# data[].attributes.body
أكتبُ مقالةً في حدودِ صفحةٍ واحدةٍ عنِ الصّناعاتِ المرتبطةِ بالزَّيتونِ في الأردنِّ؛ مُوظِّفًا فيها المفعولَ معَهُ مرّةً واحدةً على الأقلِّ، ومُراعِيًا الشّكلَ العامَّ للمقالةِ، وسلامةَ اللّغةِ والإملاءِ، وتوظيفَ علاماتِ التّرقيمِ، وارتباطَ الأفكارِ بالموضوعِ المحدّدِ، وترابطَها، وتسلسلَها.

# data[].attributes.body
أكتبُ أربعَ جملٍ تامّاتٍ تتضمَّنُ كلٌّ منها واحدًا ممّا يأتي: اسمًا معطوفًا، توكيدًا لفظيًّا، بدلَ اشتمالٍ، مفعولًا معَهُ.

# data[].attributes.body
أضبطُ الكلماتِ المكتوبةَ بخطٍّ غامقٍ في ما يأتي: غادرْتُ القاعةَ وقدوم المحاضرِ؛ لظرفٍ طارئٍ، فسِرْتُ والممرّ المؤدّيَ إلى المخرجِ، حتّى خرجْتُ وآذان العصرِ.

# data[].attributes.body
أستخرجُ منَ النَّصِّ السّابقِ ما يأتي:
أ- مفعولًا معَهُ.
ب- بدلًا مطابقًا.
ج- توكيدًا معنويًّا.
د- نعتًا مجرورًا.
هـ اسمًا معطوفًا منصوبًا.

# data[].attributes.body
أحاورُ زملائي، أوْ أفرادَ أسرتي في أهميّةِ استمرارِ صناعةِ الصّابونِ، وأثرِ ذلكَ في الحفاظِ على هويَّةِ الشَّعبِ الفلسطينيِّ.

# data[].attributes.body
أكتبُ سببًا يشجّعُني على استخدامِ الصّابونِ النّابلسيِّ.

# data[].attributes.body
أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أحدِّدُ الفقرةَ الّتي تحملُ كلَّ فكرةٍ ممّا يأتي: أهميّةُ صناعةِ الصّابونِ النّابلسيِّ، صفاتُ الصّابونِ النّابلسيِّ، مشكلاتٌ تواجهُ صناعةَ الصّابونِ النّابلسيِّ.

# data[].attributes.body
يُصنَعُ الصّابونُ النّابلسيُّ منْ زيتِ الزّيتونِ المتفاعلِ معَ الصّودا الكاويةِ والماءِ العذبِ، بنسبٍ معيّنةٍ، منْ غيرِ إضافةِ الأصباغِ أوِ العطورِ؛ ما يرفعُ منْ قيمتِهِ؛ كونَهُ صابونًا مُتوائِمًا والطّبيعةَ، خاليًا منَ الموادِّ الضّارَّةِ، ذا فائدةٍ للبشرةِ والشّعرِ، إضافةً إلى خصائصِهِ المميّزةِ في التَّنظيفِ والتّعقيمِ؛ ما يجعلُهُ خيارًا مُتميِّزًا ضمنَ أنواعِ الصّابونِ الأخرى. تنتشرُ المصابنُ في مدينةِ نابلسَ، محتفظةً بملامِحها العريقةِ ومعدّاتِها العتيقةِ، جنبًا إلى جنبٍ معَ مظاهرِ الحداثةِ والتّطويرِ، غيرَ أنَّ ثلاثًا منْها فقطْ لا تزالُ تعملُ، بعدَ أنْ كانَتِ المدينةُ تضمُّ ثلاثًا وأربعينَ مصْبَنَةً مُنتِجةً؛ ويعودُ توقُّفُ العملِ فيها إلى ما تواجِهُهُ هذِهِ المنشآتُ الصّناعيَّةُ منْ تعويقِ التّصديرِ والتّسويقِ تحتَ وطأةِ الاحتلالِ، إضافةً إلى المشكلاتِ المتعلِّقةِ بتراجعِ إنتاجِ زيتِ الزّيتونِ المكوِّنِ الرَّئيسِ للصّابونِ النّابلسيِّ ذي الجودةِ العاليةِ، ناهيكَ عنِ المنافسةِ معَ أنواعِ الصّابونِ الأخرى الّتي تنتشرُ في الأسواقِ بروائحَ وألوانٍ عديدةٍ. صناعةُ الصّابونِ النّابلسيِّ جزءٌ منَ التّراثِ الفلسطينيِّ الّذي يعدُّ الحفاظُ عليهِ جزءًا منَ الحفاظِ على الهويّةِ الفلسطينيّةِ وصمودِهِ على أرضِهِ، والصّابونُ النّابلسيُّ رسالةٌ تنقلُ ثقافةَ المكانِ إلى كلِّ مكانٍ تصلُهُ، وتعطِّرُهُ بشذاها، سواءٌ بالتّصديرِ، أو على هيئة هدايا قيّمةٍ يحملُها الأحبابُ إلى الأحبابِ، منْ أرضِ السّلامِ إلى بقاعِ الأرضِ كلِّها، وهوَ سفيرُ العراقةِ إليها، يشي بتاريخِها الطّويلِ، وحضارتِها العصيّةِ على الزّوالِ والتّشويهِ.

# data[].attributes.headline
سدال محمد الحوراني 

# data[].attributes.subject
سدال محمد الحوراني 

# data[].attributes.headline
حل الطالبة بيان عبيداوي 

# data[].attributes.subject
حل الطالبة بيان عبيداوي 

# data[].attributes.headline
فيديو عن مريم الاسطرلابي 

# data[].attributes.subject
فيديو عن مريم الاسطرلابي 

# data[].attributes.body
الطالبة لمى يوسف الحلو 💞

# data[].attributes.attachment_link.title
تعرّف على مريم الإسطرلابي .. العالِمة المسلمة التي ألهمت العالَم باكتشافاتها

# data[].attributes.headline
الطالبة لمى يوسف الحلو💞

# data[].attributes.subject
الطالبة لمى يوسف الحلو💞

# data[].attributes.headline
حل الطالبة هيا عمر الغزاوي تاسع ب

# data[].attributes.subject
حل الطالبة هيا عمر الغزاوي تاسع ب

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ عنْ مفرداتٍ تحملُ كلٌّ منها معنًى منَ المعاني الآتيةِ: فنُّ السّفرِ، شديدةٍ، رقائق، مِنظارٌ، علمُ الأجرامِ السّماويَّةِ.

ثانيًا: أختارُ منْ كلِّ فقرةٍ في النّصِّ جملةً مفتاحيَّةً تمثِّلُ الفكرَةَ الرّئيسةَ لتلكَ الفقرةِ.

ثالثًا: أبدي رأيي في كلِّ عبارةٍ ممّا يأتي:

أ- درسَتْ مريمُ الأَسطرلابيّةُ العلومَ على يدِ والدِها.
ب-الأخبارُ عنْ مريمَ الأَسْطُرْلابيَّةُ قليلةٌ.

رابِعًا: أضيفُ إلى الفقرةِ الأخيرةِ في النَّصِّ ثلاثَ جملٍ تامّاتٍ في أماكنَ متفرِّقةٍ؛ بحيثُ تكونُ منسجمةً معَ السَّياقِ.

خامسًا: أذكرُ بعضَ التَّطبيقاتِ الحاسوبيّةِ الحديثةِ الّتي حلَّتْ محلَّ الأَسْطُرْلابِ.

سادسًا: أجري حوارًا معَ أحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي حولَ إسهامِ العلماءِ العربِ المسلمينَ في الحضارةِ الإنسانيّةِ، في مختلفِ العلومِ؛ مُعتمِدًا على الحقائقِ الّتي تدعمُ وجهةَ نظري؛ ومُلتزِمًا آدابَ الحوارِ.

# data[].attributes.body
أرادَتْ مريمُ التَّعرُّفَ إلى العالِمةِ الّتي حملَتِ اسمَها، فبحثَتْ عنْها، ووجدَتِ المقالةَ الآتيةَ: مريمُ الأَسْطُرْلابيّةُ واحدةٌ منْ سلسلةِ علماءَ أسهموا في تطويرِ الأَسْطُرْلابِ، وهيَ منْ مواليدِ مدينةِ حلبَ، درسَتْ على يدِ والدِها كوشيارَ العجليِّ الَّذي كانَ منْ علماءِ الفلَكِ والهندسةِ في القرنِ العاشرِ الميلاديِّ، والأخبارُ عنْها قليلةٌ، وينسبُ إليْها بعضُ المؤرِّخينَ اختراعَ الأَسْطُرْلابِ المعقَّدِ. والأَسْطُرْلابُ آلةٌ فلكيَّةٌ قديمةٌ أطلقَ عليها العربُ اسمَ (ذاتِ الصَّفائحِ)، بُنيتْ عليهِ آليَّةُ عملِ البوصلةِ والأقمارِ الصِّناعيَّةِ، وهيَ نموذجٌ ثنائيُّ البُعدِ للقبَّةِ السَّماويَّةِ، يُظهرُ كيفَ تبدو السَّماءُ في مكانٍ محدَّدٍ عندَ وقتٍ محدَّدٍ. وقدْ رُسمَتِ السَّماءُ على وجهِ الأَسْطُرْلاب؛ بحيثُ يسهلُ إيجادُ المواضعِ السَّماويَّةِ عليهِ، وقدْ كانَ يُعدُّ حاسوبًا فلكيًّا آنذاكَ؛ فقدْ كانَ يحلُّ المسائلَ المتعلِّقةَ بأماكنِ الأجرامِ السَّماويَّةِ، واستُخدمَ في تحديدِ الوقتِ بدقَّةٍ متناهيةٍ ليلً ونهارًا، وتحديدِ الاتِّجاهاتِ المتنوِّعةِ. وكانَ الأسطرلابُ مثلَ ساعةِ جيبٍ لعلماءِ الفلكِ في القرونِ الوسطى؛ إذْ تمكَّنوا بهِ منْ قياسِ ارتفاعِ الشَّمسِ في السَّماءِ. ارتَبطَتْ أهميّةُ الأَسْطُرْلابِ في العالمِ الإسلاميِّ بقُدرتِهِ على تحديدِ أوقاتِ الصَّلواتِ، وتَحديدِ اتِّجاهِ القِبلةِ؛ إذْ كانَ منَ الصعبِ مَعرفةُ جهتِها بدقَّةٍ بعدَ اتِّساعِ حدودِ الدّولةِ الإسلاميَّةِ، وفي معرفةِ أشهرِ الحجِّ، واستُخدمَ في تحديدِ مواعيدِ بداياتِ الشّهورِ العربيَّةِ ونهاياتِها، خصوصًا شهرَ رمضانَ، وتعدُّ الملاحةُ منْ أهمِّ الأمثلةِ الَّتي توضّحُ مدى أهميَّتِهِ؛ إذْ ظلَّ يُستخدَمُ في الملاحةِ البحريَّةِ حتى القرنِ الثّامنَ عشرَ للميلادِ، إلى أنِ اختُرعَتْ آلاتُ الرَّصدِ واختُرعَ التّليسكوبُ في قارَّةِ أوروبا

# data[].attributes.headline
الاسم: جود أحمد عبد الهادي

# data[].attributes.subject
الاسم: جود أحمد عبد الهادي

# data[].attributes.body
الصف : تاسع "أ"

# data[].attributes.body
علا الواكد
الصف: تاسع (ب) 🤍

# data[].attributes.headline
حل الطالبة لمى الحلو

# data[].attributes.subject
حل الطالبة لمى الحلو

# data[].attributes.body
*الصور الي تحت 😁

# data[].attributes.body
ثالثًا: أبيِّنُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الفرقَ في الدّلالةِ بينَ الاكتشافِ والابتكارِ.

رابعًا: أكتبُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ثلاثَ جملٍ تامَّاتٍ؛ بحيثُ تتضمّنُ الأولى حرفَ عطفٍ يفيدُ التّخييرَ، والثّانيةُ حرفَ عطفٍ يفيدُ الإضرابَ، والثّالثةُ حرفَ عطفٍ يفيدُ التّرتيبَ معَ التّراخي.
خامسًا: أضبطُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الكلماتِ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في النّصِّ: تضرم، الأخير، أقدمها، تطوّر، العمود.
سادسًا: أكتبُ فقرةً أتخيّلُ فيها الحياةَ بلا نار؛ مجيبًا فيها ما وردَ في بدايةِ النّصِّ منْ أسئلةٍ؛ مبديًا وجهةَ نظري الشّخصيّةَ، وملتزمًا معاييرِ الكتابةِ، وأتبادلُ التَّقويمَ والتّغذيةَ الرّاجعةَ معَ زميلي، أو أحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.body
أوّلًا: أقرأُ النّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ معَ زميلي، أو أحدِ أفرادِ أسرتي في النّصِّ عن مفردةٍ تقاربُ في المعنى كلًّا ممّا يأتي: تُشعلُ، بدأَ، المخلّفاتُ العضويّةُ، صهرُ المعادنِ وصبُّها، الحيواناتُ المفترسةُ، استخراجُ المعادن.

ثانيًا: أعيدُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ترتيبَ الجملِ الآتيةِ بما ينسجم معَ تسلسلِ الأفكارِ في النّصِّ:

- حاولَ الإنسانُ أنْ يبقيَ شيئًا منَ النّارَ المشتعلةِ تلقائيًّا في الطَّبيعةِ؛ ليستخدمَها.
- أصبحتِ النّارُ الجزءَ الأهمَّ في جميعِ الصّناعاتِ الحديثةِ.
-لاحظَ الإنسانُ وقوعَ حرائقَ ينبعثُ منها الضّوءُ والحرارةُ، بعدَ ثورانِ البراكينِ، وحدوثِ الصّواعقِ الرّعديّةِ.
-تمكّنَ الإنسانُ من إشعالِ النّارِ بعمليّةِ الاحتكاكِ الّتي تولّدُ الحرارةَ.
- سيطرَ الإنسانِ على النّارِ، فسهّلَتْ حياتَهُ، وطوّرَتْها.

# data[].attributes.headline
هلْ تخيّلتَ يومًا حياتَك منْ غيرِ النّارِ؟ 

# data[].attributes.subject
هلْ تخيّلتَ يومًا حياتَك منْ غيرِ النّارِ؟ 

# data[].attributes.body
أتظنُّ أنَّ الحضارةَ الإنسانيّةَ كانَتْ ستصلُ إلى ما وصلَتْ إليهِ في غيابِ اكتشافِ النّارِ، المصدرِ الأهمِّ للحرارةِ والضّوءِ بعدَ الشّمسِ، أمْ أنّكَ تحملُ وجهةَ نظرٍ مغايرةً لكلِّ هذا؟ لمْ يكنِ اكتشافُ النّارِ حدثًا عابرًا؛ إذْ يصنِّفُهُ عددٌ منَ العلماءِ أعظمَ اكتشافٍ في تاريخِ البشريّةِ، رغمَ اختلافِهم في تحديدِ أوّلِ مصادرِ النّارِ في العصورِ القديمةِ؛ فبعضُهم يرى أنَّ الإنسانَ قدِ اكتشفَ النّارَ منَ البراكينِ الثّائرةِ، وهي تقذفُ حممَها المشتعلةَ الحارقةَ، ويرى آخرونَ أنَّهُ اكتشفَها عنْ طريقِ الصّواعقِ الرّعديّةِ الّتي كانَتْ تضربُ الأشجارَ، فتُضرم النّارَ فيها، وأيَّا كانَ الرّأيُ الصّوابُ، الأوّلُ أوِ الأخير، فإنَّ الثّابتَ أنَّ تعرُّفَ الإنسانِ النّارَ كانَ نتيجةَ مشاهدتِهِ إيّاها، وهيَ تشتعلُ تلقائيًّا في الطّبيعةِ. يُعدُّ اكتشافُ النّارِ نقطةَ تَحوِّلٍ رئيسةً في حياةِ الإنسانِ، شرعَ بعدَها بمحاولاتٍ للحفاظِ عليها أطولَ مدَّةٍ ممكنةٍ، مستخدمًا بعضَ الموادِّ بطيئةِ الاشتعالِ، كروثِ الحيواناتِ، حتّى تمكَّنَ في النّهايةِ من إيجادِ طرائق لإشعال النّارِ بنفسه، ومنَ المرجَّحِ أنَّ الطّريقةَ الأولى الّتي أشعلَ فيها الإنسان النّارَ هيَ حكُّ الأجسامِ ببعضِها.كانَ التّحكّمُ في استخدامِ النّارِ أحدَ أعظمِ الابتكاراتِ البشريّةِ وأقدمها؛ فقدْ مكّنَهُ منْ إنتاجِ الضّوءِ والحرارةِ، وطهيِ طعامِهِ، وحرقِ الغاباتِ لزراعتِها بالمحاصيلِ، وإبعادِ الضّواري والحشراتِ، والصّيدِ، وصنعِ الخزفِ، ومعالجةِ الحجارةِ لصنعِ أدواتِهِ الحجريّةِ، إضافةً إلى تمكينِه منِ استثمارِ ساعاتِ اللَّيلِ الطّويلةِ في توسيعِ أنشطتِهِ. أمّا بعدَ ذلك، فقدْ تطوّرَ استخدامُ البشرِ للنّارِ بشكلٍ كبيرٍ جدًّا، إذِ استخدمَتْ في التّعدينِ والسّباكةِ، ثمَّ تطوّر استخدامُها حتّى أصبحَتْ جزءًا لا يتجزَّأُ منَ السُّلوكِ البشريِّ، بلِ العمود الفقريّ لإنجازاتِهِ في جميعِ التّقنيّات المتقدِّمةِ تقريبًا.

# data[].attributes.headline
سابعًا- أتحدَّثُ إلى زملائي، أوْ أفردِ أَسرتي (٣- ٤) دقائقَ، حولَ أضرارِ التَّدخينِ وآثارِهِ السّلبيَّةِ الصِّحّيَّةِ والاقتصاديَّةِ والاجتماعيّةِ؛ مراعيًا في تحدُّثي، وفي العرضِ التَّقديميِّ لمبحثِ العلومِ المعاييرَ الآتيةَ: وضوحُ الصّوتِ، وسلامةُ اللُّغةِ، والتّنغيمُ والتّلوينُ الصَّوتيُّ، وتوظيفُ الإيماءاتِ ولغةُ الجسدِ، والتَّواصلُ البصريُّ معَ الحضورِ، وصحّةُ المعلوماتِ، والتسلسلُ في طرحِ الموضوعِ، وارتباطُ الأفكارِ والمفرداتِ بالموضوعِ؛ موظِّفًا ما أمكنَ منَ التّوابعِ والنَّواسخِ؛ نتبادلً التَّقويمَ معَ زملائي وفقَ هذِهِ المعاييرِ

# data[].attributes.subject
سابعًا- أتحدَّثُ إلى زملائي، أوْ أفردِ أَسرتي (٣- ٤) دقائقَ، حولَ أضرارِ التَّدخينِ وآثارِهِ السّلبيَّةِ الصِّحّيَّةِ والاقتصاديَّةِ والاجتماعيّةِ؛ مراعيًا في تحدُّثي، وفي العرضِ التَّقديميِّ لمبحثِ العلومِ المعاييرَ الآتيةَ: وضوحُ الصّوتِ، وسلامةُ اللُّغةِ، والتّنغيمُ والتّلوينُ الصَّوتيُّ، وتوظيفُ الإيماءاتِ ولغةُ الجسدِ، والتَّواصلُ البصريُّ معَ الحضورِ، وصحّةُ المعلوماتِ، والتسلسلُ في طرحِ الموضوعِ، وارتباطُ الأفكارِ والمفرداتِ بالموضوعِ؛ موظِّفًا ما أمكنَ منَ التّوابعِ والنَّواسخِ؛ نتبادلً التَّقويمَ معَ زملائي وفقَ هذِهِ المعاييرِ

# data[].attributes.headline
سادسًا- أعربُ ما كُتبَ بالخطِّ الغامقِ في النَّصِّ بالتَّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي: المعلومةُ، المستمرِّ، كلَّهُمْ، الحنجرةِ.

# data[].attributes.subject
سادسًا- أعربُ ما كُتبَ بالخطِّ الغامقِ في النَّصِّ بالتَّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي: المعلومةُ، المستمرِّ، كلَّهُمْ، الحنجرةِ.

# data[].attributes.headline
خامسًا- بالتَّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستخرجُ منَ النَّصِّ ما يأتي: أ- فعلانِ ناسخانِ ب- حرفانِ ناسخانِ.

# data[].attributes.subject
خامسًا- بالتَّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستخرجُ منَ النَّصِّ ما يأتي: أ- فعلانِ ناسخانِ ب- حرفانِ ناسخانِ.

# data[].attributes.headline
رابعًا- أبيّنُ رأيي في عنوانِ النَّصِّ، معلّلً، وأختارُ عنوانًا آخرَ مناسبًا لَهُ.

# data[].attributes.subject
رابعًا- أبيّنُ رأيي في عنوانِ النَّصِّ، معلّلً، وأختارُ عنوانًا آخرَ مناسبًا لَهُ.

# data[].attributes.headline
 ثالثًا- أبدي رأيي متَّفقًا أوْ مختلِفًا معَ كاتبِ النَّصِّ في كلِّ عبارةٍ ممّا يأتي؛ معلّلًا:

# data[].attributes.subject
 ثالثًا- أبدي رأيي متَّفقًا أوْ مختلِفًا معَ كاتبِ النَّصِّ في كلِّ عبارةٍ ممّا يأتي؛ معلّلًا:

# data[].attributes.body
أ- لا يؤذي المُدخِّنُ نفسَهُ فقطْ، وإنَّما يؤذي مَنْ حولَهُ كلَّهُمْ.
ب- تجنّبِ التّدخينَ.
ج - تجنّبْ مجالسةَ المدخِّنينَ.

# data[].attributes.headline
ثانيًا- بالتَّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستنتجُ منَ النَّصِّ السّابقِ ما يأتي:

# data[].attributes.subject
ثانيًا- بالتَّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستنتجُ منَ النَّصِّ السّابقِ ما يأتي:

# data[].attributes.body
أ- غايتانِ دفعَتا كاتبَ النَّصِّ إلى كتابتِهِ.
ب- عَرَضانِ منْ أعراضِ اعتلالِ الرِّئتَيْنِ.
ج- مفهومُ التّدخينِ السَّلبيِّ.
د- وصفانِ لرئتَيْ مدخِّنٍ.

# data[].attributes.headline
أوَّلًا- أقرأُ النَّصَّ قراءةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ مفردةٍ في النَّصِّ تقاربُ كلَّ معنًى ممّا يأتي:صلاحيَّةٌ وأهليَّةٌ، يقومُ بالأمرِ على أحسنِ وجهٍ، ذابلٌ، سرعةُ التَّنفُّسِ، طويلُ الأمدِ.

# data[].attributes.subject
أوَّلًا- أقرأُ النَّصَّ قراءةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ مفردةٍ في النَّصِّ تقاربُ كلَّ معنًى ممّا يأتي:صلاحيَّةٌ وأهليَّةٌ، يقومُ بالأمرِ على أحسنِ وجهٍ، ذابلٌ، سرعةُ التَّنفُّسِ، طويلُ الأمدِ.

# data[].attributes.body
تتميَّزُ الرِّئتانِ السَّليمتانِ بلونٍ ورديٍّ جميلٍ، وهذِهِ المعلومةُ قدْ لا تكونُ جديدةً، لكنَّني شعرتُ بجمالِ لونِ رئتَيَّ للمرّةِ الأولى حينَ شاهدْتُ صورةَ رئتَيْ مُدخِّنٍ، وقدِ اصطبغَتا باللَّونِ الرَّماديِّ المائلِ إلى الأسودِ، في أثناءِ جمعي المعلوماتِ والصُّوَرَ للعرضِ التقديميِّ لمبحثِ العلومِ الحياتيَّةِ عنْ تركيبِ الرِّئتَيْن، وطرائقِ الحفاظِ على صحَّتِهما. وحينَ سألتُ شقيقتي الكبرى عنِ اختلافِ لونِهما، أخبرَتْني أنَّهما رئتا مُدخِّنٍ. ولا يقتصرُ ضررُ التَّدخينِ على لونِ الرِّئتَيْنِ، ومظهرِهِما الشّاحبِ الكئيبِ، لكنَّهُ يتعدّى ذلكَ إلى الإضرارِ بوظيفتِهما، ومستوى كفاءتِهما، بوصفِهما عضوًا رئيسًا في الجهازِ التّنفُّسيِّ، يضطلعُ بمهمّةٍ كبيرةٍ؛ إذْ يبدأُ تلفُ الرِّئتَيْنِ عندَ المدخِّنينَ في مرحلةٍ مبكِّرةٍ، فيصبحُ عملُهما أقلَّ منْهُ عندَ غيرِ المُدخِّنينَ؛ بسببِ عددٍ منْ أمراضِ الرِّئةِ الَّتي لا تقلُّ خطورةً عنْ مرضِ سرطانِ الرِّئةِ، ومنْها أيضًاالانتفاخُ الرِّئويُّ؛ إذْ يؤدّي التَّدخينُ إلى نقصانِ مساحةِ سطحِ الرِّئتَيْنِ؛ ما يُقلِّلُ كميَّةَ الأكسجينِ الَّتي تصلُ إلى الدَّمِ، لدرجةٍ يلهثُ فيهاالمريضُ؛ ليتمكَّنَ منَ التَّنفُّسِ. ومنْها الانسدادُ الرِّئويُّ المُزمنُ، حيثُ يشعرُ المريضُ باللُّهاثِ المستمرِّ، ويتشابهُ شعورُهُ هذا معَ ما يشعرُبهِ الشَّخصُ الَّذي يغرقُ. إضافةً إلى ما يتسبّبُ بهِ التَّدخينُ منْ تدميرٍ للأكياسِ الهوائيَّةِ في الرِّئتَيْنِ، والتهابِ الشُّعبِ الهوائيَّةِ المُزمنِ، وما يصاحبُهُ منْ سُعالٍ، وأنواعٍ أخرى منَ السّرطانِ، مثلِ: سرطانِ الفمِ، والحلقِ، والحنجرةِ، وسرطانِ الرئة. لا يؤذي المُدخِّنُ نفسَهُ فقطْ، وإنَّما يؤذي مَنْ حولَهُ كلَّهم، وهذا ما يُسمّى التَّدخينَ السَّلبيَّ، فإذا أردْتَ لرئتَيْكَ أنْ تظلّ مثلَ طاقتَيْ وردٍفي قفصِكَ الصَّدريِّ، تجنّبِ التّدخينَ، وتجنّبْ مجالسةَ المدخِّنينَ.

# data[].attributes.headline
تم حل النشاط على المنصة 

# data[].attributes.subject
تم حل النشاط على المنصة 

# data[].attributes.body
الطالبة لمى الحلو
تاسع أ 💞

# data[].attributes.body
سابعًا: أميّزُ التّوكيدَ منْ غيرِهِ في ما كُتِبَ بخطٍّ غامقٍ في الجملِ الآتيةِ:

أ - الكريمُ نفسُهُ تأبى المذلّةَ. ب- الكريمُ نفسُهُ الّذي رزقَني يرزقُكَ.
ج- الشّاعرُ عينُهُ قد لا تبصرُ هفواتِهِ. د - الشّاعرُ عينُهُ قدّمَ أمسيةً شعريّةً.

# data[].attributes.body
سادسًا: أصمّمُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي منشورًا إعلانيًّا سياحيًّا، أروِّجُ فيهِ موقعَ حمّاماتِ ماعينَ، متضمِّنًا ما يأتي:تحديدًا للموقعِ، ووصفًا لجمالِ الطّبيعةِ، وصورًا للموقعِ، وقائمةً بالخدماتِ السّياحيّةِ والعلاجيّةِ المقدّمةِ فيهِ. مستعينًا بماجاءَ في النّصِّ، وبما أجمعُهُ منْ معلوماتٍ، وبالرّجوعِ إلى البادلت. واضعًا ذوقيَ الخاصَّ في تصميمِهِ، مراعيًا سلامةَ اللّغةِوالصِّياغةِ، والنواحيَ الجماليّةَ في ذلكَ، ثمَّ أتبادلُ التّقويمَ معَ زملائي لتحسينِ منشوراتِنا.

# data[].attributes.body
خامسًا: أعودُ إلى خريطةِ الأردنِّ وأُحدِّدُ موقعَ حمّاماتِ ماعينَ عليْها.

# data[].attributes.body
رابعًا: أستخرجُ التّوكيدَ منَ النصِّ مبيِّنًا نوعَهُ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أتتبّعُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي رحلةَ أمطارِ الشّتاءِ، منْ سقوطِها على سهولِ الأردنِّ إلى جريانِها في نهرِ زرقاءِ ماعينَ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أستخرجُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي خمسَ مفرداتٍ منَ النَّصِّ تدلُّ على عناصرَ بيئيّةٍ.

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ النّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ مفرداتٍ مقاربةٍ في المعنى لكلٍّ منَ المفرداتِ الآتيةِ: (جذّابة، تصدّعاتِ، التّعبِ، يقصدُ، استراحة، الهَرَمُ)، ثمَّ أعيدُ صياغةَ النّصَّ بأسلوبي الخاصِّ.

# data[].attributes.body
على بعدِ 58 كيلو مترًا جنوبيَّ العاصمةِ عمّانَ، وبانخفاضٍ يقاربُ 120 مترًا عنْ سطحِ البحرِ، تقعُ حمّاماتُ ماعينَ في واحةٍ صحراويَّةٍ على طريقٍ تملؤُها المناظرُ الخلّبةُ، وهيَ مشهورةٌ بمياهِهاالمعدنيّةِ الدّافئةِ؛ إذْ إنَّ مياهَ الأمطارِ نفسَها هيَ مصدرُ تدفقِ هذِهِ المياهِ الغنيّةِ بالمعادنِ الّتي تصعدُمنْ أعماقِ 1200 مترٍ تحتَ الأرضِ، وتصبُّ في 109 منَ الينابيعِ السّاخنةِ والباردةِ في الوادي،حيثُ تتساقطُ مياهُ الأمطارِ على سهولِ الأردنِّ، وتتسرَّبُ ببطءٍ عبرَ السِّنينِ إلى الطَّبقاتِ السُّفلى في الأرضِ؛ لتسخنَ وتصلَ إلى ما يزيدُ على خمسينَ درجةً سيلسيوس، منْ خلالِ تشقُّقاتِ الحِمَمِ البركانيَّةِ، قبلَ أنْ تتدفَّقَ على شكلِ شلّلٍ رائعٍ خارجَ الجبالِ، إلى نهرِ زرقاءِ ماعينَ، إضافةً إلىوجودِ بعضِ الكهوفِ الممتلئةِ بالمياهِ السّاخنةِ، برائحةِ الكبريتِ الّتي تشكِّلُ "ساونا" طبيعيةً.
يؤمُّ السُّيّاحُ كٌلُّهم هذا الموقعَ بقصدِ الاستشفاءِ، أوِ الاستجمامِ بمياهِهِ المعدنيَّة؛ إذْ إنَّ العلاجَ بالمياهِ السّاخنةِ يفيدُ المصابينَ بالأمراضِالجلديَّةِ، وأمراضِ الأوعيةِ الدَّمويَّةِ، وآلامِ العظامِ والمفاصلِ والعضلاتِ، وهيَ هيَ تُخلِّصُ الجسمَ منَ الإرهاقِ العصبيِّ والنَّفسيِّ، إضافةً إلى أنَ وجودَ الكبريتِ فيها يجعلُها مضادَّةً للحساسيَّةِ، ومقاوِمةً للشيخوخةِ. وتتميَّزُ مياهُ ماعينَ بوفرةِ عددٍ منَ المعادنِ، مثلِ:الصّوديومِ، وكلوريدِ الكالسيومِ، وغازِ كبريتيدِ الهيدروجينِ؛ ما جعلَ مياهَها فريدةً، وذاتَ جودةٍ عاليةٍ.

# data[].attributes.headline
تم حل الواجب على المنصة

# data[].attributes.subject
تم حل الواجب على المنصة

# data[].attributes.body
الطالبة لمى الحلو
تاسع أ

# data[].attributes.body
الاسم: جود أحمد عبد الهادي
الصف: تاسع "أ"

# data[].attributes.headline
خامسًا: أختارُ اختراعًا حديثًا، وأجمعُ عنْهُ ما يكفي لتوضيحهِ منْ معلوماتٍ، وأتحدّثُ عنهُ لزملائي مدّةَ ٣- ٤ دقائقَ، مبيّنًا دورَ العِلْمِ في تسهيلِ الحياةِ، مستخدمًا المصطلحاتِ والمفرداتِ العلميَّةَ المتخصِّصةَ ذاتَ العلاقةِ، ومراعيًا معاييرَ التَّحدُّثِ، منتفعًا بما يقدِّمُهُ زملائي منْ تغذيةٍ راجعةٍ مبنيّةٍ على المعاييرِ، ومشاركًا في تقديمِها لَهمْ.

# data[].attributes.subject
خامسًا: أختارُ اختراعًا حديثًا، وأجمعُ عنْهُ ما يكفي لتوضيحهِ منْ معلوماتٍ، وأتحدّثُ عنهُ لزملائي مدّةَ ٣- ٤ دقائقَ، مبيّنًا دورَ العِلْمِ في تسهيلِ الحياةِ، مستخدمًا المصطلحاتِ والمفرداتِ العلميَّةَ المتخصِّصةَ ذاتَ العلاقةِ، ومراعيًا معاييرَ التَّحدُّثِ، منتفعًا بما يقدِّمُهُ زملائي منْ تغذيةٍ راجعةٍ مبنيّةٍ على المعاييرِ، ومشاركًا في تقديمِها لَهمْ.

# data[].attributes.headline
رابعًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أفرِّقُ في الدّلالةِ بينَ الجملتينِ الآتيتَيْنِ:

# data[].attributes.subject
رابعًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أفرِّقُ في الدّلالةِ بينَ الجملتينِ الآتيتَيْنِ:

# data[].attributes.body
أ- نستبدلُ بأنوفِنا أنوفًا لا يصيبُها الزّكامُ.
ب- نستبدلُ أنوفَنا بأنوفٍ لا يصيبُها الزّكامُ.

# data[].attributes.headline
ثالثًا: أتفقُ معَ كاتبِ النّصِّ أوْ أخالفُهُ في كلِّ قضيَّةٍ ممّا يأتي، موضِّحًا رأييَ المدعَّمَ بالأدلَّةِ:

# data[].attributes.subject
ثالثًا: أتفقُ معَ كاتبِ النّصِّ أوْ أخالفُهُ في كلِّ قضيَّةٍ ممّا يأتي، موضِّحًا رأييَ المدعَّمَ بالأدلَّةِ:

# data[].attributes.body
أ- الأنفُ الإلكترونيُّ جهازٌ صغيرٌ على شكلِ أنفٍ اخترعَتْهُ وطوّرَتْهُ مجموعةٌ منَ العلماءِ؛ ليحاكيَ حاسّةَ الشّمِّ في الكائناتِ
الحيّةِ، ولكنْ، بقوَّةٍ أكبرَ ممّا هيَ عليهِ فيها.
ب- ومنْ يدري؟ فلعلّنا في يومٍ ما منْ أيامِ مستقبلِنا، نستبدلُ بأنوفِنا أُنوفًا لا يصيبُهُ الزّكامُ

# data[].attributes.headline
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوضِّحُ منَ النَّصِّ ما يأتي:

# data[].attributes.subject
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوضِّحُ منَ النَّصِّ ما يأتي:

# data[].attributes.body
أ- أساسَ عملِ الأنفِ الإلكترونيِّ.
ب- سلسلةَ التّطوُّراتِ الّتي سبقَت الأنفَ الإلكترونيَّ كاشفَ السّمومِ والمبيداتِ.
ج- إيجابيّةَ صغيرِ حجمِ الأنفِ الإلكترونيِّ.
د- مزايا الأنفِ الإلكترونيّ الحاليَّةَ، والتّطلّعاتِ إلى تطويرِهِ.

# data[].attributes.headline
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوضِّحُ منَ النَّصِّ ما يأتي:

# data[].attributes.subject
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوضِّحُ منَ النَّصِّ ما يأتي:

# data[].attributes.body
أ- أساسَ عملِ الأنفِ الإلكترونيِّ.
ب- سلسلةَ التّطوُّراتِ الّتي سبقَت الأنفَ الإلكترونيَّ كاشفَ السّمومِ والمبيداتِ.
ج- إيجابيّةَ صغيرِ حجمِ الأنفِ الإلكترونيِّ.
د- مزايا الأنفِ الإلكترونيّ الحاليَّةَ، والتّطلّعاتِ إلى تطويرِهِ.

# data[].attributes.headline
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُبيِّنُ سببَ اختيارِ عنوانِهِ.

# data[].attributes.subject
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُبيِّنُ سببَ اختيارِ عنوانِهِ.

# data[].attributes.body
الأنفُ الإلكترونيُّ جهازٌ صغيرٌ على شكلِ أنفٍ اخترعَتْهُ وطوّرَتْهُ مجموعةٌ منَ العلماءِ؛ ليحاكيَ حاسّةَ الشّمِّ في الكائناتِ الحيّةِ، ولكنْ بقوَّةٍ أكبرَ ممّا هيَ عليْهِ فيها؛ إذْ يتمكّنُ هذا الجهازُ المُدهشُ منَ الكشفِ عنِ الغازاتِ السّامَّةِ في الهواءِ، والمبيداتِ الحشريَّةِ
في الموادِّ الغذائيَّةِ، كما يُمكنُهُ تعرُّفُ مختلفِ الموادِّ الذّائبةِ في الغازاتِ والسَّوائلِ، وإنْ كانَ تركيزُها ضئيلً جدًّا. تُشكِّلُ المركّباتُ الفلزّيّةُ والخلايا الكهروكيميائيّةُ التَّركيبَ الرَّئيسَ للأنفِ الإلكترونيِّ، الّذي يبدو صغيرَ الحجمِ لدرجةٍ تجعلُهُ قابلًا للدّمجِ في الهواتفِ الذِّكيَّةِ؛ ما يجعلُ هواتفَنا مستشعِرةً المبيداتِ الحشريَّةَ، والغازاتِ السّامّةَ في طعامِنا وشرابِنا ومحيطِنا. لمْ يكنِ الأنفُ الإلكترونيُّ المستشعرُ المبيداتِ والغازاتِ السّامَّةَ الأوَّلَ منْ نوعِهِ؛ فقدْ سبقَتْهُ اختراعاتٌ تشبهُهُ؛ مثلُ: اختراعِ أنفٍ يرصدُ الألغامَ، ويكشفُ آثارَ المتفجِّراتِ، وأنفٍ يشمُّ الزُّهورَ، فضلًا عنْ اختراعِ لسانٍ إلكترونيٍّ يتذوَّقُ الطَّعامَ، ويحدِّدُ نكهتَهُ.
ومعَ تطوِّر العلمِ، وتتابعِ الاختراعاتِ، فإنّنا نتطلّعُ إلى تطويرِ هذا الأنفِ الإلكترونيٍّ؛ ليتمكَّنَ منَ الكشفِ عنِ الأمراضِ الخطيرةِ الّتي تفتكُ بأصحابِها، كالسُّلِّ، والأورامِ السّرطانيّةِ الخبيثةِ، والتّصلُّبِ اللُّوَيْحيِّ، وغيرِها. ومنْ يدري؟ فلعلّنا في يومٍ ما منْ أيامِ مستقبلِنا، نستبدلُ بأنوفِنا أنوفًا لا يصيبُها الزّكامُ.

# data[].attributes.headline
حل الطالبة بيان عبيداوي 

# data[].attributes.subject
حل الطالبة بيان عبيداوي 

# data[].attributes.body
بلقيس عرفات الواكد التاسع( أ)

# data[].attributes.headline
خامسًا: أختارُ اختراعًا حديثًا، وأجمعُ عنْهُ ما يكفي لتوضيحهِ منْ معلوماتٍ، وأتحدّثُ عنهُ لزملائي مدّةَ ٣- ٤ دقائقَ، مبيّنًا دورَ العِلْمِ في تسهيلِ الحياةِ، مستخدمًا المصطلحاتِ والمفرداتِ العلميَّةَ المتخصِّصةَ ذاتَ العلاقةِ، ومراعيًا معاييرَ التَّحدُّثِ، منتفعًا بما يقدِّمُهُ زملائي منْ تغذيةٍ راجعةٍ مبنيّةٍ على المعاييرِ، ومشاركًا في تقديمِها لَهمْ.

# data[].attributes.subject
خامسًا: أختارُ اختراعًا حديثًا، وأجمعُ عنْهُ ما يكفي لتوضيحهِ منْ معلوماتٍ، وأتحدّثُ عنهُ لزملائي مدّةَ ٣- ٤ دقائقَ، مبيّنًا دورَ العِلْمِ في تسهيلِ الحياةِ، مستخدمًا المصطلحاتِ والمفرداتِ العلميَّةَ المتخصِّصةَ ذاتَ العلاقةِ، ومراعيًا معاييرَ التَّحدُّثِ، منتفعًا بما يقدِّمُهُ زملائي منْ تغذيةٍ راجعةٍ مبنيّةٍ على المعاييرِ، ومشاركًا في تقديمِها لَهمْ.

# data[].attributes.headline
رابعًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أفرِّقُ في الدّلالةِ بينَ الجملتينِ الآتيتَيْنِ:

# data[].attributes.subject
رابعًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أفرِّقُ في الدّلالةِ بينَ الجملتينِ الآتيتَيْنِ:

# data[].attributes.body
أ- نستبدلُ بأنوفِنا أنوفًا لا يصيبُها الزّكامُ.
ب- نستبدلُ أنوفَنا بأنوفٍ لا يصيبُها الزّكامُ.

# data[].attributes.headline
ثالثًا: أتفقُ معَ كاتبِ النّصِّ أوْ أخالفُهُ في كلِّ قضيَّةٍ ممّا يأتي، موضِّحًا رأييَ المدعَّمَ بالأدلَّةِ:

# data[].attributes.subject
ثالثًا: أتفقُ معَ كاتبِ النّصِّ أوْ أخالفُهُ في كلِّ قضيَّةٍ ممّا يأتي، موضِّحًا رأييَ المدعَّمَ بالأدلَّةِ:

# data[].attributes.body
أ- الأنفُ الإلكترونيُّ جهازٌ صغيرٌ على شكلِ أنفٍ اخترعَتْهُ وطوّرَتْهُ مجموعةٌ منَ العلماءِ؛ ليحاكيَ حاسّةَ الشّمِّ في الكائناتِ
الحيّةِ، ولكنْ، بقوَّةٍ أكبرَ ممّا هيَ عليهِ فيها.
ب- ومنْ يدري؟ فلعلّنا في يومٍ ما منْ أيامِ مستقبلِنا، نستبدلُ بأنوفِنا أُنوفًا لا يصيبُهُ الزّكامُ

# data[].attributes.headline
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوضِّحُ منَ النَّصِّ ما يأتي:

# data[].attributes.subject
ثانيًا: بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوضِّحُ منَ النَّصِّ ما يأتي:

# data[].attributes.body
أ- أساسَ عملِ الأنفِ الإلكترونيِّ.
ب- سلسلةَ التّطوُّراتِ الّتي سبقَت الأنفَ الإلكترونيَّ كاشفَ السّمومِ والمبيداتِ.
ج- إيجابيّةَ صغيرِ حجمِ الأنفِ الإلكترونيِّ.
د- مزايا الأنفِ الإلكترونيّ الحاليَّةَ، والتّطلّعاتِ إلى تطويرِهِ.

# data[].attributes.headline
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُبيِّنُ سببَ اختيارِ عنوانِهِ.

# data[].attributes.subject
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُبيِّنُ سببَ اختيارِ عنوانِهِ.

# data[].attributes.body
الأنفُ الإلكترونيُّ جهازٌ صغيرٌ على شكلِ أنفٍ اخترعَتْهُ وطوّرَتْهُ مجموعةٌ منَ العلماءِ؛ ليحاكيَ حاسّةَ الشّمِّ في الكائناتِ الحيّةِ، ولكنْ بقوَّةٍ أكبرَ ممّا هيَ عليْهِ فيها؛ إذْ يتمكّنُ هذا الجهازُ المُدهشُ منَ الكشفِ عنِ الغازاتِ السّامَّةِ في الهواءِ، والمبيداتِ الحشريَّةِ
في الموادِّ الغذائيَّةِ، كما يُمكنُهُ تعرُّفُ مختلفِ الموادِّ الذّائبةِ في الغازاتِ والسَّوائلِ، وإنْ كانَ تركيزُها ضئيلً جدًّا. تُشكِّلُ المركّباتُ الفلزّيّةُ والخلايا الكهروكيميائيّةُ التَّركيبَ الرَّئيسَ للأنفِ الإلكترونيِّ، الّذي يبدو صغيرَ الحجمِ لدرجةٍ تجعلُهُ قابلًا للدّمجِ في الهواتفِ الذِّكيَّةِ؛ ما يجعلُ هواتفَنا مستشعِرةً المبيداتِ الحشريَّةَ، والغازاتِ السّامّةَ في طعامِنا وشرابِنا ومحيطِنا. لمْ يكنِ الأنفُ الإلكترونيُّ المستشعرُ المبيداتِ والغازاتِ السّامَّةَ الأوَّلَ منْ نوعِهِ؛ فقدْ سبقَتْهُ اختراعاتٌ تشبهُهُ؛ مثلُ: اختراعِ أنفٍ يرصدُ الألغامَ، ويكشفُ آثارَ المتفجِّراتِ، وأنفٍ يشمُّ الزُّهورَ، فضلًا عنْ اختراعِ لسانٍ إلكترونيٍّ يتذوَّقُ الطَّعامَ، ويحدِّدُ نكهتَهُ.
ومعَ تطوِّر العلمِ، وتتابعِ الاختراعاتِ، فإنّنا نتطلّعُ إلى تطويرِ هذا الأنفِ الإلكترونيٍّ؛ ليتمكَّنَ منَ الكشفِ عنِ الأمراضِ الخطيرةِ الّتي تفتكُ بأصحابِها، كالسُّلِّ، والأورامِ السّرطانيّةِ الخبيثةِ، والتّصلُّبِ اللُّوَيْحيِّ، وغيرِها. ومنْ يدري؟ فلعلّنا في يومٍ ما منْ أيامِ مستقبلِنا، نستبدلُ بأنوفِنا أنوفًا لا يصيبُها الزّكامُ.

# data[].attributes.body
بلقيس عرفات الواكد التاسع ( أ )

# data[].attributes.headline
سدال محمد الحوراني الصف التاسع ب

# data[].attributes.subject
سدال محمد الحوراني الصف التاسع ب

# data[].attributes.headline
سجود محمد خير الخطيب 

# data[].attributes.subject
سجود محمد خير الخطيب 

# data[].attributes.headline
حل الطالبة بيان عبيداوي 

# data[].attributes.subject
حل الطالبة بيان عبيداوي 

# data[].attributes.headline
مايا صلاح الشلبي التاسع أ

# data[].attributes.subject
مايا صلاح الشلبي التاسع أ

# data[].attributes.body
لمى يوسف الحلو

# data[].attributes.headline
 حقيقيه النواه: الماده الوراثيه محاطه بغلاف نووي. توليد: انتاج. طيات: ملتف بعضها على بعض. انتقاء: اختيار. بينية: متوسطة بين طبقتين. ما اعرفه: تتكون اجسام الحيوانات و النباتات من خلايا حقيقه النواة. ما تعلمته: اهمية التنفس الخلوي.  

# data[].attributes.subject
 حقيقيه النواه: الماده الوراثيه محاطه بغلاف نووي. توليد: انتاج. طيات: ملتف بعضها على بعض. انتقاء: اختيار. بينية: متوسطة بين طبقتين. ما اعرفه: تتكون اجسام الحيوانات و النباتات من خلايا حقيقه النواة. ما تعلمته: اهمية التنفس الخلوي.  

# data[].attributes.body
جنى فارس مشرقي
تاسع أ

# data[].attributes.headline
معصرة زيتون حجرية

# data[].attributes.body
معصرة زيتون حجرية

# data[].attributes.body
ثامنًا: أكتبُ أربعَ جملٍ تامّةٍ تتضمّنُ كلٌّ منها نوعًا مختلفًا منْ أنواعِ البدلِ، مراعيًا ضبطَ أواخرِ الكلماتِ ضبطًا صحيحًا.
تاسِعًا: أتحدّثُ إلى زملائي، أوْ إلى أفرادِ أسرتي في قضيّةِ أثرِ الضّغوطاتِ في إنتاجيّةِ الإنسانِ، مراعيًا معاييرَ التحدّثِ الآتيةَ: وضوحَ الصّوتِ، وسلامةَ اللّغةِ،  وتسلسلَ الأفكارِ وتنوّعَها وارتباطَها بالموضوعِ، والتّنغيمَ الصوتيَّ، والتّنويعَ في أساليبِ الكلامِ، وتوظيفَ الشّواهدِ ما أمكنَ، والتّواصلَ البصريَّ معَ الحضورِ، وتوظيفَ الإيماءاتِ ولغةِ الجسدِ. وأنتفعُ بما يُقدّمونَهُ منْ تغذيةٍ راجعةٍ.

# data[].attributes.body
سابعًا: أبيّنُ نوعَ البدلِ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:

1. أحبُّ الزّيتونَ طعمَهُ.

2.  اعتنيتُ بالحقلِ أشجارِهِ.

3. خلّلَتْ أمّي زيتونًا بلونَيهِ: الأخضرِ والأسودِ.

# data[].attributes.body
بينَ الأردنيِّ والزّيتونِ حكاياتُ حبٍّ طويلةٌ، تبدأُ منْ غرسِ شجيراتِ الزّيتونِ في أرضِهِ، وتستمرُّ معَ مواسمِ الرّعايةِ والعنايةِ الطّويلةِ، إلى أنْ تَنضجَ الأشجارُ ثمارُها، ويهلُّ موسمُ القطافِ وعصرِ الزيتونِ؛ للحصولِ على زيتِهِ الطّيّبِ المباركِ، الّذي يطيبُ تناولُهُ معَ الخبزِ السّاخنِ وجبةً ترمّمُ مواسمَ التّعبِ في أجسادِهم، وفرحًا يمحو كلَّ همٍّ. في معصرةِ الزّيتونِ القديمةِ، يدورُ البدُّ، الحجرُ الأسطوانيُّ البازلتيُّ الضّخمُ، الشّبيهُ بعجلةٍ كبيرةٍ، تتدحرجُ حولُ محورٍ، تربطُ بهِ الدوابُّ التّي تدحرجُهُ في أثناء دورانِها حولَ المعصرةِ، ضاغطًا حبّاتِ الزيتونِ تحتَهُ في الحوضِ، وتدورُ معَهُ الأحلامُ والأيّامُ، يقفُ حولَها النّاسُ: كبيرُهمْ وصغيرُهمْ، يفتحونَ سجلّتِ الذّاكرةِ، يترنّمونَ بالماضي الجميلِ، يستحضرونَ شقاءَهمُ الّذي استخرجَ أطيبَ ما فيهمْ، تمامًا كما يفعلُ البدُّ الثّقيلُ بحبّاتِ الزّيتونِ مستخرجًا منها زيتَها في دورانِهِ الثّقيلِ الصّلبِ فوقَها، منتظرينَ قطراتِ الزّيتِ الأولى مبشّرةً  بالخيرِ العميمِ بعدَ طولِ صبرٍ وعناءٍ. في كلِّ واحدٍ منّا شجرةُ زيتونٍ مثمرةٌ، لا بدَّ أنْ تمرَّ ثمارُها تحتَ بدِّ العملِ الجادِّ في معتركِ الحياةِ؛ كي يظفرَ بزيتِهِ الطّيّبِ الّذي ينيرُ بهِ سراجَ حياتِهِ، ويُقيمُ بغموسِهِ أودَ وجودِهِ وتميّزهِ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أحدّدُ معَ أحدِ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي الآلةَ البسيطةَ الّتي تعتمدُ عليها معصرةُ الزّيتونِ في النَّصِّ عبرَ ما تعلّمتُهُ في مبحثِ العلومِ.

خامسًا: أبيّنُ رأيي في عنوانِ النّصِّ،  وأكتبُ عنوانًا مناسبًا آخرَ لَهُ.

سادسًا: أعربُ معَ أحدِ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي الكلمتَينِ الآتيتينِ اللتيْنِ كُتِبتا في النّصِ السّابقِ بخطٍّ غامقٍ: الحجرُ، الدّوابّ.

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ النّصَّ قراءةً استيعابيّةً فاهمةً.
ثانيًا: أحدّدُ معَ أحدِ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي مواطنَ الأفكارِ الآتيةِ في النّصِّ:

1.  حصولُ الإنسانِ على نتيجةٍ منْ جهدِهِ يُنسيهِ ما بذلَهُ منْ جهدٍ في سبيلِها.

2.  الضّغوطاتُ الّتي يتعرّضُ لها الإنسانُ تُظهرُ مهاراتِهِ وقدراتِهِ الخفيّةَ.

3. الطّاقاتُ والإمكاناتُ موجودةٌ في كلِّ إنسانٍ.

ثالثًا: أبحثُ في النّصِّ معَ أحدِ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي عمّا يثبتُ أنَّ المعصرةَ الّتي ذُكِرتْ في النّصِّ قديمةٌ أوْ حديثةٌ.

# data[].attributes.headline
                                                 القراءة الصامتة والقراءة الجهرية 

# data[].attributes.subject
                                                 القراءة الصامتة والقراءة الجهرية 

# data[].attributes.headline
                                                             مهارات القراءة الجهرية  

# data[].attributes.subject
                                                             مهارات القراءة الجهرية  

# data[].attributes.headline
                                                             مهارة التحدث وإبداء الرأي

# data[].attributes.subject
                                                             مهارة التحدث وإبداء الرأي

# data[].attributes.body
فحص النظر

# data[].attributes.body
ثانيًا: أتأملُ السؤالَ الآتيَ: كيفَ نرى الأجسامَ حولَنا؟ ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
1-  أكتبُ على ورقةٍ جانبيةٍ خطواتِ انعكاسِ الضوءِ إلى أعينِنا في فقرةٍ قصيرةٍ مستعينًا بمبحثِ العلومِ.
2-  أقرأُ الفقرةَ على مسمعِ أحدِ زملائي في الصفِّ أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ في أهميةِ انعكاسِ الضوءِ لكيْ نبصرَ.

# data[].attributes.body
أولًا: أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً معبرةً مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي القرائيِّ، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ أحدِ زملائي في الصفِّ:
1  - أفسرُ المفرداتِ الملونةَ في النصِّ منَ السياقِ: بتمعنٍ، حائرًا، قصدَهُ، محدودةً.
2 - أنوّنُ الكلماتِ الآتيةَ تنوينَ فتحٍ، ثمَّ أعيدُ كتابتَها: طبيب، نظارة، شريط، عيون.
3 - ممَّ كانَ باسلٌ يشكو؟
4 - أصفُ شعورَ باسلٍ شفويًّا بعدَ زيارتِهِ طبيبَ العيونِ، معَ ذكْرِ الدليلِ منَ النصِّ.
5 - أخبرَ طبيبُ العيونِ باسلً أنَّهُ يعاني ضعفًا قليلً في بصرِهِ. أساعدُ باسلً على اختيارِ النظارةِ الطبيةِ المناسبةِ لَهُ، باتباعِ الآتي:
 أبحثُ عنْ أنواعِ ضعفِ البصرِ مستعينًا بمصادرَ متنوعةٍ، مثلِ: الإنترنتِّ، والمجلاتِ، وطبيبِ عيونٍ، أوْ فاحصِ بصرٍ،
وشخصٍ يعاني ضعفًا في بصرِهِ، ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي في نوعِ العدسةِ المناسبةِ كلَّ نوعٍ معَ ذكْرِ السببِ.

# data[].attributes.headline
- أقرأُ قصةَ "باسلٌ 

# data[].attributes.body
- أقرأُ قصةَ "باسلٌ والنظارةُ" قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها: