# data[].attributes.headline
Programas que se implementaron como apoyo al estudiante

# data[].attributes.subject
Programas que se implementaron como apoyo al estudiante

# data[].attributes.body
Programa de Alimentación Escolar: Este programa otorgaba desayunos y almuerzos a estudiantes de educación general básica de escuelas públicas, en zonas urbanas marginales y rurales con mayor vulnerabilidad social. Como, por ejemplo, en el año 2008, fueron 1 385 964 los estudiantes beneficiados

Hilando el Desarrollo: En el año 2008, el Ministerio de Educación, junto con el Ministerio de Coordinación de Desarrollo Social, entregaron 715 427 uniformes escolares gratuitos a los estudiantes de la zona rural.

Textos Escolares: Después de un proceso de selección y corrección de los textos escolares en el año 2007, el Ministerio de Educación empezó la entrega de textos escolares gratuitos en el año 2008. En ese mismo año, 2 996 399 estudiantes de “educación general básica” recibieron textos escolares gratuitos para su educación.

# data[].attributes.body
La principal motivación de la reforma educativa es propiciar y potencializar los factores de calidad, equidad, interculturalidad y universalidad. De este modo, se detallan los siguientes propósitos específicos:

Propiciarla sensibilización de la sociedad nacional y de las comunidades locales con la educación. Si la educación no es vista y sentida como una cuestión que atañe a todos, difícilmente creará inclusión en los procesos y en las necesarias transformaciones del país.

Mejorar la calidad educativa, que implica terminar con la selectividad, hacer pruebas finales nacionales al fin de cada etapa y reforzar la formación en lengua y matemáticas, entre otros cambios.

Preparar a los estudiantes para la vida, para la participación en una sociedad democrática, para el mundo laboral o de emprendimiento y para continuar con sus estudios universitarios.

# data[].attributes.headline
Los aspectos importantes de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) 

# data[].attributes.subject
Los aspectos importantes de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) 

# data[].attributes.body
En su Art. 25 señala que los niveles de autoridad educativa nacional están formados por cuatro niveles (Ministerio, Direcciones Regionales, Direcciones Distritales y Gobiernos Escolares), que garantizan plenamente los derechos a la educación; su nivel central se encarga de la rectoría, regulación y control; el nivel zonal intercultural y bilingüe es el ente encargado de coordinar las actividades y asegurar la calidad y trámites con atención a ciudadanos.

# data[].attributes.body
Se inició en enero de 2010, con la reestructuración total del Ministerio de Educación, con el objetivo de asegurar el acceso a la educación inicial en el Ecuador con calidad y calidez fortaleciendo la autoridad educativa, para lo cual su objetivo era buscar un acercamiento con los ciudadanos.
El Ministerio hoy en día agrupa a las provincias del Ecuador en 9 zonas claramente definidas para mejorar la educación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Admisión UDP - Universidad Diego Portales

# data[].attributes.attachment_link.description
Beneficio dirigido a las familias correspondientes al 60% de menores ingresos de la población, cuyos miembros estudien en instituciones adscritas a este beneficio. Los estudiantes no deberán pagar el arancel ni la matrícula en su institución durante la duración formal de la carrera.

# data[].attributes.body
Ibarra, D. (1 de febrero de 2013). Reforma Educativa en el Ecuador [Diapositiva de PowerPoint]. SlideShare. https://es.slideshare.net/DennysIbarra/reforma-educativa-en-el-ecuador
Vásquez Flores, J. A., Betancourt Gonzaga, V. A., Chávez Cruz, G. J., Maza Iñiguez, J. V., Herrera Freire, A. G., & Zúñiga Reyes, G. N. (2015). Análisis De La Reforma Educativa En El Ecuador. Quipukamayoc, 22(42), 201. https://doi.org/10.15381/quipu.v22i42.11062

# data[].attributes.body
Implementar un Nuevo Modelo de Gestión Educativa que garantice la rectoría del sistema mediante el fortalecimiento institucional de la autoridad educativa nacional y potencie la articulación entre niveles e instituciones desconcentrados del sistema.