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Condiciones que se requiere para llevar una Educación Intercultural Bilingüe (EIB)

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Condiciones que se requiere para llevar una Educación Intercultural Bilingüe (EIB)

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Para obtener una implementación de exito es necesario leyes que amparen la EIB, en donde se proteja los derechos de los pueblos indígenas que han sido clasificados como pueblos minoristas.
Despojarnos además, de un poder hegemónico en los centros educativos que lo hacen un sistema inflexivo.
Y por último, establecer una igualdad entre las culturas para deshacernos de culturas dominantes y racismos.
Dentro de latino-américa la educación bilingüe a venido teniendo mayor acogida y reconocimiento, y todos coinciden que mantener la lengua madre en la educación es lo primordial como se detalla a continuación:

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Obstáculos en la EIB aspectos lingüísticos

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Obstáculos en la EIB aspectos lingüísticos

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Con la transición de una educación dominante a una educación intercultural ha aparecido una serie de dificultades en área de la docencia como son:
1.- Los docentes bilingües tienen una precaria formación pedagógica.
2.- Existe desconocimiento de metodologías y técnicas.
3.- No existe fuentes bibliográficas de consulta dirigidas a las lenguas de pueblos originarios.
4.- No se termina de unificar el dialecto y la ortografía.
5.- Falta de compromiso de toda la comunidad educativa.
6.- Existe dificultad en el trazo de grafías. Entre otros.

Pese a todos estos obstáculos que se han presenciado con la EIB, no se debe dejar de apoyar, por lo contrario enriquecer aun más este nuevo modelo educativo con el esfuerzo de todos sus actores ( docentes, alumnos, padres de familia, y dirigentes )

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 Sentido de la interculturalidad de la educación

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 Sentido de la interculturalidad de la educación

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Una educación intercultural significa la convivencia armoniosa en una aula de clase, en donde ninguna lengua es mejor que otra.
Un lugar donde los educandos pueden comunicarse y expresarse de manera libre.
Una exposición de culturas, tradiciones, arte y conocimiento ancestral
Porque eso es lo que diferencia a cada persona, su  "propia esencia".

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- Considera la vida social, espiritual, vida comunitaria y la vida material.
-  Entendida como proceso dinámico y transformador de la praxis educativa.
- La educación ecuatoriana tiene como desafío incorporar al sistema educativo el valor de cada pueblo originario del país.
Apropiarse del Suma Kawsay.

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Educación Intercultural bilingüe en América Latina. 

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Educación Intercultural bilingüe en América Latina. 

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La educación es bilingüe, porque  procura conservar la lengua materna a lo largo de la vida escolar, potenciando la diversidad e igualdad.

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Educación intercultural bilingüe en América Latina