour mardi 20 janvier, pour Ana Rita,Lydia, et Patricia 

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Pour mardi 20 janvier, pour Ana Rita,Lydia, et Patricia 

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Préparer 5 phrases pour décrire le parc.

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Contrôle : Au parc

Savoir écrire des phrases pour décrire le parc

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A la découverte des mots :

1 : une pelle

2 : un bébé

3 : une poussette

4 : elle se protège

5 : une barrière

6 : des cygnes

7 : le canard, la cane, les centons

8 : un bocal et des poissons ou des têtards

9 :une épuisette

10 :un cerf-volant

11 : un chien

12 : une pelote de fil

13 : une balançoire ou des balançoires

14 : un toboggan

16 : un chariot

15 : un bateau

17 : un vélo ou une bicyclette

18 :un bac à sable

19 :des rollers ou des patins à roulettes

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Mercredi 14 janvier. Un nouveau chapitre : "Au parc

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Mercredi 14 janvier. Un nouveau chapitre : "Au parc

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Phrase à dire :

Je vois bien que c'est un parc : il y a des animaux, de la végétation, une allée, un banc.

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Préparer 5 phrases pour décrire le parc.

Leçon : l'impératif

Conjuguer à l'impératif le verbe "écouter"

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Phrases en désordre.... à l'impératif présent

1. contrôle Feuille un une faire prenez pour. 2. aux dans l’ questions ordre réponds Kévin. 3. à en ton haut nom gauche écris.

Solutions: 1. Prenez une feuille pour faire le contrôle. 2. Kévin, réponds aux questions dans l’ordre. 3. Ecris ton nom en haut à gauche.

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Des impératifs :

Réponds!!!!

Excuse-moi.....

Prenez vos cahiers.

Regardez....

Les impératifs sont des ordres ou des demandes ; il n'y a que trois personnes et il n'y a pas de sujet.

En général les trois personnes de l'impératif présent ressemblent

comme deux gouttes d'eau à celles de l'indicatif présent.

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Finir l'exercice de conjugaison avec le Bescherel pour conjuguer être/ Avoir

à l'impératif présent.

Leçon : l'impératif (ci-dessous)

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Mardi 6 janvier. Les travaux des élèves pour décrire le dessin de Sempé.

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Mardi 6 janvier. Les travaux des élèves pour décrire le dessin de Sempé.

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Groupe 1

Dans la bibliothèque, le panneau est tombé sur la tête d'un

personnage ; le personnage hurle. Tout le monde est fâché parce qu'il hurle.

Groupe 2

Dans l'image on voit un monsieur qui reçoit le panneau sur la tête. Les autres qui sont dans la bibliothèque commencent tous à regarder pour savoir ce qu'il se passe. Les personnages sont fâchés de l'entendre crier.

Groupe 3

Dans cette bibliothèque, je regarde des messieurs et des dames qui sont très attentifs à leur travail. D'un seul coup, un panneau tombe sur la tête d'un homme. Il crie parce qu'il a très mal. Les autres sont très fâchés et très furieux. En plus, sur le panneau il est écrit « silence ».

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Savoir le vocabulaire du texte "A la bibliothèque"

Savoir décrire le dessin de Sempé par écrit.

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Phrases en désordre!!!!!! Remets-les en ordre ai ai bus livre leçon oublié révisé la le mon et dans j’ J’ je J’ journal retard donc en le acheté suis ai je J’ai ai mes une donc pu faire fait compétition devoirs n’ pas

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Mardi 6  janvier. A la bibliothèque. Décrire un dessin de Sempé.

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Mardi 6  janvier. A la bibliothèque. Décrire un dessin de Sempé.

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Mercredi 7  janvier. La structure des phrases

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Mercredi 7  janvier. La structure des phrases

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Phrases en désordre!!!!! Remets-les en ordre

1. bibliothèque dans Des lisent personnes vieilles une. 2. bibliothèque Dans faire faut il silence une. 3. d’ la lecteur panneau sur tête tombe un Un. 4. la hurle de cause L’ douleur à homme. 5. a car fâchés gens homme l’ Les sont hurlé.

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Mercredi 7 janvier. Un texte à lire........"Début de cours difficile"

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Mercredi 7 janvier. Un texte à lire........"Début de cours difficile"

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M Pam : Voyons… Qui est absent aujourd’hui ? Sergio et Gabriela… bon. Nous allons corriger les devoirs. Prenez vos livres page 34. Bianca, tu peux commencer, s’il te plaît ? Bianca : Excusez-moi monsieur, j’ai oublié mon livre dans le bus, parce que j’ai révisé la leçon en venant. M Pam : Tu as oublié ton livre ? Ça commence bien ! Lydia s’il te plaît, réponds à la première question. Lydia : Excusez-moi monsieur, je n’ai pas fait mes devoirs. M Pam : Et pourquoi est-ce que tu n’as pas fait tes devoirs ? Lydia : Parce que ce week-end j’ai participé à une compétition de saut en parachute à 100 kilomètres de Paris. Et je n’ai pas eu le temps de travailler. M Pam : Vous exagérez aujourd’hui ! Bianca a oublié son livre… Lydia n’a pas fait ses devoirs et… Sergio est en retard. Entrez… Sergio, tu peux m’expliquer pourquoi tu arrives maintenant ? Sergio : Monsieur, regardez, j’ai apporté le journal ! M Pam : Le journal en cours de maths ! Vraiment tu exagères ! Sergio : Lydia est dans le journal ! Hier avec son club, elle a gagné la compétition de saut en parachute. Lydia : Je suis dans le journal ! Super… Source : Entrée en Matière, éditions Hachette Français Langue étrangère.