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CONTENIDOS: FORMAS ORGÁNICAS. MODELADO. RELIEVE
PRODUCCIÓN: Conversamos sobre los sentimientos y las emociones. Observamos y practicamos caras de felicidad, tristeza, enojo (también el cuerpo y sus posturas cuando nos sentimos felices o tristes)
Realizar el dibujo de una persona (puede ser la cara o el cuerpo entero) expresando un sentimiento.
Utilizar una hoja blanca pegada a un cartón y plastilinas para rellenar el dibujo (amasar bien, mezclar colores para formar un color para la piel, recordar que la piel puede ser de muchos tonos diferentes de acuerdo a cada persona y no existe uno solo) Pegar siempre la plastilina con pegamento, antes de aplastarla en la hoja.
Pintar el fondo que rodea al personaje con témperas (toda la hoja)
MATERIALES: Una hoja blanca, un cartón, plastilinas, plasticola, témperas, un pincel, trapo y casito para el agua.
EJEMPLO: Comparto una imagen de ejemplo, no la copien, inventen el propio!

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CONTENIDOS: La forma descriptiva y expresiva.
PRODUCCIÓN: Conversamos sobre las emociones y los sentimientos. Observamos las partes de nuestras caras y cómo se modifican cuando reímos, lloramos, nos enojamos, etc.
Elaborar muchas caras expresivas.
MATERIALES: Una hoja blanca. papeles de colores. Fibrones.
EJEMPLOS: Comparto algunos ejemplos. Observar qué parte de la cara se olvidaron de dibujar? lo ven? que sus trabajos tengan todas las partes de una cara!

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CONTENIDOS: Los Colores primarios. Abstracción (manchas)
PRODUCCIÓN: Nombramos y diferenciamos los colores primarios y sus características.
Realizar una pintura con manchas de colores primarios intentando que no se mezclen entre sí. Trabajar en todo el espacio de la hoja.
MATERIALES: Una hoja blanca. Témperas. Pinceles. Trapo y vasito con agua.
EJEMPLO: Comparto un ejemplo para que observen e inventen su imagen propia.

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CONTENIDOS: Formas irregulares y complejas
PRODUCCIÓN: Realizar un paisaje con formas diferentes, teniendo en cuenta la naturaleza y sus seres vivos (tierra, cielos, sol, luna, plantas, árboles, animales, seres humanos)
MATERIALES: Papeles de colores, tijera y plasticola
EJEMPLO: Comparto 4 ejemplos en imágenes para observar y sin copiar inventen la propia.

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CONTENIDOS: Formas 3D (tridimensionales)
PRODUCCIÓN: Continuando con el tema de las ciudades, de la actividad 1.... Realizar una "mini maqueta".
Recordar todos los elementos y construcciones presentes en la ciudad o el barrio: Casas, edificios, árboles, calles y veredas. Semáforos, autos, camiones, etc. Podemos incluír personas y animales!
Usar hojas de dibujo de diferentes colores, plegarlas, doblarlas, cortarlas para crear tubos o cubos. Inventen de qué manera! no se olviden de las puertas y ventanas de las casas ;)
MATERIALES: Una hoja de base (piso) y hojas de dibujo blancas y de colores para las formas, tijera y plasticola.
EJEMPLO: Les comparto una foto de una maqueta para que se termine de comprender la idea!

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CONTENIDOS: Cuerpos geométricos (formas Geométricas 3D)
PRODUCCIÓN: Realizar un trabajo con papeles de colores, plegados de forma que se conviertan en figuras 3D.
Las formas tridimensionales, son aquellas que tienen varios lados, profundidad y grosor. Al pegarlas sobre la hoja sobresalen, las podemos tocar y reconocerlas con los ojos cerrados, porque justamente ocupan un lugar real en el espacio. Traten de armar varias formas diferentes o iguales y péguenlas en toda la hoja, juntas, separadas, etc.
MATERIALES: Hojas de dibujo, de colores diferentes.
EJEMPLO: Miren el video que les comparto, para que conozcan y diferencien todas las formas que pueden hacer! solo hace falta ir plegando las hojas, doblarlas, pegarlas, para crear cuerpos geométricos. Prueben, hay muchas maneras de hacerlo!

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Los cuerpos geométricos para niños - Vocabulario para primaria

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Seguimos profundizando en elementos del Lenguaje plástico ya aprendidos.
CONTENIDOS: LA ABSTRACCIÓN Y LA FIGURACIÓN. LAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
PRODUCCIÓN:  Realizar un animal con hojas de colores recortadas como formas geométricas. Usar varios colores (un color para la cabeza, otro para el cuerpo, otros para las patas, etc)
No pegar. El animal se tiene que poder armar y desarmar como un rompecabezas, ya que con él haremos una animación digital! Sacaremos muchas fotitos donde se muestre el proceso, moviendo las piezas hasta que se arme el animal. Guardar todas las formas sueltas en un sobre y traerlo a clase (la animación la haremos entre todos y todas en la escuela ;) )
MATERIALES: Una hoja de base, y formas geométricas de colores y tamaños diferentes.
EJEMPLO: les muestro un videíto que armé con la idea final. Vamos que va a quedar super lindo!

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CONTENIDOS: Figura humana. El retrato. Simetría, proporción.
APRECIACIÓN Y PRODUCCIÓN: Un retrato es la representación visual de un ser vivo (principalmente  desde la cabeza  hasta los hombros) En ellos se refleja la apariencia física de una persona pero también pueden expresar sus emociones, estado anímico, etc.
Realizar el dibujo de un retrato teniendo en cuenta cada parte de la cara, la ubicación y tamaño de los ojos, la naríz, la boca, las orejas, el pelo, las cejas, las pestañas, etc. Tener en cuenta todos los detalles que puedan y relacionen cada parte con la totalidad. Por ejemplo, qué tan distanciados están los ojos entre sí, qué espacios hay entre la nariz y la boca, cómo es de larga la boca? son iguales el labio de arriba y el de abajo?
MATERIALES: Una hoja blanca y un lápiz (no es necesario pintar)

EJEMPLOS: Les comparto un ejemplo de medidas básicas para observar y comprender un poquito mas.  Intenten hacer el suyo, otorgando personalidad! (las líneas que marcan el medio de la cara y las demás, que sirven de ejes para ubicar los ojos, luego se borran, dibujenlas muy suaves ;)  )

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CONTENIDOS: La forma tridimensional.
PRODUCCIÓN: Como continuación de la actividad anterior, sobre el cuerpo humano y sus proporciones. Para este nuevo trabajo, realizaremos la figura humana en 3D.
Piensen en algun  personaje de película, héroes, heroínas o villanos de alguna historia que conozcan. En clase ya están haciendo a Cruela, Maléfica, etc.
De la misma  forma que en el dibujo de la actividad 1 empezamos por la cabeza, haciendo un bollito de papel (el tamaño repetido entre 5 y 7 veces será la altura de la persona o personaje, así que ojo! si la cabeza es grande, el muñeco quedará también muy alto)
Luego hacer una forma para el cuello (apreten el papel, tendría que quedarles como del grosor de un dedo) luego el torso (tengan en cuenta el ancho de hombros), brazos, piernas, etc. Midan! es igual que el dibujo pero pasado a 3D. No vamos a dejarlos en esqueleto, así que pongan bastante papel para el torso, y los brazos y piernas traten de hacerlos reales (no como palitos) vean los músculos, mírense ustedes al espejo para entender cada forma.
MATERIALES: Papel de revista, diarios o servilletas de papel. Tijera y cinta de papel para pegar.
EJEMPLOS: las imágenes adjuntas son de ejemplo para terminar de comprender la consigna y la producción.

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CONTENIDOS: Figura humana: Simetría, proporción y movimiento.
PRODUCCIÓN: Conversamos sobre el cuerpo humano y cada parte que lo compone. El proceso de crecimiento, las similitudes y diferencias como aceptación del propio cuerpo y del ajeno.
Para construir el dibujo de una persona cercana a la realidad, se toma como parámetro el tamaño de la cabeza ( a lo alto: de la frente hasta la pera) esa medida se repite  hasta los pies, cuántas veces entra el tamaño de la cabeza en la altura dependerá de cada persona, su edad y sus características particulares (todas está bien, a los chicos y chicas en el aula les medimos entre 5 y 6 cabezas de altura)
Realizar el dibujo de una persona, mirarse en el espejo o a alguien de la familia para medir: cuántas veces la cabeza entra en: la altura, el ancho de hombros y cadera, torso, brazos y piernas.
MATERIALES: Una hoja blanca y un lápiz de dibujo, goma, sacapuntas.
EJEMPLO: Comparto unas imágenes para que vean como empezar. También pueden buscar fotos de personas para intentar reproducirlas en la hoja, observando todo lo explicado.

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CONTENIDOS: La línea continua
PRODUCCIÓN: Como ya saben, hay muchos tipos de líneas; rectas, curvas, onduladas, zig zag, etc. Para esta actividad usaremos una línea que se llama "Continua" . Intentamos  pensar lo que insinúa su nombre. Qué es algo continuado?
Se trata de una línea que justamente es extensa y varía en toda su longitud, es decir puede ser recta y por momentos curva y a la vez ondularse o quebrarse. Para esta actividad vamos a dibujar SIN LEVANTAR EL LÁPIZ de la hoja desde el comienzo hasta que decidamos terminar de dibujar. Todas la cosas quedaran conectadas entre sí. Personas, objetos y fondo. Se animan?
MATERIALES: Una hoja blanca y lápiz de dibujo (sin borrar!)
EJEMPLO: Les comparto un ejemplo para que se termine de comprender. No copien la imagen, inventen una propia.

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CONTENIDOS: Las líneas rectas. Cruzadas, superpuestas, largas y cortas. La abstracción.
PRODUCCIÓN: Mencionamos y diferenciamos tipos de líneas. Apreciamos imágenes de dibujos abstractos. La Abstracción es una imagen que no presenta nada que podamos reconocer (ni seres vivos ni construcciones, ni objetos) Suelen ser formas, manchas, líneas o puntos.
Elaborar una composición abstracta con líneas rectas que se crucen muchas veces y se extiendan en toda la hoja (usar regla). Repasar algunas para que queden mas gruesas.
MATERIALES: Una hoja blanca, lápiz de dibujo y fibra negra. Regla o escuadra.
EJEMPLO: Les comparto una imagen que representa lo explicado!

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CONTENIDOS: Las líneas (rectas, curvas, onduladas, quebradas) posiciones (vertical, horizontal y oblicua) y longitudes (largas, cortas)
PRODUCCIÓN: Realizar el retrato de una persona o personaje inventado, utilizando todas las líneas que nombramos.
MATERIALES: Hoja blanca, lápices o fibras de colores
EJEMPLO: Comparto una imagen. Pueden encontrar líneas curvas y rectas? hay onduladas y en zig zag? verticales y horizonales? no copien, inventen el propio con todas las líneas!

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CONTENIDOS: Formas geométricas. El rostro humano
PRODUCCIÓN: Mencionamos las formas geométricas que conocemos. Asociamos las partes de la cara de una persona (o personaje) con las formas geométricas. Realizar un retrato (hasta los hombros) con papeles de colores, utilizando formas geométricas. Cortar, pegar y agregar detalles dibujados con marcador.
MATERIALES: Una hoja blanca o de color, papel glacé, tijera, pegamento, marcadores.
EJEMPLOS: Comparto un video que armé para explicarlo gráficamente. No tienen que copiar las caras, sino inventar la suya! Manos al papel!

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CONTENIDOS: Líneas rectas y  Formas geométricas.
PRODUCCIÓN: Diferenciamos líneas curvas y rectas. Mencionamos todas las formas geométricas simples que conocemos. Utilizaremos solo formas rectas (cuadrados, rectángulos, triángulos) para elaborar el dibujo de una CIUDAD... Los chicos en la escuela le pusieron de título "La ciudad cuadrada o la Ciudad de Minecraft". Recuerden todas las cosas que pueden hacer: viviendas, negocios, árboles, semáforos, luces, autos, personas, calles y veredas. Se animan?
MATERIALES: Lápiz de dibujo, goma, sacapuntas y colores (lápices o marcadores)
EJEMPLO: Comparto unas imágenes de ejemplo (no es para copiar sino para sacar ideas, inventen uno propio!)

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CONTENIDOS: El Punto. las líneas (rectas y curvas)
PRODUCCIÓN: Realizar 10 puntos en una hoja blanca (al azar). Algunos cerquita entre sí y otros alejados.
Unir los puntos con líneas rectas.
Imaginar en qué animal se puede convertir ese dibujo y agregar detalles (ojitos,boca,etc). Pintar el animal y el fondo que lo rodea como quieran!
MATERIALES: Una hoja blanca, lápiz de dibujo, marcadores o lápices de colores.
EJEMPLO: Comparto el proceso de la actividad para que se comprenda mejor (no es para copiarlo, inventen uno propio!)