# data[].attributes.headline
Καλό είναι να χρησιμ

# data[].attributes.body
Καλό είναι να χρησιμοποιούμε παρουσιάσεις ΡΡ , video, μουσική και να υπάρχει παράλληλη χρήση σύγχρονης και ασύγχρονης εξΑΕ.

# data[].attributes.body
προσεκτικός σχεδιασμός, προσδιορισμένοι στόχοι,συμμετοχή μαθητών .

# data[].attributes.body
καλός σχεδιασμός,  video, progect, quiz, συνδυασμός εργαλείων

# data[].attributes.body
καλός σχεδιασμός, εναλλακτικές μορφές παρουσίασης, πρακτικής, αλλά και αξιολόγησης

# data[].attributes.body
Καλή διάθεση και ξεκάθαροι στόχοι.

# data[].attributes.headline
Ευαγγελία Μαμαλάκη

# data[].attributes.subject
Ευαγγελία Μαμαλάκη

# data[].attributes.body
Για πιο αποτελεσματική σύγχρονη χρειάζεται να κρατήσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών, να τους δίνουμε τη δυνατότητα να συμμετέχουν, να εξηγούμε συνεχώς πού βρισκόμαστε, πώς δουλεύουμε, γιατί κάνουμε κάτι.
Για πιο αποτελεσματική ασύγχρονη χρειάζεται να οργανώνουμε το υλικό που προσφέρουμε, να το δομούμε με λογική σειρά, ώστε να είναι βοηθητικό και υποστηρικτικό και να συνδέεται με όσα κάνουμε στη σύγχρονη διδασκαλία.

# data[].attributes.headline
Παναγιώτα Μπιτσόλα

# data[].attributes.subject
Παναγιώτα Μπιτσόλα

# data[].attributes.body
Για μια αποδοτικότερη εξ αποστάσεως διδασκαλία χρησιμοποιούμε :
Εναλλακτικές μορφές διδασκαλίας, ασκούμε τους μαθητές στην βελτίωση της αλληλεπίδρασης μεταξύ τους, αξιοποιούμε τα εργαλεία της σύγχρονης και της ασύγχρονης διδασκαλίας

# data[].attributes.body
Καλή προετοιμασία. Χρησιμοποιούμε λίγα εργαλεία, με τα οποία έχουμε εξοικειωθεί, και όχι πολλά, όταν μάλιστα δεν γνωρίζουμε καλά τη λειτουργία τους.

# data[].attributes.body
Βίντεο, παιχνίδια, έγγραφα, σνατροφοδότηση, καλή  σύνδεση, σχεδιασμός μαθήματος, ενεργοποίηση μαθητών, ξεκάθαροι στόχοι, παρουσιάσεις

# data[].attributes.headline
κατάλληλος σχεδιασμός μαθήματος, συνδυασμός εργαλείων, διάλογος, αλληλεπίδραση, 

# data[].attributes.subject
κατάλληλος σχεδιασμός μαθήματος, συνδυασμός εργαλείων, διάλογος, αλληλεπίδραση, 

# data[].attributes.headline
Σχεδιασμός μαθήματος με ποικίλα εναλλακτικά εργαλεία όπως τραγούδια κούκλες.Περισσότερο να πρωταγωνιστεί ο προφορικός λόγος.

# data[].attributes.subject
Σχεδιασμός μαθήματος με ποικίλα εναλλακτικά εργαλεία όπως τραγούδια κούκλες.Περισσότερο να πρωταγωνιστεί ο προφορικός λόγος.

# data[].attributes.body
ΤΟΥΛΟΥΜΤΖΗ ΕΛΕΝΗ

# data[].attributes.headline
Συνδυασμός εργαλείων, κατάλληλος σχεδιασμός μαθήματος, διάλογος,

# data[].attributes.subject
Συνδυασμός εργαλείων, κατάλληλος σχεδιασμός μαθήματος, διάλογος,

# data[].attributes.headline
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Λ.

# data[].attributes.subject
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Λ.

# data[].attributes.body
Συνδυασμός εργαλείων, καλή προετοιμασία, αμφίδρομη επικοινωνία και αλληλεπιδραση

# data[].attributes.headline
Ξυπολια Βασιλικη

# data[].attributes.subject
Ξυπολια Βασιλικη

# data[].attributes.body
καλο σχεδιασμο του μαθηματος, αλληλεπιδραση με εκπαιδευτικα βιντεο,παιχνιδια, κουιζ κτλ

# data[].attributes.body
καλή σύνδεση ,αλληλεπίδραση μαθητών, ενεργοποίηση μαθητών ,σχέδιο μαθήματος

# data[].attributes.headline
Κατάλληλος σχεδιασμός μαθήματος, συνδυασμός εργαλείων,

# data[].attributes.subject
Κατάλληλος σχεδιασμός μαθήματος, συνδυασμός εργαλείων,

# data[].attributes.headline
Κουτσοθεοδωρή Σταυρούλα

# data[].attributes.subject
Κουτσοθεοδωρή Σταυρούλα

# data[].attributes.body
Σαφής και κατανοητός σχεδιασμός-αλληλεπίδραση με τον μαθητή-συνεργασία των μαθητών μεταξύ τους-αξιοποίηση εναλλακτικών μορφών διδασκαλίας.

# data[].attributes.headline
Μόσχου Αμαλία

# data[].attributes.subject
Μόσχου Αμαλία

# data[].attributes.body
Καλή προετοιμασία και οργάνωση υλικού, χρήση υλικού και εφαρμογών που εμπλέκει ενεργά τους μαθητές.Μαθητες όχι απλοί θεατές/ακροατές. Χρήσιμο και ουσιαστικό είναι να υπάρχει και ανατροφοδότηση των μαθητών

# data[].attributes.headline
ΛΟΥΙΖΊΔΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

# data[].attributes.subject
ΛΟΥΙΖΊΔΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

# data[].attributes.body
Ελκυστική προσέγγιση των θεμάτων, ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα των παιδιών της τάξης μας, με κατάλληλη προετοιμασία με βίντεο, εικόνες και κείμενα αρκετά εύπεπτα από τα παιδιά και όσο είναι εφικτό, σε παιγνιώδη μορφή...

# data[].attributes.headline
Αρετή Σβέρκου

# data[].attributes.subject
Αρετή Σβέρκου

# data[].attributes.body
Η ώρα έναρξης είναι δύσκολη γενικά, υπάρχει μικρή πτώση του οργανισμού. Για να κινητοποιηθεί και να ενεργοποιηθούν κύτταρα χαράς και καλής διάθεσης, χρησιμοποιώ πάντα χαρούμενα τραγούδια ή χαρούμενες μελωδίες. Δείχνω πάντα μια φωτογραφία που απεικονίζει ζώα, φυτά, καιρικά φαινόμενα και συζητάμε. Μπορεί να ασχοληθώ και με κάποιο γεγονός της ημέρας, θάνατος ή γέννηση κάποιου διάσημου και σημαντικού ανθρώπου, "παγκόσμια ημέρα" και συζητάμε. Έτσι, με όλα τα παραπάνω ξεκινάει η μέρα του Σχολείου όμορφα και σίγουρα όλα τα επόμενα που αφορούν στα μαθήματα θα πάνε καλά!

# data[].attributes.headline
Αναστασία Σοροβίγκα

# data[].attributes.subject
Αναστασία Σοροβίγκα

# data[].attributes.body
Καλή προετοιμασία σε συνδυασμό με βιντεο, και πολλά παιχνίδια. Επίσης ανάπτυξη και ανάληψη ρόλων από τους μαθητές .

# data[].attributes.body
1)Εξοικειωνόμαστε μαζί με τους μαθητές μας σε βασικά εργαλεία και προσθέτουμε σταδιακά καινούρια.

2) Οπτικοποιούμε μεγάλο μέρος της διδασκαλίας για να αποτρέψουμε την αποθάρρυνση των μαθητών λόγω έλλειψης επαφής.

3) Φροντίζουμε να εργάζονται οι μαθητές και με ασύγχρονο τρόπο.

# data[].attributes.headline
Κωφού Αναστασία

# data[].attributes.subject
Κωφού Αναστασία

# data[].attributes.body
Σχεδιασμός μαθήματος, εναλλαγές εικόνας,-ήχου ,βίντεο, κουίζ, διάθεση,
παραστατικότητα

# data[].attributes.headline
Παναγιώτης Κούβελας

# data[].attributes.subject
Παναγιώτης Κούβελας

# data[].attributes.body
Χωρίζουμε τους μαθητές/μαθήτριες σε ομάδες Breakout sessions:assign teams, join meeting, leave. ΣΥΝΘΕΣΗ=ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Ψηφιακές γραφίδες για εκπαιδευτικούς και μαθητές.

# data[].attributes.body
καλή προετοιμασία, διατηρούμε αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών..

# data[].attributes.body
Καλή προετοιμασία
Καλή διάθεση΄
Μικροι στόχοι
Ενεργή συμμετοχη των παιδιών
Εναλλαγη δραστηριοτήτων

# data[].attributes.body
1. Πολύ καλή προετοιμασία.
α. Σχεδιασμός υλικού  (σχέδια μαθήματος με δραστηριότητες) σύγχρονης.
β. Σχεδιασμός υλικού ασύγχρονης σε συνδυασμό με σύγχρονη.
2. Εξασφάλιση συνδεσιμότητας.
3. Εξασφάλιση υλικού μαθητών.
4. Διατήρηση συνεχής επικοινωνίας - αλληλεπίδρασης με τα παιδιά.
5. Εξασφάλιση δραστηριοτήτων παιγνιώδους και βιωματικού χαρακτήρα προσαρμοσμένων στο μάθημα.
6. Συμμετοχή με ανατροφοδότηση όλων των μαθητών.
7. Διαρκής έλεγχος εξασφάλισης υλοποίησης αρχικών τιθέμενων διδακτικών στόχων - Ανακεφαλαίωση.

# data[].attributes.headline
Δεν ανοίγει  το  σκονάκι   μου....Ατυχία!!!!

# data[].attributes.subject
Δεν ανοίγει  το  σκονάκι   μου....Ατυχία!!!!

# data[].attributes.headline
Βούλγαρη ΆνναΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΙΔΕΕΣ

# data[].attributes.subject
Βούλγαρη ΆνναΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΙΔΕΕΣ

# data[].attributes.body
Καλό είναι να υπάρχει σύνδεση ανάμεσα στην σύγχρονη και την ασύγχρονη εκπ/κή διαδικασία.
Φροντίζουμε να υπάρχει συνοχή ανάμεσα στις δραστηριότητες που προγραμματίζουμε.
Χρησιμοποιούμε video συναφή με το θέμα που διδάσκουμε, το οποίο πρέπει να επιλέγουμε με μεγάλη προσοχή.
Καλό είναι να δημιουργούμε παρουσιάσεις PP γιατί έτσι το μάθημα γίνεται πιο ενδιαφέρον κάνοντας διαμοιρασμό οθόνης.
κατά τη διάρκεια του διαλείμματος ή κατά τη διάρκεια της υποδοχής των μαθητών στην αίθουσα μπορούμε να βάζουμε μουσική ή ένα ωραίο διασκεδαστικό video σχετικό ίσως με το θέμα του μαθήματος που θα ακολουθήσει.

# data[].attributes.headline
Ελένη Καλαμπούρη

# data[].attributes.subject
Ελένη Καλαμπούρη

# data[].attributes.body
Οπτικοποίηση της διδασκαλίας (φωτογραφίες,

βίντεο,

σχέδια, προσομοιώσεις)

# data[].attributes.headline
Χριστίνα Τσιούμα

# data[].attributes.subject
Χριστίνα Τσιούμα

# data[].attributes.body
Έχουμε ανοιχτή κάμερα και ήχο όλη την ώρα ώστε να υπάρχει συνεχής επαφή με τους μαθητές μας.

Χρησιμοποιούμε κάθε μέσο που μπορεί να βοηθήσει το μαθητή              ( ακουστικά, τηλέφωνο,
viber).

Χρωματίζουμε , τονίζουμε τα σημαντικά σημεία.

Δίνουμε χώρο και χρόνο να εκφραστούν, να μοιραστούν σκέψεις και να χαλαρώσουν γιατί όλο αυτό είναι δύσκολο κ τα πιέζει.

# data[].attributes.body
Παρακολούση εκπαιδευτικών βίντεο, ανάθεση ομαδικών εργασιών, παρουσιάσεις, ερωτήσεις, εννοιολογικοί χάρτες,

# data[].attributes.body
-αποτελεσματική αντιμετώπιση θεμάτων ήχων και σύνδεσης των μαθητών
-αλληλεπίδραση μαθητών μέσα από κουίζ και βίντεο
-εξοικείωση μαθητών με τα ψηφιακά εργαλεία
-καλή προετοιμασία και ετοιμότητα για προσαρμογή και διαφοροποίηση στο μάθημα, ανάλογα τις ανάγκες που θα προκύψουν!
-ευχάριστα διαλείμματα!

# data[].attributes.body
Εικόνα, ήχο, κουίζ, βίντεο μέσα από παρουσιάσεις, συνεχής αλληλεπίδραση με τους μαθητές για να γίνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον.

# data[].attributes.body
Καταρχήν πρέπει να γίνει μια πολύ καλή προετοιμασία και σχεδιασμός  του μαθήματος.
Όσο οι μαθητές μας περιμένουν στο lobby, θα μπορούσαμε να ετοιμάσουμε ένα chat ή να προβάλουμε ένα βίντεο το οποίο θα σχετίζεται με το μάθημα προς διδασκαλία, ή ακόμη και να μοιράσουμε μια εικόνα ως αφόρμηση.
Ακόμη και το polling τραβά την προσοχή των μαθητών. Ίσως κι ένας μοιρασμός σε ομάδες(breakout sessions)
Στο τέλος του μαθήματος, γράφουμε στο chat τα καθήκοντα που ζητάμε και ενθαρρύνουμε τους μαθητές να έρθουν στο επόμενο μάθημα με ενδιαφέρουσα ερώτηση!!!

# data[].attributes.body
*Πολύ καλή προετοιμασία μαθήματος με ξεκάθαρους στόχους
* Ελκυστικές δραστηριότητες
*Ενεργοποίηση μαθητών
*Ουσιαστική συμμετοχή των μαθητών

# data[].attributes.body
Για μία αποτελεσματική εξ αποστάσεως διδασκαλία, μπορούμε να επιλέξουμε μέσα που ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα και το μαθησιακό προφίλ των μαθητών μας.
Παρουσιάσεις, βίντεο και σχεδιαγράμματα μπορούν να πλαισιώσουν τη διδασκαλία κάνοντας την πιο ενδιαφέρουσα.
Συχνή εναλλαγή στις δραστηριότητες, κουίζ, ερωτηματολόγια κινητοποιούν τους μαθητές, αυξάνοντας την συμμετοχή τους και την αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικού.

# data[].attributes.body
* Ενεργοποιούμε τους μαθητές μας κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ώστε αυτό να είναι πιο αποδοτικό στη σύγχρονη.
*  Λαμβάνουμε υπόψη πως αν και οι μαθητές μας θα μπορούν να μελετούν το υλικό της ασύγχρονης.

# data[].attributes.body
Για μια αποτελεσματική εξ αποστάσεως διδασκαλία ο εκπαιδευτικός στοχεύει  στο να παρακινήσει το ενδιαφέρον των μαθητών με πολυαισθητηριακές εργασίες. Με αυτό τον τρόπο προσελκύει τους πολλούς και διαφορετικούς τύπους νοημοσύνης των μαθητών. Επιπλέον ο εκπαιδευτικός μπορεί με διακριτικό τρόπο να εμπλέξει τους γονείς, ως καθοριστικό παράγοντα παρακίνησης μιας επιτυχημένης μελέτης.

# data[].attributes.headline
Παρασκευή Π.

# data[].attributes.subject
Παρασκευή Π.

# data[].attributes.body
Στη σύγχρονη εξ αποστάσεως, σχεδιάζουμε καλά το μάθημά μας και έχουμε στο νου μας τι μπορούμε να προσθέσουμε ή να αφαιρέσουμε αντίστοιχα, αναλόγως τον χρόνο.
Προσπαθούμε να δίνουμε τον λόγο σε όλα τα παιδιά (ανά διαστήματα και με τις αντίστοιχες δραστηριότητες) ώστε να μην χαθει το ενδιαφέρον τους.

# data[].attributes.body
Συνδυασμός εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης. Προετοιμασία υλικού. Διαδραστικό μάθημα με παιγνιώδη τρόπο.Κουίζ, ερωτηματολόγια, polling.