# data[].attributes.headline
La idea de nivel inicial se emplea para aludir a la primera etapa educativa. Se trata de la educación preescolar; es decir, el ciclo de formación que se lleva a cabo antes de la educación primaria.  En un sentido amplio, el nivel inicial busca la estimulación de los niños. Su objetivo es generar ciertos aprendizajes que le permitirán al chico desarrollar sus recursos psicológicos y físicos.Favorecer la autonomía e impulsar la creatividad de los niños a través de la pedagogía son otras metas del nivel inicial. El compromiso de los docentes y de las familias resulta clave para el éxito del proceso.Es importante destacar que lo lúdico también tiene un rol preponderante en el nivel inicial. Los pequeños se divierten y aprenden gracias a distintas clases de juegos propuestos por los maestros.

# data[].attributes.subject
La idea de nivel inicial se emplea para aludir a la primera etapa educativa. Se trata de la educación preescolar; es decir, el ciclo de formación que se lleva a cabo antes de la educación primaria.  En un sentido amplio, el nivel inicial busca la estimulación de los niños. Su objetivo es generar ciertos aprendizajes que le permitirán al chico desarrollar sus recursos psicológicos y físicos.Favorecer la autonomía e impulsar la creatividad de los niños a través de la pedagogía son otras metas del nivel inicial. El compromiso de los docentes y de las familias resulta clave para el éxito del proceso.Es importante destacar que lo lúdico también tiene un rol preponderante en el nivel inicial. Los pequeños se divierten y aprenden gracias a distintas clases de juegos propuestos por los maestros.

# data[].attributes.body
El jardin inicial tiene un rol importante ya que ayuda a la estimulación y desarrollo de los niñxs para poder  sociabilizar aprender a jugar a interactuar con sus pares y docente aprender a respetar las dinámicas del los  juego para poder tener un buen desarrollo

# data[].attributes.body
La educación inicial estimula a los niñxs dándole una oportunidad irrepetible de aprender, conocer y explorar el mundo, de descubrir nuevas formas de cantar, reír y disfrutar creando una convivencia, respetando la diversidad que enriquece de una forma única

# data[].attributes.headline
FUNCION DE SOSTEN, UNA DE LAS CARACTERISTICAS DEL NIVEL INICIAL

# data[].attributes.subject
FUNCION DE SOSTEN, UNA DE LAS CARACTERISTICAS DEL NIVEL INICIAL

# data[].attributes.body
Una de las características del nivel inicial es su función de sostén tanto para los niños/as como para sus familias. Esta función de sostén se logra brindándole a los niños/as un espacio de contención, desarrollo, aprendizaje y amor; y brindándole a las familias la información necesaria para poder despejar miedos y dudas, como así también conocer y estar atento a sus necesidades, para así lograr un buen engranaje en donde todos los actores cumplan su función de la mejor manera posible en pos del buen desarrollo del niño/a.

Silvina Buchino

# data[].attributes.body
El jardín maternal tiene un lugar muy importante en la vida escolar de los niños y niñas, y también para las familias, porque el jardín es un lugar de sostén donde saben que sus hijos/as van a estar bien cuidados (física y psicológicamente, donde van a recibir afecto siendo estimulados, donde aprenden a partir del juego, a través del lenguaje, del pensamiento, desde la organización del tiempo, desde la literatura y el encuentro con amigos). La participación de las familias enriquece y da sentido a la cotidianidad.

# data[].attributes.body
Me pareció muy enriquecedor y me quedo con lo que se dijo en la entrevista sobre tomar en cuenta los sentimientos de cada uno de los chicos, respetar sus tiempos, la palabra, la escucha. Pensar en la escuela de la diversidad, porque es la que enriquece, donde cada uno de los niños es diferente y saber que un mismo chico puede tener 100 lenguajes.
Es fundamental tener presente esto para que el Nivel inicial siga siendo el sostén de los niños y de sus familias, donde el crecer y el aprender sea ese encuentro de juegos y canciones.

López Verónica Daniela.

# data[].attributes.body
Nivel inicial.
El jardín maternal contribuye a la adquisición de valores, a la organización del tiempo, a la sociabilidad. En donde el niño se encuentra con el juego, la literatura, con su amigos y donde también participa la familia.

# data[].attributes.body
El nivel inicial como sostén familiar.
El jardín maternal es un sostén muy importante para las madres, en donde en niño está cuidado física y psicológicamente, y va a aprender a través del juego, el lenguaje, las canciones, y la sociabilidad.

# data[].attributes.headline
es muy importante la educación inicial porque además del afecto y el vinculo con el niñ@, este aprende, es estimulado y cuidado y es una oportunidad única para su desarrollo físico ,emocional e intelectual.

# data[].attributes.subject
es muy importante la educación inicial porque además del afecto y el vinculo con el niñ@, este aprende, es estimulado y cuidado y es una oportunidad única para su desarrollo físico ,emocional e intelectual.

# data[].attributes.body
"Educación Inicial, oportunidad irrepetible que trasciende lo cotidiano"
Es un sostén muy importante ya que  través del juego estimula a los niños/as a explorar el mundo, sociabilizar con sus pares y docentes, brindando bienestar físico, psicológico y de aprendizaje. Teniendo en cuenta que cada niño/a puede tener 100 lenguas.
Noelia Ituarte

# data[].attributes.body
A través de la historia se dan distintos conceptos de la niñez  y de la escolarización.  Con distintos nombres y aportes significativos que permiten un espacio de primeras  experiencias fuera del seno familiar,  abren la puerta a un mundo distinto que a través de lo lúdico y el afecto se debe estimular, motivar, acompañar a cada infante, con sus particularidades a descubrir  sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales.

# data[].attributes.body
El nivel inicial es algo que va mas allá de ingresar al sistema educativo. Es la oportunidad de que los niños/as puedan desarrollar al máximo no solo sus habilidades cognitivas, sino también sociales. Mediante el juego y la vocación y entusiasmo que le ponen dia a dia las maestras.
Avellaneda Mercedes

# data[].attributes.body
Tomo este concepto nombrado en la entrevista porque me parece que es un concepto clave para tener en cuenta dentro del nivel inicial. Se debe revitalizar la educación inicial y comenzar a practicar distintas miradas para conseguir aún más conquistas y avances. Para ello considero necesario la utilización de multitareas ya que fomenta la autonomía de los niños y les permite, tal como se nombró en la entrevista, suspender el tiempo para conocer y subsanar el mundo.
Mailén Márquez.

# data[].attributes.body
¡¡EDUCACIÓN INICIAL!!                                     "Oportunidad Única é Irrepetible"                                                                           En este nivel de la enseñanza, se crea un espacio donde se desarrolla una variedad de experiencias enriquecedoras, donde se socializa y el niño aprende a comunicarse en los primeros años de vida construyendo
su lenguaje en esta primera infancia.                       Sary Julián.

# data[].attributes.body
El concepto que elegí fue las concepciones que tuvo la función del jardín a lo largo de la historia. En un comienzo se consideraba a los niños que asisten al jardín, como niños pre-escolar, es decir no se le podía enseñar los numero ni a escribir, ni siquiera escribir su propio nombre. Se realizaban actividades de clasificación y seriación.

Luego con la llegada de las guarderías, se buscaba institucionalizar a los niños desde los 45 días y esto estaba más relacionado con la incorporación de las mujeres en el mundo laboral.

Hoy en día a los niños del jardín de infantes se les enseña los números y se comienza con la lecto-escritura.

# data[].attributes.body
El nivel inicial de educación viene a ser precisamente aquel lugar que funciona, tanto desde lo físico como lo emocional, como sostén de los y las niñas que asisten al jardín. Es una oportunidad irrepetible en la cual, como remarca uno de los videos, se dan los primeros pasos para poder comenzar a desarrollarse a nivel físico, psicológico, emocional, intelectual, entre otras capacidades.
Como dice en varios artículos de la "Convención de los Derechos del Niño", el Estado debe garantizarle a los y las niñas el derecho a la libertad de expresión, de pensamiento, de identidad, de nacionalidad y muchos otros, es posible pensar que es la escuela uno de los principales dispositivos que permite darles ese lugar de reconocimiento, posibilidad y participación.

Sharon Savransky

# data[].attributes.body
El nivel Inicial es una experiencia fundante, que proporciona un sostén importante e imprescindible para la niñez. Tanto para los niños como para su familia. Se encuentran en una estimulación constante tanto en aprendizajes como en sociabilidad, y al mismo tiempo están cuidados y recibiendo afecto.

# data[].attributes.body
El nivel inicial se considera una experiencia irrepetible y fundante, en la que niños y niñas aprenden a través del juego a conocer el mundo que los rodea.

Es un espacio en el cual socializar y aprender de y con otros/as.
La diversidad está presente y enriquece el aprendizaje, brindando herramientas para la autonomía y el desarrollo integral de los mas pequeños.
Funciona como organizador del tiempo, del espacio, brinda asesoramiento, contención, acompañamiento y guía a las familias con quienes en conjunto se procura lograr el bienestar de los niños y niñas.
María Luisa Roldán.

# data[].attributes.body
La educación inicial estimula a los niñxs dándole una oportunidad irrepetible de aprender, conocer y explorar el mundo, de descubrir nuevas formas de cantar, reír y disfrutar creando una convivencia, respetando la diversidad que enriquece de una forma única

# data[].attributes.headline
La riqueza de los grupos multiedad y multitarea

# data[].attributes.subject
La riqueza de los grupos multiedad y multitarea

# data[].attributes.body
Me pareció enriquecedor tomar este concepto que las entrevistadas estaban desarrollando, la riqueza de los grupos multiedad donde la edad no define que todos aprendan al mismo tiempo y la multitarea, dejar que los niños puedan elegir si quieren jugar, correr, etc.
Me pareció super importante este concepto en plena pandemia donde en una familia, los niños de diferentes edades en una misma casa están conectados a diferentes horarios de zoom, una enseñanza en conjunto con los niños de diferentes edades, formas de pensar y muchas otras cosas más ayuda a enriquecer la enseñanza del niño.

# data[].attributes.body
El Nivel Inicial como espacio de aprendizaje irrepetible en la vida de las Infancias.
Espacio donde el juego es el motor que estimula e invita a descubrir, explorar y aprender. Donde los niños y niñas interactúan con pares y adultos. Donde el respeto por la diversidad y las propuestas pedagógicas, desde la expresión artística (plástica, música), como el desarrollo motor y cognitivo y el mundo literario se hacen presente para acompañar y contener a los más pequeños y pequeñas en su desarrollo.
Sin lugar a dudas es un nivel dentro del mundo educativo donde muchas veces se lo subestima o se cree que ahí solo se realizan actividades de crianza (como dar de comer, cambiar pañales o asistir), sin poder apreciar y reconocer los aprendizajes significativos (tanto emocionales como cognitivos) que allí se realizan.

# data[].attributes.headline
En el Nivel Inicial,  como un lugar donde la función de enseñar está presente, como menciona Silvia Wolodarsky no sólo un lugar de cuidado, bienestar físico y psicológico. Donde el proceso de aprendizaje se hace presente en  toda actividad  mediante los juegos, canciones y la  sociabilización  toma relevancia  en los niños. En el artículo 29 (Convención sobre los derechos del niño), donde “… la educación del niño deberá estar encaminada para desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades…” cuyos aportes de la  escolaridad  en la niñez, lo van a recordar para toda la vida. 

# data[].attributes.subject
En el Nivel Inicial,  como un lugar donde la función de enseñar está presente, como menciona Silvia Wolodarsky no sólo un lugar de cuidado, bienestar físico y psicológico. Donde el proceso de aprendizaje se hace presente en  toda actividad  mediante los juegos, canciones y la  sociabilización  toma relevancia  en los niños. En el artículo 29 (Convención sobre los derechos del niño), donde “… la educación del niño deberá estar encaminada para desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades…” cuyos aportes de la  escolaridad  en la niñez, lo van a recordar para toda la vida. 

# data[].attributes.body
Rodriguez Julia.El nivel Inicial es prioridad en la base educativa del niñx allí comienza a socializar en un contexto educativo.Aquí encontramos el cuidado,bienestar físico-psicológico,afectivo.Además aprenderá a través del juego,de las canciones,del cuerpo,en esta etapa el niñx es muy estimulado.Aprenden la organización del tiempo.Admiro el trabajo de lxs maestrxs ,pude ver en el video presentado por la cátedra ;la escucha de lxs mismxs,el respeto por la palabra,sensibilidad para cada unx de lxs alumnxs.

# data[].attributes.body
En la convencion del derecho del niño estipula que los estados pertinentes reconocen el derecho del niño a la educación y a fin se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades. El estado fomentara y alentara la cooperación internacional en cuestiones de educación, a fin de contribuir a eliminar la ignorancia y el alfabetismo.
Articulo 29: La educación del niño deberá estar encaminada a (resumen):
a. Desarrollar la personalidad
b. Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos
c. Inculcar al niño el respeto a sus padres, identidad cultural, idioma y valores
d. Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad
e. Inculcar al niño el respeto del medio ambiente.
Dicho esto, es de suma importancia la escolarización de los niños ya que desarrollaran lo expuesto en el apartado de la convencion de los derechos.
Los niños comenzara su etapa en nivel inicial donde comenzara su sociabilización con niños de su edad y formara su grupo de pares, se encontrara con una institución, directivos, reglamentos, sus maestros. Comenzara a desarrollar su bienestar físico, psicológico, motriz, aprende a través de canciones, juegos, lenguaje, dibujos, cuentos entre otras actividades que se desarrollan en el mismo; las emociones, los pensamientos, se encuentran sumamente estimulados en el jardín y el niño encuentra una organización en su rutina, fomentara su autonomía, le dará un sentido a sus días y lo preparara para luego continuar con su escolarización primaria.

# data[].attributes.body
El jardín de infantes es un espacio importante y fundamental para los niños y para las familias, que cumple la función de ordenar, socializar, organizar el tiempo, y horarios, dando el lugar al deseo de ir al mundo del jardín. En el nivel inicial los niños y niñas se van a encontrar con la literatura, el juego, los amigos, es un mundo donde se los espera, donde son recibidos, siendo un lugar de sostenimiento único e irrepetible. Acompañados de las familias mediante la participación, enriquecerán los vínculos y los aprendizajes.

# data[].attributes.body
Vasquez Gheraldyn

La deuda de un nombre que se adecue mejor al trabajo que se realiza en el Nivel Inicial, ya que en todos estos años fue mutando y adquiriendo diferentes roles, desde Guarderías, Jardines Maternales, Nidos, Pre-Escolar, llegando así a Nivel Inicial. Todos estos tenían conceptos diferentes sobre el niño, por lo tanto también variaban las actividades que se realizaban con ellos.
Al mismo tiempo, también se fue modificando el rango de las edades de los niños para poder entrar en este universo; desde los 45 días a los 5 años. Creando actividades acordes a cada edad, juegos que estimulen su curiosidad y que puedan ir creando su propio concepto del Mundo que los rodea, y dándonos cuenta de cada mirada viendo sus trabajos.

# data[].attributes.headline
Patricia Castillo La educación a Nivel Inicial.Los Jardines de Infantes y Maternales tienen la función de escolarizar, donde los/las  niños/niñas pueden desarrollar  a través del juego, la lectura, el lenguaje, las  canciones, distintas experiencias de  aprendizaje. En la nota se destaca el tema de sociabilización y organización, donde se  involucra a la familia en esta etapa. El Jardín de Infantes y Jardín Maternal es una oportunidad irrepetible, revitaliza la primera infancia, y la importancia de los multijuegos y multitareas, donde los/las niños/niñas pueden elegir, y desarrollar su capacidad creativa y lenguaje expresivo. 

# data[].attributes.subject
Patricia Castillo La educación a Nivel Inicial.Los Jardines de Infantes y Maternales tienen la función de escolarizar, donde los/las  niños/niñas pueden desarrollar  a través del juego, la lectura, el lenguaje, las  canciones, distintas experiencias de  aprendizaje. En la nota se destaca el tema de sociabilización y organización, donde se  involucra a la familia en esta etapa. El Jardín de Infantes y Jardín Maternal es una oportunidad irrepetible, revitaliza la primera infancia, y la importancia de los multijuegos y multitareas, donde los/las niños/niñas pueden elegir, y desarrollar su capacidad creativa y lenguaje expresivo. 

# data[].attributes.body
Magally Ibáñez

EL JUEGO
Considero que unos de los conceptos que caracteriza al nivel inicial, es el juego, como lo refieren Patricia Redondo y Silvia Wolodarsky en el vídeo, a través de este, los niños y niñas aprenden, se comunican y socializan con otros compañeros, con sus maestras y maestros, asimismo, el juego contribuye a afianzar y potenciar habilidades motrices y de pensamiento y a fortalecer  la imaginación y creatividad, es decir, juega un papel fundamental para garantizar el desarrollo integral de todos los niños y niñas en esta primera etapa de su escolaridad.

# data[].attributes.headline
El nivel inicial como un espacio único e irrepetible.    A partir de las palabras de las profesionales en el video, rescato esta visión de las escuelas infantiles/jardines, como un lugar de contención, en el que el niño se siente protegido, pero también aprende y se desarrolla, a través de lo lúdico, siendo un espacio para el niño, pero también beneficiando a los padres y sirviendo como proveedor de herramientas que trascienden lo cotidiano de la vida de los niños.       

# data[].attributes.subject
El nivel inicial como un espacio único e irrepetible.    A partir de las palabras de las profesionales en el video, rescato esta visión de las escuelas infantiles/jardines, como un lugar de contención, en el que el niño se siente protegido, pero también aprende y se desarrolla, a través de lo lúdico, siendo un espacio para el niño, pero también beneficiando a los padres y sirviendo como proveedor de herramientas que trascienden lo cotidiano de la vida de los niños.       

# data[].attributes.headline
Jardín maternal: Contener a los niños, aprender y sociabilizar.

# data[].attributes.subject
Jardín maternal: Contener a los niños, aprender y sociabilizar.

# data[].attributes.body
Cada niño que puede iniciarse a una edad temprana en el jardín maternal, esta teniendo una oportunidad enorme porque además de  que resulte ser una contención para los padres, ya que allí ven que están cuidados, lo es también para los niños, reciben una estimulación y la oportunidad en la que puedan aprender de manera temprana. Por eso decimos que, en la medida que se pueda es importante la iniciación temprana en ella.  Esto lo adapto con la siguiente imagen, donde se destaca el trabajo de las seños y se ve reflejado el trabajo de estimulación temprana.

# data[].attributes.body
Primeros pasos en la escuela

https://youtu.be/Mkr-lrYy5FQ

Con la siguiente consigna de trabajo:

Vean el video y registren las ideas que consideren más relevantes acerca del tema tratado. Una vez que tengan ese registro seleccionen de lo que han anotado un concepto que pueda formar parte de una caracterización del Nivel Inicial y junto con una imagen coloquenlo en

https://youtu.be/Mkr-lrYy5FQ

Para complementar con este video les dejo el texto de la Convención de los Derechos del Niño y una entrevista a Sandra Carli sobre las Infancias.

El próximo lunes nos encontramos en un encuentro sincrónico vía meet. De los que sigan les iré avisando con anticipación para que se puedan organizar.

Nos estamos encontrando pronto.

# data[].attributes.body
Tomé las siguientes palabras de Silvia Wolodarsky, como un concepto que pueda formar parte de una caracterización posible del Nivel Inicial: "Desde que nacemos aprendemos, por lo tanto, la función de enseñar está siempre presente".
Como bien explican, Silvia y Patricia, el nivel inicial (históricamente) no fue considerado y valorizado en la vida de los chicos/as como tiene que serlo, está situación fue y está cambiando. Creo que cada día este lugar de encuentro, de experiencias y nuevos aprendizajes, que es esencial que el niño pueda transitar a una edad temprana, en la primera infancia, esta tomando un verdadero valor.
Considerar que los chicos/as desde que nacen están aprendiendo de su entorno , de quienes lo rodean y de sus experiencias de vida y luego en un ámbito formal como es el jardín ( con sus diferentes formatos) con sus docentes y el acercamiento al patrimonio cultural que esto implica, nos invita a todos (sociedad) revalorizar este lugar de pertenencia, donde se aprende y se enseña.
El nivel inicial representa el inicio del período de escolaridad de los chicos/as y además es el mejor espacio para que ellos puedan desarrollar y potenciar sus capacidades cognitivas , sociales y también emocionales
Este recorrido, por el Nivel Inicial, será de gran importancia para fortalecer la trayectoria educativa del niño/a a lo largo de su vida, y en relación a esto, me interesó  incluir las palabras de Carli Sandra, cuando nos dice que "La Escuela sigue siendo un lugar importante de formación en conocimientos básicos...donde los chicos aprenden cosas que en otro lado no." Tanto el rol de la Escuela y del maestro sigue siendo de gran importancia.

# data[].attributes.body
El concepto de infancia es una construcción que tiene que ver con los avances y las conquistas en el ámbito legislativo; pero también con las teorizaciones sobre el niño, su autonomía, su libertad etc.

# data[].attributes.body
En la convencion del derecho del niño estipula que los estados pertinentes reconocen el derecho del niño a la educación y a fin se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades. El estado fomentara y alentara la cooperación internacional en cuestiones de educación, a fin de contribuir a eliminar la ignorancia y el alfabetismo.
Articulo 29: La educación del niño deberá estar encaminada a (resumen):
a. Desarrollar la personalidad
b. Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos
c. Inculcar al niño el respeto a sus padres, identidad cultural, idioma y valores
d. Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad
e. Inculcar al niño el respeto del medio ambiente.
Dicho esto, es de suma importancia la escolarización de los niños ya que desarrollaran lo expuesto en el apartado de la convencion de los derechos.
Los niños comenzara su etapa en nivel inicial donde comenzara su sociabilización con niños de su edad y formara su grupo de pares, se encontrara con una institución, directivos, reglamentos, sus maestros. Comenzara a desarrollar su bienestar físico, psicológico, motriz, aprende a través de canciones, juegos, lenguaje, dibujos, cuentos entre otras actividades que se desarrollan en el mismo; las emociones, los pensamientos, se encuentran sumamente estimulados en el jardín y el niño encuentra una organización en su rutina, fomentara su autonomía, le dará un sentido a sus días y lo preparara para luego continuar con su escolarización primaria.

# data[].attributes.body
SUSPENDER EL TIEMPO, Y ABRIR EL JUEGO...
EL MUNDO, LOS MUNDOS A SU DISPOSICION...

Desafío en estos días de Pandemia. Un paréntesis.

# data[].attributes.body
El hecho de que el niño se despierte por la mañana y esté esperando ir a ese mundo (donde sueña, describe, inventa, sueña...) donde se encuentra con la literatura y el juego, donde es recibido..., y la participación de sus vínculos más primarios participan de esto mismo y todo esto... que trasciende, trasciende lo cotidiano. ¡Cómo facilitarles a los y las docentes la posibilidad de desplegar su creatividad (para propuestas como CIEN LENGUAJES), en medio de sus tantas exigencias y agobios actuales (muchas veces muy burocráticas)?  Es tarea nuestra, repensar a los docentes del nivel inicial con una libertad que pueda ser asumida, argumentar su práctica y que esto pueda ser alojado por los mismos docentes...
Ofrecerles, "suspender el tiempo" brindarles espacios, los mundos... Las entrevistadas mencionan también La MULTITAREA, que los niños pueda elegir a qué jugar... si leer, si correr...

Pego el poema del CIEN!

# data[].attributes.body
EL.JARDIN DE INFANTES ES UNA OPORTUNIDAD IRREPETIBLE .
Donde es un espacio el el cual se va a enseñar , justamente de un modo de juego, lo lúdico , el lenguaje ,las canciones, la sociabilidad , el cuerpo es mente , es emoción, es pensamiento , va a estar muy estimulado ,muy cuidado , es por eso que decimos que el jardín es una oportunidad irrepetible.
Donde también se da una organización del tiempo ,donde esos horarios hacen de alguna manera a que un niñ@ se despierta , donde está el.deseo de ir a ese mundo donde se encuentra con el juego con los amigos , es recibido , donde también las familias con su participación enriquece ,que sostiene y que le da un sentido a cada día y que trasciende en lo cotidiano.

# data[].attributes.headline
Nivel Inicial , suspender el tiempo para jugar

# data[].attributes.subject
Nivel Inicial , suspender el tiempo para jugar

# data[].attributes.body
EL nivel inicial es un espacio en el que lo lúdico , el lenguaje y la sociabilidad se comulga es por dicho motivo que tanto la mente como el cuerpo se encuentran estimulados.

En este marco es que los ninxs pueden suspender el tiempo y poner el mundo a su disposición.

Si bien en el presente tenemos otras herramientas como internet para poder estimular a los niñxs , hay un acercamiento de contenidos , temas y socialización  que solo la escuela puede otorgar.

Quedo muy claro a mi entender con la pandemia se puede observar por ejemplo  en sala de 4 años , los niños están muy “atrasados” con el habla. La socialización y estimulación que se  genera en la escuela es incomparable con cualquier herramienta, las mismas  pueden ser muy buenas pero solo como un recurso de apoyo.

# data[].attributes.body
" Las infancias"
El nivel inicial es un espacio de aprendizaje a través del juego, donde los niños comparten y enriquecen sus experiencias.
Donde socializan, aprenden a escuchar, a expresar sus emociones a través de juegos.
Todos los tienen derecho a la educación.

# data[].attributes.body
El nivel inicial se considera una experiencia irrepetible y fundante, en la que niños y niñas aprenden a través del juego a conocer el mundo que los rodea.

Es un espacio en el cual socializar y aprender de y con otros/as.
La diversidad está presente y enriquece el aprendizaje, brindando herramientas para la autonomía y el desarrollo integral de los mas pequeños.
Funciona como organizador del tiempo, del espacio, brinda asesoramiento, contención, acompañamiento y guía a las familias con quienes en conjunto se procura lograr el bienestar de los niños y niñas.
María Luisa Roldán.

# data[].attributes.body
Nivel Inicial, primeros pasos en la escuela.
El jardín también toma un sesgo de la escolarización donde la homogeneidad esta, todos tienen que hacer lo mismo y en el mismo momento.
Adjunto una imagen que considero representa el concepto.

# data[].attributes.headline
 La educación inicial es una oportunidad irrepetible.

# data[].attributes.subject
 La educación inicial es una oportunidad irrepetible.

# data[].attributes.body
Asistir a la escuela en esta etapa de la educación inicial brinda oportunidades para el potencial de desarrollo humano.

En este proceso de interacción que se establecen con los docentes, la familia,  y compañeros fomenta el desarrollo de las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente, por medio de los juegos, las canciones, el niño aumentará el vocabulario, la expresividad, la imaginación, como así también  la creatividad.

# data[].attributes.body
En mi opinión, uno de los conceptos que mejor caracteriza a la Educación Inicial es el de aprendizaje a través del juego. Considero que, como manifiestan Patricia Redondo y Silvia Wolodarsky en el video, la experiencia vivida en los primeros años en el jardín maternal y en el jardín de infantes es irremplazable ya que es el único nivel que prioriza los espacios lúdicos como método de enseñanza. El Nivel Inicial brinda espacios de aprendizaje, contención, socialización, valores y libertad de expresión.

# data[].attributes.body
El Nivel Inicial es el espacio donde se desarrollan una gran variedad de experiencias estéticas que permiten a los pequeños introducirse en el mundo de la literatura, el arte, la música, la palabra. Son experiencias irrepetibles, como dijo Silvia Wolodarsky, ya que los pequeños están en plena construcción de su subjetividad y todo lo que experimenten en edades tempranas serán huellas para toda la vida y cada uno lo vivirá a su manera, con sus recursos, con su individualidad. Además no es solo una oportunidad irrepetible para los pequeños sino también para los adultos que son parte de ese proceso ya que los acompañan y sostienen.

# data[].attributes.body
Le da a las familias la oportunidad de brindarle una rutina a ese niño, un propósito a su día, donde es recibido en el establecimiento educativo, se encuentra con sus pares, comparte juegos, se encuentra con la literatura, con la diversidad de cada niño, de cada familia. La Diversidad que también forma parte importante en el aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Nivel inicial: La función de enseñar está siempre presente

# data[].attributes.subject
Nivel inicial: La función de enseñar está siempre presente

# data[].attributes.body
En palabras de la educadora y psicopedagoga clínica Silvia Wolodarsky ... "Desde que nacemos aprendemos y por lo tanto, la función de enseñar está siempre presente."
En este sentido es posible pensar a esta función como una posible caracterización del nivel inicial ya que éste no solo cumple con aquel rol de protección de los niños y niñas, como meros receptores de una continuidad de sucesos rutinarios planificados, destinados al juego y la recreación de los infantes sino que además, implica el introducirlos en  un mundo en el que pueden construirse a partir de la estimulación de la imaginación, el movimiento del cuerpo, la noción del tiempo y el espacio, el respeto, la socialización entre tantas otras cosas que no dejan ausente en ningún momento el enorme valor de la enseñanza.

# data[].attributes.body
Alejandra Castro

Es necesario desde el nivel inicial revitalizar la educación para entender que cada niño tiene tiempos diferentes y diversas formas de realizar cada actividad. Sería fundamental  al llevar a cabo las experiencias  tener variedad de herramientas  y libertad para generar nuevas que nos permita  interactuar con cada niño y con el grupo en su conjunto.

# data[].attributes.body
La educación inicial es una experiencia irrepetible que no solo envuelve al niño sino a toda la familia quienes apuestan a la educación entre otras cosas por necesidad pero sabiendo que están cuidados física y psicológicamente. Apuestan a la estimulación, al trabajo sociabilizador que esta etapa realiza.

Es un nivel que presenta una intencionalidad pedagógica abarcando aspectos sociales, afectivos, emocionales, motrices, expresivos, dándole lugar al niño para trabajar con sus saberes previos y desarrollándolos a lo largo de las diferentes etapas.

A través del lenguaje, el juego, las canciones, el trabajo de clasificación, seriación, no solo se desarrolla cognitivamente sino también socialmente. Se aprenden valores, respeto, reglas, normas sociales en donde su eje principal a lo largo del recorrido es lograr la autonomía del niño.

# data[].attributes.body
Un lugar donde los niños encuentran sosten, amor, cuidado ,comprensión.
Emilia Salazar

# data[].attributes.headline
Nivel inicial: momento de oportunidades únicas y experiencias irrepetibles

# data[].attributes.subject
Nivel inicial: momento de oportunidades únicas y experiencias irrepetibles

# data[].attributes.body
La educación inicial es sumamente importante porque además de brindar experiencias y oportunidades únicas a los niños, también funciona como un sostén de las familias, es decir, como un lugar que proporciona orden frente al desconcierto de las mismas.

Los niños encuentran en el nivel inicial, un lugar que les otorga además de cuidado y bienestar, estimulación y aprendizaje (a través de lo lúdico, del lenguaje, de las canciones, de la expresión corporal, del contacto con pares, etc.), y eso es algo que solo puede darse en ese lugar y momento de la vida, por eso es una oportunidad irrepetible.

# data[].attributes.body
El período de iniciación hace  referencia al lapso más o menos prolongado en el transcurso del cual el niño, los docentes y el  grupo familiar construyen y adquieren un sistema de códigos compartidos que son la base para los sucesivos procesos pedagógicos. Los chicos tienen la oportunidad de realizar experiencias en un ambiente flexible tanto  en   la organización del espacio como del tiempo.

# data[].attributes.headline
Pausar el mundo y ponerlo a disposición de las nuevas generaciones.

# data[].attributes.subject
Pausar el mundo y ponerlo a disposición de las nuevas generaciones.

# data[].attributes.body
La educación inicial, en su constante lucha por instituirse, es un sostén para las familias y para los niños mismos. Un espacio donde los niños estarán cuidados y donde aprenderán. El juego, el lenguaje, el cuerpo, la sociabilidad, lo lúdico, todo ello estará cuidado y estimulado de una manera que, tal vez, en casa no siempre pueda darse.
Es "pausar el mundo y ponerlo a disposición de las nuevas generaciones", crear un espacio específico para la estimulación y el cuidado de los niños, un lugar que no siempre merece el debido reconocimiento .

# data[].attributes.body
La educación inicial es una constante proveedora de nuevas experiencias y espacios tanto para los niños como para las familias.

El jardín provee a los niños del deseo de encontrarse con nuevas propuestas diarias y experiencias. Provee de un primer acercamiento a la rutina y al orden así como también un primer encuentro con sus pares y la oportunidad de aprender a relacionarse con ellos. El nivel inicial brinda una oportunidad para poner el mundo a disposición de los niños y despertar su deseo por explorarlo.

A su vez este primer acercamiento a la escolarización procura brindar contención, participación y herramientas a los circulos familiares de los niños.

# data[].attributes.body
Así como lo son todas las experiencias de la vida misma, el jardín de infantes se caracteriza por su curso único. Plagado de inducciones, juegos, movimiento, afecto y protección, encontramos allí un espacio importante en los primeros momentos. Mediante la interacción y la animación, el juego puede despertar intereses capaces de condicionar y alentar a un futuro diferente. Apertura constante.
Dar cuenta de su implicancia en la rutina de una criatura y formación puede permitir que se tomen caminos más serios con respecto a la escolaridad, cómo también el compromiso en cada aula.

Cada actividad tiene su peculiaridad, más todavía teniendo en cuenta la subjetividad de cada uno de los niños que participen. Precisamente motor interesante para continuar siendo creativos en el diseño curricular.

# data[].attributes.headline
Suspender el tiempo para conocer y construir mundos

# data[].attributes.subject
Suspender el tiempo para conocer y construir mundos

# data[].attributes.body
La escuela es un espacio que nos da la posibilidad de suspender el tiempo para conocer y construir nuevos mundos. Es un espacio para profanar los discursos y el mercado que define a las infancias, y a la humanidad, que nos afecta y de alguna manera también nos define cuando entramos en él, así poner a disposición otros mundos posibles para las nuevas generaciones.
Las familias también se encuentran con el otro en el nivel inicial, encontrando también otros sentidos para cada día, transcendiendo lo cotidiano.
La diversidad que se presenta en las escuelas es el elemento para fortalecer la heterogeneidad que es la fuente de aprendizajes y es lo que nos permite (si sabemos aprovecharlo) fomentar la autonomía de les niñes.
Me quedo con la idea de que los tiempos del nivel inicial son los tiempos de les niñes; su definición y sus objetivos están ligados a la concepción de infancias y a una mirada del mundo que entiende que el reconocimiento de la diversidad que también forma parte de esas infancias nos acerca a un mundo más sensible y empática.