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Tomar las clases presenciales para rever cada trayectoria, centrar toda la explicación en ellas, e ir complementando y desmenuzando los saberes  desde las clases domiciliarias, teniendo en cuenta los diferentes recursos con los que el alumno cuente. También se coordinará con el alumnos los días y horarios de consultas en la semana domiciliaria.

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Complementar el registro cualitativo de evaluación utilizado  regularmente, con el dispositivo diagnóstico elaborado en la Jornada del 18 de marzo, para así conocer la realidad de cada trayectoria real de nuestros estudiantes y, de ser necesario, encauzarlas.

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"Un nuevo ciclo, un nuevo año, nuevas maneras de enseñar"

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"Un nuevo ciclo, un nuevo año, nuevas maneras de enseñar"

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TURNO NOCHE

1-Crear un espacio reflexivo e integrador de ésta experiencia, para adaptarnos y pensar en una nueva normalidad.

2- Generar conciencia sobre nuevas actividades y costumbres o hábitos, utilizando las diferentes plataformas virtuales, para  que les permitan desarrollarse ante esta transición de emergencia.

3- Acordar con los estudiantes la comunicación virtual, a través de las nuevas herramientas tecnológicas (zoom, meet, videollamadas)

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*Llevar a cabo Acciones  para desarrollar con aquellos/as estudiantes que no  están concurriendo a la escuela, no se están conectando o no realizan las actividades propuestas de manera virtual/presencial.
Para ello es necesario:
*Lograr el contacto y reforzarlo: Es primordial lograr el contacto con la familia y con el/la estudiante.
Para ello, bajo circunstancias de virtualidad, habrá que reconocer cuáles son las vías de comunicación de las que dispone la familia de un/a estudiante que no está participando de las experiencias de aprendizaje. Si la falta de participación se debe a que los/las estudiantes no cuentan con una computadora y/o conexión adecuada.

*Rediseñar las actividades y/o propuestas:
* Para las situaciones en las que se pudo establecer contacto con las familias y/o con los/las estudiantes pero no cuentan con ningún dispositivo tecnológico para continuar con sus aprendizajes,  acordar con la familia instancias de retiro y entrega de material. (Virtualidad)
*Selección de contenidos a priorizar para profundizar el aprendizaje (2020/2021).
* Fortalecer las trayectorias de estudiantes en proyecto de inclusión:
*Anticipar que algunos/as estudiantes requerirán de mayor asistencia de sus docentes, sus familias, y/o de sus profesionales de apoyo para afrontar poder realizar las actividades.
*Entrar en contacto y, de ser necesario, organizar encuentros virtuales de seguimiento con los/las profesionales de apoyo de la/el estudiante, para acordar criterios, compartir la tarea y realizar los ajustes necesarios. (TAE/MAI)
*ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA ACOMPAÑAR LAS TRAYECTORIAS
*Mantener una comunicación fluida con el/la estudiante y con su familia, en la medida de lo posible, para brindar mayor sostén a los alumnos y así garantizar la permanencia de cada alumno.
*Diseñar actividades atendiendo a los desafíos que presentan para el/la estudiante.
*Seleccionar momentos de participación grupal (Presencial/virtual).

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Sergio Nahualhual
Articular mediante el uso de herramientas digitales las clases presenciales y virtuales.
-Comenzar a utilizar, en el marco de lo posible,recursos y herramientas que brinda internet para complementar las clases presenciales ( uso de aula virtuales como classroom u otra. Estas herramienta permite entre otras cosas guiar y acompañar a lxs estudiantes mediante el uso de links, videos, e incluso permite realizar evaluaciones.)
-Consensuar juntx a lxs estudiantes las clases de consultas, fijando dias, horarios y mediante que medio de comunicación( En la medida de lo posible, tener al menos mas de una via de comunicación)

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Conservar y trabajar sobre los logros y aciertos que se potenciaron en colaboración con las familias. No dejar de lado las nuevas experiencias de comunicación, socialización y herramientas adquiridas durante la etapa de aislamiento.
Trabajar con las vivencias y emociones que atravesaron les alumnes en los meses de aislamiento, el cambio y la adaptación continua en esta nueva forma de organización escolar.

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Combinar herramientas y recursos didácticos de la modalidad presencial y no presencial,para mejorar la experiencia y el proceso de aprendizaje del estudiante

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Clases presenciales y clases virtuales en una tarea autónoma y responsable
https://padlet.com/nelidastudillo/zgfc0ucvi7mrkzr2

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Norma Pereyra
Coordinar con los estudiantes, los dìas, horarios y modos de comunicaciòn , para mantener el vinculo en las semanas no presenciales .

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Brindar en la presencial el marco teórico con su respectiva explicación, para así poder apropiarse de los saberes. Para que luego, en la virtualidad, puedan evacuar dudas sobre la práctica a traves de los medios y dispositivos que estén a su alcance.

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Presencialidad y virtualidad combinadas utilizando los recursos tecnológicos  disponibles para mantener el vínculo profesor alumno en contexto de pandemia