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Se realizarían al inicio de la clase:
1.  ¿Qué es una hipersensibilidad?

2. ¿Cuántas hipersensibilidades existen?

3.  ¿Por qué esta mediada la hipersensibilidad retardada?

4. ¿Qué procesos imaginas, pueden estar implícitos?

5.¿Qué sustancias crees que pueden desencadenar esta respuesta?

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Mapa conceptual hipersensibilidad tipo IV

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Mapa conceptual hipersensibilidad tipo IV

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corregido

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Tips para profesores y alumnos Aprendizaje colaborativo 10 Tips para estudiantes 1.Responsabilidad 3.Habilidad de escuchar 1.Mantener unión 2.Variación de actividades 3.Evaluación previa 4.Complementar 5.Definir roles 6.Coevaluación 7.Promover que todos sepan del tema 8.Equipo diverso 9.Orientar 10.Ayudar a resolver problemas internos 10 Tips para profesores 2.Conocer tus fortalezas y debilidades 4.No prejuzgar 5.Buena actitud 6.Planificar tiempos 7.

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Mapa conceptual hipersensibilidad tipo IV

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Mapa conceptual hipersensibilidad tipo IV

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este es el primer mapa (hecho en clase)

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Entre más reforzemos en un alumno un pensamiento, expectativa o actitud ya sea positiva o negativa está se hará realidad. Depende del interés del profesor, la autoestima que él tenga y la paciencia para detectar a los alumnos que están teniendo un efecto pygmalión negativo.

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Los estudiantes de 2° año de la asignatura de inmunología integraran los mecanismos de la hipersensibilidad tipo IV mediante la resolución de distintos casos clínicos y sus conclusiones en un cuadro.